Escribir Desde El Montaje
Escribir Desde El Montaje
Escribir Desde El Montaje
A u r o r aF e r n n d e z Poi a n e o
-- (
durante mucho rato no pude apartarme
de ellas y, con la frente apretada contra los
fros cristales, estudiaba las cien cosas
distintas, como si de alguna de ellas, o de
SJ.! relacin entre s, se pudie:ra<~educ!!una
resp-uesta_clar~J..tC.Qas~pr.e.guntas,
i~Lm~.lt!n<!J1.1~.JlJJe me agitaban.
W.G. Sebald,Austerlitz, 2005
En IlEXPOsici~de.~,"estigacin
artstica", desde este mismo
volumen, Helen rande visa la importancia de que la revista
-
metodologas ajenas, a m me interesa retomar de su ensayo ese
lVer en este mismo volumen, GRANDE, Helena, "Exposicin de la investigacin artstica: una
aproximacin al Journal for Artistic Research y el Research Catalogue" p. 85.
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106 AURORA FERNNDEZ POLANCO
.
articulacin. En los espacios del arte, el montaje de una exposicin
2A este ejercicio de escritura como "exposicin" habra que aadir otra forma de "exponerse"
(jugando con la doble acepcin de la palabra) que comporta aspectos performativos propios de
.
la "presentacin" de la investigacin y que trata Alejandro Simn en este mismo volumen en
"Como si no pasara nada. Investigacin artstica y universidad". Por seguir jugando con el hecho
de "exponerse", para Boris Groys no hay una vida artstica y otra que no lo es, pues toda vida est
expuesta a la mirada de los otros. Ese, segn l, es el sentido de las palabras de Beuys, "todo ser
humano es un artista", ya que todo artista profesionalizado est "expuesto" a esa mirada de los
.
otros. Yya se sabe la relacin arte = vida que imperaba por entonces. Vid. "On the Use ofTheoryby
art, and the Use ofArt by Theory", http://www.youtube.com/watch?v=BuMeizpFdVc
3"Es cierto que trabajo con textos y con imgenes, al igual que lo haca o que hago an hoy en
soporte papel, pero a estos puedo aadir sonido, videos, imagen-tiempo, pero tambin imagen
movimiento, lo cual en el formato analgico no es posible. Pero es que adems al vivir en el mundo
de las pantallas, esas imgenes, esos textos, podramos decir que han sufrido una mutacin y
quizs, es lo que voy a atreverme a exponer aqu, pasan a convertirse en 'apariciones', espectros."
JAUA, Mara Victoria, "Escribir maana... editar hoy" en SalonKritik, 2013 http://salonkritik.
net /10-1112013/03/escribicmanana_editar_hoy_mar. php
4STEYERL, Hito, La articulacin de la protesta, 2002, http://eipcp.net/transversal/0303/
steyerlles
ESCRIBIR DESDE El MONTAJE 107
que se vuelve
tridimensiona - on e a ima en ical.importancia. En
los dos dispositivos el resultado tiene la naturaleza del ensay06,
es decir, pretensiones epistmicas. Como las propias obras, pero,
en este caso, desde la escritura a la que ellas nos conducen, abre
sentidos que nunca se cierran. La escritura-corno-montaje se
convierte en un proceso que no se agota, no tiene un resultado, un
fin. De ah que cada vez resulte ms difcil el decimonnico concepto
de "conclusiones" en este tipo de trabajos. Un ensayo no tiene
"conclusiones" dira Adorn0 7 Tiene sin embargo un valor heurstico
muy adecuado para los estudiantes que realizan su investigacin en
Bellas Artes. Hay un mostrar tambin en la escritura-corno-montaje
que aqu defiendo, esa forma de narracin el! que se aviene
muy bien a las palabras del inagotable Walte Benjami : "ll_mitad del
arte de narrar radica, precisamente, en referir""'una !l!!Jibre de
exp li e a ci 2.n e s" 8 - M<_.__._,..._. ____ ...- - - - - -.......- - . . . - . .
5Sobre esto ver: FERNNDEZ POLANCO, Aurora, "Mnemosyne versus CUo, la Historia desde el Arte",
en Espacio, tiempo y forma, Madrid. UNED, 2012 http://www.academia.edu/3553848/_Mnemosyne_
versus_Clio_la_Historia_desde_el_Arte_
6No es casualque en los ltimos tiempos se haya venido hablando de cine-ensayo, video-ensayo, con
las mismas pretensiones epistmicas. Haciendo un juego de palabras podramos pasar del "ensayo
~o forma" de Adorno a la forma (que piensa) de Godard como ensayo.
<..)roORNO. Theodor, "El e~..Q.<;~l!lJQ!.I!l'~e.rtNmsQ!Jre literatura, Barcelona, Ariel, 1962, p. 23.
8BENJAMIN, Walter, "'El narrador", en Iluminaciones Iv. Pa-:;uii:iiCrTtiCaiJ;eia-violeneia-y-etmumsayos,
Madrid. Taurus, 1999, p. 113.
9El prlogo a un monogrfico de la revista Communications, (na 9, 1972), "El texto: de la teora a la
investigacin" (Le texte: de la thorie ala recherche). Se puede consultar en: http://www.persee.fr/web/
revues/home
,,
108 AURORA FERNNDEZ POlANCO
',,.
el trabajo (de investigacin) debe estar inserto en
el deseo (...) arrojar el tema a lo largo del blanco
,,
de la pgina, no para "expresarlo" (esto no tiene
nada que ver con la "subjetividad") sino para I
dispersarlo: lo que entonces equivale a desbordar t
el discurso normal de la investigacin 10.
,
~~ su~ cursivJ" es un nuevo objeto que a nadie perten;;;:-J
6
QARTHES, Roland, "Los jvenes investigadores" en El Susurro del Lenguaje, Barcelona, Paids,
1987, pp. 105-6.
llVi_d, LGER, Nathalie, "Immensment et en dtail" en Catlogo de la exposicin Roland Barthes,
Pars, Centre Georges Pompidou, 2002, p. 91.
l2Hace casi dos dcadas que en nuestras facultades de Bellas Artes, muy alejadas y reticentes
con la historia del arte (lineal, hegeliana, por estilos) se empezaron a interesar por det~J.ll1inadas
personalidades a las que conocieron sobre to o.potmedio de fotografas. As ocurri con r(alra~ y su
museo imaginario yelMnemosyneAtlasde A Warb". A este impulso se sumaba sin proble~Atlas
~~ter, los Documents de Bataille y siempre, inevitablemente, los tambin convertidos en "imagen"
~ de Benjamn, que an no se haba traducido al castellano y eran de difcil acceso entre los
estudiantes (nuestra Facultad contaba desde 1995 con un ejemplar en francs que fue utilizado 10 veces
en 14 aos). Pero, como deca, el espritu de montaje, su apuesta epistmica, cal entre el alumnado
como agua dulce en tierra mojada. Todo el mundo defenda tener una metodologa benjaminiana.
~~--._-------------_._-----.~. .
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l3Ver la obra de Javier Cruz, Anomalas, en Centro de Arte Complutense (e arte e), Madrid,
septiembre, 2013.
l5En 1984, el cineasta Je n~Rouch quien haba dicho: "El desorden es frtil; en el pensamiento
Dogon el desorden provoca a aparicin de orden"- realiza la que ha sido considerada pelcula
Jean Monod), se somete al tribunal que ha de juzgar su tesis en la Sorbona: "La necesidad del culto
a la naturaleza en las sociedades industriales". Para defender el tema, Gray sigue una metodologa
que no poda ser sino la "gay~ ciencia" de lo heterogneo, algo que, en principio, vuelve loco a un
,,
110 AURORA FERNNDEZ POlANCO
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~.
-aeTa lm-a:gn ~vTolen"lrno~lpTfiCa~Io~senS1I:ile:
l.fsted ha sealado(jep-a:'rtecl'SITpfOyecto-espensar (,
,
filosficamente con imgenes, cmo se hace eso en
trminos de la concepcin y ejecucin de un libro?
.',;,;
A lo que Susan Buck-Morss responde:
6-,
carrera, esta tendencia me trajo bastantes problemas.
1
C~do les dii~ a algun__~ col~s...que~que.daJ1acer
filosofa con iI!!g~n.~s~me dijeron que era una locura,
._, ...,... ~/ .... ,._,,,_.,,',......._.... ,.-..",4"- ..,.,.,...,
,;
,~
ESCRIBIR DESDE EL MONTAJE 111
.
sino de ensayo,e tratara d~ ~E},:~1..~~ ~~l~~enci~~oh ern~CJr\~
mOI}taje el gue.timaui,;iJ:~(lJ2e.ro
_ _w ,;.o
ese montal'ii"su veres el
~""'~~c~~~-:...~,.;:::;>r-<--~'-'s"~'''''''-::>'~''''''':''')'''i''''"'.'?,_
..
escritura que tena una excusa previa, o que parta de ella, de las
l7Una pelcula de la coleccin "Un ceH, une histoire", de Marianne Alphant et Pascale Bouhnic,
2012, Francia, 45 min, Coproduction Zadig Productions-Histoire
18http://www.paris-art.com/evenement-culturellles-rdv-de -laure -adler-au-fresnoy / ad 1er
laure/3099.html
19yer conversacin con Marianne Alphant en http://www.dailymotion.com/video/xdjlf7_
georges-didi-huberman-lire-voir-ecccreation
112 AURORA FERNNDEZ POLANCO
frente a) egs obras sino que arranca con ellas, unespa:ein dD-ud. no
... - - o.' _
t
.~P~C~4tGt-agm.YS-lD.,Q,.fnt!l~]o\S:all[ lQJing~ico, sino su E
a~~?-Eill:.~~llUit,g!ll!gW..,Ile.nsamiento, un pensaminto con y"a t
0rnsJiet
travs de las imgenes, no solo en tanto "pictures"20, tambin las que
\a le'tura, la experiencia del arte; las que van con nosotros".
Ima~:~idea, mtuicin, fragmentos de textos que coleccionamos,
t.
t
el hallazgo ortuito de un lmaterial", todo ello desencadenante de t
nuestra escritura. Una escritura que, cc;;n-en~ercasoquevaroro de
t
los iTscritos-sobre arte", comienza por la experiencia, la experiencia
t
de la lectura, la de las singularidades del arte, de la imagen, de las
cosas. Volvemos al texto de Adorno: "El ensayo no apunta a una \
construccin cerrada, deductiva o inductiva, se yergue contra la l
doctrina arraigada desde Platn, segn la cual, lo cambiante, lo \
efmero, es indigno. Se yergue contra esa vieja injusticia hecha a lo t
perecedero".
20MITCHELL, W.J.T, Teora de la imagen, Madrid, Akal, 2009.
21BELTING, Hans, Antropologa de la imagen, Buenos Aires, Katz, 2009.
22Yid. PASSERON, Jean-Claude, y REYEL, Jacques, Penser par cas, Pars, EHESS, 2005.
ESCRIBIR DESDE EL MONTAJE 113
~-"
114
(
,,
,
AURORA fERNNDEZ POLANCO
,,
{.
Apndice documental
Para finalizar, quiero dar cuenta, con una es~ri~~mtica,
del modo de trabajar que he venido proponiendo a todas, a todos los
,
{;
que han realizado conmigo su investigacin acadmica. Ya fueran
(:;
artistas o historiadores del arte. Intento con ello tlmostrar" en trazo
(;
grueso un proceso en el que me siento a su vez acompaante:
t:
Vemos una imagen, un dibujo, un fragmento de vdeo en youtube; leemos (;
en Sebald la descripcin del viaje de Kafka en unas cuantas pinceladas, t
escritas y visuales tambin. Damos un paseo por una gran exposicin de arte, t
uno de estos eventos pensados como comunicacin visual donde se mezclan
cuadros de Courbet con vdeos y fotografas de guerra. Nos hacemos con una
t
.{,
experiencia sensible de las cosas. Nos hacemos una imagen de esa experiencia.
ptica, pero tambin tctil, lo sabemos despus del Alois Rieglledo por Walter \,
Benjamn: 1~l~co".~g~~!!l2lli!,~!! 1.--cWJJJ:emplaci'u,JotctileaeLhhi!0, \;
en la percepcioifd.istrada27.~Hay algo en comn entre todas estas imgenes \c
y
que nos iquh~tan acompaan hace tiempo. Lo intuimos. Un posible
~
tema de investigacin asoma la cabeza. Leemos, leemos mucho, libros, pero
.~
potencia de esa intuicin, lo que hemos credo ver, lo que ponemos nosotros,
~.
divagamos un poco, dialogamos con ella. En seguida vamos necesitando de
~
otras imgenes. Hacemos un pequeo borrador. Chocamos con un concepto
t;.
que nos pide un contexto, una genealoga o una adhesin. Decimos las cosas
con "alguien" que nos afianza en lo dicho. Citamos. De este modo creemos t:.
poder huir de las generalizaciones abusivas, cuando el texto se convierte por ~
un rato en manifiesto, cuando comienza la proclama o lo universal se cuela ~
...
sin darnos cuenta. Momentos de riesgo!: los tpicos se hacen demasiado
presentes, las ideas repeticiones casi mediticas ("vivimos en un mundo lleno
.
..
~
.
c.
C.
.,
&
27 CASTELLANO.
Tania, Inicio, bsqueda, distraccin: un anlisis de la distraccin en
Walter Benjamn, Madrid, Editorial Complutense, 2012.
.
'6,'
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Comienza la escritura.