Temario Fundamentos de Álgebra PDF
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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS
PROGRAMA SINTTICO
OBJETIVO GENERAL:
El alumno solucionar problemas de lgebra aplicados a la ingeniera.
CONTENIDO SINTTICO:
I. Nmeros Complejos,
II. Polinomios,
III. Sistemas de Ecuaciones Lineales,
IV. Matrices y Determinantes
V. Vectores,
VI. Introduccin a Espacios Vectoriales y Transformaciones Lineales.
METODOLOGA:
Exposicin por parte del profesor.
Investigacin por parte del alumno.
Tcnicas grupales para la resolucin de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnologa de punta.
Tareas y trabajos extra clase.
EVALUACIN Y ACREDITACIN:
Se aplicarn tres exmenes objetivos (departamentales) haciendo un promedio final, tal como lo marca el
Reglamento de Estudios Escolarizados para los niveles Medio Superior y Superior, considerando de forma
colegiada la participacin en actividades individuales y de equipo.
BIBLIOGRAFA:
Kolman, Bernard, lgebra Lineal, Ed. Sistemas Tcnicos de Edicin, S. A. de C. V.
Smith et. al., lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica, Addison Wesley Longman, 1998, 1026 pp, ISBN 968
444 300 5.
Marsden Tromba, Clculo Vectorial, 4 Ed., Pearson Education, 1998, 624pp, ISBN 968 444 276 9
IN ST IT U T O P OL IT CN I CO N A CION A L
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS
TIEMPOS ASIGNADOS
HRS/SEMANA/TEORA: 3
HRS/SEMANA/PRCTICA: 0
HRS/SEMESTRE/TEORA: 54
HRS/SEMESTRE/PRCTICA: 0
HRS/TOTALES: 54
FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura es parte esencial de la Ingeniera porque contribuye a la formacin y desarrollo del
razonamiento analtico, lgico, deductivo y crtico del alumno, y proporciona un lenguaje riguroso para modelar
la naturaleza al emplearlo en las otras disciplinas de su carrera, ofrecindole los conocimientos necesarios que
le permitan interpretar y resolver problemas propios de la misma.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
1.3 Operaciones
Suma, resta, multiplicacin, divisin, potencias,
races, logaritmos de nmeros complejos
1.5 Fasores
ESTRATEGIA DIDCTICA
Evaluacin diagnstica.
Exposicin por parte del profesor.
Investigacin por parte del alumno.
Tcnicas grupales para la resolucin de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnologa de punta.
Tareas y trabajos extra clase.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
ESTRATEGIA DIDCTICA
Evaluacin diagnstica.
Exposicin por parte del profesor.
Investigacin por parte del alumno.
Tcnicas grupales para la resolucin de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnologa de punta.
Tareas y trabajos extra clase.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El contenido de esta unidad ser evaluado en el primer examen departamental.
Se asignarn ejercicios para realizarse en clase y extra clase que se tomarn en cuenta en la calificacin,
exposicin de temas de investigacin en forma grupal o individual.
IN ST IT U T O P OL IT CN I CO N A CION A L
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS
El alumno aplicar las propiedades y operaciones fundamentales de matrices y determinantes para resolver
problemas.
ESTRATEGIA DIDCTICA
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
ESTRATEGIA DIDCTICA
Evaluacin diagnstica.
Exposicin por parte del profesor.
Investigacin por parte del alumno.
Tcnicas grupales para la resolucin de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnologa de punta.
Tareas y trabajos extra clase.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
ESTRATEGIA DIDCTICA
Evaluacin diagnstica.
Exposicin por parte del profesor.
Investigacin por parte del alumno.
Tcnicas grupales para la resolucin de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnologa de punta.
Tareas y trabajos extra clase.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
ESTRATEGIA DIDCTICA
Evaluacin diagnstica.
Exposicin por parte del profesor.
Investigacin por parte del alumno.
Tcnicas grupales para la resolucin de ejercicios.
Uso de recursos audiovisuales y de tecnologa de punta.
Tareas y trabajos extra clase.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
2 III, IV La segunda evaluacin constar del examen departamental (80%), y tareas, temas de
investigacin en forma grupal o individual (20%).
CLAVE B C BIBLIOGRAFA
1. DATOS GENERALES
2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
3. PERFIL DOCENTE: