Proyecto Valores
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Proyecto Valores
FUNDAMENTACIN
La problemtica que se presenta en esta institucin, exige una organizacin compartida por el equipo docente,
orientadoras y padres de familia y estudiantes. Todos reconocemos que a pesar de esos aspectos de problemtica en
estos jvenes, existen cualidades, intereses y actitudes positivas hacia el cambio y la superacin, conservan gran
capacidad de adaptacin y disposicin para mejorar.
Es necesario el compromiso y el inters por participar en el desarrollo de actividades tendientes a mejorar todos
estos aspectos para que las vivencias de los estudiantes en el mbito escolar, familiar y social sean de un continuo
reconocimiento de los valores en cada persona y que se practiquen a travs del quehacer diario.
Una de las alternativas viables para llevar a cabo este proyecto encaminado hacia el rescate de los valores perdidos,
es la participacin comunitaria para que la comunidad asuma responsable y conscientemente de su comportamiento
en el aula escolar. Porque en nuestra sociedad se han perdido mucho los valores, y de acuerdo a ellos existen mucha
violencia y agresividad en nuestros medio. Para lograrlo se propone: realizar talleres, videos, cuentos, juegos,
reflexiones sobre los valores y la falta de valores que existen en nuestra sociedad y por ende en nuestro ncleo
familiar, escolar y social y finalmente la integracin de valores y actitudes en el currculo de la institucin
CONTENIDOS
Valores:
Solidaridad Lealtad
Amistad Cooperacin
Respeto Confianza
Responsabilidad Esperanza
Convivencia Perseverancia
Voluntad
PROPSITOS
SITUACIONES DE ENSEANZA
PELCULAS A TRABAJAR
-Respeto a la diversidad
Cuando Mike y Sully son expulsados de la facultad de sustos, tienen que demostrar que tienen madera de
asustadores, por lo que se unen a los Oozma Kappa con otros compaeros que son considerados inadaptados y
raros. A lo largo de la hermandad Oozma Kappa nos ensean que todos tenemos habilidades y caractersticas que
nos hacen nicos y especiales.
-Solidaridad
Los Oozma Kappa, a pesar de sus miedos y dificultades, nos ensean que cada uno tiene algo que aportar al mundo y
puede usarlo en beneficio del trabajo colectivo o en bien de sus amigos. La suma de las habilidades de todos los hace
invencibles.
-Amistad
Mike y Sulley tuvieron muchos problemas, pero a pesar de sus diferencias pudieron desarrollar una amistad muy
slida, basada en el respeto y la paciencia, tanto as que lograron llevarla hasta su vida adulta.
-Perseverancia
Creo que este es el mayor mensaje de la pelcula, que nada es imposible si lo deseamos con todo el corazn y
trabajamos en ello. Mike y Sulley tuvieron muchos obstculos para regresar a la facultad de sustos, la decana y
muchos de sus compaeros crean que no servan para ser asustadores, pero nunca se dieron por vencidos hasta
lograr su sueo.
-Amor: En el mbito filosfico, el amor es una virtud que representa la compasin y el afecto del ser humano. Como
concepto universal podemos definir el amor como un sentimiento relacionado con el afecto que permite la afinidad
entre seres. En lneas generales, podemos interpretar el amor desde una perspectiva altruista como colaboracin y
compasin- o desde una perspectiva egosta basada en el inters individual.
-Amistad: Es una relacin afectiva entre dos o ms personas. La amistad es una de las relaciones interpersonales
ms comunes que la mayora de las personas tiene en la vida. La amistad se da en distintas etapas de la vida y en
diferentes grados de importancia y trascendencia. La amistad nace cuando las personas encuentran inquietudes
comunes. Hay amistades que nacen a los pocos minutos de relacionarse y otras que tardan aos en hacerlo. La
verdadera amistad dura toda la vida.
-Convivencia: La convivencia es la forma esencial de educacin en valores y es la manera que utilizamos para vivir
con los dems. Para la convivencia positiva es necesario el respeto, el amor, el perdn, y el tolerar costumbres de
otras personas.
-Fortaleza: Capacidad de sobrellevar situaciones y hechos adversos, venciendo los obstculos con la ayuda de la
inteligencia y la voluntad, y ser capaces de derrotar los miedos que nos impiden dar a nuestra vida su verdadero
sentido.
-Solidaridad: La solidaridad es una de las bases de la naturaleza social del ser humano, pues hace referencia a los
lazos sociales que unen a los miembros de una sociedad entre s. En este sentido, la solidaridad se define como la
colaboracin mutua entre las personas, y se refiere al sentimiento de unidad basado en metas o intereses comunes.
-Voluntad: Es el impulso, tendencia, tensin operativa y principio de la accin humana. La voluntad es querer, es la
energa de nuestro espritu. El aliento de la voluntad hace posibles los proyectos, pues la voluntad se mueve a s
misma en razn del fin propuesto. La tenacidad, constancia y perseverancia son virtudes muy propias de la voluntad,
y para llegar a ella hay que recorrer el camino del esfuerzo y la superacin constante.
-Lealtad: Es una obligacin de fidelidad que un sujeto o ciudadano le debe a su estado, gobernante, comunidad o a s
mismo. Es siempre estar presente, cumplir siempre, fidelidad. Es un valor que bsicamente consiste en nunca darle
la espalda a determinada persona o grupo social y que estn unidos por lazos de amistad o por alguna relacin
social, es decir, el cumplimiento de honor y gratitud. Lo contrario a la lealtad es la traicin.
-Creatividad: La creatividad, invento, pensamiento original, imaginacin constructiva, pensamiento divergente o
pensamiento creativo, es la generacin de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y
conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.
-Respeto: (En concreto, respeto a la Naturaleza): El respeto es un valor que permite que el ser humano pueda
reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prjimo y sus derechos. Es decir, el respeto es el
reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad.
PELCULA INTENSAMENTE
Valora las emociones de los nios
El filme hace recordar lo importante que son las emociones de los nios, y la relevancia de que los padres de familia
sepan reconocerlas y ayudar al pequeo a saber manejarlas.
PELCULA WALL-E
El cuidado al Planeta:
Wall-e es un film ideal para sensibilizar y concienciar sobre la necesidad de cuidar nuestro planeta. La pelcula se
sita en el futuro, lo que nos va a permitir trabajar con el alumnado algo muy importante, tener conciencia de la
posibilidad de cambio, que sientan que an tienen una oportunidad para no devastar nuestro mundo y convertirlo
en un inmenso vertedero de basura.
Wall-e es un experto en aprovechar los recursos, en reutilizar y reciclar, busca entre la basura repuestos para todo,
da nuevas funcionalidades a los objetos, etc. Puede ser, sin duda, el ejemplo para impulsar nuestra propia campaa
de reciclaje en casa o en el colegio.
En la pelcula podemos, adems, ver de forma clara el aprovechamiento de las energas renovables, Wall-e se carga
gracias a la energa solar y en las primeras imgenes vemos multitud de aerogeneradores, elemento muy
significativo en nuestras islas donde se hace uso de la energa elica.
-Deseo de aprender, descubrir, investigar:
La falta de actividad del ser humano no es slo fsica, tambin intelectual, ya que todo lo que deben saber BNL se
encarga de ensearlo, no tienen que pensar, no tienen expectativas, no se salen de la norma una imagen que me
encanta es cuando el comandante comienza a rebelarse y decide buscar palabras sobre la Tierra, se pasa horas y
horas encadenando definiciones, imgenes sobre la vida humana, sus logros, los elementos que forman nuestro
planeta, cmo se hacen las cosas, etc. El deseo de aprender, de querer saber ms, de no tener ganas de irte a dormir
porque ests descubriendo y abriendo nuevos caminos es algo que como docentes y educadores/as debemos
potenciar. Podemos proponer este mismo juego a nuestros/as peques, ofreciendo un tema y haciendo una lista de
palabras encadenadas en una lluvia de ideas sobre l, buscarlas en google, un diccionario, preguntando y recabar la
informacin para presentarla.
-Accin-Reaccin-Asumir las consecuencias y poner remedio:
El comandante, junto a Eva y Wall-e, pone en marcha la misin de regreso a La Tierra al tener prueba (planta) de que
hay vida vegetal en el planeta y la contaminacin ha revertido. Podran seguir navegando en el crucero de lujo de la
Axiom, con todas las comodidades posibles, pero se rebelan, retoman las riendas y ansan reconstruirlo, desde cero,
metiendo sus manos en la tierra para cultivar y comenzar a alimentarse por s mismos/as y de forma natural. Asumir
los errores, poner soluciones y activarse, aunque cueste, para llevarlas a cabo, con la ilusin y creencia de que se
puede, en comunidad, crecer y avanzar es una gran enseanza
-La incomunicacin en la era virtual:
En la Axiom las personas viven mediatizadas por una pantalla con la que se comunican, aspectos demasiado actuales
para reflexionar con nuestros/as peques sobre la incomunicacin dentro de la comunicacin virtual.
El momento en el que Wall-e provoca el apagado de la pantalla de Mery es mgico, por primera vez comienza a
mirar a su alrededor con sus propios ojos y la sorpresa, curiosidad es increble. No saba que haba tantas estrellas
comenta en otra ocasin. Saber apreciar lo que tenemos alrededor, el encanto de las pequeas cosas, vivir las cosas
a travs de nosotras/os mismas/os antes de compartirlo al mundo o mediatizarlo es algo que nuestro alumnado
debe integrar en un mundo tan viral en el que la frontera de la intimidad y la opinin propia y crtica est tan diluida.
La expresin de gnero: Los roles de gnero en Wall-e y Eva.
Algo fantstico de la relacin que surge entre Eva y Wall-e es que muestran expresiones de gnero no normativas.
Eva es implacable, fuerte, firme, con su objetivo claro e inamovible (seguir la instruccin) y se muestra fra, a priori,
ante los sentimientos de Wall-e, anteponiendo su misin (su trabajo) a l. Wall-e, en cambio, es puro sentimiento,
tierno, paciente, cuidador, temeroso, pacfico, con una psicomotricidad (si puede llamarse as en un robot) un tanto
inestable Eva es la que tiene un brazo-can que dispara, puede volar, no le afecta la gravedad, es ms moderna
se presenta as el robot femenino con atributos ms poderosos que el robot masculino. Lo importante es que ambos
cooperan para salvar el mundo y ambos se enamoran sembrando como base el cuidado y la proteccin.
Es importante que recalquemos este hecho en los/as ms peques, porque el amor slo puede darse en una relacin
de cuidado, si no te sientes feliz, protegida, valorada, querida, no puede haber amor. Actuamos en los centros
educativos, en los proyectos, organismos etc. muy tarde y normalmente con una parte minoritaria y muy puntual.
Prevenir, sensibilizar y saber detectar las seales de alarma para prevenir la violencia de gnero, empieza desde
edades tempranas, valorando las relaciones de la forma adecuada, distinguiendo lo que s es el amor.
Con la pareja de la Axiom ocurre igual, ambos al conocer a Wall-e descubren que hay un mundo ms all de su
pantalla y al apagarla se ven y descubren la belleza de lo que nos rodea.
En ambos casos adems es curioso que la materializacin de ese chispazo y expresin del amor sea a travs de las
manos. Me parece un gesto importante, como contacto piel con piel, sin necesidad de mostrar el amor de parejas
con un beso que sera lo esperado, sino un gesto que simboliza la unin, la colaboracin, la ayuda, aspectos bsicos
para construir una relacin.
-La Diversidad como valor:
Eva y Wall-e ya son diversos respecto al resto de robots de su misma especie y muestran grandes diferencias entre
s, pero la enseanza completa la tenemos en el grupo de aparatos que estn en mal uso, los que hay que reparar,
mquinas arrinconadas que se convierten, aprovechando precisamente sus diversidades en las salvadoras de la
misin. Mostrar las diferencias como valor es algo que debemos resaltar, no hay una nica forma de ser ni estar en
el mundo, todas igual de dignas y todas igual de respetables.
PELCULA ZOOTOPIA
Lo que S ensea la pelcula:
El empoderamiento de las mujeres, las dobles discriminaciones:
Uno de los ejes principales de la pelcula gira en torno a la perseverancia y valenta que muestra su protagonista,
Judy Hopps, una coneja que se niega a perpetuar el rol que le ha tocado por ser mujer y ser coneja y decide
transgredirlos para convertirse en la primera polica coneja.
A lo largo de la pelcula podemos analizar el trato que recibe Judy de cada personaje, de su familia, que aunque la
apoya deseara que fuera como el resto de sus hermanas, de su jefe que la menosprecia e infravalora y la enva a
realizar trabajos de rango inferior para minar su autoestima, etc.
Una frase que me gust mucho que expresa Judy de pequea ante la insistencia de su familia por explicarle que
seguir la norma es bueno porque as nunca cometes errores y que nunca ha habido conejas polica, en vez de
desanimarse, Judy, se convence porque si nunca ha habido una, le tocar a ella ser la primera.
El caso de Judy no es el nico para analizar el androcentrismo y sexismo, la teniente de alcalde, Bellwether, una
ovejita a priori inofensiva, a la que maltrata y menosprecia el alcalde.
Hacer una comparacin de cmo el mismo sistema opresor crea posturas diferentes puede ser muy interesante para
determinar la capacidad de agencia que tenemos. Ambas mujeres han sufrido la misma discriminacin pero una
acta para transformar la sociedad de forma activa y pacifista, sumando, y la otra desde el rencor, la violencia y la
separacin.
Judy encarna el espritu del feminismo en sus pensamientos, actos, hasta en sus ojos lila brillante.
Zootrpolis es un lugar para todos, donde hay oportunidades y es una ciudad increble donde celebramos nuestras
diferencias. Esta no es la Zootrpolis que conozco. La Zootrpolis que conozco es mucho mejor que esto. No busca
asignar culpas ciegamente. No sabemos por qu siguen ocurriendo estos ataques pero es irresponsable llamar
salvajes a los depredadores. No podemos dejar que el miedo nos divida. Por favor, devulvanme la Zootrpolis que
amo
En los medios de comunicacin Judy mencion que varios depredadores se haban vuelto salvajes y el caos en la
ciudad se extendi generalizando el pnico a todos los animales depredadores. Esto nos puede servir para analizar la
informacin de los medios de comunicacin, cmo hay personas que luchan y se manifiestan y se organizan para
defender la paz. Buscar las ONG que hay en nuestro municipio o comunidad para ver en qu temas se est luchando,
analizar sus objetivos, actividades, crear una propia, etc.
Y cmo en muchas ocasiones se generaliza lo que hacen unos pocos y se extiende a las personas que pertenecen a
su mismo estatus, etnia, sexo como la mam coneja que al ver que se sentaba un tigre en su asiento aparta
rpidamente temerosa a su hija de su lado.
El reino animal:
A la hora de disear la pelcula sus creadores decidieron acotar las especies ya que era excesivo abarcar todo el reino
animal. La eleccin se centr en los animales mamferos, para poder mostrar as los conceptos de depredador y
presa. Puede ser una buena oportunidad para ampliar el conocimiento sobre los animales de una manera ldica y
visual. Investigar sobre las distintas especies que aparecen, sus similitudes y diferencias, cmo son esos animales en
nuestro mundo, etc.
Las escalas:
El diseo de los personajes de la pelcula respeta las proporciones y medidas de los animales reales, por lo que
puede ser una oportunidad estupenda para trabajar con nuestro alumnado el conocimiento de las escalas y
proporciones y disear un panel del estilo siguiente, con los tamaos a escala de los animales que trabajemos en
clase o de los propios personajes de la pelcula. Podemos jugar a ordenarlos por tamaos.
A desarrollar la creatividad:
El personaje de Gazelle est basado en la cantante Shakira, puede ser un ejemplo estupendo para desarrollar con
nuestro alumnado la creatividad, si fueras un animal, qu animal seras? A partir de ah podemos realizar una
pequea investigacin para conocer cmo vive, se alimenta, etc. dicho animal y realizar la transformacin para
traerlo a nuestro mundo, podemos hacer un dibujo o panel con la informacin. Esta puede ser una manera
estupenda para que cada alumno/a cuente al resto de la clase y conozca los aspectos principales sobre los animales.
Parentalidad positiva:
Aunque en esta pelcula no se muestra la diversidad familiar, me gustara resaltar un aspecto importante en la
familia que vemos en varios momentos, que es la de Judy. El padre de Judy aparece como un modelo positivo, en
sintona con su mujer, apoyando las decisiones de su hija aunque los miedos le invadan, carioso y capaz de expresar
sus sentimientos. Cuando Judy se va en el tren es l quien llora. Mostrar otros modelos de paternidad que asumen la
corresponsabilidad y comparten sus emociones es fundamental.