Julio Castro Resumen Misiones Sociopedagógicas.

Julio Castro
Julio Castro fue un educador, escritor y periodista uruguayo. Estudi en una escuela rural
de Florida al igual que sus diez hermanos. Sus buenas calificaciones y su inters desde temprana
edad por la educacin le permitieron obtener una beca para estudiar magisterio en el Instituto
Normal de Varones de Montevideo.
Fue creador y director de algunos diarios y semanarios como El nacional o Accin.

Tambin fund junto a otros colegas la Agrupacin Nacionalista Demcrata Social perteneciente
al Partido Nacional Independiente.
Podemos ver que el maestro Julio Castro estuvo involucrado desde siempre en temas
sociales y polticos.
Fue detenido y preso poltico en la dictadura del Uruguay el 1 de agosto de 1977. Su

cuerpo permaneci desaparecido al igual que las causas de su muerte hasta el ao 2011 cuando
sus restos fueron hallados en un campo de enterramiento clandestino.
Julio Castro escribi varias obras que siguen teniendo importancia e influencia en la
educacin y ms precisamente en la formacin docente del Uruguay.
Particip en Congresos sobre maestros rurales, fue Inspector de escuelas y director de

escuelas de prctica, viaj a diferentes pases becado, donde vivi y observ diferentes
realidades sociales, polticas, econmicas y educativas.
Dentro del legajo que el maestro Julio Castro nos dej, se encuentran las misiones
sociopedaggicas impulsadas y fomentadas por l.
Las misiones sociopedaggicas llevadas a cabo por el maestro tienen su antecedente en

misiones de la misma ndole que fueron llevadas a cabo en otros pases como Mxico y Espaa.
Fue en estos pases donde una palabra que usualmente se utilizaba con fines religiosos, misin,
comenz a utilizarse para designar una intervencin sociocultural laica que tena como finalidad
paliar la desigualdad evidente entre las posibilidades educativas de la ciudad y las del campo.
Ambos modelos tenan diferentes modalidades de llevar a cabo dicha intervencin pero la
finalidad era la misma: extender los derechos de la ciudadana, derechos que muchos de ellos
no saban que tenan (comida, salud, educacin, vestimenta, trabajo, cultura).
En Uruguay la primera misin sociopedaggica fue en Caraguat-Tacuaremb, en el ao

1945. Participaron veinte voluntarios, entre ellos docentes, estudiantes de magisterio y de
medicina, y enfermeros.
El primer paso de la misin consiste en evaluar y analizar la realidad sobre la que se va a
actuar. Informarse acerca de las necesidades de la comunidad, de lo que tienen pero ms
importante an, lo que no tienen. Luego se busca voluntarios que quieran participar. En esta
primera etapa se da un trabajo arduo, con diferentes actividades, desde juntar ropa, alimentos,
medicamentos y productos de higiene, hasta planificar las actividades que se van a hacer:
actividades sociales, pedaggicas y culturales como lecturas, enseanza de la higiene personal,
obras de teatro con tteres, bibliotecas, entre otras.
Luego de esta primera etapa se lleva a cabo lo planificado. Esta etapa es la misin
propiamente dicha. Se pone en prctica lo que se planific, este desarrollo de la planificacin
deber tener un informe diario de todo lo que se realiza.
Para finalizar, la ltima etapa de la misin es la post-misin. En esta etapa se analizan

y evalan las actividades realizadas, as como los resultados obtenidos, si fueron los deseados
o esperados o no.
Los informes de la primera misin sociopedaggica relatan que cuando los misioneros
llegaron a Caraguat haba mucha expectativa sobre su llegada. Los misioneros iban de rancho
en rancho invitando a las familias a las actividades que iban a realizar y dejando un paquete de
regalo que contena ropa, calzados y alimentos.
La finalidad de las misiones es aproximarse, estudiar y reconocer de manera honesta la

situacin de la campaa, cmo vivan las personas, cmo se alimentaban y cules eran las
actividades y el rol de la escuela rural en el medio.
Los primeros misioneros relataron que se encontraron con una situacin decadente, gente
que se mora de hambre, que no tenan las necesidades bsicas satisfechas, que tenan que
compartir una cama entre ocho personas, quisieron ensearles sobre higiene y se toparon con
que no contaban con lo mnimo indispensable de productos de limpieza. Adems, el rol de la
escuela se limitaba a la alfabetizacin, no contribua de manera correcta o esperada al desarrollo
personal de la comunidad.
Para el maestro Julio Castro las misiones sociopedaggicas tenan las siguientes
finalidades:
Realizar labor social sobre el medio. No se trata solo de realizar un anlisis terico: actuar.
Crear conciencia social en los futuros docentes, ponindolo en contacto con la realidad
sobre la que va a actuar.
Contribuir a la denuncia pblica sobre el drama de la educacin rural.

Las misiones sociopedagggicas tienen un largo trayecto histrico en el Uruguay. Han
tenido perodos de plenitud y otros de decadencia, sin embargo el espritu misionero siempre ha
estado presente en los educadores y las misiones han adoptado diferentes modalidades de
intervencin.
Actualmente la realidad econmica y sociocultural de la campaa es otra, con el avance

tecnolgico de han logrado grades e importantes transformaciones, haciendo necesario revisar
los objetivos de las misiones y planificar diferentes actividades. Sin embargo la finalidad es la
misma: desarrollar en la campaa un proyecto de justicia, que la ciudad y el campo tengan las
mismas oportunidades y posibilidades educativas y socioculturales.

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