Biofisica - Unidad 1 - 5
Biofisica - Unidad 1 - 5
Biofisica - Unidad 1 - 5
1. Matemticas y Bioestadstica
2. Mecnica Clsica
3. Fluidos
4. Termodinmica
5. Electricidad
2017
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BIOFSICA
La primera clase de Biofsica debera definir los objetivos de la disciplina, y dejar claro cul es
su lugar y conexin con otras ciencias de la vida.
Podramos aventurar entonces una definicin dentro de las muchas definiciones actuales de
Biofsica, tal vez la ms general es la visualizacin de la Biofsica como la "ciencia que apunta a
investigar la estructura y el funcionamiento de los sistemas vivos (en todos y cada uno de sus
niveles organizativos) con la ayuda de los conceptos, teora y metodologa de la fsica
experimental y terica". En otras palabras, "La Biofsica se define como el estudio de los
fenmenos biolgicos mediante el uso de mtodos y conceptos de la Fsica". En este sentido, la
Biofsica tiene un lugar muy importante entre las Ciencias de la Salud, debido al enorme poder
de los mtodos fsicos para abordar los procesos de la vida que, en esencia, obedecen a los
fenmenos fsicos que ocurren en los biosistemas.
Cabe sealar tambin que si bien algunos conceptos son comunes a los otros Cursos
introductorios en Ciencias de la Vida, hay que tener en cuenta la naturaleza e impacto de la
Biofsica en la comprensin de la estructura y funcionamiento de la materia. Esta comprensin
tiene un poderoso instrumento para su estudio, la Fsica. La Biofsica tambin implica
incorporar un gran nmero de conocimientos de Biologa, Bioqumica, Matemticas, Electrnica
y Computacin. Por lo tanto, la Biofsica no es una disciplina propia como la Gentica, Bioqumica
o la Biologa Molecular, sino que promueve la interdisciplinariedad. Por lo tanto, estudiar
Biofsica implica la necesidad de transportar el intelecto a travs de las fronteras
disciplinarias.
En este curso comenzaremos explicando algunos conceptos matemticos tiles, mostrando por
un lado los conceptos tericos asociados a cada Unidad, proveyendo ejemplos prcticos
resueltos y finalmente propondremos ejercicios para realizar en sus hogares y en clase.
Estudiar Biofsica requiere que dediquen tiempo (~2 horas) entre clase y clase para realizar la
totalidad de los ejercicios. Los docentes de este curso esperamos esta gua colabore en su
formacin y los prepare para el Ingreso a la Carrera que han elegido.
Brindar a los aspirantes conocimientos bsicos biofsicos, y las disciplinas asociadas como la
matemtica y la qumica, que permitan explicar algunos fenmenos estudiados por las Ciencias
Mdicas.
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Objetivos
Conocer y utilizar las herramientas matemticas y estadsticas para comprender y utilizar los
conceptos tericos sobre los fenmenos fsicos, para el conocimiento de las ciencias de la
salud.
Conocer e interpretar el significado, las limitaciones y el alcance de las leyes que rigen los
fenmenos fsicos.
Comprender y resolver ejercicios aplicables a las Ciencias Mdicas, mediante el uso de las
herramientas matemticas adquiridas.
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Herramientas Bsicas
Vectores
Funciones
Funcin lineal. Funcin cuadrtica. Parbola. Intersecciones de las funciones cuadrticas con el
eje x. Races. Polinomios. Funciones exponenciales. Funciones logartmicas. Nociones de
Trigonometra. Tringulos. Razones Trigonomtricas. Identidades trigonomtricas importantes
Nociones de clculo. Derivadas. Concepto. Clculo de mximo y mnimo. rea bajo la curva y
concepto de funciones integrales. La Integral como Lmite del rea. Ejemplos de Integral de
rea
Nociones de Bioestadstica
Bibliografa
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Herramientas Bsicas
En las mediciones biomdicas es frecuente trabajar con nmeros muy grandes o muy pequeos.
Es por este motivo que suelen ser expresados en notacin cientfica. Por ejemplo, cuando
pensamos que el radio de un tomo de hidrgeno es igual a 0,000000005 m, es ms apropiado
expresarlo en notacin cientfica o utilizar submltiplos de la unidad, lo que veremos luego.
a) Contar el nmero de lugares que debe trasladarse hacia la izquierda la coma decimal. Este
nmero proporciona el exponente positivo de 10.
b) Contar el nmero de lugares que debe trasladarse hacia la derecha la coma decimal. Este
nmero proporciona el exponente negativo de 10.
Para expresar nmeros de muchas cifras se utiliza normalmente la forma de producto de las
cifras significativas por una potencia de 10. Esto usualmente se conoce como notacin
cientfica, y en lugar de poner un nmero con ceros correspondientes a las cifras, se pueden
utilizar potencias de 10 para simplificar su escritura y manejo.
Ejemplos:
1.000.000 = 1 x 106 = 106 (el exponente es positivo 6 dado que la coma que estara a la
derecha del cero marcado en rojo, debe correrse seis posiciones hacia la izquierda)
358.000 = 3,58 x 105 (nuevamente, el exponente es positivo 5 dado que la coma que estara a
la derecha del cero marcado en rojo, debe correrse cinco posiciones hacia la izquierda)
0,0000001 = 1 x 10-7 = 10-7 (el exponente es negativo -7 dado que la coma debe correrse siete
posiciones a la derecha)
0,0000358 = 3,58 x 10-5 (el exponente es negativo -5 dado que la coma debe correrse cinco
posiciones a la derecha)
En sntesis, siempre se deja una cifra significativa antes de la coma, y se acompaa el nmero
resultante con un factor 10 elevado al exponente que sea igual al nmero de lugares que se ha
corrido la coma. Recurdese que siempre que el factor 10 est potenciado por un nmero
negativo, es un nmero menor que 1 (e. g. 10 -1 = 0,1). Como regla mnemotcnica, es bueno
tambin recordar que la potencia a la que se eleva 10, representa el nmero de ceros de la
cifra, de tal manera que 102 es el nmero 1 con dos ceros, en este caso, 100. El nmero 10 3 es 1
con tres ceros, o sea 1000 etc. Para valores menores que la unidad (1), el valor de la potencia
es el nmero de posiciones de la cifra a la derecha de la coma, de forma tal que 2 x 10-2 = 0,02
(fjense donde se ubica el nmero 2 respecto de la coma).
6
a) Para multiplicar varios nmeros se multiplican primero las cifras significativas y luego se
suman algebraicamente los exponentes de 10. Si es necesario, se ajusta la coma al final.
Ejemplos:
(Observen, se multiplica 3,2 y 4,1, dando 13,12. Luego se suman los exponentes 7 y 5, dando 12.
Por ltimo se corre la coma una posicin decimal para expresar correctamente el resultado).
De modo anlogo se procede con el siguiente ejemplo:
b) Para dividir se opera anlogamente, slo que los exponentes deben restarse.
Ejemplos:
c) Para elevar un nmero a una potencia determinada, se elevan a esta potencia las cifras
significativas y se multiplican los exponentes de 10 por el exponente de la potencia.
Ejemplo:
(4 105 )3 4 3 (10 5 )3 4 4 4 105 105 105 64 x 1015 6,4 1016
Las races se consideran potencias de exponentes fraccionarios. De este modo, la raz cbica
supone elevar a 1/3. Antes de operar se procura correr la coma del radicando, de modo que el
exponente de 10 sea mltiplo del ndice.
3
6 ,4 107 3 64 106 3 64 3 106 4 102 400
7
Concepto de logaritmo
Para continuar con el uso de cifras con forma reducida, es comn utilizar los logaritmos. Por
ejemplo, la cifra un milln, 1.000.000 es igual a escribir 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 lo que es
igual a escribir 106. El valor del logaritmo en base 10 de 1.000.000 es 6. O sea, el logaritmo es
el nmero al que tenemos que elevar 10 para obtener 1.000.000. En este caso, la respuesta es
6.
Definimos por lo tanto al logaritmo de un nmero como el exponente al que hay que elevar la
base para que de este nmero. Usamos la misma base para todos los nmeros, y lo nico que
cambiamos es su exponente. Todo logaritmo es un exponente
Ejemplo,
N 64; b 4
Entonces el log4 64 3 , dado que debemos elevar al cubo (3) al nmero 4 para obtener el
valor 64.
Generalmente las bases ms usadas son los nmeros e = 2,718 y el nmero 10. Los logaritmos
en base e se llaman Neperianos (viene de Napier) o naturales, y se representan por el smbolo
ln. Los logaritmos en base 10 se llaman decimales, y se representan por log o Lg. Salvo indicarlo
expresamente, siempre utilizamos los logaritmos decimales.
Por ejemplo, el
Notar que si los expresramos en notacin cientfica el valor del logaritmo se hace ms
evidente:
ln e ln e 1 1
b) el logaritmo de la unidad (o sea la potencia cero del nmero) en cualquier base es siempre
cero
logb 1 logbb0 0
c) el logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de 1os factores, dado que es
el producto de una suma de potencias de igual base.
Ejemplos:
Ejemplos:
a
log log a log b
b
108
log log 108 log 105 log 108 5 8 5 3
105
o bien
108
log 5 log 103 3
10
e) el logaritmo de una potencia es igual al exponente por el logaritmo de la base.
log a6 = 6 log a
log a6 6 log a
o bien
f) Anlogamente, el logaritmo de una raz es igual al cociente del logaritmo del radicando por el
ndice.
Ejemplos:
log a
log 6 a
6
log 108 8
log 5 108 1,6
5 5
o bien
8
log 10 log10 log101,6 1,6
5 8 5
Antilogaritmos
Ejemplos:
Despeje de ecuaciones
Es importante saber despejar ecuaciones. Para ello, slo hay que recordar algunas pocas cosas:
Siempre hay que ser cuidadoso en qu se pasa primero. Como regla general, cunto ms
directamente afecte a x, ms se tardar en pasar. Por ejemplo, primero pasan las sumas y
restas, y luego lo que multiplica o divide directamente a x, y por ltimo las potencias o las
races. Algunos ejemplos colaborarn en la comprensin. Veamos a continuacin,
Despejar x significa simplemente que x quede sola a alguno de los dos lados del signo igual.
Algunos ejemplos de cmo hacerlo correctamente, en orden creciente de complejidad:
1) 5 x 10
10
8
2) 4
x
x est dividiendo, pasa al otro lado multiplicando: 4 x 8 (siempre ayuda que la x quede en el
numerador primero)
8
El cuatro est multiplicando, pasa al otro miembro dividiendo: x
4
3) x = 25
2
4) 4 2 x 2 20
2
16
Y por ltimo pasa el exponente cuadrado como raz: x
2
4 2x 2
5) 20
10
Lo que est ms lejos de x es el 10 que est dividiendo, por ello es lo primero que pasa al
trmino de la derecha: 4 2 x 2 20 10
x2
20 10 4
Ahora, pasa dividiendo el 2 que multiplicaba:
2
Una fraccin es un nmero que expresa una cantidad determinada de porciones que se toman
de un todo dividido en partes iguales. Se representa con una barra oblicua u horizontal que
separa la primera cantidad (el numerador) de la segunda (el denominador). El siguiente ejemplo
indica
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que de un total de seis partes idnticas, tomamos 2. Por ejemplo, si comemos 2 porciones de
una pizza con seis porciones, entonces comimos 2/6 de la pizza:
2 1
Si queremos sumar (o restar) fracciones, por ejemplo, , se debe hacer lo siguiente.
6 3
Primero trazamos una lnea para separar al numerador del denominador:
2 1
6 3
Abajo de la lnea de fraccin colocamos el mnimo comn mltiplo. En este caso sera 6 (dado
que 6 es mltiplo de ambos, 3 y 6). A veces no nos damos cuenta fcilmente cul es ese mnimo
comn mltiplo, y en ese caso lo ms fcil es simplemente multiplicar ambos denominadores. En
este caso tenemos 6 x 3 = 18:
2 1
6 3 6 3 18
2 1 12 2
6 3 18 3
Aprendiendo a Graficar
Objetivos
Introduccin
La fsica, en su intento de describir los hechos de la naturaleza, utiliza las matemticas como
su lenguaje universal. Las funciones sern de particular inters dado que contienen la idea de
relacin o dependencia entre distintas variables, permitiendo relacionarlas, lo que veremos
a lo largo de este curso.
Fundamentos tericos
Llamaremos funcin de A en B a una relacin "f" (o cualquier otra letra) que a cada elemento x
de A le haga corresponder un nico elemento y de B. Por este motivo, cuando hablemos de una
funcin y que dependa de x, la denotaremos y = f(x).
Este concepto de funcin lo podemos graficar, o representar de diversas maneras, tales como
se muestra a continuacin.
distintas horas del da, las horas del da constituyen una variable (dado que ir desde las 0
hasta las 24 hs, y la posicin del sol es tambin una variable).
Grficos de funciones. Se
muestran 5 grficos, que
corresponden a una funcin lineal
(a.), cuadrtica (b.), exponencial
(c.), y racional (d. y e.).
y mx b
Ahora, que ya hemos visto algunas funciones de modo general, mencionaremos lo que se debe
tener en cuenta a la hora de graficar:
1. El grfico debe llevar un ttulo o una leyenda que indique lo que representa y sirva de gua a
quien haga uso de l.
2. Sobre los ejes se deben indicar las magnitudes fsicas que en ellos se representan con sus
correspondientes unidades y sus escalas adecuadas.
4. Se debe elegir una escala, lo cual requiere invertir un poco de tiempo para que la misma sea
adecuada. Para ello se recomienda:
a. Que la escala permita observar los puntos representados con un formato proporcional. En la
mayora de los casos cuanto ms se aproxime el grfico a una proporcin cuadrada, mejor
(Figs. 2-4).
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b. Para una correcta visualizacin e interpretacin de la informacin, los puntos deben estar
separados. Para lograr esto se debe prestar atencin a la escala elegida. La misma debe ser
adecuada para que los puntos graficados se distribuyan separadamente, sin generar zonas
donde los puntos estn todos juntos y zonas con completa ausencia de los mismos. Muchas
veces se debe ampliar la escala, cortando parte de los ejes, como se muestra en la Fig. 5.
Adems, se debe evitar que las escalas elegidas sean de lectura complicada, se debe pensar
cul ser la escala que har ms fcil la lectura de los datos.
Espaciar correctamente los intervalos en las escalas, significa que en una escala lineal, la misma
longitud representa siempre el mismo valor. Por ejemplo, en la Fig. 2, la distancia entre 0 y 5
en el eje x, es la misma que entre 5 y 10 (es decir, que esa distancia representa siempre 5
unidades). En el eje y, una distancia menor, representa 5 unidades tambin, y esta distancia se
mantiene a lo largo de todo el eje y.
Eleccin y maximizacin de la escala. En ambos grficos, los valores graficados son los mismos. Sin
embargo, observe que a la izquierda se observa los puntos experimentales slo en el extremo inferior
derecho del cuadrante, lo que no permite visualizar correctamente los datos. Adems, la escala elegida,
dificulta individualizar el valor de x e y para cada punto. Ntese la buena apreciacin de los puntos que
puede hacerse en el grfico de la derecha. En este grfico, las lneas al principio de los ejes, indican que
los mismos se cortaron entre 0 y el primer nmero indicado en el eje (10 para el eje y, y 5 para el eje
x). Note adems, que la proporcin es cuadrada, y se colocaron las magnitudes y unidades en ambos ejes
(distancia recorrida en metros, y tiempo en minutos).
Note en la Fig. anterior que la distancia que separa a 5 de 6, a 6 de 7 etc., en el eje x del
grfico de la derecha es siempre la misma. Lo mismo se cumple para el eje y. Verifique
siempre, que los ejes tengan las magnitudes y unidades correspondientes.
c. Para aproximar o trazar una lnea de tendencia de una funcin, no deben unirse los puntos
experimentales por medio de segmentos rectos. La lnea de tendencia debe construirse con una
curva suave, con la forma que mejor se aproxime a los puntos experimentales (ver Fig.).
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Lnea de tendencia. Obsrvese que en el grfico de la izquierda, los puntos estn simplemente unidos
por lneas rectas, lo que no representa una lnea de tendencia apropiada. En el grfico de la derecha, los
mismos puntos se aproximaron con una lnea suave que muestra una buena aproximacin a los puntos
experimentales.
Note nuevamente, que las proporciones del grfico son aproximadamente cuadradas, y que cada
eje tiene la magnitud y la unidad. Adems note, que la lnea de tendencia de la Fig anterior,
derecha, no pasa por todos los puntos, sino que es simplemente una buena aproximacin a la
mayora de los puntos experimentales.
5. Si los puntos experimentales se grafican con su error (lo que veremos en las clases de
estadstica en mayor profundidad), en general, se grafica el error de la variable dependiente,
como una barra hacia arriba y abajo del valor experimental promedio, cuya altura indicar la
magnitud del error asociado a las mediciones en ese punto (ver Fig. siguiente).
Errores experimentales. Obsrvese que en el grfico cada punto experimental est representado junto
con una barra vertical que lo atraviesa, indicando el error asociado con la medicin (en este caso, el error
estndar, que veremos en mayor detalle en la seccin de Bioestadstica).
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Anlisis de un grfico
Una vez que ya sabemos cul es la relacin, y particularmente, si la misma fuera una recta,
podremos obtener los parmetros de la misma. Para una funcin lineal, dijimos que
y mx b
Donde, y es la variable dependiente y x es la variable independiente, m y b son constantes.
La letra m, representa la pendiente de la recta, y b la ordenada al origen.
Ajuste Lineal
Note que tanto la pendiente como la ordenada al origen calculadas para el grfico de la Fig. 7,
tienen las unidades correspondientes
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Clculo de la pendiente de una recta. En el mtodo grfico, se deben elegir dos pares de puntos, x e
y, cualesquiera de la recta trazada, y se calcula la pendiente m como se muestra en la figura. La
ordenada al origen, se puede obtener mediante la intercepcin de la lnea de tendencia con el eje de las
ordenadas. En este caso, el valor es de b = 10 km.
La aproximacin de los puntos por la funcin que mejor los aproxime, permite inferir el valor
de zonas donde no se han realizado mediciones. Por ejemplo, si observamos la Fig. que precede
a la anterior, veremos que no se han realizado mediciones cuando la concentracin de NaCl es
de 175 mM, por ejemplo. Sin embargo, si miramos en la curva que aproxima a la funcin,
podremos estimar que a 175 mM, la conductancia sera de aproximadamente 10 pS (pico-
Siemens). Cuando buscamos un valor de y para un valor de x, dentro del rango de medicin,
estamos interpolando. Si por ejemplo, quisiramos saber cul sera la conductancia en 600 mM
de NaCl, deberamos extrapolar su valor. Es decir, asumir que el comportamiento seguira
siendo el predicho por la funcin (una vez conocida, o sugerida por la tendencia de la curva), y
buscar su valor numrico.
Interpolacin vs. extrapolacin. Se puede observar en el grfico, que cuando buscamos un valor de y
para un determinado valor de x, dentro del rango medido (que va de cero a 500 mM en este caso),
estamos interpolando. En el ejemplo, se interpol la conductancia para 175 mM NaCl, que da
aproximadamente 10 pS de conductancia. En contraste, cuando se busca el valor de y para un valor de
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x fuera del rango medido, se extrapola, asumiendo que la funcin seguir la tendencia de los datos
previamente obtenidos. En el ejemplo, se sigui la tendencia (curva verde a continuacin de la lnea azul) y
se extrapol el valor de conductancia para NaCl 600 mM (aproximadamente 17 pS).
Ejercitacin
a) Grafique los datos que se muestran en la tabla. Trace una lnea de tendencia que aproxime bien
los valores de la tabla. Interpole el pH para una concentracin de 0,2 M, y extrapole el pH
para una concentracin de 100 M.
[H+], M pH
0,1 7,0
0,5 6,3
1,0 6,0
5,0 5,3
10,0 5,0
50,0 4,3
Vectores
Existen cantidades tales como el tiempo, la temperatura, la masa de una sustancia, la cantidad
de tejas para cubrir un techo que simplemente con su magnitud (30C, 200 g, 1500 tejas) estn
completamente definidas. Este tipo de magnitudes son magnitudes escalares. Existen otras,
muy comunes en la fsica que requieren la definicin de direccin y sentido (imagnense,
simplemente una flecha). Estas magnitudes se conocen como magnitudes vectoriales.
Supongamos que Uds. se pierden en una ciudad desconocida y preguntan a un transente a qu
distancia estn del hotel donde se hospedan durante esos das. Si el transente les dice a 1000
metros, y simplemente se va, probablemente nunca sepan si deben dirigirse hacia el norte,
hacia el sur, al este o al oeste. Es decir, adems de decirles el valor de la distancia, para que la
informacin sea til, debe decirles hacia dnde dirigirse (la punta de la flecha).
Se llama vector al segmento (orientado) que representa a una magnitud con direccin y
sentido, adems de la magnitud.
Suma de vectores
Para sumar vectores, tendremos en cuenta su mdulo (su longitud), su direccin, y su sentido.
Veremos aqu el mtodo grfico, que ser el de mayor utilidad a los fines de la materia.
Veamos ahora qu ocurre con la suma de dos vectores de idntica direccin (paralelos) pero
sentido contrario. Cuando este es el caso, colocamos a los vectores uno debajo del otro, y
trazamos como resultante a la diferencia entre un vector y el otro. El sentido estar dado por
el vector de mayor mdulo.
Ahora, vamos a descomponer a cada una de ellas en sus componentes en los ejes x e y, es decir
que vamos a ubicar a los vectores en un sistema de ejes cartesianos similar al que utilizbamos
para los grficos.
21
Una vez obtenidas las resultantes en x (R(x)) y en y (R(y)), lo que hacemos es colocarlas de
forma ortogonal, y sacamos la resultante final como se muestra en la Figura:
Funciones
Las funciones son, en palabras sencillas, relaciones entre una variable y otra. A la variable que
es independiente (lo que clarificaremos en ejemplos) la llamaremos x, y a la variable que
depende de x, la llamaremos y. Las relaciones entre x e y pueden representarse mediante
tablas, grficos o ecuaciones. Comnmente los datos fisiolgicos los vern graficados en ejes
cartesianos ortogonales, donde la variable x se grafica en el eje de las abscisas y la variable y
en el eje de las ordenadas.
Veremos algunas de estas relaciones, que sern de uso extendido en las Ciencias Mdicas.
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Funcin lineal
La funcin lineal, puede considerarse la relacin ms sencilla que se puede encontrar entre x e
y. Se llama lineal, justamente porque su grfica es una lnea recta. Por ejemplo: Un estudiante
de Ciencias Mdicas asisti al curso de ingreso. Para llegar hasta el aula camin de forma
constante desde su casa hasta la Facultad. Cont los pasos que dio para recorrer la distancia
que separa su casa desde la facultad y registr en un cuaderno los siguientes valores:
Luego, los grafic en un sistema de ejes cartesianos (los que seguramente aprendiste en la
escuela). Es decir que al recorrido de 100 metros (en x), le corresponden 143 pasos en y, y as
sucesivamente. Para graficar estos resultados, primero hay que definir escalas en los ejes,
dado que en general nuestras escalas sern lineales, deberemos crear intervalos equidistantes
y regulares. Por ejemplo, en este caso el eje x ir de 0 a 1000 (ver los nmeros en la Tabla),
entonces, podemos hacer intervalos de a 200 m, y para la cantidad de pasos (eje y)
construiremos un eje que vaya desde 0 hasta 1500 (ver valores de la tabla) dividido en
intervalos de a 500. Veamos debajo cmo quedara el grfico.
Noten lo siguiente, la relacin entre x e y, es aproximada perfectamente por una lnea recta.
Esto significa que para estas mediciones, la funcin que mejor se aproxima a los datos es la
funcin lineal. As de sencillo!
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y m x b
NOTA: Cuando las observaciones son experimentales, es usual que los valores no caigan
exactamente sobre la recta, debido al error experimental y la variabilidad. El concepto de
error y variabilidad lo veremos brevemente al finalizar esta Unidad.
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En general, si la funcin tiene una pendiente negativa, el grfico ser como el que se muestra a
continuacin.
Una funcin es cuadrtica, cuando la variable independiente x tiene como exponente mximo el
2. De forma general, la ecuacin cuadrtica se escribe:
y = ax2 + bx + c
donde a, b son nmeros que multiplican a x, y c es un constante que se suma. Si a > 0, la
parbola es positiva, si a < 0, ocurre lo contrario.
Y si graficamos a las funciones cuadrticas, obtendremos parbolas. Una parbola, tiene alguna
de estas formas, dependiendo de su concavidad:
NOTA: Para tener nmeros ms fciles de graficar, este estudiante usa la notacin
exponencial (tercera columna de la tabla)
rea longitud 2
Dependiendo de la funcin las parbolas pueden intersectar al eje x una o dos veces, o nunca.
Veamos algunas posibilidades:
A esos valores de x, que corresponden a un valor de y = 0, se los llama races. Las mismas
pueden calcularse como:
b b2 4 a c
xraiz
2 a
Ejemplo: Dada la funcin y = 2x2 + 3x - 50, confeccionar el grfico para valores de x entre -10
y 10 y hallar analticamente las races de la funcin. Primero, vamos a confeccionar la tabla, y
luego la graficaremos en un par de ejes cartesianos:
x y = 2x2 + 3x - 50
-10 120
-5 -15
0 -50
5 15
10 180
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As obtendremos:
Grficamente, podemos ver cules son las races de la funcin, pero las calcularemos mediante
la frmula:
b b2 4 a c
xraiz
2 a
Reemplazamos:
3 32 4 2 50
xraiz
2 2
3 9 400
xraiz
4
3 9 400 3 9 400
x1 ; x2
4 4
x1 4 ,3; x2 5,8
Polinomios
y a x n b x n1 c
y 2 x 3 3 x 2 x 10 , es un polinomio
Ntese que si los coeficientes que multiplican a alguno de los trminos, los mismos se recuden a
cero. Por ejemplo,
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Funciones exponenciales
Ejemplo: Las planarias son gusanos planos (estrictamente, son platelmintos no parsitos de la
familia Planariidae, orden Seriata), que se reproducen asexualmente dividindose en dos.
Supongamos que las condiciones de su hbitat son tales que las planarias se duplican
aproximadamente cada mes, y que inicialmente slo hay una planaria. Calcular el nmero de
planarias que habr segn pasan los meses.
Funciones logartmicas
y loga x
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Veamos un ejemplo til en la fisiologa. Una forma de medir la acidez es medir el pH. La
relacin entre el pH y la concentracin de protones es una funcin logartmica en base 10, es
decir:
pH log10 H
Siendo, [H+] la concentracin de protones. Para las siguientes [H +], se obtuvieron los siguientes
pH.
[H+], Molar pH
1 x 10-4 4
1 x 10-5 5
1 x 10-6 6
1 x 10-7 7
1 x 10-8 8
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Notar que como la relacin entre el pH y el log es negativa (por el signo menos que precede al
log), la funcin decrece en lugar de aumentar.
Es muy til en este caso, realizar este grfico linealizando la funcin (esto quiere decir, hacer
una transformacin de los ejes para que el grfico se vea lineal). Para ello, lo que hacemos es
convertir al eje x en una escala logartmica. En este caso obtenemos lo siguiente:
Funcin seno y coseno. Estas funciones son de particular inters para el estudio del campo
electromagntico. Para estudiar las funciones seno y coseno, primero veremos algunas nociones
de trigonometra.
Nociones de Trigonometra
Tringulos
Los puntos A, B y C se llaman vrtices. Los segmentos AB, BC y CA se llaman lados (tambin los
podemos llamar a, b y c, de acuerdo a que estn opuestos a los vrtices A, B y C
respectivamente). Los ngulos marcados son ngulos interiores.
Los tringulos, de acuerdo a sus ngulos interiores, se pueden clasificar en acutngulos, donde
los tres ngulos son agudos, rectngulos donde un ngulo es recto, y obtusngulos cuando un
ngulo es obtuso. De acuerdo a sus lados, se pueden clasificar en equilteros (cuando los tres
lados son iguales), issceles (cuando dos lados son iguales y uno es desigual) y escalenos
(cuando los tres lados son desiguales).
En un tringulo rectngulo el lado mayor se llama hipotenusa, mientras que los otros dos se
llaman catetos.
Una de las propiedades ms tiles de los tringulos es que la suma de sus ngulos interiores es
igual a 180. A su vez, a todo tringulo rectngulo se aplica el Teorema de Pitgoras que dice
que el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de cada uno de los catetos.
Esto puede escribirse como:
H 2 Cateto1 2 Cateto2 2
Razones Trigonomtricas
anteriormente hipotenusa) y b y c a los lados que se oponen a los ngulos agudos (que
denominamos catetos).
Son 6 y corresponden a:
b c b c a a
; ; ; ; ;
a a c b c b
Les daremos un nombre a cada una de estas relaciones. Tomaremos como referencia al ngulo
agudo . Para este ngulo, el cateto b, es el que se opone al vrtice B, se llamar cateto
opuesto, y el cateto c, que es el que est contiguo al vrtice B, se llamar cateto adyacente. Se
definen, entonces, las siguientes razones trigonomtricas:
Siendo, sin = seno; cos = coseno; tg = tangente; cotg = cotangente; sec = secante; cosec =
cosecante.
De todas estas las tres de la columna izquierda son las fundamentales, dado que las de la
derecha son las funciones inversas de las de la izquierda. En la seccin siguiente veremos las
funciones seno y coseno en mayor detalle.
Las tres igualdades que observamos en el apartado anterior, permiten relacionar a las razones
trigonomtricas. Estas igualdades se llaman identidades, pues son vlidas para cualquier ngulo.
Veremos ahora otras dos.
b
Si sin b a sin
a
c
A su vez, si cos B c a cos B
a
resulta:
1 sin 2 cos2
Por ltimo, otra identidad importante es la siguiente. Si hacemos el cociente entre el seno y el
coseno del ngulo B, resulta:
b
sin a b a b
tg
cos c c a c
a
Donde tg es la tangente. En otras palabras, la tangente es el cociente entre cateto opuesto y
cateto adyacente.
Comenzaremos viendo la circunferencia de radio 1, para comprender estas funciones. Para ello,
vamos a graficar primero en un par de ejes a dicha circunferencia.
Recordemos que el radio de una circunferencia es la mitad del dimetro, de all que si miran
esta circunferencia y los valores en los ejes x e y, el valor del radio es 1. Iremos dibujando un
tringulo dentro de esta circunferencia, creando un segmento entre el centro del crculo y un
punto P.
33
Ntese que la hipotenusa del tringulo que dibujamos, ahora tiene, en todo momento, una
longitud igual a 1, que coincide con el radio de la circunferencia. Tambin vamos a mencionar
que el permetro de un crculo es 2 r. Dado que el crculo que dibujamos es de radio igual a 1,
el permetro de este crculo es 2 . Del apartado anterior sabemos que la funcin seno de un
ngulo (en este caso lo llamamos ), puede definirse como:
cateto opuesto
sin
hipotenusa
Vamos a ir construyendo la funcin seno, variando la posicin del punto P. Ntese, que al ir
variando la posicin del punto P, iremos definiendo tringulos de diferentes tamaos, aqu se
muestran algunos a modo de ejemplo. Todos ellos, tienen una hipotenusa de radio 1 (dado que la
distancia de P al centro es siempre la del radio).
cateto opuesto 0
sin 0
hipotenusa 1
Ntese que el punto P, ahora est ubicado aproximadamente en 1/8 del permetro total, lo que
equivale a
Para el caso 3, la hipotenusa vale 1, lo mismo que el cateto opuesto (ntese que ambos se
superponen, de all que nos logramos ver el tringulo). Entonces,
cateto opuesto 1
sin 1,
hipotenusa 1
Esta funcin se dice que es peridica, dado que si siguiramos dando vueltas sobre el crculo
repetiramos la funcin infinidad de veces, obteniendo algo as:
Veamos ahora la funcin coseno. Si revisamos las nociones de trigonometra, podemos darnos
cuenta que la funcin coseno puede construirse de forma anloga a la planteada para la funcin
seno, slo que ahora, en lugar de tener en cuenta al cateto opuesto, mediremos la longitud del
cateto adyacente:
cateto adyacente
cos
hipotenusa
Obtendremos los siguientes valores:
La lnea punteada muestra la funcin seno que mostrramos antes. Noten que la funcin seno y
coseno estn desfasadas en que equivale a decir que estn desfasadas 90. Al igual que la
funcin seno, es una funcin peridica.
Las derivadas y las integrales son herramientas fundamentales del clculo, que permiten
modelar todos los aspectos de la naturaleza en las ciencias fsicas.
Derivadas
La derivada de una funcin en un punto es una medida de la velocidad con la que vara el valor
del dicho punto al cambiar el valor de la variable independiente. La derivada es igual a la
pendiente de la recta tangente a la funcin en dicho punto.
37
Si nos fijamos en el grfico la pendiente (m) de la recta (en verde) se puede calcular como la
pendiente de cualquier funcin lineal:
y
m
x
La pendiente, en otras palabras, es una medida de lo que se incrementa la variable dependiente
y, al incrementarse la variable independiente x.
dy
f'( x)
dx
Dado que la derivada equivale al intervalo ms pequeo posible, estamos hablando de un
intervalo lmite. Podemos pensar en el lmite como el horizonte, cada vez que damos un paso
nos acercamos ms pero es imposible tocarlo. En lenguaje matemtico, podemos definir a las
derivadas utilizando el concepto de lmite como:
f x h f x
f ' ( x ) lim
h 0 h
Esto es, el lmite de la funcin cuando el intervalo medido (h) entre los dos puntos de la recta
tangente tiende a 0 (es decir, cuando es lo ms pequeo posible).
La funcin derivada permite obtener el valor de la derivada de la funcin f(x) para cada valor
de x. El proceso de calcular la funcin derivada de una funcin dada se denomina
diferenciacin. Algunas funciones no tienen derivadas en todos o en algunos de sus puntos,
dado que para que una funcin sea derivable en un punto tiene que ser continua en dicho punto,
es decir que pequeos incrementos de la variable independiente produzca pequeas variaciones
de la variable dependiente.
38
La derivada de una funcin puede ser asimismo derivable. La derivada de una primera derivada
se denomina segunda derivada. Tambin podra existir la tercera derivada y as sucesivamente.
Este proceso se denomina derivacin sucesiva.
La determinacin de los valores mximos y mnimos de una funcin, es una de las utilidades que
podemos encontrar en las derivadas. Tomemos f(x) como una funcin de x. El valor de x para el
cual la derivada de f(x) con respecto a x es igual a cero, corresponde a los puntos de inflexin
de la funcin f(x) donde sus valores son mximos o mnimos. Tomemos como ejemplo la altura
de un proyectil que se dispara en lnea recta, algo que veremos en la siguiente Unidad. Abajo se
muestra el grfico de la altura (y) en funcin del tiempo (x).
Para hallar el punto de mxima altura, es decir el punto de inflexin, donde el proyectil deja de
subir y comienza a bajar, deberamos encontrar el punto donde la derivada de la funcin es
igual a cero. Es decir, cuando no haya cambio de altura en el tiempo. Este punto coincide con
aquel donde la pendiente de la recta tangente (recta roja) es igual a cero.
Resolucin de derivadas
En el presente curso, slo veremos las derivadas ms comunes y simples. Aqu encontrarn
algunas de ellas:
39
La formulacin del rea bajo una curva es el primer paso para desarrollar el concepto de
integral. El rea bajo la curva formada por el trazo de la funcin f(x) y el eje x se puede
obtener aproximadamente, dibujando rectngulos de anchura finita y altura f igual al valor de
la funcin en el centro del intervalo.
40
Podramos aproximar el rea bajo la curva como la suma de todos los rectngulos internos:
n
rea f ix
i 1
Es decir, la suma del producto del valor de la funcin en el punto medio del intervalo (altura del
rectngulo) y la longitud x del intervalo (que es lo mismo que calcular el rea de cada
rectngulo, ya que estamos multiplicando la base por la altura de cada uno).
Cundo ms pequeo sea el intervalo, el nmero de rectngulos internos ser mayor, y ms nos
aproximaremos al rea real bajo la curva.
La aproximacin al valor del rea bajo una curva puede mejorarse tomando rectngulos ms
estrechos. La idea de la integral es incrementar el nmero de rectngulos (N) hacia el infinito,
tomando el lmite cuando el ancho del rectngulo tiende a cero.
Nuevamente, necesitamos recurrir a la idea de lmite, dado que llevaremos al ancho del
intervalo al valor lmite (cercano a cero).
xm N
rea f x dx lim f i x x
x 0
0 i 1
41
xm
equivalente a decir que es igual al lmite de la suma de la funcin en cada punto multiplicado por
el intervalo de x elegido.
Aunque el concepto de rea geomtrica es una forma conveniente de visualizar una integral, la
idea de la integracin es mucho ms general. Cualquier variable fsica continua puede ser
dividida en incrementos infinitesimales de modo que la suma del producto de ese "ancho" por el
valor de la funcin se acerca a una suma infinita.
Algunos ejemplos pueden reforzar la idea de la integral como el rea bajo una curva. Para una
funcin que es una constante que llamaremos a, el rea formada por la funcin es
exactamente un rectngulo.
rea a x m Integral f x dx a dx
0 0
En una funcin f(x) = mx, es decir una funcin lineal, el rea que queda definida entre el origen
y el punto que llamamos xm es un tringulo. Por lo tanto, podemos igualar a esta integral al valor
del rea de un tringulo, que es (base x altura)/2.
xm m xm x f x dx x m x dx m xm2
m m
rea
2 0
0
2
x n 1
m x dx m n 1
x
n
0
42
dx x C
k dx k x C
x n1
x dx
n
C n 1
n 1
x dx lnx C
1
e dx e C
x x
ax
a dx lna C
x
cosxdx sinx C
sinxdx cosx C
43
Mediciones
El estudio de una ciencia implica realizar mediciones, el resultado de estas es la medida. Pero
este proceso no es slo de las ciencias, sino que nuestra vida se rige de medidas: cunto cuesta
un determinado producto, cunto mide una persona, qu hora es, cunto pesa un recin nacido,
qu concentracin de hemoglobina hay en sangre, entre otros.
La Medicin puede ser directa o indirecta. La Medicin Directa es aquella que se obtiene a
partir de la simple lectura de un instrumento de medicin, por ejemplo, la hora en un reloj, el
peso de las naranjas en la verdulera, la temperatura en un termmetro. En estos casos el
reloj, la balanza, el termmetro son los instrumentos de medicin. La Medicin Indirecta es la
medida que resulta de una operacin matemtica. En la Fsica hay muchas magnitudes fsicas
que se definen como el resultado de una operacin matemtica, por ejemplo la superficie de un
lote de forma rectangular es el resultado de multiplicar lado por lado.
Es comn acompaar a la unidad con un prefijo que denota el orden de magnitud de la medida,
particularmente para nmeros pequeos o grandes, respecto de la unidad de medicin. Por
ejemplo en las palabras kilmetros y kilogramos, el prefijo kilo equivale a 103 (1000).
44
Magnitudes escalares: son aquellas cuya medida es un escalar, esto es un nmero con su unidad.
Ejemplo: la longitud, masa, superficie, volumen, densidad, entre otras.
Magnitudes vectoriales: son aquellas cuyas medidas son vectores, es decir que se debe indicar
de ellas la intensidad, la direccin, sentido y dnde estn aplicadas, como hemos visto en una
seccin anterior.
45
Nociones de Bioestadstica
Cuando un sistema es determinstico, a todo efecto le corresponde una causa. La mayora de las
leyes fsicas son deterministas, si se da la causa, se produce un efecto. Son ejemplos la ley de
la gravedad y el Principio de Arqumedes, entre otros. Cuando en un sistema actan causas
desconocidas que afectan su evolucin, las predicciones se vuelven poco confiables. Es lo que
ocurre con sistemas naturales microscpicos, en los cuales conocer la evolucin precisa es
imposible. Por ejemplo, conocer la trayectoria exacta de un gas ideal en un recipiente dado.
Para lograr predicciones en esta clase de modelos, se recurre a dos ramas de la matemtica: el
clculo de probabilidades y la estadstica.
Variables estadsticas
Se llaman variables estadsticas aquellas magnitudes que estn sujetas al azar (es decir, que no
son determinsticas), que pueden ser medidas y evaluadas estadsticamente. Estas variables
pueden ser cualitativas (como la nacionalidad, el gnero), semicuantitativas (pequeo, mediano,
grande) o cuantitativas (aquellas que pueden tomar valores numricos). Las variables
cuantitativas, pueden ser discretas, si corresponden a variables que slo puedan tener como
valor un nmero entero (por ejemplo, nmero de hijos por individuo), o continuas, si pueden
tener cualquier valor (nos referimos a que puedan tener unidades decimales) como por ejemplo
el peso de una persona o su estatura.
Es importante tener en cuenta que si bien una variable cuantitativa continua podra tener como
valor cualquier nmero real, en la prctica estaremos limitados a los nmeros que nos d el
aparato de medicin. Por ejemplo, si la balanza de la farmacia slo nos permite distinguir hasta
la dcima de kilogramo, podremos decir quizs que nuestro peso es de 58,3 kg. Es decir, no
sabremos si pesamos 58,341 kg 58,322 kg, dado que la balanza no tiene sensibilidad ms all
de la primera posicin decimal. Esto debe tenerse en cuenta a la hora de expresar resultados
que deriven de mediciones realizadas, dado que nunca podrn tener mayor sensibilidad que la
que haya tenido el aparato de medicin.
Nociones de error
Siempre que medimos algo, cometemos errores en la medicin. No importa cun cuidados
seamos, siempre estamos siendo susceptibles de cometer errores de algn tipo. Estos errores
pueden clasificarse en sistemticos o aleatorios, siendo los primeros los nicos que de
reconocer podramos evitar.
Un error sistemtico es aquel que cometemos de forma constante y que afecta por igual a
todas las mediciones. Por ejemplo, si medimos la temperatura corporal de 50 personas, con un
termmetro que por una mala calibracin mida siempre 1C de ms, todas las mediciones
estarn desplazadas en esa direccin.
46
Un error aleatorio es aquel que cometemos por obra del azar y que por su naturaleza estar
siempre en todas las mediciones que realicemos.
Valor medido: Es aquel valor que se obtiene por medicin, y que en el caso ideal, corresponder
al valor real de lo que queremos medir
Error absoluto: Este error es la diferencia entre el valor real y el valor que medimos. Slo en
el caso que el valor real y el medido sean idnticos el error absoluto ser cero. En la prctica,
excepto por comparacin con patrones o estndares, es un error muy difcil de cuantificar.
Error relativo: Este error es el cociente entre el error absoluto y el valor real.
Precisin y exactitud
Definiciones bsicas
Poblacin: Llamamos poblacin al conjunto de todas las observaciones o medidas posibles. Por
ejemplo, la estatura de todas las mujeres que habitan Santiago del Estero.
Muestra: Como en general tomar la medicin de toda la poblacin es muy dificultoso (en el
ejemplo deberamos reclutar a todas las mujeres de la provincia...), lo que se hace es tomar un
muestra. La muestra es una porcin de esa poblacin. Por ejemplo, mediramos la estatura de
1.000 mujeres que habiten Santiago del Estero. Es importante que la eleccin sea azarosa, de
forma tal que todos los individuos tengan las mismas probabilidades de ser elegidos, de forma
que la muestra sea representativa de la poblacin.
Para los fines de este curso, veremos slo algunas nociones estadsticas aplicables a variables
cuantitativas continuas.
Para comenzar, llamamos distribucin a la forma en la cual los valores medidos se ubican, en
la mayora de los casos, alrededor de un valor ms probable. Cuando se presentan muestras lo
suficientemente grandes, podemos graficar la frecuencia (o nmero de veces) que obtenemos
una determinada medicin. Por ejemplo, tomaremos como ejemplo a la variable glucemia
(concentracin de glucosa en sangre) medida en 1500 hombres de entre 20 y 40 aos que
asisten a un Hospital Regional. Al graficar con qu frecuencia se midi cada valor de glucemia,
se obtiene el siguiente grfico:
47
800
600
Frecuencia
400
200
0
80 90 100 110 120 130 140
glucemia, mg/ml
Las barras representan los valores medidos, y la lnea negra continua representa la mejor
aproximacin a travs de una funcin Gaussiana. Esta distribucin de datos simtrica a ambos
lados de un valor central (que luego llamaremos promedio) se conoce como distribucin normal o
Gaussiana. A partir de ac, nos referiremos slo a este tipo de distribucin.
Medidas de centralizacin:
x i
X i 1
n
donde xi, representa a cada medicin realizada (desde la primera (1) hasta la ltima (n)), y es el
nmero total de casos medidos (si la muestra se conformara por 50 personas, n sera igual a
50)
Mediana: Dada una serie de valores, una vez que ordenamos a stos en forma creciente,
llamamos mediana al valor central (si el tamao de la muestra es impar), o al promedio de los
valores centrales (cuando el tamao de la muestra es par). Es la observacin de variable que
deja la mitad de las observaciones hacia un lado y mitad de las observaciones hacia el otro. La
mediana es el mejor parmetro de posicin en cualquier tipo de distribucin ya que no es
influenciado por valores extremos de la distribucin.
48
Para una poblacin Normal, se observa que la media, la mediana y la moda tienen el mismo valor.
Medidas de dispersin:
Desvo estndar: Es un parmetro descriptivo de dispersin. Es decir, nos da una idea de cun
dispersos estn los datos de la muestra o de la poblacin. Decimos que los datos estn muy
dispersos cuando son muy diferentes entre s. Si son muy parecidos entre s entonces decimos
que estn poco dispersos. A mayor dispersin, mayor ser el valor de la desviacin estndar. Se
utiliza cuando el conjunto de datos sigue distribucin normal. La desviacin estndar
poblacional se representa con la letra griega sigma (). La desviacin estndar muestral se
representa con siglas (Por ejemplo: DE, DS, SD, S). Se calcula de la siguiente manera:
2
n
i
x X
DE i 1
n 1
(A no asustarse! Esto se lee como que el desvo estndar (DE) es la raz cuadrada de la suma
() de las diferencias de cada medida respecto del promedio elevadas al cuadrado, dividido el
nmero de casos menos 1, con un ejemplo entenderemos mejor como se procede y ser ms
claro)
1 130
2 120
3 110
4 125
5 135
x i
X i 1
n
xi = x1 = 130 mmHg; x2 = 120 mmHg; x3 = 110 mmHg; x4 = 125 mmHg; x5 = 135 mmHg;
n=5
2
n
i 1
x i X
DE
n 1
Primero obtendremos las diferencias de cada medicin respecto de la media (eso simplemente
2
es lo que significa xi X ) y calculamos el cuadrado de ese valor xi X
2
xi X , mmHg
xi X , mmHg
2
Paciente
1 130 124 = 6 36
2 120 124 = -4 16
3 110 124 = -14 196
4 125 124 = 1 1
5 135 -124 =11 121
DE
36 16 196 1 121mmHg 2
370 mmHg 2
9,62 mmHg
5 1 4
Expresin correcta del resultado: Dado que las mediciones no tienen ninguna posicin decimal
el desvo estndar no debe contener decimales. La forma correcta de expresar el resultado es
que el promedio de las presiones sistlicas medidas es 124 10 mmHg (ntese, que
aproximamos a 10 debido a que la primera posicin decimal es mayor a 0,5). Si agregamos
decimales que no tenan las mediciones, estamos indicando una sensibilidad de la medicin que
no tiene.
Rango: Es la diferencia entre el valor mximo y mnimo de una muestra (x MAX - xMIN).
Herramientas Bsicas
100.000
0,0001
24
0,315
0,037
153
0,0021 x 30000000
0,000045 / 34000
560000 / (8900 x 0,000058)
7,54 x 108 - 3,7 x 107
90 x 107
5,7 x 10-4 + 240 x 10-6
(780000 x 0,00496) / (0,0078 x 0,009)
59000 x 103 x 0,00009
((5 x 10-3)3 x 0,005) / 0,00000095
382
21200
62000000
0,042
0,75
0,000069
0,0087 x 103
4500 x 105
84,6 x 10-5
0,12 x 10-4
320 2 104
0,15 5,1101
54 103 305
4 105 1,2 102
1,4 105 8,1103
0,06 300
2 ,4 103
4 102
2,4 103
3,4 102
5 103
4 104
2 105
1,6 108
0,024
200
0 ,015
0 ,05
e4
e 3,1
e 0 ,02
0,026
42,6
400
0,004
8.200
0,197
53
107
103 ,5
107
log 8
10
log 3 104
log 107 105
10. Hallar los antilogaritmos de las siguientes cantidades
7
-3,5
4
100
0,4567
4,567
456,700
12. Resolver
10x = 932; x = ?
104,70 = x; x = ?
2x 5 9
x
3 1
2
4x 11 5x 7
54
5
2 3
x
6 x 2 12
2x
3x 4
14. Resuelva
2 2
3 5
2 2
10 5
1 3
8 9
10 5
4 2
3
1
6
Vectores
g k
c f
e d
Funciones
Interpretacin de un grfico
16. Un avin, desde que sale de la terminal de Buenos Aires, hasta que llega a la terminal de
Baha Blanca tarda 60 minutos. El siguiente grfico describe la altura del avin durante el
viaje.
Funcin lineal
17. Graficar la funcin: f ( x ) 2 x 10 para valores de x entre 0 y 10. Luego, indicar cul es
la pendiente y cul la ordenada al origen.
56
18. El siguiente grfico corresponde a la velocidad medida para un automvil en funcin del
tiempo. Obtenga el valor de la pendiente y de la ordenada al origen.
19. Supongamos que la regeneracin de tejidos en funcin del tiempo tiene un comportamiento
lineal, donde la variable independiente es el nmero de das en que se regenera un milmetro
cuadrado de tejido. Se ha observado que el primer da no hay tejidos regenerados, sin embargo
al cabo de 10 das se miden 4 mm2 de tejidos regenerados. Determine (a) La pendiente y la
ordenada al origen de la funcin lineal que describe el problema. (b) La cantidad de tejido
regenerado, cuando han transcurrido 30 das. (c) El tiempo necesario para obtener 100 mm2 de
tejido.
20. Una enfermera mida la presin sistlica de un nio desde su nacimiento hasta los 18 aos.
Obtuvo a lo largo del tiempo los siguientes resultados.
y x 2 4x 3
57
y x2 x 1
y x2 x 1
22. Obtenga las races de las siguientes funciones cuadrticas. Elija dos ellas y grafquelas.
y x 2 4x 3
y 2 x 2 5x 4
y x 2 2x 4
y x2 x 3
Polinomios
de ordenadas.
Funciones exponenciales
25. Una poblacin de bacterias crece segn Ct C0 e kt , donde C0, es la concentracin inicial
de bacterias, t es el tiempo en segundos, y k es la constante de incremento de la poblacin. Al
iniciar el experimento hay 106 bacterias. Considerando que la constante k es igual a 10 -1 seg-1,
grafique la concentracin de bacterias en el tiempo (Ct), entre los 0 y los 50 seg.
26. La radiactividad o radioactividad es un fenmeno fsico por el cual los ncleos de algunos
elementos qumicos, llamados radiactivos, emiten radiaciones. Un elemento radiactivo decae
segn I t e kt siendo k = 2 das-1. Grafique el decaimiento radiactivo e indique qu cantidad
queda del elemento respecto de la inicial luego de 1 da.
27. El yodo radioactivo (I131) se acumula en la glndula tiroides y es utilizado en algunos casos,
para evaluar la funcin de la glndula. El siguiente grfico muestra cmo se reduce la cantidad
de yodo en funcin del tiempo.
58
Funciones logartmicas
f x 2 log3 x
f x log3 x 1
30. Cul de los siguientes pHs representa la mayor y menor concentraciones de H +? 7,2; 7,4;
7,1; 6,8; 7,5?
pH 6,1 log
HCO
3
mM
0,03 pCO2
mmHg
Y sabiendo que la presin de CO2 (pCO2) es de 40 mmHg, grafique el pH en funcin de la
concentracin de HCO3- para [HCO3-] entre 0 y 12 mM.
59
Trigonometra
32. Calcule el seno, el coseno y la tangente de los ngulos indicados en los tringulos
Derivadas
1
36. Hallar la derivada de la funcin y
x
37. Hallar mediante la derivada y su representacin grfica, los mximos y mnimos de las
funciones
y x 3 3x 2
z x 4 2x 2
y2 x2 r 2
60
Integrales
2x 2
2 3
x
3
3x 2 2 x
2
I1 x 2 dx
0
I 2 x 3 dx
4
1
40. Hallar el rea comprendida bajo la curva y , entre los valores x1 = 1, y x2 = e.
x
1
41. Hallar el rea comprendida bajo la curva y 2 , entre los valores x1 = 1, y x2 = .
x
Mediciones
43. El corazn bombea sangre a un ritmo de 0,083 l/seg. Expresar este valor en en cm3/seg
45. La densidad normal de la orina oscila entre 1,002 - 1,035 g/l. Expresar estos valores en
kg/cm3.
a) 1 ng
b) 103 pg
c) 106 fg
d) 10
e) nada de lo anterior es correcto
47. En un cultivo de orina se obtienen 1,3 x 106 bacterias por mm3, esto significa que:
61
Nociones de Bioestadstica
51. Las calificaciones de 50 alumnos en Biofsica en un curso han sido las siguientes:
5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7,
3, 5, 6, 9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 7. Graficar la distribucin de frecuencias e indicar cul es la
distribucin que se observa.
Dato: Los intervalos se pueden calcular obteniendo el rango (valor mximo valor mnimo)/Log
N, donde N es el nmero total de casos en la muestra.
1
Cinemtica
Dinmica
Fuerzas. Leyes de Newton. Primera Ley de la Dinmica: Ley de la inercia o Principio de Galileo.
Segunda Ley de la Dinmica: Ley de la masa o Principio de Newton. Tercera Ley de la Dinmica:
Principio de Accin y Reaccin. Diagrama de cuerpo libre. Unidades de fuerza. Trabajo. Fuerza
de aplicacin constante. Trabajo. Fuerza de aplicacin no constante. Energa y Leyes de
conservacin. Energa mecnica: energa cintica y energa potencial. Fuerzas conservativas y
no conservativas. Trabajo de la fuerza peso. Trabajo de fuerzas no conservativas. Fuerzas no
conservativas y variacin energa mecnica. Fuerzas de rozamiento como ejemplo de fuerzas no
conservativas
Bibliografa
2
Cinemtica
Qu es la Cinemtica?
La cinemtica comprende cinco movimientos principales, de los cuales nos detendremos slo en
algunos de ellos. Estos son el movimiento rectilneo uniforme (MRU), el movimiento rectilneo
uniformemente variado (MRUV), el movimiento armnico simple, el movimiento circular y el
movimiento parablico.
Posicin (x)
Se llama posicin al lugar que un mvil ocupa en el espacio. En cinemtica se asume que los
mviles (los carritos en el ejemplo anterior) no tienen volumen, no ocupan espacio, es decir, son
un punto, de all que se los llama puntuales. Es un modelo ideal, que permite simplificar el
estudio del movimiento. La posicin tiene unidad de longitud (por ejemplo, cm, m, km). Cuando
veamos que la x tiene un subndice (por ejemplo, x 1) se est haciendo referencia a un lugar en
particular.
Es la diferencia entre dos posiciones (la posicin posterior menos la posicin anterior).
Instante de tiempo, t
Momento nico e irrepetible en el transcurso del tiempo. Se indica con cualquier unidad de
tiempo (por ejemplo: el segundo, s, en referencia a una escala arbitraria). Al igual que lo
dijimos con x1, cuando veamos t con un subndice (por ejemplo, t1) estamos haciendo
referencia a un instante en particular.
3
Velocidad media, vm
Aceleracin media, am
Trayectoria
Esquema
Un nio viaja en bicicleta. Parte del reposo por una rampa inclinada con aceleracin constante.
Pasa por la casa A con una velocidad de 10 m/s y por la casa B con una velocidad de 20 m/s. Si
ambos puestos estn distanciados 10 metros, se pide calcular la aceleracin que experimenta,
la distancia del punto de partida a la casa A, y el tiempo transcurrido desde que parti hasta
que pas por la casa B.
4
Vamos a ponerle los datos que tenemos y los datos que queremos calcular en cada una de las
posiciones. En nuestros problemas de cinemtica, normalmente incluiremos, tiempo, posicin,
velocidad y aceleracin:
La posicin donde se ubica inicialmente el nio, el tiempo de inicio y la velocidad inicial valen 0
(porque hasta que arranca est quieto). Luego van a ser de inters la posicin y el tiempo en el
que pasa por la casa A (tenemos como dato la velocidad en ese punto) y lo mismo para la casa B.
Sabemos, sin embargo, que la distancia entre A y B es de 10 m, por esto si bien no sabemos
cunto vale x2, sabemos que su valor ser x1 (la distancia desde donde parti el nio) ms la
distancia entre ambas casas (10 m). De all que x2 = x1 + 10.
Un sistema mvil que se mueve en MRU avanza distancias idnticas en iguales tiempos, dado
que la velocidad es constante. Esto quiere decir que por ejemplo, cada 4 segundos siempre
estar avanzando la misma distancia. Un esquema de este tipo de movimiento podra ser:
5
Dado que la velocidad es un valor constante, cuando un mvil se desplaza en MRU, el grfico de
la posicin que tiene el mvil en funcin del tiempo es una lnea recta cuya pendiente es la
velocidad media. Recordemos de la Unidad 1 de Matemtica, que la ecuacin de una recta es
y m x b,
x2 x1 posicin
m y x velocidad media .
t2 t1 tiempo
Ecuacin horaria.
Noten que a tiempo 0 (cuando comenzamos a medir cmo se mueve este automvil) la posicin
es 10 m. En este caso, se considera que la trayectoria que vemos comienza a 10 m de la posicin
inicial. Es decir que nuestro sistema est referido a una posicin inicial a 10 m del punto
original.
0 10
10 20
20 30
30 40
Ahora grafiquemos:
Posicin m x 10 m
x x2 x1 25 s 15 s
x 10 s
Y para esos puntos de x, interpolamos en la curva los valores de y (por las dudas no lo
recuerden, observen en el grfico):
7
y y 2 y1 35 m 25 m
y 10 m
y 10 m m
m 1
x 10 seg seg
Es decir que la pendiente, que es la velocidad, es 1 m/seg. Observen que cuando se calcula la
pendiente, la misma tiene como unidades el cociente entre las unidades de y, y de x.
y m x b
Tendr la forma:
Posicin v t t 0 Posicin0
Dado que la pendiente de la recta es la velocidad media, cuanto mayor sea la velocidad, ms
empinado ser el grfico.
Tengan en cuenta que es esencial hacer los esquemas para resolver correctamente los
ejercicios, ayudan a entender el enunciado y a resolver el problema. Ahorrar tiempo por no
hacerlos, suele llevar a errores innecesarios.
8
Dado que la velocidad es constante (en el ejemplo 1 m/s), si quisiramos graficarla, para todo
tiempo tendramos el mismo valor, es decir sera una constante. El grfico que obtendramos
sera el siguiente:
Si retomamos los conceptos de derivadas de la Unidad 1, nos daremos cuenta que la velocidad
es la derivada de la ecuacin horaria, por ello es una constante:
Posicin ' v
Como el mvil no acelera, dado que dijimos que el movimiento era rectilneo y uniforme, la
aceleracin es 0:
v 0
Movimiento rectilneo uniformemente variado, MRUV
Este movimiento es muy similar al MRU, pero en este caso el mvil acelera, es decir que la
velocidad no es constante. Vamos a ver este caso tambin con un ejemplo.
0 0
10 10
20 40
30 90
Y lo graficamos:
10
Notemos que la funcin que describe este movimiento es una parbola. La ecuacin horaria que
describe la posicin de un MRUV es:
Donde a, es la aceleracin.
1 2
2 a t t0 ' dt 2 a t a t
2
Trmino cuadrtico:
Posicint ' v
Nuevamente, la derivada de la posicin es la velocidad. La velocidad en funcin del tiempo, se
puede escribir como:
11
v v0 a ( t t0 )
Vamos a construir la tabla de velocidades en funcin del tiempo. Para ello, simplemente
tomamos los cuatro puntos de la tabla anterior y los dividimos por el tiempo:
0 0
10 1
20 2
30 3
A partir del grfico podramos calcular la aceleracin, dado que es la derivada de la ecuacin
de velocidad, o lo que es lo mismo, sera la pendiente de la funcin de velocidad:
v ' v0 at t0 dt
v' a
A partir del grfico podemos determinarlo como:
12
y v2 v1 2,5 1,5m s m
a 0,1 2
x t2 t1 25 15 s s
Si se arroja un objeto en forma vertical la trayectoria ser una recta vertical y recibe el
nombre de tiro vertical. Lo mismo ocurre si, en cambio, simplemente se suelta un cuerpo, y en
ese caso se llama cada libre. La nica diferencia entre ambos es la velocidad inicial (nula en el
segundo caso). Llamaremos a ambos, movimientos libres verticales (MLV). Consideraremos en
estos movimientos que no hay fuerza de rozamiento por su interaccin con el aire.
Se los llama libres porque durante el vuelo nada los empuja ni los retiene (al menos
aparentemente). Y lo que ocurre es que estos movimientos de trayectoria vertical son de tipo
13
acelerado, MRUV, con aceleracin constante igual a g, de forma tal que si estn subiendo lo
hacen cada vez ms lentamente, y si estn bajando lo hacen aumentando su rapidez.
La ecuacin horaria que describe este movimiento es anloga a la de MRUV, slo que la
aceleracin es la de la gravedad, y que ahora en lugar de desplazarnos en sentido horizontal lo
haremos en sentido vertical (por eso lo llamaremos altura):
g t t 0 v0 t t 0 Altura0
1
Altura
2
v g t t 0 v0
t t0 30 t t0
m m
Altura 5
2
2
s s
v 10 2 t t0 30
m m
s s
14
En base a estas ecuaciones construiremos una tabla anotando los valores obtenidos entre los 0
y los 6 seg.
La altura alcanzada, como es de esperar por la ecuacin, es bien descripta por una parbola,
mientras que la velocidad en el tiempo es una funcin lineal. Dado que la aceleracin es
constante, la recta tiene pendiente cero.
El rea encerrada bajo la curva (la integral) del grfico de velocidad en funcin del tiempo
representa al desplazamiento del mvil (esto tambin se aplica a MRU y MRUV).
15
t t 0 15 t t 0
m m
Altura 5
2
2
s s
t t 0 15
m m
v 10 2
s s
Notar que, a igual altura, el mdulo de la velocidad es el mismo, y que la velocidad disminuye
hasta hacerse cero en la altura mxima.
Fuerzas
Leyes de Newton
La primera Ley de Newton establece que si sobre un cuerpo no acta ninguna fuerza, o actan
varias pero que se compensan entre s, entonces el cuerpo permanecer en reposo o en
movimiento rectilneo y uniforme.
F y 0a 0
La sumatoria de todas las fuerzas que recibe un cuerpo es igual al producto de la masa del
cuerpo por su aceleracin.
F y ma
Esta es una ecuacin vectorial, dice que la sumatoria de todas las fuerzas que recibe un cuerpo
es igual al producto de su masa por su aceleracin, y que la direccin y el sentido de la
resultante sern iguales a la direccin y sentido de la aceleracin (recordar que la masa no es
un vector, es un escalar).
Si un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro, el otro aplica una fuerza sobre el primero de igual
mdulo, igual direccin y sentido opuesto a la que el primero ejerce sobre l. Esto quiere decir
que siempre dos cuerpos se atraen, se repelen, se empujan, o cualquier otra variante, pero
siempre pasa algo.
F12 F21
17
Para comprender cmo las fuerzas afectan el movimiento de un objeto ser importante
esquematizar el cuerpo sobre el cual actan las fuerzas y en qu direccin y sentido lo hacen.
A esos esquemas se los llama diagramas de cuerpo libre (DCL).
El diagrama de cuerpo libre (DCL) es un esquema sobre el que indicamos con vectores todas las
fuerzas que actan sobre el cuerpo. Un diagrama podra ser:
Ac por ejemplo tenemos fuerzas en tres direcciones, dado que F3 puede descomponerse en sus
componentes en x e y, como aprendimos para vectores en el Unidad 1.
Ahora s, tenemos slo dos direcciones. Aplicamos las ecuaciones de fuerza de Newton:
F x m ax F2 F5 F3 x
F y m a y F1 F4 F3 y
La masa del carrito 1 es de 80 kg, y la masa del carrito 2 es de 120 kg. Vamos a asumir que
su movimiento sobre el piso no sufre fuerzas de rozamiento (una situacin ideal). Ahora,
aplicaremos sobre el carrito 1 una fuerza horizontal de 30 kgf (kilogramos fuerza). Cul es
la intensidad de la fuerza de contacto entre ambos?
Unidades de fuerza
Las unidades de fuerza quedan definidas por las unidades de masa y de aceleracin
F m a
De forma que, en el Sistema Internacional (SI) tendremos:
F kg m
seg 2
m
N kg
seg 2
Es muy popular medir la fuerza en kilogramo-fuerza, kgf. Solemos decir que pesamos 70 kg,
aunque en realidad estamos hablando de 70 kgf (dado que el peso es una magnitud vectorial y
el kg es unidad de masa que es una magnitud escalar), 1 kgf 10 N.
Se llama trabajo al producto entre una fuerza aplicada sobre un cuerpo y el desplazamiento
del cuerpo en la direccin de esta fuerza. Se suele representar con la letra L o con W, y con un
subndice se aclara la fuerza a la que pertenece el trabajo expresado. Por ejemplo: W F (el
trabajo de la fuerza F) o WRes (el trabajo de la fuerza Resultante). Para que haya un trabajo
distinto de cero tiene que haber un desplazamiento del cuerpo sobre el que se ejerce la
fuerza. Por ejemplo en la situacin siguiente:
WF F x cos
Las unidades surgen del producto de las unidades en las que se miden las fuerzas. En el SI:
WF N m J
20
Al producto del Newton (N) por el metro (m), se lo conoce como Joule (J). Esta es una medida
universal de energa que utilizaremos frecuentemente ms adelante (todas otras formas de
energa pueden convertirse en Joule).
Clculo de Trabajo
Supongamos que tenemos un cuerpo que se desplaza una cierta longitud x, sobre el que
actan varias fuerzas simultneamente.
WF FX x
Recordemos que esto es vlido nicamente para fuerzas constantes, y su representacin sera
la siguiente:
El trabajo es una magnitud que surge de un proceso que transcurre en cierto intervalo de
tiempo, y en el que hay algn desplazamiento. No es una magnitud instantnea, como la
velocidad, o la energa, o tantas otras que se definen para un instante de cierto sistema.
Otra propiedad del trabajo es que el mismo es igual a la resultante de la suma de los trabajos
de cada una de las fuerzas individuales que actan sobre un cuerpo.
WRe s WF 1 WF 2 WF 3 WFn
21
Cuando la fuerza es variable, es decir que su valor cambia en cada posicin, se puede obtener el
trabajo mediante el clculo de la integral. Lo veremos en un ejemplo, comenzando con el caso
ms sencillo, cuando la fuerza es constante.
WF Fx x2 x1 Fx x
Se puede obtener la fuerza de forma equivalente cuando la fuerza es variable, es decir que
cambia de valor en cada posicin. Esta vez, lo haremos calculando la integral que en su forma
ms sencilla sera fraccionndola en pequeos segmentos (como vimos en el Unidad 1I). Esta
aproximacin se puede aumentar tanto como uno quiera haciendo cada vez ms pequeos los
segmentos de desplazamiento que despus tendremos que sumar.
WF F dx cos
22
Esto se lee as: el trabajo es igual a la suma integral de todos los productos entre el valor de la
fuerza y el pequeo segmento de desplazamiento durante el que acta la fuerza.
Energa
Hace alrededor de unos 150 aos apareci la idea o concepto de energa. La primera en
aparecer fue la de energa cintica, EC, asociada a la masa y a la velocidad de un cuerpo. Al
poco tiempo se encontraron otras magnitudes que se relacionaban estrechamente con la
energa cintica, otras formas de energa. As tenemos a la energa potencial (EP) asociada a la
posicin en la que se encuentra el cuerpo, la energa mecnica (EM) como suma de la cintica y
la potencial, la energa qumica, relacionada a los enlaces qumicos de las molculas del cuerpo,
el calor (Q) forma de energa asociada al movimiento de las molculas, energa elctrica,
asociada a las cargas elctricas, energa nuclear, asociada a los ncleos de los tomos de un
cuerpo, energa radiante, asociada a la radiacin electromagntica, energa hidrulica, asociada
al agua y la energa elica, asociada al viento.
En Fsica, la energa mecnica est definida entonces por la suma de dos formas de energa
diferentes: la energa cintica (EC) y la energa potencial (EP):
E M EC E P
1
EC m v2
2
23
Donde "m" es la masa del cuerpo, objeto o sustancia expresada en Kilogramos y "v" su velocidad
en metros/segundo. Si ponemos la masa y la velocidad en estas unidades el resultado nos dar
la energa en Joule.
EP m g h
A diferencia de la energa cintica, que era de un nico tipo, existen 3 tipos de energa
potencial: potencial gravitatoria, potencial elstica y potencial elctrica. Aqu slo
presentaremos a la potencial gravitatoria, dado que la elctrica la veremos en la Unidad 5 y la
elstica no la veremos en este curso.
Decimos que una fuerza es conservativa cuando el trabajo que realiza sobre un cuerpo depende
slo de los puntos inicial y final y no del camino recorrido para llegar de uno a otro.
Las fuerzas no conservativas son aquellas en las que el trabajo realizado por las mismas es
distinto de cero a lo largo de un camino cerrado. El trabajo realizado por las fuerzas no
conservativas depende del camino tomado. A mayor recorrido, mayor trabajo realizado.
El peso, que es una fuerza donde la masa de un cuerpo es acelerada por la gravedad, es una
fuerza conservativa, es decir, que el trabajo no depende de la trayectoria sino de sus
posiciones inicial y final exclusivamente.
WP WAC WC B
1
1
WP 0 P y cos180
1
WP 0 P y cos180
Dado que el cos (180) es igual a -1 y que el peso P es igual al producto de la masa por la
aceleracin de la gravedad
1
WP m g y
Ahora evaluemos lo mismo pero por otro camino (2WP) de trayectorias rectas, esta vez pasando
por el punto D que se halla en la misma vertical que A y al mismo nivel que B:
2
WP WA D WD B
2
WP P y cos180 0
Entonces
2
WP m g y
3
WP P z cos
cos 90 sin
Entonces:
3
WP P z sin
Dado que z sin y , llegamos al mismo resultado que en los caminos anteriores.
3
WP m g y
25
Wres EC
Asumamos que la fuerza resultante est integrada por varias fuerzas. Sabemos que el trabajo
de la resultante ser igual a la suma de los trabajos de cada una de las fuerzas que integran la
resultante:
Wres EC WF 1 WF 2 WFn
EC Wnoconservativas Wconservativas
Como el trabajo de las fuerzas conservativas siempre resulta igual a menos la variacin de una
energa potencial (recordemos que en la seccin anterior tenamos que
WP m g y EP ), entonces:
EC Wnoconservativas E P
Volviendo al concepto de energa mecnica, como la suma de las energas potencial y cintica,
se puede calcular la variacin de la misma calculando el trabajo de las fuerzas no
conservativas:
Wno.conservativas EM
Recordemos que si las fuerzas fueran conservativas, no existe una variacin en la energa
mecnica del sistema.
Desde los inicios de la historia se ha buscado el "mvil perpetuo" que sera una mquina ideal
que permanezca indefinidamente en su estado de movimiento sin necesidad de un aporte
externo de energa. Actualmente, sabemos que la existencia de este tipo de dispositivos no es
posible dado que en el mundo real existen fuerzas disipativas o no conservativas, cuyo trabajo
transforma la energa mecnica en otros tipos de energas ms degradadas y por tanto menos
tiles, provocando que la energa mecnica del sistema vaya disminuyendo y finalmente se
agote.
FR N
El trabajo realizado por estas fuerzas (negativo por oponerse al movimiento) disminuye la
energa mecnica, que se va transformando en energa trmica y en otros modos de energa no
recuperables. Aunque la energa mecnica no se conserve, s lo hace la energa total del
sistema, ya que la energa ni se crea ni se destruye, slo se transforma (Principio de
conservacin de la Energa, o 1er Principio de la Termodinmica, que veremos luego).
Bibliografa
27
Cromer AH. Fsica para las Ciencias de la Vida. Segunda edicin, Ed. Reverte, 1996.
28
Ejercicios introductorios
Conteste si las afirmaciones son correctas. En todos los casos indique por qu:
2. Dados los siguientes grficos, donde los ejes x e y se intersectan en sus respectivos ceros:
m
Posicin 3 t 10 m
seg
6. Germn va en su bicicleta, con velocidad constante de 14 km/h, en una calle rectilnea siguiendo
a Carina, que va corriendo en el mismo sentido, a 5 km/h, tambin con velocidad constante. Si
inicialmente estaban distanciados 100 m, hallar cunto tiempo despus la alcanzar, y qu
distancia avanz cada uno. Graficar la posicin-tiempo en funcin del tiempo de Germn y de
Carina.
7. Dados los siguientes grficos, donde los ejes x e y se intersectan en sus respectivos ceros:
m
Posicin 2 t 2 10 m
seg 2
9. Este ejercicio le ayudar a comprender las ecuaciones horarias y los grficos del movimiento
rectilneo uniformemente variado (MRUV). Un auto se desplaza en lnea recta. En t = 0, pasa
por un punto ubicado a 12 m del origen del sistema de referencia elegido, alejndose con
velocidad 10 m/s. En ese instante acelera, con aceleracin constante 2 m/s que mantiene
durante 5 segundos. Escriba la ecuacin horaria para la posicin, la velocidad y la aceleracin.
Grafique la posicin, la velocidad y la aceleracin en funcin del tiempo.
10. Analizar el grfico dado, que corresponde a un movimiento rectilneo en varias etapas.
Suponiendo que en t = 0 es x = 0,
a. Trazar los grficos de aceleracin y de posicin en funcin del tiempo, determinando los
valores correspondientes a los tiempos indicados.
b. Calcular la velocidad media del mvil, entre 0 y 25 segundos.
11. Un joven ejerce una fuerza horizontal constante de 200 N sobre un objeto que avanza 4 m.
El trabajo realizado por el joven es de 400 J. El ngulo que forma la fuerza con el
desplazamiento es:
a) 60 b) 30 c) 45
d) 53 e) ninguna de las anteriores
31
12. El forzudo Igor levanta una pesa de 200 kg por encima de su cabeza, desde el suelo hasta
una altura de 2 m.
13. Una cinta transportadora hace subir cajas a velocidad constante por una pendiente
inclinada 35 respecto la horizontal. Durante este proceso la energa mecnica de las cajas
disminuye, aumenta o permanece constante?
14. Los coeficientes de rozamiento esttico y dinmico entre un cuerpo y el suelo son 0,4 y 0,3,
respectivamente. La masa del cuerpo es de 60 kg e inicialmente se encuentra en reposo
apoyado sobre el suelo.
a. Se lo puede mover aplicando una fuerza paralela al piso de mdulo igual a 300 N?
b. En caso afirmativo, cul sera la aceleracin del cuerpo?
Bibliografa
Fluidos
Hidrosttica
Hidrodinmica
Tipos de Flujo. Laminar y turbulento. Fluidos ideales. Perfil de avance de fluidos ideales.
Caudal. Principio de Continuidad. Ramificaciones. Teorema general de la hidrodinmica.
Fluidos Reales. Ley de Poiseuille. Perfil de avance de fluidos reales. Viscosidad de algunas
sustancias. Asociacin de resistencias. Potencia y trabajo. Sistema cardiovascular humano
Gases Ideales
Bibliografa
2
Fluidos y generalidades
Los dos principales fluidos del cuerpo humano son los lquidos y los gases. El 75% del peso
corporal humano es agua. Una persona adulta tiene un volumen de sangre (volemia) de unos
5 litros. Por otro lado los pulmones alcanzan, en una inspiracin profunda, los 6 litros de
aire, que es el principal gas (mezcla de gases) de inters en la fisiologa humana.
Como lo dice la palabra, los fluidos, fluyen, es decir que se desplazan con poca dificultad.
Esquemticamente, los lquidos y los gases los pueden encontrar representados as (como
todo lo que no vemos y queremos entender, es conveniente imaginar cmo lo veramos).
Las molculas o tomos que conforman a los lquidos y a los gases estn en movimiento
constante, dado por su energa cintica. Sus molculas se mueven en forma bastante
catica (desordenada); rara vez las velocidades de sus molculas son medianamente
uniformes, ni en mdulo ni en direccin ni sentido. An cuando veas un lquido en reposo,
como el agua en un vaso sobre la mesa, sus molculas estn en movimiento incesante. Este
movimiento continuo de las molculas de los fluidos en reposo se llama movimiento
browniano, en honor al botnico ingls Robert Brown, que lo observ por primera vez
depositando pequeos granos de polen sobre una superficie de agua bajo un microscopio.
3
Los lquidos se caracterizan por tener sus molculas relativamente cercanas, aunque no
tanto como los sistemas slidos. Esta cercana se mantiene por las interacciones
intermoleculares. Comparativamente, la densidad de un sistema lquido es mayor que la de
un sistema gaseoso. Existe una propiedad que es muy importante en la Fisiologa: los
lquidos son muy poco compresibles, dado que tienen un volumen bien definido a una
temperatura dada.
Un kilo de agua ocupa un volumen de un litro, dos kilos de agua ocupan dos litros y as,
podramos mantener la proporcin entre la masa (m) y el volumen (V) de agua.
m1 m2 m3
cte.
V1 V2 V3
m
V
Donde (letra griega delta) es la densidad del lquido. Por lo tanto podemos definir a la
densidad como el cociente entre la masa y el volumen de una cantidad cualquiera de materia
a una temperatura dada. En el caso del agua vale precisamente 1 kg/l. Las unidades de
densidad son unidades de masa / unidades de capacidad:
kg g
kg
mg
etc...
L mL dm 3
l
NOTA: Utilizaremos la V (mayscula) para indicar volumen y la v (minscula) para indicar velocidad, en
cinemtica.
Cada sustancia tiene una densidad caracterstica a una temperatura dada. Se dice que la
densidad es una propiedad intrnseca, ya que no depende de la cantidad de sustancia que
analicemos.
4
Las barras (||) representan el mdulo del peso (su valor numrico, y no como vector). Si
adems recordamos que el peso de cualquier cuerpo en las proximidades de la superficie
terrestre es:
P m g ,
OBSERVACIONES: Los dos nicos gases que aparecen en la tabla (aire fro y aire caliente)
tienen una densidad unas 1.000 veces menor que el resto. En varias sustancias aparece una
indicacin de temperatura, dado que casi todas las sustancias se dilatan con el calor y, al
variar el volumen, vara tambin su densidad. Para lquidos y slidos esta variacin es
prcticamente despreciable, pero para los gases es importante, no slo la temperatura,
tambin la presin. Nota: para el clculo en N/m3, se utiliz un valor aproximado de
aceleracin de la gravedad de 10 m/seg2.
5
Unidades
Es til para cuando hay que hacer algn pasaje de unidades, usar los prefijos decimales que
hemos mencionado en la Unidad 1, en la seccin de mediciones. Recuerden que mili equivale
a la milsima parte de la unidad (10-3), centi a la centsima parte (10-2), deci es la
dcima parte (0,1 10-1) y kilo, es mil veces la unidad, entre otros.
Vamos a convertir 760 mm2 en su valor en m2. La forma ms sencilla posible es primero
desglosar el prefijo en su significado:
Luego, sacamos afuera el nmero que qued encerrado entre parntesis, sin olvidar elevarlo
a la potencia 2, que es a lo que est elevado el contenido del parntesis:
g
103 kg
103 kg kg kg
20 3 20 2 3 20 6 3 20 103 3 2 10 2 3
cm 10 m
10 m m m
Hidrosttica
Otro ejemplo es lo que observamos cuando apoyamos con fuerza una mano sobre la arena
hmeda, apenas podemos dejar una huella de la mano. Sin embargo, si hacemos la misma
fuerza con un solo dedo, podramos penetrar la arena con facilidad.
F
P
A
Siendo | F | el mdulo de la fuerza aplicada y A el rea sobre la que se aplica. Observar que
P a diferencia de P que representaba peso, no es una magnitud vectorial, si no que es
un escalar (slo importa su magnitud). Por lo tanto cada vez que P aparezca sin su flechita,
estaremos haciendo referencia a la presin.
P kgf dina N
etc
cm 2 cm 2 m 2
En cuanto a la ltima, en particular, tanto la unidad de fuerza (N, Newton) como la de rea
(m2), pertenecen al Sistema Internacional, y a esa relacin se la considera la unidad de
presin, y se le da el nombre de Pascal (Pa, tambin en el Sistema Internacional) en honor a
Blaise Pascal, matemtico y fsico francs (1623-1662):
P N
Pa
m2
100 Pa equivalen a 1 hPa (hecto Pascal). Otra unidad de presin conocida es la Baria, que
equivale a
dina
Baria
cm 2
Presin hidrosttica
Un recipiente lleno de lquido soporta la presin que el lquido ejerce sobre las paredes. Es
decir, soporta la fuerza que las molculas de lquido ejercen por unidad de rea del
recipiente. Si ese recipiente se rompiera por algn lado, el lquido saldra debido a la
presin contenida.
Cada molcula del lquido ejerce una presin sobre las molculas contiguas y as hasta llegar
a las paredes del recipiente.
7
Imaginemos un camin repleto de vacas ms all de lo permitido... Tan repleto que las
vacas que estn paradas cerca de la puerta tienen sus caras aplastadas contra ella. Eso es
muy peligroso, porque si se abriera la puerta con el camin en marcha saldran despedidas
hacia una muerte segura (aunque convengamos que el destino matadero no es mucho ms
optimista pero bueno). Ahora, qu pasa con la vaca que se encuentra en medio del
camin? Est muy apretada mucho siente la presin por todos los laterales. Es decir, la
vaca del medio la pasa tan mal como la que est contra la puerta. As, igual estn las
molculas! Sintiendo la presin por todos lados.
P gh
O, su forma equivalente
P h
Una consecuencia del teorema es que dos puntos a igual profundidad en un mismo lquido en
reposo se hallarn sometidos a la misma presin, es decir que la diferencia de presin entre
dos puntos situados a diferentes profundidades puede expresarse como:
P h
N
P 10.000 4 m 40.000 Pa 400 hPa
m3
Veamos otro ejemplo: Qu fuerza ejerce el agua sobre nuestros tmpanos cuando nos
sumergimos a 4 metros de profundidad? Dato: considere que el rea del tmpano es de
alrededor de 3 cm.
F P A
F g h A
g
F 1 3 10
m
2
4 m 3 cm 2
cm seg
10 kg
4 m 3 10 2 m
3
m
F 1 2 3 10
2
10 m seg 2
10 kg 3
4 m 3 10 4 m 2
m
F 1 6 3 10 2
10 m seg
kg
F 103 3 10
m
2
4 m 3 10 4 m2
m seg
kg
F 4 104 3
m
2
m 3 10 4 m3
m seg
F 12 N
Para soportar esta fuerza aplicada sobre la membrana timpnica, los buceadores soplan
fuerte con las fosas nasales obturadas. El aire se abre paso por unos conductos que
conectan la garganta con el odo medio, llamadas trompas de Eustaquio, y empujan el lado
interior de los tmpanos compensando la presin del agua.
9
Principio de Pascal
Blaise Pascal (1623-1662) estableci que toda presin aplicada a un fluido confinado en un
recipiente se transmite, sin reduccin, a todos los puntos del fluido y tambin a las paredes
del recipiente que lo contiene.
En la figura un lquido est contenido en un recipiente cuyos orificios estn cerrados por
corchos. Si se ejerce una fuerza donde muestra la flecha, la presin resultante se
transmitir a todas las partes del lquido, muy probablemente haciendo que los siete
corchos salgan de sus posiciones. La diferencia de presin se transmiti a todas partes y
direcciones por igual. Esto es lo que enunci Pascal como: La presin ejercida sobre un
fluido incompresible y en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables
se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y a todos los puntos del
fluido
Es comn confundirse en un punto. Este enunciado no indica que en todos los puntos del
fluido exista la misma presin. Significa que si, por ejemplo, aumento en 100 Pa la presin
en un punto, tambin aumentar en 100 Pa en todos los otros puntos respecto de su presin
original.
La lgica de los fluidos es diferente a la lgica de los slidos. Para describir un slido
lo primero que damos es la masa, para un fluido, la densidad. Los slidos transmiten
fuerzas, los fluidos presiones.
10
Prensa hidrulica
El principio de Pascal tiene una aplicacin prctica directa en la prensa hidrulica, que
consiste en un recipiente cerrado con dos mbolos (Un mbolo es una superficie deslizante
dentro de un tubo). Uno de los mbolos es de rea pequea (el 1) y el otro grande (el 2).
Aplicando una fuerza, F1, sobre el mbolo pequeo, se obtiene una fuerza mayor, F2, en el
mbolo mayor. Es decir, que el sistema acta como un multiplicador de fuerzas. La
explicacin de su funcionamiento es justamente el Principio de Pascal. Dado que sabemos
que dos columnas de lquido de idntica altura tienen las mismas presiones y que la presin
ejercida en un punto se transmite con igual intensidad a todos los puntos del lquido,
entonces:
P1 P2
F1 F2
A1 A2
F1 A2
F2
A1
De modo que la fuerza resultante (2), ser (A2 / A1) veces mayor que la fuerza original.
Cuanto ms grande sea la seccin del mbolo grande respecto de la seccin del mbolo
finito mayor va a ser el factor de multiplicacin de la fuerza.
11
Presin atmosfrica
PA PB
N
PB 133.280 3 0,76 m
m
PB 101.300 Pa
12
A Torricelli no le fue sencillo convencer a la comunidad de sus resultados dado que indicaba
un valor de presin muy grande y que la idea de vaco no fue aceptada fcilmente por la
humanidad en esos tiempos. A esos 101.300 Pa se les dio tambin el nombre de 1 atmsfera
(atm), unidad de presin que comnmente vern en los textos.
Algunas equivalencias tiles de las unidades de presin son: 1 atm = 76 cmHg = 760 mmHg =
101.300 Pa = 1.013 hPa
Para pensar
Un ser humano adulto tiene en total unos 2 m de superficie corporal (piel) de modo que,
dado que la presin atmosfrica es de 101.300 Pa (N/m2), en total la atmsfera lo comprime
con una fuerza de 202.600 N. Entonces por qu no nos comprimimos?
La respuesta est en que no somos una bolsa de piel, solita, y compresible. Dentro de
nuestro organismo fluyen lquidos tales como la sangre, por vasos de diferente calibre.
Estos lquidos ejercen una presin en sentido contrario a la presin que ejerce la
atmsfera y es lo que nos ayuda a compensar la fuerza externa. De hecho, cuando el
mdico mide la presin arterial y nos dice que tenemos, por ejemplo, 13 / 6, est haciendo
referencia en realidad a 130 mmHg - 60 mmHg, como diferencia respecto de la presin
ambiental. Es decir, nuestra presin interna es mayor que la externa. De all que si una
arteria se rompe, la sangre sale a chorros enormes como si sacramos un corchito
Tubo en U
P1 P2
P1 P2
Entonces
1 h1 2 h2
1 g h1 2 g h2
Por lo que
1 h1 2 h2
Entonces, midiendo la altura de los lquidos y conociendo la densidad de uno de los lquidos,
se puede conocer la densidad del segundo.
Nota de inters: Si el tubo en U se llena con un nico lquido, la consecuencia es que el nivel
superior en ambas ramas, por distantes que estuvieran, sera el mismo. Los albailes suelen
valerse de este fenmeno para ubicar posiciones de igual altura pero distantes. En lugar de
un tubo de vidrio usan una manguera larga y transparente.
Los manmetros son incapaces de medir presiones absolutas dado que toman como 0 de
referencia al espacio que habitamos. Por esa razn, a las lecturas que dan estos
instrumentos las llamamos presiones manomtricas o relativas. No obstante, a partir de
ese dato, es fcil conocer la presin absoluta. El manmetro ms conocido por ustedes
seguramente es el que usa el mdico cuando mide la presin, es decir el tensimetro.
Los instrumentos que miden la presin absoluta se llaman barmetros, y son los que usan
los meteorlogos para conocerla y la informen por la radio. De modo que a la presin
absoluta tambin se la llama baromtrica. La igualdad de ms arriba la podemos expresar
as, que es lo mismo:
En lo cotidiano, cuando te dan una presin como dato, no se aclara si es relativa o absoluta.
Hay que guiarse por el valor y el contexto. Por ejemplo, si decimos que la presin venosa es
de 10 mmHg, est claro que se trata de un valor dado relativo de lo contrario estaramos
siendo comprimidos tremendamente por la presin atmosfrica.
Principio de Arqumedes
Arqumedes de Siracusa (287 AC - 212 AC) fue un fsico y matemtico griego considerado
uno de los cientficos ms importantes de la Antigedad clsica (quiz el primero!). Entre
sus avances en fsica se encuentran sus fundamentos en hidrosttica, esttica y la
explicacin del principio de la palanca. Se considera que Arqumedes fue uno de los
matemticos ms grandes de la antigedad quien dio una aproximacin extremadamente
precisa al nmero . Arqumedes muri en Siracusa asesinado por un soldado romano.
Empuje
Se llama empuje a la fuerza que el lquido ejerce sobre un cuerpo, y el igual al peso del
lquido desplazado por el cuerpo. Veamos concretamente en qu consiste el principio de
Arqumedes.
Miremos los esquemas. El primero es un recipiente con un lquido cualquiera, por ejemplo,
agua. El segundo es el mismo recipiente, con la misma agua que antes, slo que se marc una
pequea porcin de agua en su interior. Como se observa, est todo el reposo. Ahora
pensemos por qu ese volumen interno de agua no se hunde ni tampoco emerge (sigue en
reposo). Por qu sigue todo quieto como al principio? La pregunta no es trivial, porque ese
poco de agua que se identific con las lneas blancas debe tener un peso. Al peso de esa
parte de lquido la llamamos Pld. Qu lo mantiene flotando en su lugar? Qu fuerza
contrarresta esa atraccin terrestre que lo tira para abajo?
Flota porque el agua que lo rodea le imprime una fuerza igual y contraria a la de su propio
peso. A esa fuerza la llamamos empuje (E). Ahora saquemos el contenido de ese volumen, y
pongamos en su lugar cualquier otra cosa con la misma forma: un bloque de madera, de
plstico, de hierro, de lo que sea.
El lquido de alrededor seguir haciendo sobre este nuevo cuerpo de un material diferente
la misma fuerza que haca antes cuando estaba el agua que desalojamos, ya que nada de ese
lquido de alrededor ha cambiado. Luego, si el empuje es mayor que el peso de este nuevo
cuerpo extrao, el cuerpo ascender y terminar flotando. Si el empuje resulta menor que
el peso de este nuevo cuerpo extrao, entonces se ir al fondo.
Todo cuerpo sumergido total o parcialmente en un fluido recibe de ste una fuerza hacia
arriba llamada empuje que es igual al peso del fluido desalojado (E = Pld). Se presentan
bsicamente tres posibilidades, que el cuerpo est reposando en el fondo, que el cuerpo
est buceando y que el cuerpo est flotando. El volumen de la parte inferior, el que queda
bajo la lnea de flotacin, no es otro que el volumen de lquido desalojado. Segn
Arqumedes, el empuje que recibe para poder flotar es igual al peso de ese lquido
desalojado.
E Pld
16
por lo tanto
PC Pld
Podemos expresar los pesos en funcin de los pesos especficos o las densidades.
g C VC g ld Vld
C VC ld Vld
Y si el cuerpo tiene una simetra vertical, como en la figura, es decir: si su volumen es igual
a la superficie de la base por su altura, entonces tenemos que
C hC ld hS
PC Pld se hunde
PC Pld flota
Pero cuando el cuerpo est sumergido, su volumen es igual al del lquido desalojado, de modo
que podemos dividir ambos miembros por el volumen y se obtiene
C ld se hunde
C ld flota
plasma y la inferior del sedimento de glbulos rojos y otras clulas. Lo normal es que esta
fraccin inferior represente la siguiente fraccin del total.
Hidrodinmica
Bien, hasta ahora mantuvimos a los lquidos quietos. Pero en nuestro organismo los lquidos
se mueven bastante. La Hidrodinmica estudia el movimiento de los lquidos en relacin con
las causas que lo originan.
Tipos de Flujo
Las molculas que componen un fluido real no avanzan ordenadamente en una corriente de
fluido. Avanzan en el sentido de la corriente y adems pueden desplazarse
transversalmente. La trayectoria de las molculas podra tener uno de estos dos
comportamientos:
El flujo de la izquierda se llama laminar, dado que todas las lneas de circulacin (o lneas de
corriente) se desplazan una sobre otras siguiendo direcciones paralelas, como si fueran
lminas que se desplazan. El flujo de la derecha se conoce como turbulento.
El flujo laminar es ms predecible que el turbulento y de hecho es slo para este flujo que
son aplicables las Leyes de la Hidrodinmica que veremos aqu. Se lo conoce como flujo
laminar dado que las molculas parecen desplazarse en lminas de igual velocidad, que se
envuelven unas a otras en forma concntrica. Dependiendo de si el fluido es viscoso o no, el
perfil de avance ser diferente. En el desarrollo de este curso slo consideraremos flujos
laminares tanto para fluidos ideales como reales.
Fluidos ideales
Llamamos fluido ideal a aquel que fluye sin dificultad alguna, aquel cuya viscosidad vale
cero. Tal fluido no existe en la realidad pero en ciertas circunstancias se pueden aplicar
algunas de sus propiedades y leyes de movimiento a los fluidos reales.
El modelo de fluido ideal simplifica mucho las cosas, por ello es fcilmente aplicable.
Aunque a veces requiera correcciones, es importante saber que en la Fsica (y en la vida)
siempre es ms fcil intentar explicar las cosas con el modelo ms sencillo. Cuando falla,
siempre se puede ir reformulando para asemejarlo ms a la realidad.
18
En resumen, las propiedades de los lquidos ideales son las siguientes: tienen viscosidad
cero (entendiendo por viscosidad a una medida de la dificultad para moverse en contacto
con las paredes de un recipiente), son incompresibles, lo que equivale a que su densidad sea
constante, circulan con un flujo que llamamos laminar (se desplaza ordenadamente sin hacer
remolinos, ni reflujos), y la velocidad de todas las molculas del fluido en una seccin
transversal de tubera es la misma.
Cuando un fluido ideal se mueve a travs de un tubo, todas las lminas lo hacen a la misma
velocidad, dado que al no haber rozamiento, no hay una fuerza que frene el movimiento. Las
velocidades de las lminas se distribuyen como se muestra en el esquema de un corte
longitudinal de una manguera mientras circula un fluido lineal en forma laminar:
Caudal
masa m
caudal Q (caudal de masa)
tiempo t
volumen Vol
caudal Q (caudal de volumen)
tiempo t
Vamos a usar slo la segunda versin del caudal, dado que es lo ms simple para lquidos.
Las unidades del Sistema Internacional, son:
m3
Q
seg
pero hay varias otras que se utilizan, sobre todo, en la clnica mdica:
Q L
mL
min h
V A x
V
Q
t
A x
Q
t
Q A v
El caudal es igual al producto de la velocidad a la que se mueve el fluido por la seccin del
conducto por el que pasa el lquido. Este es un concepto fundamental que permite enunciar
el Principio de Continuidad.
Principio de Continuidad
Vamos a pensar en una manguera que no tiene ninguna prdida durante su longitud ni ingreso
de agua por otro lado que no sea el extremo inicial. Entonces, es lgico pensar que si entra
un volumen de agua por unidad de tiempo (caudal), deber salir lo mismo por el otro
extremo (todo lo que entra sale). Esto equivale a decir que en todo el trayecto de la
manguera no se crea ni se destruye agua.
Q1 Q2
20
A1 v1 A2 v2
Es decir que dado que el caudal es constante, si el rea de un extremo es menor que la del
otro, debe ocurrir obligatoriamente lo contrario con las velocidades respectivas para
mantener esa igualdad.
Nota de inters mdico: La suma de todas las secciones (reas) de todos los capilares del
cuerpo se llama seccin rea total y es unas 1.000 veces mayor que la seccin de la
aorta. Por lo tanto la sangre se mueve en los capilares 1.000 veces ms lento que en la
aorta, lo que es correcto dado que tanto en las arterias como en las venas lo nico que hace
la sangre es viajar rpidamente. En los capilares, sin embargo, la funcin es el intercambio
de solutos y es all donde es necesario que pase un buen rato para cumplir con su funcin de
entrega nutrientes y recoleccin de desechos.
No est del todo claro si fue el padre, Johann Bernoulli (1667-1748) o el hijo, Daniel
Bernoulli (1700-1782), quien descubri la frmula que se conoce hoy como el Principio de
Bernoulli. Esta ecuacin surge de la aplicacin del principio de conservacin de la energa
mecnica a los fluidos. Por caso general tomemos una corriente en un tubo de ancho
variable que adems cambia de altura. En esta corriente de fluido ideal se cumple que
EM constante
En otras palabras
EM E P EC constante
Reemplazando,
1
P g h v 2 constante
2
donde P es la presin y representa el trabajo que realiza la masa de fluido simplemente por
estar en el tubo. A este trmino se lo llama presin hidrodinmica. El segundo es g h
que representa la energa potencial del fluido, la energa que posee simplemente por estar
a cierta altura sobre la Tierra. A este trmino se lo llama presin hidrosttica. Proviene de
dividir la energa potencial gravitatoria de una masa cualquiera de fluido ( m g h ), por su
volumen. El tercer trmino ( 12 v 2 ), representa la energa cintica del fluido. Proviene
de dividir la energa cintica, ( 12 m v ), por el volumen.
2
En otras palabras, este principio asume que si hacemos circular un lquido por una tubera,
donde se ubican tubitos laterales (manmetros), el lquido en cada manmetro alcanzara
siempre el mismo nivel (dado que no habra prdida de energa).
Recordar que la energa mecnica se conserva slo cuando no hay fuerzas no conservativas
actuando (WNC = EM), de modo que el principio de Bernoulli slo puede aplicarse a fluidos
en los que la viscosidad (el rozamiento) sea despreciable. El principio de Bernoulli slo se
puede aplicar a fluidos ideales. An as, representa una herramienta sumamente til y
descriptiva.
Tomemos como ejemplo, una tubera de diferentes reas en sus extremos A y B, por lo que
1
P g h v 2 constante
2
1 1
PA g hA v A PB g hB v B
2 2
2 2
Las alturas deben considerarse hasta el punto medio de la seccin. Recordemos que
seguimos hablando de fluidos ideales.
Veamos dos casos particulares que se pueden deducir del Teorema de Bernoulli. Vamos a
suponer que el fluido no fluye que est quieto esttico. Si es as, vA = vB = 0, lo que hace
desaparecer los trminos de energa cintica:
1 1
PA g hA 0 2 PB g hB 0 2
2 2
PA g hA PB g hB
Vamos a reagruparlo:
22
PA PB g hB g hA
PA B g hB hA
PA B g h
Ahora veamos otro ejemplo, donde el tubo es horizontal (no hay diferencias de alturas en la
parte media del tubo)
1 1
PA g hA v A PB g hB v B
2 2
2 2
Si hA = hB = h
1 1
PA g h v A PB g h v B
2 2
2 2
1 1
PA v A PB v B
2 2
2 2
Fluidos Reales
Ahora veamos fluidos reales donde consideraremos reales en esta ocasin a los fluidos
que tengan viscosidad.
La viscosidad es una medida de la dificultad para moverse estando en contacto con las
paredes de los recipientes que los contienen. Es de alguna manera, anloga al rozamiento.
Intuitivamente, creemos que todos imaginan lo que significa viscoso. Repasemos. Imaginen
una botellita de edulcorante y otra idntica pero que contenga miel. En ambos casos
queremos que el contenido salga lo ms rpido posible. Con el edulcorante, seguramente no
tendremos problema, pero con la miel a veces se complica. La fuerza que debemos hacer
sobre las paredes es grande, y an as sale muy lentamente (ni digamos si la miel era muy
pura y se puso slida).
23
Si ejerciramos la misma fuerza en los dos casos (edulcorante y miel), lo que cambiara
sera el caudal con el que sale cada fluido: el ms resistente tendra menor caudal de salida.
Entonces, R y Q son inversamente proporcionales.
P Q R
A esta ecuacin se la conoce como ley de Ohm hidrodinmica, por analoga con la ley de
Ohm que estudiaremos en Electrodinmica, y que regula el flujo de la corriente elctrica.
Ambos flujos son anlogos, y de all que las ecuaciones que describen ambos fenmenos son
muy parecidas.
Rh P Pa
Pa s
Pa s m 3 Pa s / m 3
Q m / s m 3
3
Ley de Poiseuille
8l
Rh
A2
que se llama ecuacin o ley de Poiseuille, en honor al mdico fisilogo francs Jean Louis
Marie Poiseuille (1799-1869), que lleg a esta ecuacin interesado en las caractersticas del
flujo de la sangre.
Recordando que el rea transversal de un tubo cilndrico es: A r , la misma ley puede
2
escribirse as:
24
8l
Rh
r 4
El primer factor (8) es una constante numrica que surge de la geometra cilndrica de los
tubos y de la forma laminar en la que circulan. La cuarta potencia indica que la resistencia
hidrodinmica es fuertemente sensible al radio del tubo. Una pequea diferencia de
dimetro de un cao implicar una gran diferencia de su resistencia hidrodinmica.
Rh r Pa s m
4 4
Pa s
8l m3 m
Los vectores (flechitas azules) representan la velocidad de las molculas ubicadas en sus
respectivas lminas. Cuando hablemos de la velocidad del fluido nos estaremos refiriendo a
un promedio de todas las velocidades de todas las lminas. Cuanto ms viscoso sea un fluido,
mayor ser la diferencia de velocidad entre lminas.
En el sistema cardiovascular del cuerpo humano, los flujos sanguneos son laminares, salvo
en el corazn, en el que debido a la forma de las cavidades y a las aceleraciones que el
msculo cardaco le impone al fluido se mueve de modo turbulento.
Viscosidad, Pa x seg
Agua (0C) 1,8 x 10-3
Agua (20C) 1,0 x 10-3
Aire (20C) 1,9 x 10-5
Sangre (37C) 4,08 x 10-3 (variable)
Plasma (37C) 1,5 x 10-3
25
Una conclusin inmediata de la ley de Ohm hidrodinmica es que un fluido viscoso que
avanza por una caera horizontal va perdiendo energa por efecto de la viscosidad (fuerza
no conservativa).
Existe una experiencia sencilla que pone al descubierto este efecto. Consiste en colocar a
lo largo de un cao horizontal pequeos tubitos verticales, abiertos por arriba y espaciados
uniformemente. Dado que el fluido que avanza lo hace con cierta presin, al encontrar la va
de escape ascender, pero slo hasta cierto nivel (en el que la presin hidrosttica en la
parte inferior del tubito iguale la presin hidrodinmica dentro del cao). Lo que se observa
es esto:
Las resistencias hidrodinmicas pueden asociarse bsicamente de dos maneras (lo que
veremos en mayor profundidad en la Unidad 5). Se dice que las resistencias estn en serie
si se ubican una a continuacin de la otra. Toda la corriente de fluido que pasa por una
resistencia est obligada a pasar por la otra. Se dice que estn en paralelo cuando cada
molcula de la corriente debe elegir en un punto hacia dnde se dirige.
Rtotal R1 R2 R3 Rn
Qtotal Q1 Q2 Q3 Qn
1 1 1 1 1
Rtotal R1 R2 R3 Rn
26
Ptotal P1 P2 P3 Pn
Cuando hay solamente dos resistencias asociadas en paralelo, se recomienda utilizar esta
frmula que nos exime trabajar con las inversas (Ojo! Slo es vlido cuando hay DOS
resistencias):
R1 R2
Rtotal
R1 R2
Potencia y Trabajo
En otras palabras, cuando fluye un lquido viscoso, es necesario perder un poco de energa
(traducida en presin) para hacerlo circular. Esa diferencia de presin implica una potencia
que se disipa a lo largo de la caera por efecto del rozamiento. La potencia puede
calcularse como
Pot F v
27
Ahora multipliquemos y dividamos por el rea, A, del conducto del fluido y recordemos que
fuerza sobre rea es presin, y velocidad por rea es caudal:
A
Pot F v
A
F
Pot A v
A
Entonces:
Pot P Q
Pot P Q R Q 2
P 2
R
A partir del concepto de potencia, se puede calcular el trabajo. An cuando la fuerza sea
variable, y recordando que la energa es igual a la potencia por el intervalo de tiempo, el
trabajo total de la fuerza -o la energa necesaria para realizar un trabajo hidrodinmico-
puede calcularse como
W Pot t P Q t
V
W P t P V
t
Si pensamos en el sistema vascular del cuerpo humano del modo ms simplificado, podemos
decir que el corazn es una bomba mecnica que impulsa la sangre a travs de los vasos
sanguneos (que funcionaran como las caeras del sistema). La resistencia total del
sistema (llamada resistencia perifrica total, RPT) puede calcularse con la ley de Ohm.
El caudal normal en estado de reposo es de unos 5 litros por minuto (que se conoce
mdicamente como volumen minuto), y la diferencia de presin entre la aurcula derecha y
el ventrculo izquierdo es de 100 mmHg. Cul sera entonces la resistencia perifrica?
Pasemos las unidades al Sistema Internacional y calculemos.
L m3
Q5 8,3 10 5
min seg
P 13.300 Pa Pa seg
R 3
1,6 108
Q m m3
8,3 10 5
seg
El caudal, la resistencia y la presin son tres factores que fisiolgicamente se varan segn
las necesidades fisiolgicas. Por ejemplo, durante el ejercicio hay un aumento de la presin
y una disminucin de la resistencia total, lo que produce el aumento del caudal. Esto es
necesario para irrigar la musculatura. La disminucin de la resistencia se produce por la
28
Pot P Q
5 m3
Pot 13.300 Pa 8,3 10
seg
Pot 1,1 Watt
Esto quiere decir, que para mantenernos vivos, el aparato circulatorio consume como mnimo
1,1 Watt. En realidad, consume ms, alrededor de 5 Watts.
La parte resistiva del circuito son los lechos capilares que irrigan a los distintos rganos.
Todas estas resistencias estn agrupadas en un nico sistema paralelo.
Las resistencias hidrodinmicas van variando segn las necesidades del organismo. Si hay
que salir corriendo, el sistema nervioso central autnomo (SNCA) cerrar las compuertas
del suministro de sangre a la piel y abrir al mximo el suministro a los msculos
esquelticos.
la del plasma haciendo el transporte ms eficiente. Cuando los glbulos rojos finalmente
llegan a un capilar, les cuesta pasar, enlentecindose su movimiento lo que permite el
tiempo necesario para el intercambio de solutos entre el tejido y la sangre.
Gases Ideales
Introduccin
Conceptos necesarios
Masa atmica relativa (MA): relacin entre la masa de un tomo cualquiera y la unidad de
masa atmica. La masa relativa del tomo de hidrgeno es 1; la del oxgeno es 16.
31
Masa molecular relativa (MR): relacin entre la masa de una molcula y la unidad de masa
atmica. La masa molecular relativa de la molcula de hidrgeno (H 2) por ejemplo, es 2; la
del oxgeno (O2) es 32.
Masa molar: es la masa de un mol de una sustancia (coincide numricamente con la masa
molecular relativa, expresada en gramos). Por ejemplo: un mol de molculas de oxgeno (un
mol de O2), masa 32 gramos, y pesa 32 gramos fuerza.
Mol: es una coleccin de elementos (tomos, molculas, iones) en una cantidad que contiene
el nmero de Avogadro (6,02 x 1023) de los mismos. Por ejemplo, un mol de oxgeno contiene
6,02 x 1023 molculas de O2. El nmero de Avogadro se designa N0.
Volumen molar: volumen que ocupa un gas ideal en condiciones normales de presin y
temperatura (1 atm; 0 C), cuyo valor es 22,414 litros.
Fraccin molar (X = ni / nt): en una mezcla que tiene en total un cierto nmero de moles, nt...
la fraccin molar de un componente de la mezcla (que est presente en cierto nmero de
moles, ni), es el cociente entre el nmero de moles del componente dividido el nmero de
moles total, ni / nt.
Presin parcial (pi): es la presin que ejercera cada uno de los componentes de una mezcla
gaseosa luego de remover los otros.
Gas ideal: es uno cuyas molculas estn tan separadas y el volumen de cada una es tan
pequeo que muy rara vez se chocan entre s. Cuanto ms diluido est un gas y menor sea su
masa molecular relativa, ms se aproxima su comportamiento al de un gas ideal.
Gases ideales
Ley de Boyle-Mariotte
imaginar, piensen en un recipiente cerrado con una tapa mvil. Si apretamos la tapa hacia
abajo, las molculas de gas que estn dentro estarn ms juntas, chocarn ms contra las
paredes aumentando la fuerza por unidad de rea, y por ende, aumentando la presin.
1
P V cte P
V
Grficamente, esta relacin se observa como:
P1 V1 P2 V2
Dado que esto se mide a temperatura constante, la lnea azul se denomina isoterma. Es
decir, si midiramos esto a diferentes temperaturas, obtendramos una sucesin de curvas
(isotermas) de formato anlogo.
Cuando se calienta el aire contenido en los globos aerostticos stos se elevan, porque el
gas se expande. Esta observacin se puede explicar a travs del enunciado de la Ley de
Charles-Gay Lussac en base a los experimentos de Jacques Charles y Joseph-Louis Gay
Lussac.
33
Esta ley establece que si una cierta cantidad de gas a presin constante se expone a mayor
temperatura, el volumen del gas aumenta y al disminuir la temperatura, ocurre lo contrario.
Esto se debe a que la temperatura est directamente relacionada con la energa cintica
debida al movimiento de las molculas del gas. As es que, para cierta cantidad de gas a una
presin dada, a mayor velocidad de las molculas (temperatura), mayor volumen del gas.
V
La ley de Charles y Gay Lussac se expresa en ecuaciones como, cte , y grficamente se
T
representa como:
La temperatura se debe expresar en Kelvin (K). Dado que los procesos se realizan a presin
constante se denominan procesos isobricos.
V1 V2
Otra forma de expresar esta ley es,
T1 T2
P V P1 V1 P2 V2
cte
T T1 T2
Ley de Avogadro
A medida que agregamos gas a un globo, ste se expande, por lo tanto el volumen de un gas
depende no slo de la presin y la temperatura, sino tambin de la cantidad de gas. La
34
relacin entre la cantidad de un gas y su volumen fue enunciada por Amadeus Avogadro
(1778 - 1850), despus de los experimentos realizados aos antes por Gay - Lussac. La ley
de Avogadro establece que el volumen de un gas mantenido a temperatura y presin
constantes, es directamente proporcional al nmero de moles del gas presentes:
V
cte
n
Para determinar los valores para dos estados diferentes podemos reescribir esto como:
V1 V2
n1 n2
Cuando estas leyes se combinan en una sola ecuacin, se obtiene la denominada ecuacin d
estado de los gases ideales:
PV nRT cte
Ley de Dalton
Cuando estamos en presencia de una mezcla de gases, cada gas que compone la mezcla
ocupa el mismo volumen y se halla a la misma temperatura. La mezcla se encuentra a cierta
presin, pero es posible establecer qu porcentaje de la presin se debe a cada uno de sus
componentes. Esta sencilla operacin se la debemos a John Dalton (1766-1844), qumico y
fsico britnico, que desarroll la teora atmica en la que se basa la ciencia fsica moderna
y que recibe el nombre de Ley de las presiones parciales o Ley de Dalton.
Esta ley establece que cada componente de la mezcla aporta a la presin total en un
porcentaje igual al porcentaje en que estn presentes sus molculas, es decir, igual a su
fraccin molar. O sea, la presin parcial de ese gas en la mezcla de gases, es proporcional a
su fraccin molecular.
ni Pi
.
nt Pt
Bibliografa
Mortimer RG. Mathematics for Physical Chemistry. 3rd Ed. Elsevier Academic Press:
Burlington, MA and San Diego, CA, 2005.
36
2. Al sumergir un tubo de vidrio en una cubeta conteniendo mercurio (Hg), ste asciende
760 mm cuando se encuentra expuesto al aire. Cul es la presin atmosfrica expresada
en barias, si el peso especifico del Hg () es 13,6 /cm3?
3. Una columna lquida de 60 cm de altura ejerce una presin de 310 dy/cm 2. Cul es el
peso especfico del lquido en g /cm3?
4. El agua que llena un recipiente cilndrico pesa 0,050 kg, el radio de la base es 1 cm.
Calcule la altura. (PH2O = 1 g/cm3).
5. Calcular la fuerza que ejerce el agua en un recipiente cilndrico cuya base tiene 4 cm de
radio y 31 cm de altura.
6. Cul es la presin (en hPa) ejercida por una columna de agua ( = 1 g/cm3) de 50 m de
altura? Cul es la altura que alcanzara una columna de alcohol ( = 0,85 g/cm3) para
ejercer la misma presin? g = 9,8 m/s2.
8. Un recipiente para guardar agua, abierto a la atmsfera por su parte superior, tiene un
pequeo orificio en la parte inferior, a 6 m por debajo de la superficie del lquido
(b) Si el rea del orificio es 1.3 cm2, cul es el caudal de agua que sale por el recipiente?
9. El agua fluye con un caudal de 6 m3/min a travs de una pequea abertura en el fondo de
un tanque cilndrico, que est abierto a la atmsfera en la parte superior. El agua del
tanque tiene 10 m de profundidad. Con qu velocidad sale el chorro de agua por la
abertura?
10. Dos vasos A y B contienen agua en equilibrio. El vaso A tiene una base de 2 cm y
contiene agua hasta 10 cm de altura. El B, tiene una base de 4 cm y la altura de agua es de
5 cm.
11. En una jeringa el mbolo tiene un rea de 2,5 cm y el lquido pasa por una aguja de 0,8
mm de seccin transversal.
Qu fuerza mnima debe aplicarse al mbolo para inyectar el lquido en una vena en la que
la presin sangunea es de 1 cmHg?
12. Las suelas de los zapatos de una persona de 70 kilos tienen un rea de 100 cm cada
una. Qu presin ejerce la persona sobre el suelo cuando est de pie? Expresar el
resultado en Pa.
14. El caudal medio de la sangre que circula en un tramo de un vaso sanguneo que no
presenta ramificaciones es de 1 litro por minuto. Considerando la densidad aproximada de
la sangre 1 kg/L.
15. Cul es el trabajo requerido para bombear 1,4 m de agua por un tubo de 13 mm de
dimetro interno si la diferencia de presin entre los extremos del tubo es de 1,2 atm?
Qu potencia se debe entregar para mantener el caudal igual a 0,03 m por segundo?
16. Un lquido de densidad 1 kg/L se mueve a razn de 3 mm/s por un tubo horizontal de 2
cm de dimetro. En cierta parte, el tubo reduce su dimetro a 0,5 cm.
17. Por un cao horizontal fluye un lquido de viscosidad insignificante, densidad = 1000
kg/m3 y velocidad 2 m/s. En un tramo la caera se angosta disminuyendo su dimetro a la
mitad. Entonces, la presin en la parte ancha de la caera:
18. Una seccin de caera, por donde circula un fluido viscoso, est formada por dos caos
rectos de la misma longitud y material cuyas secciones son de 3 cm y 4 cm
respectivamente, y que estn conectados en paralelo. Se desea reemplazarlos por un nico
cao de la misma longitud. Cul debera ser su seccin para que ofrezca la misma
resistencia hidrodinmica?
a) 1 cm b) 7 cm c) 3,5 cm2
d) 4 cm e) 5 cm f) 12 cm
19. Calcular el caudal (C) y la velocidad (v) de circulacin del agua (viscosidad = = 1
centipoise (cp)) que circula por un tubo de 0,09 cm2 de seccin y 10 m de longitud, bajo una
diferencia de presin de 20 mm Hg ( = 13,6 /cm3).
Dato til: 10 Poise (se pronuncia Pu) es igual a 1 Pascal x segundo. La unidad ms usada es
la centsima parte, o centiPoise (cp).
20. Por un tubo cilndrico de 28 m de longitud circula glicerina = 2 cp). Cul es el dimetro
de dicho tubo, sabiendo que al aplicar una diferencia de presin de 300 Ba se obtienen 100
cm3/seg de caudal?
21. Dos tanques contienen un lquido viscoso hasta diferentes alturas (h A y hB), que se
conectan por abajo, por un tubo de 75 cm de largo y seccin transversal S, que posee una
llave que est deteniendo el flujo. Las secciones de los tanques son tan grandes que el
lquido en ellos se puede considerar casi quieto en todo momento.
Para qu opcin ofrecida ser mayor el caudal en el cao cuando se abra la llave?
23. Un lquido (8 = 1,1 g/cm3 y = 1,2 cp) circula en rgimen laminar por un dispositivo como
el de la figura. Se midieron las alturas del fluido en los tubos transversales (manmetros)
en los puntos indicados. La distancia entre manmetros es de 5 cm y el caudal medido fue
de 240 ml/mm. Los resultados obtenidos fueron:
a) Grafique en papel milimetrado la presin (P) en cada manmetro vs. longitud (1), y a
partir del mismo determine la velocidad de circulacin del liquido.
39
24. Una persona respira aire enriquecido con oxgeno de un tubo de 17 dm, que lo contiene
comprimido a una presin de 150 kgf/cm a una temperatura de 20C.
b) Durante cunto tiempo se podr utilizar el tubo, si la persona consume 8 litros de aire
por minuto?
25. Un gas ideal est en recipiente cerrado de 0,25 L, que se encuentra a 4 atm y 300 K. Si
se coloca el gas en otro recipiente de 0,5 L y se aumenta la temperatura a 600 K, la presin
del gas ser de:
a) 1 atm b) 2 atm c) 4 atm
d) 6 atm e) 8 atm f) 16 atm
Calor y temperatura
Bibliografa
2
Termodinmica
Energa
La energa puede definirse como la capacidad de producir trabajo. Estos cambios de estado
a travs de intercambios energticos, ocurren mediante transferencias de calor y de
trabajo. Existen distintos tipos de trabajo como se muestra a continuacin, desde los ms
convencionales y conocidos, como el trabajo mecnico, tal como levantar pesas en el
gimnasio (donde hablamos de mover una masa una determinada longitud), hasta los trabajos
osmtico, elctrico o qumico que son esenciales para la vida de las clulas u organismos.
Existen tres Principios que son la base de la Termodinmica, de los cuales slo veremos dos.
Pero para que la Termodinmica se encargue del estudio de los intercambios de energa,
necesitamos definir primero entre qu y qu ocurren, o sea el sistema en estudio y su
entorno. Entonces qu es el sistema y qu es el entorno?
3
Llamamos sistema a la parte del universo que vamos a estudiar, y entorno, a lo que rodea al
sistema. El sistema puede ser tan simple como una masa homognea de materia o tan
compleja, como podra ser un individuo. Por ejemplo, nuestro sistema podra ser el
levantador de pesas, y el entorno el medio ambiente que lo rodea (por ejemplo, el gimnasio),
o, nuestro sistema podra ser una porcin de ese individuo, por ejemplo, una clula, y el
entorno el resto del rgano donde est ubicada. Lo importante es que llamaremos sistema a
aquello que nos permita evaluar la pregunta a responder.
Veremos tambin, que cada sistema tiene sus lmites, es decir lo que lo separa del entorno.
Los lmites del sistema pueden ser reales, tales como las paredes de una caja, o no. En un
individuo, el lmite podra ser su piel, por ejemplo. Qu hace la Termodinmica una vez que
se elige al sistema? Lo estudia y qu estudia? Los intercambios de energa entre ese
sistema y el entorno. En otras palabras, se mide la cantidad de calor y trabajo
intercambiados, y se infiere la energa contenida y/o capaz de producir o intercambiar.
Experimento de Joule
James Prescott Joule fue un fsico britnico que vivi entre los aos 1818 y 1889. Su
trabajo de investigacin estuvo profundamente ligado a los intercambios de energa, y
demostr que el calor y el trabajo eran formas intercambiables de la misma. Su
experimento ms famoso se muestra abajo, y consisti en colocar una pesa, movindose a
velocidad prcticamente constante hacia abajo. De este modo, la pesa perda energa
potencial y realizaba trabajo mecnico (W = F x x). Como consecuencia de este movimiento,
las paletas que se agitaban imbuan a las molculas de agua de energa cintica adicional,
observndose que ahora el agua del recipiente se calentaba debido a la friccin. Si el
bloque de masa m desciende una altura x (x), la energa potencial disminuye en m x g xx
(masa x aceleracin de la gravedad x altura), de tal forma que mediante esta relacin se
pudo calcular la energa utilizada para calentar el agua (despreciando otras prdidas).
Experimento de Joule. Izquierda. James Prescott Joule. Derecha. Esquema del experimento que
demostr el equivalente mecnico del calor, conocido como el experimento de Joule, que llev a
demostrar que el calor y el trabajo son dos formas intercambiables de energa. La pesa de masa m se
mueve hacia abajo dado que sobre ella acta la fuerza de gravedad (F). Esto hace rotar las paletas en
el recipiente, provocando aumento de energa cintica en las partculas, traducindose en un aumento
de la temperatura que refleja la conversin del trabajo (W = F x x) en calor (Q).
da de hoy, como 4,186 J sin referencia a la sustancia que se est calentando. De all surge
que
1 cal = 4,186 J.
Concepto de Energa Interna
Convencin de signos
Propiedades intensivas y extensivas. Las propiedades intensivas son iguales independiente del
tamao del sistema, sin embargo, las propiedades extensivas, dependen del tamao del sistema en
estudio y son aditivas.
6
Qu quiere decir que estn conjugadas? Cada propiedad intensiva est vinculada a una
propiedad extensiva (V, S, T,), y la diferencia en una propiedad intensiva (e.g. P, S, T,
) resulta en una fuerza que impulsa el flujo o desplazamiento de su propiedad extensiva
conjugada. Las propiedades de estado conjugadas que sern de inters en este curso, se
listan en la Tabla 1. Claramente, una diferencia en la presin (P) es una fuerza impulsora
para el desplazamiento del volumen (V); una diferencia de potencial elctrico ( es una
fuerza impulsora para el flujo de carga (e) y una diferencia de la temperatura (T) es una
fuerza impulsora para la entropa (S).
Principios de la Termodinmica
El Primer Principio establece que la energa del universo se mantiene constante. O, como
seguramente han escuchado alguna vez, la energa no se crea ni se destruye, slo se
transforma. La energa se transferir hacia o desde el sistema al entorno ya sea en forma
de calor o trabajo, provocando cambios de energa.
El Segundo Principio define una funcin termodinmica llamada entropa y establece que la
entropa del universo tiende a aumentar, dado que los procesos espontneos tienen lugar
slo en la direccin hacia el equilibrio. Entenderemos a la entropa principalmente como una
medida del desorden del sistema. Por ejemplo, en igualdad de circunstancias, la entropa de
una sustancia cristalina es menor que la de una sustancia lquida, porque los tomos estn
dispuestos de una manera altamente ordenada en el cristal, mientras que hay un desorden
considerable en el lquido. Tambin hay dos fuerzas que impulsan una reaccin, uno de ellas
en la direccin de la mnima energa posible y la otra en la direccin del mayor desorden
posible. Cul de estas dos fuerzas resulte ms importante para que un proceso se lleve a
cabo, depender de la temperatura.
7
Nociones de equilibrio
Cuando dos cuerpos A y B estn por separado en equilibrio trmico con un tercer cuerpo C,
entonces los tres cuerpos estarn en equilibrio trmico entre s. Para establecer que hay
equilibrio trmico, tendremos que medir la temperatura de los cuerpos, y para ello es
necesario definir una escala de temperatura. Una escala comn que conocen es la escala de
grados centgrados (C). Esta escala se define a partir de dos transformaciones de fase del
agua: el punto de ebullicin a 1 atm de presin (al que se le asigna el valor de 100C) y su
punto de congelacin cuando se satura con aire de 1 atm de presin (al que se le asigna el
valor de 0C en esta escala). Los termmetros que contienen mercurio, utilizan la dilatacin
del mismo metal lquido como indicador. El termmetro conteniendo mercurio se coloca en
contacto con agua en ebullicin y agua en fusin, de tal forma de obtener la marca para
100C y la 0C. Luego se subdivide la distancia para los valores intermedios.
Existe otra escala que est ligada al comportamiento ideal de los gases, a presin
suficientemente baja y es la escala Kelvin (K). Esta escala se conoce como escala de
temperatura absoluta o Kelvin, que es directamente proporcional al volumen V de un gas
ideal a presin constante,
8
T = constante x V
El Kelvin se define a partir del punto triple del agua pura, en el que el hielo, el agua lquida y
el vapor estn en equilibrio, y que es 273,16 K. Debe tenerse en cuenta que el punto triple
del agua, es un punto fijo invariante. En otras palabras, la relacin entre el K y el C es:
K = C + 273,16 K
El Trabajo y el Calor no son funciones de estado, pero su diferencia define una funcin de
estado que veremos en las prximas secciones. Las funciones de estado no son
necesariamente independientes una de la otra. Por ejemplo, en una cantidad especificada
de gas, el volumen y la densidad son determinados por la presin y la temperatura. La
relacin entre la temperatura, la presin, y el volumen de una cantidad dada de sustancia se
conoce como ecuacin de estado, que depende, por supuesto, de la naturaleza de la
sustancia.
X X 2 X1
Noten que si los estados 1 y 2 son iguales, entonces es un proceso cclico, que lo lleva de un
estado determinado a travs de una secuencia de cambios de nuevo a su estado original
(por ejemplo, el huevo podra haber sido calentado por la gallina, y luego cuando la gallina se
fue a dormir en la noche de invierno, puede volver a los 0C). Entonces, para cualquier ciclo
y cualquier funcin de estado X,
X 0
Los caminos por los que una funcin de estado vare pueden ser reversibles o irreversibles.
Un proceso reversible es uno que puede ser seguido en cualquier direccin. En otras
palabras, un camino reversible es aquel que ocurre siempre a travs de infinitas situaciones
de equilibrio. Por ejemplo, imaginen una jeringa comn cerrada en el extremo, que contiene
un gas en el interior (aire por ejemplo). Si apretamos el mbolo, el volumen se va a reducir.
Pero para que eso ocurra a travs de un proceso reversible, la presin ejercida tendra que
ser tan pequea que estemos constantemente igualando la presin en el interior de la
jeringa. Claramente, si hiciramos esto, en realidad, moriramos sin que el mbolo bajara y
el gas se comprimiera. Por este motivo un proceso reversible es slo ideal y en la vida
cotidiana, constantemente estamos expuestos a procesos irreversibles.
Trabajo
Un sistema puede realizar trabajo mecnico, elctrico, qumico, u otro. El trabajo W segn
nuestra convencin se considera positivo cuando lo realiza el sistema hacia el entorno y
negativo en el sentido contrario. El trabajo no es una funcin de estado. Comenzaremos
hablando de un tipo de trabajo relacionado con los gases que es el trabajo de expansin.
Este trabajo ocurre cuando el sistema se expande contra una presin exterior (Pext). Como
10
un caso especial, considere que el sistema sea una sustancia contenida en un cilindro de
seccin transversal A empujado con un pistn mvil. Observe la figura.
Trabajo de expansin. Cuando el gas se expande y mueve el pistn de rea A por una distancia L, se
realiza el trabajo L x F, donde F = A x Pext (recordar que P = F/A, siendo F = fuerza)
Cuando empujamos el pistn, ste se va a mover una distancia que llamaremos d contra una
presin externa Pext. El trabajo W ser entonces, en ecuaciones,
W F d
ahora dado que F Pext A entonces, reemplazando
W Pext A d Pext V
W P V
Calor
La cantidad de calor Q que es necesaria para cambiar el estado de un sistema depende del
camino, y no es una funcin de estado. Por ejemplo, 1 litro de H 2O (l) se puede calentar de
20 a 30C mediante el suministro de calor, accionando un agitador, haciendo ambas cosas, o
an por otros medios.
Si le entregamos a varios cuerpos diferentes una misma cantidad de calor (por ejemplo
colocando a todos el mismo tiempo sobre una hornalla a idntica intensidad de llama) no
todos van a sufrir el mismo cambio de temperatura. Existe una caracterstica intrnseca de
los cuerpos que hace ms fcil o difcil aumentar su temperatura. Si colocamos 1 litro (1 kg)
de agua o 1 kilo de hierro por 1 minuto sobre la hornalla ambos al mismo tiempo, el kilo de
hierro adquirir una mayor temperatura.
Todo esto se puede resumir en una sencilla expresin que describe los cambios de
temperatura de los cuerpos al recibir o ceder calor.
Q c m Tf T0
donde c es una propiedad intrnseca de los materiales, llamada calor especfico, que
describe cun fcil o difcil resulta variarle su temperatura. Dicha propiedad se mide en
unidades de energa por kg y grado de temperatura. Algunos ejemplos son:
Calores especficos
kJ/(kg K) cal/(g C)
Agua lquida 4,169 0,995 (1,0)
Hielo 2,089 0,500
Vapor de agua 1,963 0,470
Acero 0,447 0,106
Cobre 0,385 0,092
Aluminio 0,898 0,214
Hierro 0,443 0,106
Plomo 0,130 0,030
Grasa 0,690 0,165
Madera 2,510 0,600
C cm
Q C Tf T0
Calor y cambio de estado
Los cambios de estado de agregacin de la materia (slido a lquido, etc.), tambin son
consecuencia de la prdida o ganancia de calor. Durante un cambio de estado la
temperatura se mantiene constante. Por ejemplo, mientras el hielo se derrite, la
temperatura se mantiene estable a 0C y mientras el agua se evapora se mantiene a 100C
(considerando en ambos casos una presin externa de 1 atm). Para derretir ms hielo, se
necesita ms calor. Esas magnitudes son directamente proporcionales. Pero con la misma
cantidad de calor con la que se derrite 1 kg de hielo, se pueden derretir 15 kg de plomo.
Q Lm
Al realizar clculos que incluyan a la temperatura, se debe prestar atencin a las unidades
en que estn expresadas las constantes (K o C) y utilizar la constante que corresponda.
Transmisin de calor
El calor es una forma de energa que fluye de un cuerpo a otro espontneamente desde el
cuerpo a mayor temperatura al de menor temperatura. Se llama transmisin del calor a los
procesos por los que el calor pasa de un cuerpo a otro. Bsicamente se distinguen tres
procesos: conveccin, conduccin, y radiacin.
Conveccin
Los fluidos transportan energa de forma de calor, dada su facilidad para moverse de un
lado a otro. Por ejemplo, el aire caliente es menos denso que el aire fro, de modo que si
13
tenemos una masa de aire caliente dentro de una masa de aire fro mucho ms grande y que
envuelve a la caliente, sta se elevar.
La conduccin del calor es la forma de transmisin en que el calor viaja por el interior de un
medio material. Vamos a pensar en dos cuerpos que aunque reciben o ceden calor, no varan
su temperatura. El motivo por el cual no varan su temperatura podra deberse a que son
cuerpos enormes (como el aire del medio ambiente, o el mar, o un ro), o puede deberse a
que reciben un aporte energtico por otro lado (como una caldera), o porque tienen una
fuente calrica propia (como los mamferos).
Q
movimiento
t
magnitud que no tiene nombre propio pero que se trata de una potencia, y sus unidades ms
usuales sern el watt (W), las caloras por segundo (cal/seg), caloras por hora (cal/h), etc.
Tambin ocurrir que, dependiendo del material de la barra, el calor viajar ms rpido o
ms lento dado que hay buenos y malos conductores del calor. Esa propiedad intrnseca de
los materiales que describe su conductividad calrica se llama conductividad trmica y se
simboliza con la letra k minscula (varios textos utilizan ).
Todo lo que analizamos hasta ahora se puede resumir en esta ley experimental llamada Ley
de Fourier:
A T
Q k
t x
14
El signo menos obedece a que al restar las temperaturas siempre obtendremos un nmero
negativo, ya que el calor siempre viaja desde la mayor temperatura (inicial) hasta la menor
temperatura (final).
Para evitar la prdida de calor, una de las estrategias ms importantes que ponemos en
marcha es la de enfriar la piel, as se minimiza la diferencia de temperatura entre la piel y
el ambiente y cesa la prdida de calor. Esto se logra cortando la circulacin sangunea de la
piel y tambin haciendo retornar la sangre de las extremidades por las venas centrales que
van pegadas a las arterias (venas concomitantes) que recogen todo el calor que libera la
sangre arterial. Para aumentar la prdida de calor, en cambio, una de las estrategias ms
importantes que comanda nuestro sistema nervioso es la deposicin de agua sobre nuestra
piel, que est poblada de pequeas glndulas sudorparas que sirven para mojarla. El agua
ah depositada se evapora, y el vapor se lleva consigo el exceso calor que queremos
sacarnos de encima. Con cada gramo de sudor evaporado se elimina 570 caloras.
La luz ultravioleta tambin es penetrante. No atraviesa todo nuestro cuerpo pero es capaz
de producir lesiones en nuestra piel. Contina un estrecho rango de longitudes, la luz
visible. Va desde el violeta hasta el rojo. Con menor energa siguen las ondas infrarrojas y
comienza la porcin trmica o infrarrojo lejano que es la longitud de onda a la cual se
transmite el calor. Sigue el rango de las microondas y ms all tenemos las ondas de TV, FM
y radio AM.
Todo lo que existe en la naturaleza irradia energa, en todas las direcciones: irradian
energa las personas, las nubes, los gases atmosfricos, los vegetales, los objetos
metlicos, todo. La intensidad de la energa que un objeto irradia depende bsicamente de
15
Q
AT 4
t
o cualquier otro cociente entre unidades de energa y tiempo, por ejemplo, caloras por
minuto.
Q
t
A Ta4 Te4
donde Ta es la temperatura absoluta del ambiente en que se halla el cuerpo (temperatura
de absorcin) y Te es la temperatura absoluta de la superficie del cuerpo (temperatura de
emisin).
Como se discuti previamente, tanto Q como W dependen de la trayectoria del proceso. Sin
embargo, la diferencia del calor y el trabajo definen una funcin de estado, que es, como
hemos mencionado la diferencia de energa interna del sistema ( U). En ecuaciones,
U Q W
16
Dado que el trabajo puede ser de varios tipos, que contribuyen al estado del sistema, el
trmino W se puede desglosar en diferentes tipos:
U Q P V e i ni
Donde el trabajo W en este ejemplo se compone de tres trminos, siendo PV la
contribucin al trabajo de expansin-contraccin, es el potencial elctrico, e la carga
(e define el trabajo elctrico), i es el potencial qumico del soluto i, y ni el nmero de
moles del mismo (ini define el trabajo qumico).
Dado que como hemos dicho el primer principio establece que la energa del universo se
debe mantener constante, no nos sorprender concluir que:
U sistema U entorno
Es decir, que nada se pierde. Lo que sale del sistema pasa al entorno y viceversa.
Entalpa
Comnmente es mucho ms sencillo medir los cambios a presin constante, dado que de por
s estamos siempre sometidos a la misma presin. Si la presin se mantiene constante
podremos decir que:
U QP W , U QP P V
Resultando que
QP U P V
H U P V
Pero, como con la energa interna, la Termodinmica slo puede medir las variaciones de
entalpa, que se describen considerando la presin constante como:
H U P V
Los procesos a presin constante que absorben calor son endotrmicos y el valor de H es
positivo, y si liberan calor son exotrmicos y su H es negativo. En la Tabla siguiente,
colocamos como ejemplo la entalpa asociada a algunos procesos.
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NOTA: Fjense en la Tabla que las reacciones tienen sus componentes acompaados de una sigla en
parntesis que indica el estado fsico del compuesto en la reaccin. Por ejemplo, en la primera, el agua
slida (s), o sea hielo, pasa a agua lquida (l) con absorcin de calor (H positivo).
Introduciremos aqu una nueva funcin de estado: la Entropa. La entropa es una funcin
de estado que da idea del desorden de un sistema. Originalmente se la defini mediante la
introduccin del concepto de procesos reversibles (ideales), es decir, de procesos que
tienen lugar en forma infinitamente lenta a travs de infinitos estados de equilibrio
(procesos ideales). La variacin de entropa (S), para un proceso reversible se la define
por la relacin:
Qrev
S
T
Donde S es la entropa, Qrev es el calor asociado al proceso reversible. Dado que S es una
funcin de estado, un cambio de S (S) slo depende de los estados iniciales y finales del
sistema, siendo su valor independiente de la trayectoria recorrida. Sin embargo, para una
transicin dada la cantidad de calor intercambiado entre el sistema y el entorno es inferior
cuando el proceso es reversible que cuando es irreversible. Por ello, para un proceso
irreversible
Qrev
S
T
Se dice por esto que en los procesos reales o espontneos existe un calor no compensado
que no se ve reflejado en el intercambio, pero que ocurre en el sistema, por lo que S ser
mayor que Qrev/T. Es importante destacar en este planteo que la Termodinmica no se ocupa
del tiempo que lleve un proceso dado, o de su velocidad. Por ejemplo, aunque la palabra
espontneo sugiere comnmente un elemento de tiempo, en Termodinmica, un proceso se
considera espontneo cuando obedece a la ecuacin anterior, y por lo tanto va a ocurrir, a
pesar de que su velocidad pudiera ser cero y en conclusin puede tardar un tiempo infinito,
tanto que no lo veamos nunca en toda nuestra vida.
18
Qrev
S Qrev T S
T
Qrev
S Qrev TS
T
Los procesos para los cuales S < Qrev/T estn prohibidos, o sea, no son espontneos y se
los denomina procesos no naturales (habra que entregar energa externa para que
ocurran).
Adems de entender a la entropa desde una visin matemtica, de la relacin entre el calor
y la temperatura, podemos apelar a la visin de orden del sistema que en realidad est
ntimamente asociado al calor intercambiado (y as explicar el calor no compensado).
Desde un punto de vista del estado de ordenamiento del sistema, los procesos espontneos
ocurren siempre que el desorden del universo aumente (Clausius: la entropa del universo
siempre aumenta). Por ejemplo, si colocamos un terrn de azcar en una taza de t, las
molculas de sacarosa estarn altamente ordenadas en el terrn. En la medida que la
sacarosa difunde y se disuelve, se distribuir en el volumen de la taza, hasta llegar a un
punto de equilibrio, donde est homogneamente distribuida. Por lo tanto, cuando el
sistema alcance el equilibrio habr llegado a su estado de mximo desorden. En este punto,
la entropa habr llegado a su mximo valor posible.
La formulacin del Segundo Principio de la Termodinmica que define a la entropa dice que
en cualquier transformacin, la entropa del universo aumenta:
Suniverso 0
El agua fra aument su entropa y el agua caliente la disminuy. Sin embargo, en valor
absoluto, el aumento de la entropa del agua fra es mayor que la disminucin de la
caliente... por lo que la entropa total del sistema habr aumentado.
De dnde sali esa entropa adicional? La respuesta es que ha sido creada durante el
proceso de mezcla. Y ya no puede volverse atrs: esa cantidad de entropa recin creada ya
no puede ser destruida, el universo deber cargar con ese aumento por toda la eternidad.
En smbolos:
19
Eficiencia o rendimiento
Energa Libre
U Q W
Segundo Principio: Los procesos naturales tienden a proceder hasta alcanzar un estado de
equilibrio o de mximo desorden, lo que es anlogo a decir que la entropa del universo
tiende a un mximo, de tal modo que
Suniverso 0
Cuando hemos hablado de trabajo (W), hasta el momento, nos hemos referido
principalmente al trabajo de expansin-contraccin (PV). Sin embargo, no era ste el
trabajo que ocupaba la mente de Gibbs, quien estaba interesado en aquel trabajo til, que
fuera distinto del trabajo de expansin. Para ver de qu trabajo estamos hablando,
reemplazaremos Q por TS (del Segundo Principio) y al trabajo W, lo desglosaremos en
tres de los tipos de trabajo principales. Los tipos de trabajo que estudiaremos en esta
clase sern: el trabajo de expansin-contraccin que ya hemos visto (PV, presin-
volumen), el trabajo elctrico (qe, potencial elctrico (letra griega psi)-carga elctrica
qe) y el trabajo qumico (ini, potencial qumico de la especie i ( i, letra griega mu)- masa
en moles de dicha especie). As, se obtiene:
U T S P V qe i ni
i
NOTA: el trmino ini se lee como sumatoria (de cada especie i) del producto entre el
potencial qumico (i) de la especie i multiplicado por la variacin en el nmero de moles de
esa especie. Por ejemplo, si hablramos del potencial qumico aportado por la variacin en el
nmero de moles del NaCl (cloruro de sodio, sal de mesa), la sumatoria se reducira a
NanNa + ClnCl que equivale a la suma del potencial qumico del Na+ multiplicada por la
variacin en el nmero de moles del Na+ ms el potencial qumico del Cl - multiplicado por la
variacin en el nmero de moles del Cl-.
U T S P V G
Ahora, despejemos G:
G U P V T S
G P ,T H T S
NOTA: (G)P,T simplemente significa variacin () de la energa libre de Gibbs (G) a P y T
constantes. La energa libre de Gibbs tiene un papel fundamental en el conocimiento de las
reacciones qumicas y de todas las transformaciones de inters en la Biologa (y por ende
los seres humanos). La van a aplicar en disciplinas como la Bioqumica, Fisiologa,
Farmacologa, etc. Tambin es til comentar que existe otra energa libre, de Helmholtz,
definida a temperatura y volumen constantes, de la que no nos ocuparemos en este curso.
Existen muchos procesos qumicos que ocurren a lo largo de caminos donde todo el trabajo
ocurrido es del tipo expansin-contraccin. En estos casos el trabajo til o energa libre de
Gibbs ser igual a 0 (G = 0), es decir que no hay trabajo til. Casos en los que el trabajo
til es distinto de cero, incluyen, por ejemplo, el trabajo elctrico, magntico, qumico,
entre otros. Distinguiremos tres casos para el valor del trabajo til G, que veremos a
continuacin:
G 0
Esto significa que cuando un proceso est en equilibrio no hay trabajo til que se pueda
realizar. Esto es caracterstico de un sistema en equilibrio termodinmico, que veremos en
las siguientes secciones en mayor detalle.
G 0
En estos casos, el proceso libera energa al entorno, y se dice que es exergnico (ojo! no
confundir con exotrmico que slo habla del calor de la reaccin y no de su espontaneidad).
G 0
Veamos esto con un ejemplo. Si tenemos que subir un bloque por una colina, este proceso
requerir el aporte de energa, dado que todos sabemos que no sube por s mismo. Por lo
tanto, el proceso de subida ser no espontneo, en otras palabras, ser un proceso
endergnico (G > 0), al que le tenemos que suministrar energa provista por el entorno (en
este caso, la energa podra ser provista por una persona que moviera la roldana de la polea
en la cima de la colina). Cuando llegue a la cima, si soltamos el cuerpo, el mismo descender
22
Una pelota se cae de una colina por gravedad y el equilibrio existe slo cuando la energa
potencial llega a un mnimo en el punto ms bajo de la colina. Por analoga, se podra esperar
que la direccin en la que se encuentre un equilibrio termodinmico sea aquel en el cual
exista la menor energa. A nivel biolgico podemos estar interesados en si un proceso
determinado, como por ejemplo la unin de un ligando a una enzima que se muestra en la Fig.
a continuacin, es espontnea o no. De la definicin de G, se puede ver que los procesos
tienden a proceder hacia el estado de menor energa libre (y mxima entropa).
Espontaneidad del proceso en interacciones enzima-ligando. Para que la interaccin entre una enzima
y su ligando sea espontnea, el G asociado deber ser menor que cero. Esto se relaciona con una
contribucin entlpica (que podr ser positiva o negativa) y una contribucin entrpica que podr ser
mayor o menor a cero.
aunque termodinmicamente sea espontnea ya que no hay ninguna prediccin sobre las
velocidades de la reaccin.
Los dos trminos son, por lo tanto, exactamente iguales en el equilibrio. Si ambos son
positivos, la tendencia hacia una mayor aleatoriedad, medida por TS, es suficiente para
compensar la naturaleza endotrmica de la reaccin ( H > 0). Si ambos son negativos, el
carcter exotrmico de la reaccin slo compensa la disminucin de la aleatoriedad.
Bibliografa consultada
Alonso M, Rojo O. Fsica. Mecnica y Termodinmica. Fondo Educativo Interamericano SA, 1979.
Schultz S. Basic Principles of Membrane Transport, Cap. 1. Cambridge University Press, 1980.
15. Qu cantidad de calor se necesita para calentar 50 g de cobre (Cu) desde 20C hasta
70C? (Dato: cCu = 0,389 J/C.g)
16. Si se suministran 1.530 caloras a 45 ml de agua a 14C, cul ser la temperatura final
del agua? (Dato: cH2O = 1 cal/C.g)
17. Una kcal de calor eleva la temperatura de 200 g de hierro (Fe) en 46,7C. Calcular el
calor especfico del hierro.
18. Calcule el aumento de entropa que acompaa la fusin de 100 g de hielo si la variacin
de energa libre es - 56,7 cal. (Dato: calor de fusin = 79,8 cal/g).
19. Indique el signo del cambio de entalpa durante la vaporizacin, condensacin, y fusin
para el agua.
20. Calcule el trabajo realizado por un mol de un gas ideal cuando se calienta a presin
constante de 0C a 200C.
21. Calcule el volumen final de un mol de un gas ideal inicialmente a 0C y 1 atm de presin si
se absorben 2.000 cal de calor durante una expansin isotrmica reversible.
22. Cul es el cambio de energa interna (U) para el proceso en donde se entregan 600 J
de trabajo a un sistema que va a emitir 250 J de calor?
23. Cul es el cambio en la energa interna del sistema para un determinado proceso donde
se aaden 6.000 J de calor al mismo, mientras hace trabajo de expansin equivalente a
9.000 J contra la atmsfera circundante?
25. Defina y escriba la ecuacin que define a la energa libre de Gibbs tomando como base
las variables temperatura, entropa y entalpa.
27. Diga qu cambios de temperatura hara para que la reaccin sea espontnea
UNIDAD 5: Electricidad
Bases Fsicas de los Fenmenos Bioelctricos
Electrosttica
Electrodinmica
Electrolitos
Fenmenos ondulatorios
Electrosttica
Como la mayora de los fenmenos fsicos, el efecto de las cargas elctricas se observa
cotidianamente. Si ponemos pedacitos de papel sobre una mesa, raspamos una birome
contra la ropa o el pelo, y acercamos la birome a los papelitos, veremos que esta los atrae.
Algo parecido se observa si frotamos un peine contra el pelo y luego vemos cmo el pelo se
mueve hacia el peine cuando lo retiramos. Estas propiedades tienen su origen en las cargas
generadas, dado que los objetos quedan cargados al frotarse.
Desde tiempos antiguos, las culturas del Mediterrneo saban que ciertos objetos, como
barras de mbar, se podan frotar con una piel de gato para atraer objetos ligeros como las
plumas. Tales de Mileto (600 a. C.) hizo observaciones sobre la electricidad esttica, de las
cuales crea que la friccin era mbar magntico, en contraste con minerales como la
magnetita, que no necesitaba frotar. El tema de la electricidad esttica seguira siendo
poco ms que una curiosidad intelectual por ms de 2.000 aos!!! hasta que el cientfico
ingls William Gilbert hizo un estudio cuidadoso, distinguiendo el efecto de la piedra
magntica del de la electricidad esttica producida frotando el mbar. Acu una nueva
palabra latina electricus o como mbar, de [elektron], la palabra griega para
mbar) para referirse a la propiedad de atraer objetos pequeos despus de ser frotada.
Esta asociacin dio lugar a la palabra electricidad, que hizo su primera aparicin impresa
en 1646.
La Electrosttica estudia la interaccin entre cargas elctricas en reposo, que, por estar
cargadas y a una cierta distancia, ejercen fuerzas unas sobre otras. Para comprender todo
esto, comenzaremos por el principio, el tomo.
El tomo
Concepto de carga
La carga elctrica es una propiedad fsica intrnseca que se manifiesta mediante fuerzas de
atraccin y repulsin entre ellas por la mediacin de campos electromagnticos.
Como dijramos, existen dos tipos de cargas, que llamaremos positivas y negativas. Por
razones histricas, a las sustancias que poseen un exceso de electrones respecto de los
protones se les asigna carga negativa. A las sustancias que tienen un defecto de electrones
respecto de los protones se les asigna una carga positiva.
Ley de Coulomb
Charles-Augustin de Coulomb (Fsico francs, 1736 - 1806) fue quien determin las
propiedades de la fuerza electrosttica mediante la medicin de la torsin de una fibra
colgada de una barra cargada, como vimos en el ejemplo de la birome. La ley de Coulomb
describe la fuerza entre dos cargas puntuales en reposo, estableciendo que si existen dos
cargas puntuales q1 y q2 situadas a una distancia d12, aparecer una fuerza elctrica entre
ellas.
q q
F12 ke 1 2 2 u
d12
4
Siendo ke, una constante cuyo valor es 9 x 109 Nm2/C2 y u es el vector unitario que indica
la direccin de la fuerza. En cuanto a sus unidades:
F N m C1 C
2
1 2 N
m
2 2
C
Donde la fuerza (como para cualquier otro tipo) es medida en Newton (N).
Medio
La magnitud del fenmeno elctrico depende del medio en el cual se manifieste dicho
fenmeno. La intensidad mxima se alcanza en el vaco, tal como lo describe la Ley de
Coulomb. Para describir el fenmeno en otros medios basta con corregirla dividiendo por un
factor, r (psilon minscula, sub-erre), que recibe indistintamente los nombres de
constante dielctrica, o constante de permisividad relativa. En la tabla que sigue, se
muestran algunos valores tpicos:
N m2 k0 q1 q2
Fe 9 109 u
C2 r d2
Nota de inters biolgico. El axn, que es la prolongacin del cuerpo celular de una
neurona, cubierto por su membrana plasmtica, est a su vez revestido con un aislante
llamado mielina. A nivel de la membrana plasmtica se producen fenmenos elctricos que
resultan en la transmisin del impulso nervioso. Es gracias a estos procesos que caminamos,
pensamos, remos, comemos y vivimos.
WAB U ( U B U A ) U A U B
q1q2
U k
d
donde k = k0 / r.
Para comprender el concepto de campo elctrico, veremos un ejemplo. En algn lugar del
espacio colocamos una carga. Esa carga q1, que en este caso llamaremos carga fuente. El
rea que nos interesa ver es la marcada en el recuadro azul del esquema. Ahora tomaremos
una carga (que llamamos carga exploradora) y le damos el nombre q2. Colocaremos a esa
carga q2 en nuestro rectngulo.
; E
Fe N [ Newton] V [Volt]
E
q2 C [Coulomb] m [metro]
Fe k0 q1 q2
E
q2 q2 d 2
El campo elctrico E generado por una carga puntual slo depende de la carga generadora
del campo (q1, la carga fuente) y de la distancia entre ella y el punto en el que estudiamos el
campo.
k0 q1
E
d2
Lneas de campo
El campo es una magnitud vectorial. Esto se puede observar en el esquema donde figuran
las lneas que describen la configuracin geomtrica del campo. Estas lneas con sus
respectivas flechas constituyen las lneas de campo (Recuerden que estas lneas son
invisibles, no existen, pero tan slo se muestran para indicar la direccin del campo). Ac se
muestran dos ejemplos de importancia
biolgica: el campo producido por una
carga puntual y el campo uniforme
producido por cargas paralelas.
El campo elctrico uniforme en esta regin del espacio se calcula de la siguiente manera:
E
0
donde (sigma) es la densidad de carga, que es el cociente entre la carga total que hay en
uno de los planos y el rea (A, o superficie) del plano ( = qtotal / A ) y 0 es la permisividad
del vaco.
0 (12,57k0 )1
C2
0 8,85 1012
N m2
De tal manera que las unidades resultan las de campo elctrico. Cuando el campo elctrico
no se halla en el vaco, la constante no ser 0 sino 0 x r:
E
0 r
Energa potencial elctrica (Epe)
Si una carga se encuentra dentro de un campo elctrico, adquiere energa, dado que si la
soltramos, comenzara a moverse impulsada por la fuerza elctrica.
7
Si se mueve una carga de prueba positiva, q+, en un campo uniforme, E, desde la posicin A
hasta la posicin B (ver diagrama), en contra de la fuerza elctrica de repulsin que se
opone a este movimiento, se estar haciendo un trabajo negativo. Como el campo es
constante, la fuerza elctrica tambin lo ser, de modo que podemos calcular su trabajo
con la expresin de trabajo para fuerzas constantes:
WAB Fe x cos
WAB E q x cos 180o
WAB E q x
WAB E q xB E q x A
WAB E pe
Potencial elctrico
El potencial (V) en un punto del espacio debido al campo, E, generado por una carga q, es
igual al valor del campo en ese punto por la distancia (d) entre la carga y el punto.
V Ed
k0 q
Dado que el campo, E, se puede calcular en funcin de la carga q como E , entonces
d2
k0 q
V
d
por lo que se evidencia que, cuanto ms cerca nos encontremos de una carga, mayor ser el
potencial, y cuanto ms alejados, menor. A una distancia infinita, el potencial valdr cero. A
travs de esta ecuacin, tambin se puede ver que todas las superficies ubicadas a igual
distancia de una carga tendrn el mismo potencial, son superficies equipotenciales.
W AB
V AB VB V A
q
V V J 1 Volt
1 Joule
C 1 Coulomb
Nota importante: Con el potencial elctrico ocurre lo mismo que con la energa. No importa
cunto vale en forma absoluta sino cunto vale su diferencia con el potencial de otro lugar,
por ello que hablaremos habitualmente del V y no de V.
Nota de inters biolgico: Las clulas nerviosas de todos los animales, desde el hombre
hasta los calamares, y otras clulas tambin llamadas excitables, utilizan sbitas
variaciones de la diferencia de potencial elctrico de su membrana plasmtica (potencial de
accin) que se auto-propaga por la superficie para transmitir seales.
Electrocintica
Cuando sobre un conductor se aplica un campo elctrico, las cargas experimentan una
fuerza y por lo tanto se ponen en movimiento. La corriente elctrica es el flujo de estas
cargas en movimiento a travs del conductor. La intensidad de corriente elctrica i se
define como la cantidad de carga elctrica q (medida en Coulomb, C) que atraviesa el rea
de un conductor en cada unidad de tiempo. La corriente es una magnitud escalar:
q
i
t
F qE
Los metales permiten la conduccin de la corriente elctrica. Cuando se conecta una pila
entre los dos extremos de un cable, la pila obliga a los electrones a moverse provocando la
aparicin de la corriente elctrica.
V i R
conocida como Segunda Ley de Ohm, donde R es la resistencia y su unidad es el Ohm (),
rho, , es la resistividad del material y se mide en /m, l la longitud del hilo conductor (m)
y A es el rea del hilo conductor (m2). La resistividad es caracterstica del material y de
la temperatura. En el estudio de las soluciones electrolticas (sales en agua) es ms usual la
conductividad kappa, , que es la inversa de la resistividad, y que depende de la viscosidad
del solvente, de la temperatura y del tipo de iones diluidos en la solucin. As, tendremos
que
l 1
R
A
10
Los elementos que componen un circuito se suelen representar de forma muy sencilla.
Algunos de los smbolos ms utilizados son:
Ntese que en la pila, el polo positivo est representado por la placa de mayor longitud,
siendo el polo negativo de menor longitud. Varias pilas conforman una batera. El capacitor
se representa con dos lneas de igual longitud. Un ejemplo del circuito ms sencillo con una
resistencia y una pila en serie, sera:
Circuitos en serie
de tal forma que la cada de voltaje total es igual a la suma de las cadas en cada una de las
resistencias.
VT V1 V2 RES R1 R2 iT i1 i2
De forma generalizada:
n n
VT Vn RES Ri iT in
i 1 i 1
Circuito en paralelo
1 1 1
VT V1 V2 iT i1 i2
REP R1 R2
y de forma generalizada:
n n
1 1
VT Vn iT in
REP i 1 Rn i 1
Capacitores
Los capacitores son dispositivos que constan de dos placas paralelas distanciadas. Cada una
de las placas acumula cargas opuestas, y debido a que en el medio de las placas hay un
medio no conductor (dielctrico), las cargas opuestas se mantendrn alejadas.
12
0 A
C
d
donde 0 es la permisividad del vaco, que funciona aqu como una constante de
proporcionalidad. Su valor es:
C2
0 8,85 1012
N m2
Resulta as que las unidades en las que habr que medir las capacidades ser el Faraday:
C C F Faraday, Faraday
Coulomb
V Volt
q Carga
C Capaci tan cia
V Voltaje
La carga neta de los capacitores siempre es cero dado que siempre tiene tantas cargas
positivas de un lado como negativas del otro. Si en el espacio entre las placas colocamos un
material aislante cualquiera, la capacidad del dispositivo se modificar. Para corregir el
clculo, bastar con incluir la constante dielctrica relativa del material, r, junto a 0.
A
C 0 r
d
13
Ese material aislante que se introduce entre las placas suele denominarse dielctrico. La
introduccin del dielctrico aumenta la capacitancia.
Dado que la carga de los capacitores se puede calcular como: q = C V, podemos hallar otras
dos expresiones que, en forma equivalente, permiten calcular la energa acumulada.
U 1
2 C V 2 1
2 q V
Potencia y Energa
y sus unidades sern el Coulomb/segundo, que se define como Ampere (A). Importante! En
ninguna parte del circuito se crean ni se destruyen cargas, de modo que todo lo que sale por
el polo positivo vuelve a entrar por el negativo. R es la resistencia del circuito, el resto de
las partes (pila y cables) se considera que tienen resistencia nula. Entre estas tres
magnitudes se verifica la Ley de Ohm.
El trabajo de mover cargas implica una disminucin de energa que se convierte en otros
tipos de energa. El lugar donde se realiza mayoritariamente esta transformacin de
energa es la resistencia. Para mencionar este fenmeno se ha generalizado el trmino
disipacin de la energa en la resistencia. Si consideramos el intervalo de tiempo en que
ocurre esta transformacin, podemos calcular la potencia elctrica (Pot), o potencia
disipada en la resistencia. El clculo surge de:
Pot V i
Pot V A J C J
W
C s s
V 2
Pot i 2 R
R
Las potencias disipadas en las resistencias de un circuito se suman entre s para conocer la
potencia total disipada. Esto se puede ver en el siguiente ejemplo. Las potencias disipadas
por las resistencias, sin importar cmo estn agrupadas, suman la misma cantidad que la
potencia entregada por la pila.
Las fuentes, pilas o bateras entregan energa, el resto de los elementos, disipan toda la
energa en su totalidad (aunque parte de la energa se pierda como calor).
El kilowatt-hora, kWh, es una unidad de energa, no de potencia. Tiene un nombre engaoso,
se trata del producto entre dos unidades: kilowatt y hora. La primera es indudablemente de
potencia, mil watts; y la segunda de tiempo. El producto de potencia por tiempo, da energa.
J
1 kW 1.000 W 1 h 1.000 3600 seg 3.600.000 J
seg
15
U Pot t V i t V q
Lo primero que se debe hacer es simplificar el circuito a su mnima expresin. Para ello,
buscaremos en cada paso un circuito equivalente ms sencillo. Para ello, evaluaremos si las
resistencias estn en serie o paralelo, y as calcular su resistencia equivalente.
R34 R3 R4
R34 10 30 40
En este nuevo circuito reducido, el par de resistencias cuya asociacin es segura, son las
resistencias 2 y la equivalente 3-4, que se hallan asociadas en paralelo. La reemplazamos:
16
1 1 1 40 60 100 1
R234 60 40 2400 2400 24
1 1
R234 24
R234 24
Todava queda una reduccin ms, ahora es claro que las dos resistencias que quedan estn
asociadas en serie. La reemplazamos.
R1234 R1 R234
R1234 76 24 100
El circuito que nos qued es equivalente al primero, pero es el ms sencillo que podramos
imaginar: una sola resistencia, una sola corriente y una sola diferencia de potencial.
Ahora, aplicamos la ley de Ohm y vamos recorriendo el circuito de vuelta (del ms simple al
ms complejo). Sabemos que la diferencia de potencial a la que est sometida la resistencia
que llamamos 1234 es la de la pila (ver esquema arriba). La nica incgnita que resta en este
circuito es la corriente que atraviesa esa resistencia, que no es otra cosa que la corriente
total. As, podemos calcular la corriente total (o i1234) como:
V V 1000V
i1234 iT 10 A
R1234 RT 100
Dado que si miramos la ltima reduccin del circuito, i1234 = i1 = i234, entonces i1 = i234 = 10 A.
Ahora podemos calcular la V a travs de cada una de estas resistencias.
17
V1 i1 R1 10 A 76 760V
V234 i234 R234 10 A 24 240 V
Cada paso que retrocedemos ofrece una oportunidad de revisar el resultado. Como estas
resistencias estn en serie, la suma de las diferencias de potencial deber ser igual a la
diferencia de potencial total:
Vamos un paso ms atrs, a la Reduccin 2, donde anotamos los datos que calculamos recin:
Queda averiguar la corriente que atraviesa cada resistencia mediante la Ley de Ohm:
V2 240V
i2 4A
R2 60
V34 240V
i34 6 A
R34 40
Revisamos la suma de las corrientes en las que se divide un circuito en paralelo, que debe
ser igual a la corriente que atravesaba la resistencia 34:
i234 i2 i34 4 A 6 A 10 A
Ahora seguimos hacia atrs, revisando la Reduccin 1, a la que le agregamos los valores que
ya tenemos:
18
i34 i3 i4 6 A
V3 i3 R3 6 A 10 60V
V4 i4 R4 6 A 30 180V
Si sumamos las potencias disipadas por cada resistencia, su valor debe ser igual a la
potencia total (toda la energa se transforma pero no se pierde ni se crea, segn el Primer
Principio de la Termodinmica).
PotT Pot1 Pot2 Pot3 Pot4 7. 600 W 960 W 360 W 1.080 W 10.000W
Este mismo mtodo es aplicable a circuitos con capacitores, slo que en vez de utilizar la
ley de Ohm, se aplica el principio del funcionamiento de los capacitores: C = Q/V. Los
capacitores se suman en paralelo, y en serie se suman sus inversas, como veremos a
continuacin.
Asociacin de capacitores
Los capacitores pueden asociarse como las resistencias, en serie o en paralelo. Pero ambas
formas recin adquieren sentido cuando el grupo de capacitores asociados est conectado a
una pila, o a una batera, o a cualquier otra fuente capaz de suministrarle cargas. Para un
nico capacitor, el circuito ms sencillo posible en el cual adquiere cargas es el que se
esquematiza a continuacin.
19
Una vez conectados de esta manera, de los extremos de la pila salen cargas que van a
almacenarse en las placas del capacitor hasta que el mismo alcanza una diferencia de
potencial igual a la de la pila. Recordemos que entre las placas no podr haber conduccin
elctrica, dado que el medio que las separa no es conductor de cargas (dielctrico). El
proceso de carga puede tardar ms o menos dependiendo de las propiedades del capacitor,
durante el cual, habr una corriente que se detendr en el momento que C est cargado
completamente. La placa conectada a la cara positiva de la pila queda definida como positiva
y la otra como negativa, y la diferencia de potencial entre las placas ser idntica a la
diferencia de las pilas.
Dos o ms capacitores estn conectados en paralelo cuando sus placas de igual polaridad
estn conectadas entre s. Este grupo puede reemplazarse por un nico capacitor, capaz de
acumular la misma carga que el conjunto, y que por ello recibe el nombre
de capacitor equivalente del paralelo, CEP. El valor del capacitor
equivalente se obtiene mediante:
CEP C1 C2 C3 Cn
qEP q1 q2 q3 qn
Conexin en serie
Si se conoce el valor de las capacidades de los capacitores que integran el grupo en serie,
puede conocerse el valor inverso del capacitor equivalente sumando las inversas:
1 1 1 1 1
CES C1 C2 C3 Cn
Cuando un conjunto en serie se conecta a una fuente de cargas, todos los capacitores del
grupo adquieren la misma carga, q1 q2 q3 qn y la suma de las diferencias de
potencial de cada una es igual a la diferencia de potencial del capacitor equivalente:
20
VES V1 V2 V3 Vn
El capacitor equivalente de una serie siempre tiene menor capacidad que el ms chico de los
capacitores del grupo.
El ampermetro
Como su nombre lo indica este instrumento mide la corriente que pasa por alguna rama del
circuito. Su smbolo es:
Siempre que est conectado en serie con una resistencia, podr medir la corriente que pasa
a travs de la misma. Por ejemplo:
Para que no afecte la circulacin de corriente ni las cadas de voltaje, el ampermetro ideal
es aquel de resistencia nula (RA = 0). Como esto no es posible en la prctica, se buscan para
su elaboracin materiales de resistencia despreciable respecto a las del circuito.
El voltmetro
Hasta aqu hemos hablado siempre de lo que se conoce como corriente directa. Por ejemplo,
si graficamos la diferencia de potencial de una pila, obtendramos algo as:
La red elctrica que llega a nuestros hogares a travs de los tomacorrientes, suministra un
tipo de corriente que se llama alterna, justamente porque no es constante. Si graficramos
la diferencia de potencial elctrico en funcin del tiempo, obtendramos lo siguiente:
El grfico es sinusoidal, es decir que sigue la funcin seno. Oscila peridicamente unas
cincuenta veces por segundo (50 Hertz). La diferencia de potencial, va de 220 V a -220 V.
La consecuencia inmediata de esto es que las corrientes elctricas en una casa son muy
diferentes a las generadas con pilas o bateras, donde las cargas (los electrones) viajan
siempre en un nico sentido. En la corriente elctrica domiciliaria, las cargas van y vienen
todo el tiempo, pero en definitiva se quedan siempre en el mismo lugar. Cuando se prende
una lamparita, los electrones vibran en la direccin de los cables. Si graficamos la corriente
en funcin del tiempo, el grfico resulta enormemente parecido al de potencial.
A este tipo de corriente se la llama corriente alterna, que se simboliza AC (de su nombre
en ingls).
22
Nociones de ondas
Conceptualmente una onda es el movimiento de una perturbacin, una seal, o una cantidad
de energa. Un ejemplo de esto sera la conocida ola en la tribuna de un espectculo
deportivo. Observemos el siguiente esquema:
Cada rengln representa la misma fila de una tribuna vista a intervalos de tiempo. Uno de
ellos, est indicado por la flecha en rojo, que tomaremos como referencia, aunque con todos
los espectadores ocurre lo mismo. Secuencialmente, se observa cmo los espectadores se
agachan y se paran mientras pasa la ola. De modo que aqu tenemos algo que viaja de
izquierda a derecha, una seal, una que no es materia.
Hay dos ondas muy conocidas en la fsica: la luz y el sonido son dos ejemplos. En ellas
tambin hay algo que viaja, que no es materia.
Volvamos al ejemplo de la ola (ver arriba), pero supongamos que en lugar de tener una fila
de espectadores, son millones de espectadores y, adems, diminutos. Lo ms prctico para
representar esa fila es con una lnea llena.
Esta lnea llena representa a los millones de espectadores de la fila. En las ordenadas (y) se
indica la perturbacin, que en nuestro caso podra ser cunto ascienden las cabezas y en el
eje de las abscisas (x) las posiciones de todos los espectadores. Este grfico es una
instantnea de la fila.
24
El siguiente grfico, en cambio, muestra toda la secuencia de la ola, pero referida para un
solo espectador (por ejemplo el indicado con la flecha roja), es decir para una sola partcula
material. Las ordenadas representan lo mismo que en el anterior, pero el eje de las abscisas
indica el paso del tiempo. En la medida que le llega la ola, el espectador se agacha (mnimo
valor del eje y) y cuando la ola pasa se para (maxmo valor del eje y).
Observamos que la velocidad de avance o de propagacin de una onda define una direccin,
y el movimiento de las partculas materiales, otra. Entonces puede ocurrir que las partculas
se muevan en una direccin transversal a la de propagacin. En ese caso decimos que
estamos frente a una onda transversal. Ese es, justamente, el caso de nuestro primer
ejemplo, la ola en la tribuna. Cada espectador se para o se sienta y eso es un movimiento
vertical, mientras que la ola se desplaza por la tribuna en forma horizontal.
Cuando el movimiento de las partculas (sin cambiar de lugar) coincide con la velocidad de
propagacin, estamos en presencia de una onda longitudinal. Las ondas longitudinales son
sencillas de producir, ya que slo hace falta empujar a la partcula de al lado para producir
en ella un pequeo desplazamiento, y que sta haga lo mismo con la de ms all y as
sucesivamente. Tambin si una se retira hacia atrs y deja el espacio vaco, enseguida
vendr a ocuparlo la vecina.
Para una onda transversal es un poco ms difcil, ya que si una partcula se mueve de
costado y pretende arrastrar consigo a la vecina, debo tener con ella cierta cohesin. Si no,
no puede desplazarla lateralmente, y no se producira el fenmeno de la onda.
25
1. Las ondas en las cuerdas son transversales. Basta con ver cmo se logra producirlas
(siempre perturbndolas en forma perpendicular a la cuerda, por donde viaja la onda).
2. Las ondas en el agua son transversales. Si ponemos a flotar un corchito se ve que cuando
pasa una ola (horizontalmente) el corchito sube y baja, se desplaza verticalmente, es decir
que es transversal a la propagacin de la ola.
Ondas peridicas
Las ondas ms interesantes de la naturaleza son peridicas. Eso quiere decir que no es una
nica perturbacin la que viaja, sino que son muchas perturbaciones, una atrs de la otra,
todas iguales y a igual distancia entre s. Eso es una onda peridica.
El grfico de arriba nos muestra cmo estn perturbadas todas las partculas afectadas en
la propagacin de la onda en un nico instante. Y el grfico de abajo nos muestra cmo se
perturba una nica partcula material mientras se halla sometida al pasaje de la onda
peridica. La forma que se ha elegido para mostrar el fenmeno de la periodicidad en este
caso es arbitraria. A esta se la llama sinusoidal, porque tiene la forma de la funcin seno.
una onda ser constante. Si consideramos el grfico (y-t). El intervalo de tiempo que
transcurre entre dos perturbaciones mximas que sufre una partcula material cualquiera
se llama perodo. Se representa con la letra mayscula T, y se mide en cualquier unidad de
tiempo, por ejemplo, segundos. A menos que cambiemos de onda, el perodo ser constante.
Se representa con la letra mayscula A, y se mide en la misma unidad en que se miden las
perturbaciones (diferentes en cada tipo de onda).
Si una perturbacin mxima (que se mueve junto a toda la onda peridica a velocidad
constante, v) tarda un perodo de tiempo, T, en desplazarse un tramo igual a una longitud de
onda, , entonces, su velocidad (slo por el hecho de ser constante) ser:
v
T
Ondas luminosas
El grfico anterior muestra las ondas electromagnticas ordenadas por longitud de onda de
menor a mayor. Si ordensemos segn la frecuencia obtendramos el mismo grfico, con
frecuencias ms altas a la izquierda y menores a la derecha. El producto entre longitud de
onda y frecuencia es constante para un mismo fenmeno, la velocidad de propagacin.
v f
Y en este caso se trata de la velocidad de la luz, que se denomina con la letra c, cuyo valor
(aproximado) es c = 300.000.000 m/s.
c f
Segn todos los experimentos hechos hasta la fecha, la velocidad de la luz es un mximo
insuperable en nuestro universo. Nada puede viajar ms rpido que la luz u otra onda
electromagntica en el vaco.
c
n
v
Medio n
Aire 1,0003
Agua (20C) 1,3333
Vidrio (varios tipos) 1,4 a 1,7
Diamante 2,412
Silicona 1,6
Fibra ptica (varias) <1,45
Color
En general cuando vemos algo azul nuestros ojos estn recibiendo un conjunto de longitudes
de onda mayoritariamente azules (450-495 nm), en ese caso lo llamamos color
policromtico. Si nos llegase una nica longitud diramos que ese azul es monocromtico.
La visin es una cuestin de sensaciones. Lo que percibimos como luz solar en una luz blanca
que es una suma bastante homognea de casi todos los colores del espectro visible.
El sonido es una propiedad de objetos vibrantes. Estos objetos pueden ser slidos, lquidos
o gaseosos. Si hay un medio elstico, es decir, un medio que es capaz de ser comprimido,
entre el objeto vibrante y un aparato adecuado, tal como un micrfono o la oreja de los
animales, se detectar ruido o sonidos.
Un golpe por un martillo en un trozo de hierro hace que el hierro (y el martillo vibren) por
un corto tiempo.
Una cuerda de la guitarra se puede hacer vibrar, y una cuerda de violn vibra bajo la accin
de frotamiento del arco.
Las cuerdas vocales vibran cuando el aire de los pulmones pasa a travs de la laringe.
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En todos los casos, las vibraciones se transmiten al medio circundante, tpicamente aire, y
se establecen ondas longitudinales. De esta manera, parte de la energa de las vibraciones
puede transmitirse a lo largo de una distancia.
Las ondas longitudinales son ondas mecnicas donde la perturbacin se transmite en una
direccin paralela a la direccin de desplazamiento de las ondas. Tanto las ondas sonoras
como las llamadas ondas P producidas por los terremotos, son ejemplos de ondas
longitudinales. Requieren un medio para propagarse.
T = 1 / f.
Propagacin del sonido
Un pequeo altavoz, conectado a una computadora, se coloca en una campana que se puede
evacuar con una bomba de vaco para sacar todo el aire contenido en ella. Se genera un
sonido mientras la campana todava est llena de aire, y puede ser claramente odo. La
bomba de vaco se enciende, y el sonido gradualmente se atena, hasta que se convierte en
inaudible.
Cuanto mayor es la amplitud de la onda sonora, ms fuerte suena a nuestros odos, pero
cambiar la amplitud no tiene ningn efecto sobre la frecuencia.
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Bibliografa
Jou Mirabent D, Llebot Rabagliati J, Prez Garca C. Fsica para ciencias de la vida. 2
Edicin. McGraw-Hill, 2009.
MacDonald DGG, Burns DM. Fsica para las Ciencias de la Vida y de la Salud. Bogot, Fondo
Educativo Interamericano, 1978.
1. Cuando se disuelve sal de mesa en agua, el NaCl (cloruro de sodio) se disocia en dos
partes, cada una cargada por igual: el in cloruro con carga negativa y el in sodio con carga
positiva. Cunto vale la carga de cada uno medida en C?
3. Cunto vale la intensidad del campo elctrico en una membrana plasmtica tpica de un
axn, si su espesor vale 5 nm y la diferencia de potencial 70 mV?
7. Aplicando la Ley de Ohm, determinar la intensidad de corriente (i) que circula por el
circuito siguiente
12. Un circuito elctrico est formado por una lamparita cuya resistencia es de 3 y est
alimentada por una fuente de alimentacin de 6 V. Calcular la potencia de la bombilla.
14. Se disea una resistencia de calefaccin de 0,5 kW para funcionar a 220 V. Cul es su
resistencia y qu corriente circular por ella?
15. Un ventilador se conecta a una tensin de 220 V y consume una intensidad de 0,52 A.
Calcular:
16. Dos alambres A y B de seccin trasversal circular estn hechos del mismo metal y
tienen igual longitud, pero la resistencia del alambre A es tres veces mayor que la del
alambre B. Cul es la razn de las reas de sus secciones trasversales?
18. El tercer carril de una va de tren est hecho de acero y tiene un rea de seccin
transversal de aproximadamente 55 cm2. Cul es la resistencia de 10 km de esta va? ( =
10 x 10-8 m).
20. La nota musical La tiene una frecuencia de 440 Hz. Si en el aire se propaga con una
velocidad de 340 m/s y en el agua lo hace a 1400 m/s, calcule su longitud de onda en esos
medios
21. Esquematice la amplitud en funcin del tiempo para una onda cuya es 10 cm y su
amplitud mxima es 0,2 mm.
22. Cul es la velocidad de propagacin y la longitud de onda de la luz amarilla del sodio en
el aire (n = 1,00029) si su frecuencia es de 5,09 x 1014 Hz?