Diptongo Hiato y Acento
Diptongo Hiato y Acento
Diptongo Hiato y Acento
cre o q u e
t ie n e la p a la b r a c u a tro o tre s . N o
a c t u a c ió n ? e s to y s e g u ra .
Para poder separar en sílabas una palabra, debemos tener en cuenta el diptongo, el
triptongo y el hiato.
• Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba. ¿Qué clase de vocales
forman un diptongo?
cue - va
vocal cerrada + vocal abierta
cai - m án
vocal abierta + vocal cerrada
c iu - d a d
vocal cerrada + vocal cerrada
La presencia de la "h" entre esas dos vocales no impide que haya diptongo.
bú - ho co - he – te
UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENA
Nombre:………………………………………………………….. Paralelo………………………
TAREA
d ip t o n g o t rip t o n g o h ia t o
au _________________ ua _________________
ui _________________ ue _________________
ia _________________ au _________________
3. Separa en sílabas las siguientes palabras, indica si contiene diptongo, triptongo o hiato y
coloca la tilde si fuera necesario. (Vale 2 puntos)
4. Busca en el periódico y extrae diez palabras con diptongo y diez con hiato y pégalas en
el reverso. (Vale 4 puntos)
E l a c e n t o e s la m a y o r in t e n s id a d c o n q u e s e p r o n u n c ia
u n a d e la s s íla b a s d e la p a la b r a .
Sin duda, en estos ejemplos no sólo reconocemos las clases de palabras por el acento
(esdrújulas, llanas, agudas), sino también el gran valor expresivo del acento español. De ahí
la importancia para su adecuado uso en los planos oral y escrito.
La sílaba sobre la que recae el acento o la mayor intensidad se denomina sílaba tónica, y
la(s) sílaba(s) pronunciada(s) con menor intensidad son las átonas.
Ejemplo:
p e r i ó d i c o
á to n a
á to n a
t ó n ic a
á to n a
El acento puede ser:
• Prosódico: Consiste en la mayor fuerza de voz con que se pronuncia la sílaba de una
palabra. Su carácter es fónico. Ejemplos:
• Ortográfico: Es la rayita oblicua o tilde que se coloca sobre la vocal de la sílaba tónica
en determinadas palabras. Ejemplos:
d i re c to r
fú t b o l
sá ba do
p í d e s e lo
es crí be m e lo
ú lt im a s íla b a
p e n ú lt im a s íla b a
a n t e p e n ú lt im a s íla b a
a n t e s d e la
a n t e p e n ú lt im a s íla b a
Ejemplos:
aqw
ACENTUACIÓN DE PALABRAS
(resumen)
PALABRAS S IN TILD E C O N T IL D E
• g e n ia l • T e r m in a n e n v o c a l o e n c o n s o n a n t e s
AGUDAS • honor N , S : r in c ó n , c o m p á s , e s t u d ió .
• p a re d
• d u lc e • T e r m in a n e n c u a lq u ie r c o n s o n a n t e ,
GRAVES O
LLAN AS • jo v e n m e n o s e n N , S o v o c a l : f r á g i l , c á n c e r,
• j u s t ic ia lá p iz .
• T o d a s lle v a n t ild e : m u é s t r a m e lo ,
h á g a s e lo .
î Actividad
Tilda adecuadamente las siguientes palabras, luego escribe en el círculo la inicial S a
las sobresdrújulas, E a las esdrújulas, G a las graves o A a las agudas.
- dinámicas E
Ortografía Nº 1
I. Practica la escritura
P r a c t ic a e n c a s a la e s c r it u r a d e la s
s ig u ie n t e s p a la b r a s y o r a c io n e s
III. Oraciones