El manual del participante es un recurso con el cual el instructor

proporciona a los participantes la información, ejemplos, actividades y

objetivos dividiendo este en unidades didácticas.

Según la Norma Técnica de Competencia Laboral “Diseño e impartición de

cursos de capacitación” se debe de presentar como evidencia del manual
del participante los siguientes puntos:

Un manual del participante.

Los temas y subtemas en un manual del participante.
El contenido de cada uno de los temas y subtemas en un manual del
participante.
La introducción a los temas y subtemas en un manual del
participante.
El contenido del desarrollo de cada uno de los temas y subtemas en
un manual del participante.
Las conclusiones de los temas y subtemas en un manual del
participante.
Los objetivos en un manual del participante.
Los ejemplos presentados en un manual del participante.
Los ejercicios presentados en un manual del participante.
La bibliografía consignada en un manual del participante.

El manual para el participante contiene: título, índice, objetivo

general, introducción, desarrollo de temas y subtemas (unidades),
conclusión de todo el manual y la bibliografía.

DESARROLLO DE TEMAS Y SUBTEMAS

Los temas y subtemas del manual del participante, deberán ser

congruentes con los objetivos de aprendizaje.

Objetivo General: Al finalizar el curso los docentes de la escuela

primaria “Lucecitas” utilizarán la tecnología como herramienta para
planear y desarrollar sus clases, apoyándose en los programas Word,
Excel y Power point, e Internet.

Temas y subtemas del curso:

1. La Computadora
 1.1 Cuidado de la computadora
1.2 Partes de la computadora
1.3 Hardware y Software
1.4 Encendido y apagado
1.5 Tipos de almacenamiento

2. Aspectos básicos del Software Office

2.1 Word
2.2 Power point
2.3 Excel

3. Internet
3.1 Servicios que ofrece
3.2 Búsqueda de información en Internet

La introducción a los temas y subtemas incluye: un estímulo de

motivación para el capacitando, el planteamiento del objetivo del tema,
los beneficios del aprendizaje del tema para el capacitando, lo que se
espera del capacitando y la secuencia de los subtemas a abordar

El contenido del desarrollo de cada uno de los temas presenta:

unidad temática, la secuencia mencionada en la introducción, fluidez en
las transiciones entre un tema y otro, progresión temática de lo simple a
lo complejo, ejemplos, ejercicios (reflejan la aplicación de la información
desarrollada en el contenido de cada tema) y descripción de ejercicios y
prácticas (de acuerdo a los objetivos de aprendizaje).

Las conclusiones de los temas y subtemas incluyen una síntesis del

tema y se menciona la forma de evaluación del aprendizaje (de acuerdo
a los objetivos del tema).

LOS OBJETIVOS EN UN MANUAL DEL PARTICIPANTE, MENCIONAN:

A QUIÉN VA DIRIGIDO EL CURSO.

LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE.

EL NIVEL DE EJECUCIÓN.

LAS CONDICIONES DE OPERACIÓN.

Los objetivos de aprendizaje de cada tema deberán contener los

siguientes puntos: ¿Quién? A quién va dirigido, ¿Qué? los resultados de
aprendizaje que se quieren lograr, ¿Cuánto? el nivel de ejecución en el
que se encuentra y las condiciones de operación. ¿Cómo?

MANUAL DEL INSTRUCTOR

El manual del instructor debe de contener: título, índice,

introducción, la guía de instrucción, la descripción de los requerimientos
del lugar donde se impartirá la capacitación, los requerimientos de
entrada para los participantes, la descripción del equipo requerido y sus
recomendaciones de uso, sugerencias y recomendaciones para las
actividades del proceso de capacitación, el material didáctico de apoyo,
instrumentos de evaluación y la bibliografía para el instructor

Elementos del Manual del Instructor

Elemento Especificación
El planteamiento del objetivo del curso
Introducción
La secuencia de los temas a abordar.
A quién va dirigido el curso
Los resultados del aprendizaje
Objetivo general del curso
El nivel de ejecución
Las condiciones de operación
 Se especifican las instalaciones, el
1.- Requerimientos del lugar mobiliario y el equipo requerido. De
de instrucción acuerdo a lo establecido en el diseño del
curso.
Las guías de instrucción contienen
objetivos del curso, las actividades de
instrucción (que incluyen: actividades del
2.-Guía de Instrucción instructor, de los participantes), las
técnicas instruccionales a emplear, la
especificación del material didáctico y la
forma de evaluación.

3.-Requerimientos de entrada Se especifican los prerrequisitos que deben

de los participantes cumplir los participantes del curso.

Se especifican los requerimientos de

4.-Equipo requerido y instalaciones, mobiliario, material y
recomendaciones de uso equipo. Y las recomendaciones de cómo
utilizar cada uno de ellos.
Se especifican algunas recomendaciones y
sugerencias para el desarrollo de las
5.-Recomendaciones y
actividades del curso, dichas actividades se
sugerencias
encuentran en el orden correspondiente a
la guía de instrucción.
Se detalla el material didáctico que se
6.-Material didáctico de apoyo utilizará durante el desarrollo del curso de
capacitación.
Se incluyen los instrumentos de evaluación
del aprendizaje de conocimientos y
7.-Instrumentos de evaluación
habilidades, para el instructor y los
participantes.
Se especifica la bibliografía recomendada
8.-Bibliografía para el instructor al instructor, correspondiente a la materia
y a los objetivos del curso.

Los requerimientos del lugar de instrucción corresponden con los

establecidos en el diseño curso.

Requerimientos del Lugar de Instrucción

 A continuación, se presenta una tabla con los requerimientos del
lugar donde se efectuará el evento de capacitación.

Instalaciones
Aula amplia para 12 personas
Ventilación
Iluminación
Aula limpia y ordenada
Energía eléctrica
Espacio pata trabajo de tres equipos

Mobiliario
Mesas y sillas para 12 personas, en forma de U
Mesa de apoyo para el instructor
1 Porta-rotafolios

Las sugerencias y recomendaciones presentadas en el manual.

Las sugerencias y recomendaciones para las actividades de capacitación

presentadas incluyen los aspectos críticos de las acciones a desarrollar.

Sugerencias y Recomendaciones
A continuación se presenta una tabla mostrando algunas recomendaciones y
sugerencias para el desarrollo de las actividades del curso, dichas actividades
señaladas se encuentran en el orden correspondiente a la guía de instrucción.

ACTIVIDADES SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES

Tema: Introducción al curso
Técnica Rompehielo “el Se aplica una técnica que ayude a familiarizar al
juego de los nombres” instructor con los participantes con la finalidad de
propiciar un ambiente cálido que favorezca la fluidez
del curso. La guía instruccional sugiere la técnica “el
juego de los nombres”, esta puede ser cambiada por
alguna otra según las características del grupo.

Tema: aspectos básicos

Elaboración de cuadro Los participantes realizan el cuadro comparativo con
comparativo de las base a las definiciones del manual del participante,
definiciones. como algo complementario podría proporcionarse las
 definiciones de autores distintos a los del manual
para crear una fuente de información más completa.

Tema: Beneficios de la capacitación.

Técnica diagrama de La guía de instrucción señala en estas actividades
afinidad escribir en las tarjetas beneficios de la capacitación,
una variante a esta actividad podría ser pidiendo a
una parte del grupo que escriban beneficios y a la
otra parte desventajas para obtener una visión más
amplia y poder realizar un contrapeso, remarcando
que son mayores los beneficios.

Tema: Principales problemas de la capacitación en México

Presentación de Se sugiere que el instructor supervise el trabajo para
ejemplos de la brindarles apoyo y ampliarles sus comentarios.
problemática y
Elaboración de
organizador gráfico.

Tema: Aspecto legal de la capacitación en México

Dramatización Es importante la supervisión del instructor en la
presentación de los equipos para dejar en claro el
propósito de la actividad.

Tema: Proceso de capacitación

Exposición de los Podría pedirse a los equipos que realicen una matriz
equipos sobre los de información con las características principales de
enfoques y los enfoques y procedimientos del DNC que expongan
procedimientos del DNC sus compañeros.

Tema: Cierre del curso

Cierre del curso Se sugiere que al planear las actividades de cierre el
instructor deje unos momentos para calificar los
exámenes utilizados para la evaluación final del
curso, con el fin de poder comentar los avances
obtenidos en el curso, en función de los resultados
obtenidos en dicha la evaluación.
El material didáctico de apoyo presentado en un manual.

El material didáctico de apoyo presentado corresponde con lo señalado en la guía del

instructor

El material didáctico que se utilizará en este curso es el Manual del Participante y una
presentación en Power Point que se anexa en este manual, donde se resaltan los
principales aspectos del contenido del curso, y el material que se detalla a
continuación:

Acetatos del expositor

Manual del instructor
12 juegos de Manual del participante
100 hojas blancas tamaño carta
12 cuestionarios diagnósticos
12 Formatos de evaluación de conocimientos
12 Formatos de evaluación de habilidades
12 encuestas de satisfacción.
12 fólderes
12 lápices
12 plumas
9 revistas usadas
3 barras de pegamento
6 tijeras
60 tarjetas de colores
1 rollo de cinta Masking Tape
30 hojas de rotafolios
30 acetatos
3 paquetes de plumones de acetatos
30 hojas de colores
Plumones para papel (3 negros, 3 verdes y 3 rojos)
3 juegos del ejercicio # 5

.La guía de instrucción corresponde con la determinada para el curso.

 Las guías de instrucción incluyen: Objetivo general, objetivos particulares
y Actividades de instrucción.

Las actividades de instrucción contienen: acciones de enseñanza,

actividades de los participantes, técnicas didácticas, acciones para evaluar
el aprendizaje, materiales didácticos, tiempos parciales y acumulados de
las actividades.

Las técnicas instruccionales determinadas están en función a los objetivos

de aprendizaje, el número y las características de los participantes.

Tema: 4. Proceso de capacitación

Los alumnos del V semestre de la licenciatura en ciencias de la educación
Objetivo analizarán dos de las etapas del Proceso de Capacitación con base en el modelo
de Roberto Pinto incluyendo las etapas de planeación y evaluación.
Tema: 4.1. Planeación de la capacitación
Los alumnos del V semestre de la licenciatura en ciencias de la educación
Objetivo analizarán la etapa de Planeación con base en el modelo de Roberto Pinto en un
100%
Tiempo
3:30
parcial
Actividades Técnica Material Tiempo
Componentes Evaluación
Instructor Participante instruccional didáctico parcial
Expositiva Se evaluará
1. Proceso de Expone el Aporta ideas y
Diálogo Presentación :15 con un
capacitación. tema. ejemplos.
/discusión del expositor cuestionario
Forma tres al finalizar
equipos y Cañón el curso
explica la
dinámica Participa en la Pantalla
2. Detección de para la elaboración de
Trabajo
Necesidades elaboración los cuadros
grupal Computadora
de de cuadros comparativos y :30
Puesta en con Power
Capacitación comparativos exponen su
común Point cargado
(DNC). de las conclusión ante
definiciones. el grupo.
Dirige la Proyector
puesta en de acetatos
común.
 Les pide a los 12
mismos manuales de
equipos que participantes
hagan una
lluvia de Participa en la Seis hojas
ideas sobre lluvia de ideas de rotafolio
3. Propósitos y los primero en
Lluvia de
beneficios de la propósitos y equipo y 12 :30
ideas
DNC. beneficios de posteriormente plumones
la DNC y que en la puesta en
expongan común. 12 acetatos
sus en blanco
resultados
ante el 12
grupo. plumones
para acetatos
Expositiva
4. Tipos de Expone el Aporta ideas y
Diálogo :15
DNC. tema. ejemplos.
/discusión
Forma tres
nuevos
equipos, les Cada equipo
asigna una analiza,
lectura del sintetiza y
manual y les expone un
5. Enfoques y
pide que enfoque de la Exposición
procedimientos 1:00
analicen, DNC y sus grupal
de la DNC.
sinteticen y procedimientos,
expongan el a partir de las
enfoque de la lecturas del
capacitación manual.
que les
corresponde.
Cada equipo
Asigna un resuelve un
caso práctico caso práctico, el
del manual a ejercicios # 4
6. Resolución Estudio de
los mismos del manual. :45
de Casos. casos
equipos y les Comenta sus
pide que lo respuesta con
resuelvan. sus
compañeros.
BIBLIOGRAFÍA:
Administración de recursos humanos Escrito por R. Wayne Mondy, Robert M. Noe