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    Programa Tecnicas Terapeuticas I 2018

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    Nicole Welchez
    Este documento presenta el programa de clases para el curso de Técnicas Terapéuticas I en la Universidad Católica de Honduras. El curso cubrirá tres enfoques terapéuticos principales, incluyendo el enfoque humanista, la terapia cognitiva-conductual, y otros enfoques contemporáneos. Los estudiantes aprenderán técnicas específicas de cada enfoque y cómo aplicarlas mediante la discusión de casos, role playing, y la presentación de un caso de intervención. El curso se evaluará a trav

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    Este documento presenta el programa de clases para el curso de Técnicas Terapéuticas I en la Universidad Católica de Honduras. El curso cubrirá tres enfoques terapéuticos principales, incluyendo el enfoque humanista, la terapia cognitiva-conductual, y otros enfoques contemporáneos. Los estudiantes aprenderán técnicas específicas de cada enfoque y cómo aplicarlas mediante la discusión de casos, role playing, y la presentación de un caso de intervención. El curso se evaluará a trav

    Descripción original:

    Programa de técnicas terapéuticas

    Título original

    Programa Tecnicas Terapeuticas i 2018 (1)

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    UNIVERSIDAD CATOLICA DE HONDURAS

    NUESTRA SEÑORA REINA DE LA PAZ


    CAMPUS SAN PEDRO Y SAN PABLO

    CARRERA DE PSICOLOGÍA

    PROGRAMA DE CLASE

    I. DATOS GENERALES

    1. Asignatura: Técnicas Terapéuticas I


    2. Requisito: PS-80 Teoría e Intervención en psicologí Cognitiva
    3. Catedrática: Katy Nohelia Mejía, MPs.
    4. Código: PS-374
    5. Unidad Valorativa:4, 3 Horas Teóricas y 1 Hora Práctica
    6. Horario: Lunes a Viernes de 5:00 p.m. a 5:50 p.m.
    7. Referencias bibliográficas:
     Oblitas, Luis, A. (2004). ¿Cómo hacer psicoterapia exitosa?.
    Psicom Editores.
     Castañedo, C. (2008). Seis enfoques terapéuticos. Segunda edición,
    Editorial El Manual Moderno.
     Ruiz Fernández, Mª Ángeles, Díaz García, Marta Isabel, Villalobos
    Crespo, Arabella, (2012). Manual de Técnicas de Intervención
    Cognitivo-Conductuales. Desclée De Brouwer.

    II. OBJETIVOS

    Una vez finalizado el curso el alumno y la alumna estará en capacidad de:


    1. Conocer los diferentes enfoques psicoterapéuticos, sean individuales o
    grupales, para determinar su aplicación en la realidad nacional.
    2. Identificar y aplicar las técnicas más importantes de cada enfoque para
    determinar su adecuada aplicación.
    3. Asumir una postura ética en su desempeño como practicante de la carrera de
    psicología.

    III. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

    1. Clases magistrales
    2. Trabajos de equipo
    3. Trabajos individuales
    4. Exposiciones
    5. Informes escritos
    6. Investigaciones
    7. Discusión de casos
    8. Manejo de caso clínico
    IV. CONTENIDO Y EVALUACION

    TIEMPO
    CONTENIDOS POR TEMA / EVALUACION %
    FECHA
    I PARCIAL

    1. Conceptos de psicoterapia. Del 22 de Enero Análisis videos de 5%


    2. Características comunes de la al 9 de Febrero sesiones terapéuticas
    psicoterapia.
    3. Naturaleza de la psicoterapia. Examen Parcial Asistencia 5%
    4. La situación terapéutica 12 de Febrero
    5. Estilo interpersonal del terapeuta Plenaria sobre lecturas 5%
    6. Métodología en psicoterapia. de documentos.
    7. Proceso terapéutico: El enfoque
    humanista: Presentación del enfoque. Estudio de caso desde el
     Breve historia del paradigma enfoque humanista 5%
    humanista.
     Aplicaciones: depresión, estrés Investigación sobre los
    postraumático y ansiedad. Principales modelos
     Fases y objetivos del proceso actuales en Psicoterapia.
    terapéutico. Este trabajo debe
     Habilidades y tareas terapéuticas. contener los siguientes
    apartados: portada,
    . índice, introducción,
    desarrollo del tema, una
    conclusión general y
    Referencias
    bibliográficas. 4 de 10%
    Febrero

    Examen parcial 70%

    II PARCIAL

    1. Terapia cognitiva-conductual: Proceso Exposición 20%


    Terapéutico del enfoque cognitivo Del 13 de Febrero
    conductual. al 9 de Marzo Role Playing de técnicas 10%
     Objetivos y aplicaciones: Estudios terapéuticas
    controlados sobre la terapia
    cognitivo conductual. Revisión de Bitácora 10%
     Estructura del enfoque Examen Parcial sobre manejo de caso
    cognitivo conductual: 12 de Marzo bajo enfoque cognitivo-
    Evaluación fases y objetivos. conductual
     Intervención, fases y objetivos.
     Habilidades y competencias Examen parcial 60%
    terapéuticas

    III PARCIAL Del 13 de Marzo Investigación sobre los


    al 13 de Abril siguientes enfoques:
    1. Otras técnicas: Reestructuración “constelaciones
    cognitiva, dialogo interno, imaginería, Examen Parcial familiares”, análisis
    restauración cognitiva. 16 de Abril transaccional y terapia 10%
    2. Enfoques terapéuticos contemporáneos. psicocorporal.
    3. Presentación de caso de intervención.
    Reposición: Manual terapéutico 10%
    23 de Abril (Técnicas derivadas de
    nuevos enfoques, estas
    deben ser técnicas no
    abordadas durante la
    clase)

    Presentación de caso 50%

    Examen parcial 30%

    V. REGLAS DE CLASE

    1. La asistencia diaria a clases es obligatoria. Debe Asistir puntualmente al aula y otras


    actividades programadas. Únicamente se permitirán 10 minutos de retraso, pasado ese
    tiempo se tomará como inasistencia.
    2. Prestar atención durante la clase, no interrumpirla con conversaciones, si desea
    preguntar, pedir la palabra.
    3. Para optar a la evaluación en un parcial el número de inasistencias permitido es de
    cuatro (4) en dicho periodo. Durante el periodo de exámenes parciales, cada
    inasistencia equivale a 3 faltas.
    4. Los trabajos e informes serán entregados personalmente por el (la) discente el día y la
    fecha estipulada en clase (no se aceptarán trabajos fuera de esos términos). Un
    porcentaje de la calificación además del contenido lo conformarán: calidad de
    presentación, organización de los temas y uso de reglas ortográficas, todos ellos
    esperados en un futuro profesional universitario. No se aceptan trabajos individuales
    /grupales similares o iguales, en tal caso la nota será cero.
    5. Dejar el aula en orden cuando se realizan trabajos en equipos.
    6. En exposiciones o participación de trabajos de equipo, si no se presenta el día de la
    exposición o defensa de trabajo de equipo (sin tener excusa válida), pierde puntaje
    total asignado a dicha actividad.
    7. Reposición de clase (Sera el día y la hora establecida por mutuo acuerdo con los
    alumnos de dicha clase).
    8. Colocar el celular en vibrador, no se permite contestar llamadas ni enviar mensajes
    de texto dentro del aula. Está PROHIBIDO el uso de los mismos durante el examen.
    9. Fraude en exámenes o pruebas es penalizado por la UNICAH.

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