Ecuaciones de Primer Grado o Lineales

Ecuaciones de primer grado o lineales
Un número desconocido, llamado incógnita o variable, y que se cumple para determinado valor
numérico de dicha incógnita.
Se denominan ecuaciones lineales o de primer grado a las igualdades algebraicas con incógnitas
cuyo exponente es 1 (elevadas a uno, que no se escribe).
Una ecuación es una igualdad donde por lo menos hay
Como procedimiento general para resolver ecuaciones enteras de primer grado se deben
seguir los siguientes pasos:
1. Se reducen los términos semejantes, cuando es posible.
2. Se hace la transposición de términos (aplicando inverso aditivo o multiplicativo), los que
contengan la incógnita se ubican en el miembro izquierdo, y los que carezcan de ella en el derecho.
3. Se reducen términos semejantes, hasta donde es posible.
4. Se despeja la incógnita, dividiendo ambos miembros de la ecuación por el coeficiente de la
incógnita (inverso multiplicativo), y se simplifica.
Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita
Para resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita, aplicamos el criterio del operador
inverso (inverso aditivo o inverso multiplicativo), como veremos en el siguiente ejemplo:
Resolver la ecuación 2x – 3 = 53
Debemos tener las letras a un lado y los números al otro lado de la igualdad (=), entonces para
llevar el –3 al otro lado de la igualdad, le aplicamos el inverso aditivo (el inverso aditivo de –3 es
+3, porque la operación inversa de la resta es la suma).
Entonces hacemos:
2x – 3 + 3 = 53 + 3
En el primer miembro –3 se elimina con +3 y tendremos:
2x = 53 + 3
2x = 56
Ahora tenemos el número 2 que está multiplicando a la variable o incógnita x, entonces lo
pasaremos al otro lado de la igualdad dividiendo. Para hacerlo, aplicamos el inverso multiplicativo
de 2 (que es ½) a ambos lados de la ecuación:
2x • ½ = 56 • ½
Simplificamos y tendremos ahora:
x = 56 / 2
x = 28
Entonces el valor de la incógnita o variable "x" es 28.
Otros ejemplos:
Llevamos los términos semejantes a un lado de la igualdad y
los términos independientes al otro lado de la igualdad (hemos
aplicado operaciones inversas donde era necesario).
Resolvemos las operaciones indicadas anteriormente.
Aplicamos operaciones inversas, y simplificamos.
(pasamos todos los términos con “x” a la izquierda, cambiado el signo 8x

pasa como – 8x)
(redujimos los términos semejantes en el primer miembro: 5x – 8x = – 3x)
(dividimos ambos términos por – 3 para despejar la “x”)
(– 15 dividido – 3 es igual a 5. Número negativo dividido por un número

negativo, el resultado es positivo)
(pasamos a la derecha los términos conocidos, en este caso sólo +1 que pasa
como – 1)
(reducción de términos semejantes: 2 – 1 = 1)
(dividimos ambos términos por 4 para que, al simplificar 4/4 quede la x

sola).Esto es lo mismo que tener 4x = 1 y simplemente pasar a la derecha
como divisor el 4 que en la izquierda está multiplicando.
Resolución de ecuaciones con agrupaciones de signos
Para resolver este tipo de ecuaciones primero debemos suprimir los signos de agrupación
considerando la ley de signos, y en caso de existir varias agrupaciones, desarrollamos de adentro
hacia afuera las operaciones.
Veamos el siguiente ejemplo:
Primero quitamos los paréntesis.
Reducimos términos semejantes.
Ahora quitamos los corchetes.
Transponemos los términos, empleando el criterio

de operaciones inversas.
Nuevamente reducimos términos semejantes
Despejamos x pasando a dividir a – 2, luego

simplificamos.
Advertencia
Para suprimir los signos de agrupación debemos tener en cuenta que:
a) Si tenemos un signo + antes de un signo de agrupación no afecta en nada a lo que esté dentro de
este signo. Por ejemplo: +(3x – 5) = 3x – 5
b) Si por el contrario, tenemos un signo – antes del signo de agrupación, este signo afectará a todo
lo que esté dentro del signo. Todos los términos dentro del signo de agrupación cambiarán de
signo. Por ejemplo: –(3x – 5) = – 3x + 5
Resolución de ecuaciones con productos incluidos
Para resolver este tipo de ecuaciones, primero se efectúan los productos incluidos y luego se sigue
el procedimiento general (aplicando el criterio de las operaciones inversas).
Observemos un ejemplo:
Resolvemos el producto indicado, y adicionalmente

eliminamos los paréntesis.
Llevamos los términos semejantes a un lado de la

igualdad, y los términos independientes al otro lado
(empleamos operaciones inversas.)
Reducimos términos semejantes en ambos lados de la

igualdad.
Despejamos x pasando 3 a dividir.
Resolución de problemas mediante ecuaciones

Para resolver un problema, debemos plantearlo en forma matemática y luego realizar las
operaciones correspondientes para hallar el valor de la incógnita (el dato que deseamos conocer).
Veamos un problema característico:
Pedro es 3 años menor que Álvaro, pero es 7 años mayor que María. Si la suma de las edades de los
tres es 38, ¿qué edad tiene cada uno?
Digamos que las edades de los tres son:
x edad de Pedro
y edad de Álvaro
z edad de María
Sabemos que la edad de Álvaro es igual a la edad de Pedro más 3 años (Pedro es tres años menor
que Álvaro):
y=x+3
También sabemos que la edad de María es igual a la edad de Pedro menos 7 años (Pedro es 7 años
mayor que María):
z=x–7
Ahora tenemos que:
edad de Pedro: x
edad de Álvaro: x +3
edad de María: x–7
La suma de las tres edades es 38:
x + x +3 + x – 7 = 38
Resolviendo está última ecuación tendremos:
x = 14 (esta es la edad de Pedro)
Finalmente:
edad de Pedro: x = 14 años
edad de Álvaro: x + 3 = 17 años
edad de María: x – 7 = 7 años
ECUACIONES DE 2º GRADO
Ecuaciones de 2º grado, fórmula para resolver ecuaciones de 2º grado completas e incompletas.
Actividades y ejercicios de ecuaciones.
Las ecuaciones de segundo grado deben tener una x elevada al cuadrado.

Ecuaciones de 2º grado incompletas

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Ecuaciones de primer grado o lineales

Resolvemos las operaciones indicadas anteriormente.

Aplicamos operaciones inversas, y simplificamos.

(pasamos todos los términos con “x” a la izquierda, cambiado el signo 8x

(redujimos los términos semejantes en el primer miembro: 5x – 8x = – 3x)

(dividimos ambos términos por – 3 para despejar la “x”)

(– 15 dividido – 3 es igual a 5. Número negativo dividido por un número

(reducción de términos semejantes: 2 – 1 = 1)

(dividimos ambos términos por 4 para que, al simplificar 4/4 quede la x

Primero quitamos los paréntesis.

Reducimos términos semejantes.

Ahora quitamos los corchetes.

Transponemos los términos, empleando el criterio

Nuevamente reducimos términos semejantes

Despejamos x pasando a dividir a – 2, luego

Resolvemos el producto indicado, y adicionalmente

Llevamos los términos semejantes a un lado de la

Reducimos términos semejantes en ambos lados de la

Despejamos x pasando 3 a dividir.

Resolución de problemas mediante ecuaciones

Las ecuaciones de segundo grado deben tener una x elevada al cuadrado.

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