Tarea 5 de Historia de La Psicologia
Tarea 5 de Historia de La Psicologia
Tarea 5 de Historia de La Psicologia
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
TEMA:
PIONEROS DE LA PSICOLOGÍA EN ESTADOS UNIDOS: LA PSICOLOGÍA
ESTADOUNIDENSE EN EL SIGLO XLX
PRESENTADO POR:
MATRICULA:
ASIGNATURA:
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
FACILITADORA:
ILUSION GARCIA CASTRO
Jean William Fritz Piaget (1896- Wilhelm Maximilian Wundt (1832- Sigmund Freud (1856-1939) Gustav Theodor Fechner (1801-
1980) 1920) 1887)
(
Sus investigaciones constituyen un Su interés científico inicial como Conocido por sus
importante aporte para explicar Fue un fisiólogo, psicólogo y investigador se centró en el contribuciones metodológicas
cómo se produce el conocimiento campo de la neurología,
filósofo célebre por haber experimentales a la
en general y el conocimiento derivando progresivamente sus
desarrollado el primer laboratorio psicología, en 1860 formuló
científico en particular. Marcan el
de psicología experimental (en investigaciones hacia la
inicio de una concepción una ecuación para cuantificar
Leipzig), para a través del método vertiente psicológica de las
constructivista del aprendizaje que la relación entre un estímulo
afecciones mentales, de la que
se entiende como un proceso de experimental, estudiar la físico y la sensación asociada
construcción interno, activo e daría cuenta en su consultorio
experiencia inmediata y observable.
individual. privado. Creador del
psicoanálisis.
Abraham Maslow (1908-1970) Edward Lee Thorndike (1874-1949) John Broadus Watson (1878-1958) Aaron Temkin Beck (1821)
El desarrollo teórico más conocido Sus principales aportes Fue uno de los psicólogos Desarrolló el sistema de
de Maslow es la pirámide de las fueron el aprendizaje por estadounidenses más
psicoterapia llamada Terapia
necesidades, modelo que plantea ensayo/error y la ley del importantes del siglo XX,
una jerarquía de las necesidades efecto. Sus estudios sobre la conocido por haber fundado Cognitiva (también conocida
humanas, en la que la satisfacción la Escuela Psicológica como "Terapia Cognitivo-
conducta animal le
de las necesidades más básicas o
permitieron desarrollar la Conductista, que inauguró en Conductual" o "TCC").
subordinadas da lugar a la
teoría del conexionismo. 1913 con la publicación de su
generación sucesiva de
artículo «La Psicología tal
necesidades más altas o
superordinadas. como la ve el Conductista».
2. Identificación de los pioneros de la psicología en Estados Unidos: La
psicología estadounidense en el siglo XlX psicológicas y aportes e
influencias que incidieron en la psicología moderna. c- Concepciones d-
Aportes, e- Debates
Las cinco lentes que predominan en la psicología actual son las perspectivas
biológica, del aprendizaje, cognitiva, sociocultural y psicodinámica. Estos
enfoques asumen supuestos diferentes sobre la conducta humana, sobre el
funcionamiento de la mente y, lo que es más importante, difieren en la forma en
que explican por qué las personas se comportan como lo hacen.
La perspectiva biológica
Se centra en los efectos del cuerpo sobre la conducta, los sentimientos y los
pensamientos. Los impulsos eléctricos se disparan y recorren los intrincados
caminos del sistema nervioso. Las hormonas circulan por el torrente sanguíneo
ordenando a los órganos internos que aceleren o ralenticen su funcionamiento.
Las sustancias químicas fluyen por los espacios microscópicos entre las
células cerebrales. Los psicobiólogos están interesados en conocer cómo
interactúa esta actividad fisiológica con el ambiente exterior para producir
percepciones, recuerdos y conductas. Los investigadores de este campo
estudian los efectos biológicos sobre el aprendizaje y el rendimiento, la
percepción de la realidad, la experiencia de la emoción o la vulnerabilidad
frente a los trastornos afectivos. Estudian la interacción entre la mente y el
cuerpo en la salud y en la enfermedad. Investigan las contribuciones genéticas
y de otros factores biológicos al desarrollo de rasgos y destrezas. y en una
nueva especialidad muy popular desarrollada en este ámbito y que continúa la
tradición funcionalista, la psicología evolucionista, los investigadores estudian
cómo el pasado evolutivo de las especies puede contri- buir a explicar gran
parte de nuestra conducta y de las características psicológicas actuales. El
mensaje del enfoque biológico es que no podemos conocernos realmente a
nosotros mismos si no conocemos nuestro cuerpo.
Se interesa por los efectos del ambiente y la experiencia sobre la conducta de
las personas (y de los animales). Dentro de esta perspectiva, los conductistas
centran su atención en las recompensas y castigos ambientales que mantienen
o eliminan conductas concretas. No explican la conducta invocando la mente o
estados mentales, sino que prefieren limitarse a lo que se puede medir y
observar directamente: actos y acontecimientos que se producen en el entorno.
Por su parte, las teorías del aprendizaje social-cognitivo combinan elementos
del conductismo con investigación sobre pensamientos, valores, expectativas e
intenciones. Creen que las personas no sólo aprenden por adaptación de su
comportamiento al medio, sino también imitando a otros y pensando sobre los
acontecimientos que ocurren a su alrededor. La perspectiva del aprendizaje
tiene muchas aplicaciones prácticas. Los programas conductuales han
ayudado a mucha gente a librarse de hábitos poco saludables ya adquirir otros
más deseables; las técnicas socio-cognitivas de aprendizaje han ayudado a
mejorar su motivación ya aumentar su seguridad a muchas personas.
Históricamente, la investigación sobre el aprendizaje ha aportado algunos de
los hallazgos más firmes de la psicología y la insistencia conductista en la
precisión y la objetividad ha contribuido muy significativamente a su avance
como ciencia.