MATRIZ PARA LA ELABORACION DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO 2014 DE LA I.E.

I N° 821
N° COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA
1 PROGRESO ANUAL Estudiantes que se Estudiantes en el Mejorar el progreso anual Estudiantes con Uso de materiales |Q
DEL APRENDIZAJE encuentran en el nivel área de matemática del aprendizaje de todos logros previstos concretos
DE TODOS LOS inicial con logros que se encuentran en los estudiantes en las áreas en un 95 % en el estructurados y no
NIÑOS Y NIÑAS QUE destacados en un un 85% que no llegan de comunicación y área de estructurados.
ESTUDIAN EN LA promedio del 15 % en el al logro previsto, con matemática matemática, y en Uso adecuado del
I.E.I. área de matemática. la aplicación de la proponiéndonos llegar a comunicación en enfoque de los
Estudiantes del grupo 5 lista de cotejo en los 95%. Al finalizar el año. un 95 %. procesos
que se encuentran en el diferentes grupos. pedagógicos y las
nivel de logro destacado Estudiantes en el fases en el área de
en un promedio del 18% área de matemática y
en el área de comunicación que se comunicación (En
comunicación y encuentran en un 70 un círculo de
matemática. % no llegan al logro interaprendizaje)
previsto, la
aplicación de la lista
de cotejo.
2 RETENCION El 90 % de estudiantes El 10 % de Lograr que los estudiantes El 95 % de Jornadas de Marzo – abril.
INTERANUAL DE permanecen en la I.E. estudiantes no permanezcan en I.E. y que estudiantes reflexión.
ESTUDIANTES permanecen por disminuya la deserción ratificados.
razones de trabajo en escolar.
vista de ser
migrantes.
3 USO EFECTIVO DEL El 90 % de docentes son El 10 % de docentes Reducir actividades El 95 % de La jornada de Marzo a diciembre.
TIEMPO EN LA puntuales en la no llegan a la hora extracurriculares y docentes cumplen reflexión con
INSTITUCION asistencia en la I.E. por establecida. promover la puntualidad con el uso docente.
EDUCATIVA radicar y permanecer en En la hora de ingreso en el uso efectivo del efectivo del Establecer nuestras
el lugar de trabajo. a la I.E. no hay uso tiempo en la I.E. tiempo en la I.E. normas de
efectivo en el tiempo convivencia y
reglamento
interno.
Las actividades de
formación serán los
días lunes y viernes.
N° COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA
4 Los docentes Docentes que Dosificar el uso El 95 % de docentes Buscar estrategias De marzo a diciembre.
USO EFECTIVO DEL planifican sus improvisan sus efectivo del tiempo en planifican sus para el control de
TIEMPO EN EL AULA sesiones de jornadas de trabajo el aula. sesiones de asistencia.
aprendizaje en un en un 30 %. aprendizaje y Organizar en reducir
70 %. Los desayunos dosifican su tiempo el tiempo en los
escolares ocasionan en el aula. desayunos escolares.
la pérdida de tiempo. Acompañamiento
pedagógico.
5 USO ADECUADO DE En un 100 % de No hay hábitos de Promover el uso El 100 % de Organizar jornadas de Los días miércoles.
LAS RUTAS DE docentes cuentan lectura y por ende no adecuado de las rutas docentes que autoformación y Una hora comunicación y
APRENDIZAJE DE con rutas de se ha aplicado las de aprendizaje y PCR. aplican las rutas de círculos de inter una hora matemática.
COMUNICACIÓN Y aprendizaje. rutas de aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje
MATEMATICA Docentes No se ha aplicado las colaborativo (capítulos
predispuestos a estrategias de las y páginas).
conocer las rutas rutas de aprendizaje Hacer uso de las
de aprendizaje. en las áreas de estrategias de las rutas Abril a diciembre.
comunicación y de aprendizaje en las
matemática. sesiones de
aprendizaje.
6 USO ADECUADO DE Institución Materiales concretos Conocer el uso El 70 % de docentes Conformación de un Abril a diciembre.
MATERIALES Y educativa cuenta no es suficiente para adecuado de los aplican el uso comité y un
RECURSOS con una diversidad las aulas y los materiales y recursos adecuado de los responsable de
EDUCATIVOS de materiales y estudiantes. educativos. materiales materiales educativos.
(TEXTOS , recursos educativos. Organizar nuestra
CUADERNOS DE educativos. biblioteca de aula para
TRABAJO Y la conservación de
MATERIAL textos y cuadernos de
CONCRETO) trabajo.
Buscar información y
compartir el uso
adecuado de los
materiales educativos.