La dama de Shalott

Alfred Tennyson

I parte

A ambos lados del río se despliegan

anchos campos de cebada y centeno,
que decoran la tierra y se reúnen con el cielo;
y a través del campo se extiende el camino
que va hacia las torres de Camelot;
y la gente va y viene,
contemplando el lugar donde se balancean los lirios
alrededor de la isla de allí abajo,
la isla de Shallot.
Los sauces palidecen, tiemblan los álamos,
Las leves brisas se ensombrecen y tiemblan
en las olas que discurren sin cesar
por el río que rodea la isla
fluyendo hacia Camelot.
Cuatro muros grises y cuatro torres grises,
dominan un lugar rebosante de flores,
y la silenciosa isla aprisiona
a la Dama de Shallot.
Por la orilla, cubiertas por los sauces,
se deslizan las pesadas barcazas
tiradas por lentos caballos; e ignorada
navega la chalupa con revoltosa vela de seda
rasurando las aguas hacia Camelot:
pero, ¿Quién la ha visto agitando su mano?
¿O asomada en el marco de la ventana?
¿Acaso es conocida en todo el reino
la Dama de Shallot?
Sólo los segadores, segando temprano
entre la espesura de cebada,
escuchan un canto que resuena vivamente
desde el río transparente que serpea,
hacia las torres de Camelot:
Y a la luz de la luna, el cansado segador,
apilando los fajos en aireadas mesetas,
al escucharla, murmura: “Es el hada
Dama de Shallot”.

II parte

Allí, noche y día, teje

un mágico lienzo de alegres colores.
Ha oído un susurro advirtiéndole
que una maldición caerá sobre ella
si mira hacia Camelot.
Desconoce el tipo de que maldición es,
y debido a ello teje sin parar,
sin preocuparse de nada más,
la Dama de Shallot.
Y moviéndose a través de un cristalino espejo
colgado todo el año ante ella,
aparecen las tinieblas del mundo.
Ve la cercana calzada
discurriendo hacia Camelot:
ve los arremolinados torbellinos del río,
los rudos patanes pueblerinos,
y las capas rojas de las muchachas,
provenientes de Shallot.
A veces, un grupo de alegres damiselas,
un abad deambulando,
a veces, un pastorcillo con bucles en el pelo,
o un paje con melena y vestido carmesí,
van hacia las torres de Camelot;
Y a veces, a través del azul espejo
los caballeros vienen cabalgando en pares:
No tiene un caballero leal y franco,
la Dama de Shallot.
Pero aún gozando en tejer
en su lienzo las visiones del mágico espejo,
-cuando a menudo en las noches silenciosas
un funeral, con velas, penachos
y música, se dirigía hacia Camelot;
o cuando la luna estaba en lo alto,
y llegaban dos amantes recién casados-
“Cansada estoy de las sombras”,
dijo la Dama de Shallot.

III parte

A tiro de arco de su alero,

cabalgaba entre los fajos de cebada,
el sol resplandecía por entre las hojas,
y llameó en las grebas de bronce
del intrépido Lanzarote.
Un cruzado de rodillas para siempre
ante una dama en su escudo,
que resplandecía entre los dorados campos,
cercanos a la remota Shallot.
Las engarzadas bridas brillaban libres,
como las ramificaciones estelares que vemos
suspendidas en la áurea Galaxia.
Alegres resonaban los cascabeles
mientras él cabalgaba hacia Camelot:
y de su ostentoso tahalí colgaba
un poderoso clarín de plata,
y al galope su armadura repicaba,
cerca de la remota Shallot.
Bajo el azul del despejado día
brillaba la lujosa montura de cuero,
el yelmo junto con su pluma
ardían juntos en una única llama,
mientras él cabalgaba hacia Camelot.
Como suele suceder en la purpúrea noche,
bajo radiantes constelaciones,
algunos meteoros, trayendo una estela de luz
gravitan sobre la apacible Shallot.
Su frente clara y amplia resplandecía al sol;
con cascos bruñidos pisaba su caballo;
bajo el yelmo flotaban sus rizos negros como el carbón
mientras cabalgaba,
mientras cabalgaba hacia Camelot.
Desde la orilla y el río
Brilló en el cristalino espejo,
“Tirra lirra”, por el río
cantaba Sir Lancelot.
Ella dejó el lienzo, dejó el telar,
dio tres pasos por la habitación,
vio florecer el lirio en el agua,
vio la pluma y el yelmo,
y miró hacia Camelot.
La tela salió volando y ondeó en el vacío;
El espejo se quebró de lado a lado;
“la maldición cae sobre mí”,
gritó la Dama de Shallot.

IV parte

Tensos, bajo el tormentoso viento del este,

los dorados bosques empalidecían,
la corriente gemía en la ribera,
el cielo encapotado llovía fuertemente
sobre las torres de Camelot;
Ella descendió y halló una barca
flotando junto al tronco de un sauce,
y alrededor de la proa escribió
“La Dama de Shallot”.
Y en la oscura extensión río abajo
-como un audaz vidente en trance,
contemplando su infortunio-
con turbado semblante
miró hacia Camelot.
Y al final del día
la amarra soltó, dejándose llevar;
la corriente lejos arrastró
a la Dama de Shallot.
Yaciendo, vestida con níveas telas
ondeando sueltas a los lados
-cayendo sobre ella las ligeras hojas-
a través de los susurros nocturnos
navegó río abajo hacia Camelot:
Y yendo su proa a la deriva
entre campos y colinas de sauces,
oyeron cantar su última canción,
a la Dama de Shallot.
Escucharon una tuna, lastimera, implorante,
tanto en voz alta voz como en voz baja,
hasta que su sangre se fue helando lentamente,
y sus ojos se oscurecieron por completo,
vueltos hacia las torres de Camelot;
Y es que antes de que fuera llevada por la corriente
hacia la primera casa junto a la orilla,
murió cantando su canción,
la Dama de Shallot.
Bajo torres y balcones,
por muros de jardín y tribunas,
con brillante esbeltez pasó flotando,
entre las casas, pálida como la muerte
y silenciosa por Camelot.
A los muelles acudieron,
caballeros y burgueses, damas y lores,
y en torno a la proa su nombre leyeron,
La Dama de Shallot.
¿Quién es? ¿Y qué hace aquí?
Y junto al iluminado palacio,
cesaron los sones de vitoreo real;
y temerosos se persignaron
todos los caballeros de Camelot:
Pero Lancelot se quedó pensativo;
dijo, “Tiene un rostro hermoso;
Dios, en su bondad, la llenó de gracia,
a la Dama de Shallot”.

Ahora a trabajar

1.- ¿De quién habla el poema?

2.- ¿Hacia dónde va el camino que se menciona en el poema?

3.- ¿Dónde vive la Dama?

4.- ¿Quiénes escuchan el canto de la Dama de Shalott? ¿Cómo la llaman?

5.- ¿A qué se dedica la Dama?

6.- ¿Qué le sucederá si mira hacia Camelot?

7.- ¿Cómo logra observar el mundo sin que le caiga la maldición?

8.- ¿A quién ve a través del espejo que llama su atención? ¿Cómo se llama?

9.- ¿Qué sucede cuando mira hacia a Camelot?

10.- ¿Qué la mueve a embarcarse?

11.- ¿Qué le sucede mientras navega hacia Camelot?

12.- ¿Cuál es la reacción de sir Lancelot al verla?

13.- ¿Qué sensaciones te provoca el poema?

¿Cómo podemos relacionar el poema de Lady Shalott con
la pintura? ¿Cuáles son las características del amor cortés
que vemosen ambas obras?

¿Qué escena se representa en la imagen?

- ¿Cómo describiría a este personaje? Descríbala en una tabla

comparativa, usando la información del poema y la que
entrega el cuadro. ¿Cuál era la maldición que pesaba
sobre la dama de Shalott? ¿Qué la mueve a embarcarse?
¿Cuál es la reacción de Lancelot al verla? ¿En qué se
 diferencia la visión del amor presentada en este relato con el
amor cortés de la Edad Media? Ponen en común las
respuestas y cierran la clase con una reflexión en torno
a la pregunta ¿existe aún hoy el amor platónico o
idealizado?

Analice las actividades que realizala dama de Shalott en la

torre y qué objetos la rodean. Relacione estas actividades
y objetos con el trabajo del artista. −> Cuando
la dama de Shalott decide abandonar la torre, ¿qué
sucede con los objetos que la acompañaban en este
lugar? − > ¿Qué razones tendría un artista para permanecer aislado
de la sociedad? − > ¿Qué relación se muestra en el
poema entre el arte y el amor? ¿Es posible compatibilizar
ambas cosas? ¿Cuál es la exigencia que se pone al
artista?

1. 1. ___________________________________________________________. 2.
___________________________________________________________. 3. En la segunda estrofa, ¿qué quiere
decir que el frío es como la hiel? Busca el significado de la palabra hiel y entrega tu interpretación. Significado:
_______________________________________________________________. Interpretación:
____________________________________________________________.

AHORA,ATRABAJARI- Respondamos las siguientes preguntas en relación al texto:1-¿De

qué habla el poema que acabas de leer?2-¿Cuál es la invitación que hace la autora del
poema?3-¿Qué sentimiento puedes observar en el poema?

9. "La dama de Shalott" y la influencia del amor cortés (OA 4)

Antes de esta clase, los alumnos han investigado sobre el ciclo
artúrico y el amor cortés, en fuentes indicadas por
el docente. Leen “La dama de Shalott” en clases y hacen
preguntas sobre aspectos que no han comprendido o sobre los
que quieren hacer un comentario. El profesor explica que
este poema, si bien se escribió en 1832, está inspirado
en el ciclo artúrico. Pregunta a los alumnos qué
averiguaron del ciclo artúrico. Anotan la información en el
pizarrón, el docente proyecta el cuadro The Lady of
Shalott de Waterhouse y luego pregunta: ¿Cómo podemos
relacionar el poema de Lady Shalott con la pintura?
¿Cuáles son las características del amor cortés que vemosen
ambas obras? Los alumnos observan y responden por
escrito:

- ¿Qué escena se representa en la imagen? - ¿Cómo

describiría a este personaje? Descríbala en una tabla comparativa,
 usando la información del poema y la que entrega
el cuadro. ¿Cuálera la maldición que pesaba sobre la
dama de Shalott? ¿Qué la mueve a embarcarse? ¿Cuáles
la reacción de Lancelot al verla? ¿En qué se diferencia
la visión del amor presentada en este relato con el amor cortés
de la Edad Media? Ponen en común las respuestas y
cierran la clase con una reflexión en torno a la
pregunta ¿existe aún hoy el amor platónico o idealizado?

Discutir una interpretación de “La dama de Shalott” (OA8) Luego

de analizar en clases y de abordar el vocabulario
desconocido del poema “La dama de Shalott”, el docente
explica a los estudiantes que muchos estudiosos de la
literatura han interpretado este poema de la siguiente
manera: “La dama de Shalott” simboliza el conflicto
entre el arte y la vida. La dama, que teje y canta desde
su torre lejana,es vista como el artista solitario y alejado
del ajetreo propio de la vida cotidiana. En el momento
en que ella deja de lado su trabajo para mirar el mundo
real, le cae una maldición que le acarrea la muerte.
Esto mostraría el conflicto que existe entre el deseo del artista
de involucrarse en la vida social y sus dudas sobre si esto
es positivo o irá en contra de su trabajo56.

Luego pide a los estudiantes que, en parejas, discutan dicha

interpretación. Para esto, les entrega las siguientes preguntas:
−> Analice las actividades que realizala dama de Shalott
en la torre y qué objetos la rodean. Relacione estas
actividades y objetos con el trabajo del artista. − >
Cuando la dama de Shalott decide abandonar la torre,
¿qué sucede con los objetos que la acompañaban en
este lugar? − > ¿Qué razones tendría un artista para permanecer
aislado de la sociedad? − > ¿Qué relación se muestra
en el poema entre el arte y el amor? ¿Es posible
compatibilizar ambas cosas? ¿Cuál es la exigencia que
se pone al artista?

El docente da tiempo para que los estudiantes discutan estas

preguntas y aclaren dudas. Luego guía una discusión para
que expresen su acuerdo o desacuerdo con esta
interpretación. Si se trata de lo segundo, los estimula
para que elaboren una interpretación distinta que según ellos
sería más apropiada para entender el sentido del poema.