SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN

CIENCIA TECNOLOGÍA Y DESARROLLO

MENDOZA CABALLERO SARAMY

DOCENTE:

MAELIS HERRERA

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

VALLEDUPAR – CESAR

2018
 1. NATURALEZA DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA

La actividad científica inicia en la variedad del pensamiento, es decir la diferencia de ideas

que cada científico posee para la resolución de un problema aun siendo de la misma disciplina o
campo. No obstante, existe una base de actitudes, aptitudes y creencias que todos ellos comparten;
siendo estos los patrones que rigen el pensamiento científico y la ciencia.

Estos patrones son lo primordial en toda actividad científica, uno de ellos, como es el caso
del “Estudio De Patrones”; indica la suposición de que todo lo que ocurre en el planeta y el
universo tiene su razón de ser y sigue unos patrones consistentes pudiendo ser descubiertos y
estudiados por medio del conocimiento e instrumentos que amplíen la capacidad sensorial del
hombre. Estos patrones, deben ser iguales en todo el universo, siendo un ejemplo básico de ello
la fórmula para hallar la fuerza de gravedad.

Observar y explicar los fenómenos” es uno de los procesos para producir conocimiento.
Aquí los cambios, renovación o modificaciones son inevitables, pues este proceso lleva a la
creación de nuevas suposiciones frente al desarrollo de un fenómeno, cambiando así las teorías
ya formuladas con anterioridad; esto varía según los cambios que presenta el objeto de
observación.

La actividad científica implica el desarrollo del método científico, teniendo éste un gran
número de características con las que se identifica el científico al momento de intentar llegar al
“verdadero conocimiento”. Si iniciamos por la “Observación y recolección de datos”, podemos
diferir entre las condiciones del objeto de estudio: activo y pasivo. Esto nos lleva a controlar.
 2. LA NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA

Desde que el ser humano apareció sobre la Tierra hay tecnología. De hecho, las técnicas
utilizadas en la elaboración de instrumentos se toman como una evidencia contundente de los
albores de la cultura humana. En general, la tecnología ha sido una fuerza poderosa en el
desarrollo de la civilización, más aún cuando se ha fraguado su vínculo con la ciencia. La
tecnología lo mismo que el lenguaje, el ritual, los valores, el comercio y las artes es una parte
intrínseca de un sistema cultural y les da forma y refleja los valores del sistema; además, es una
empresa social compleja que incluye no solamente la investigación, el diseño y las artes, sino
también las finanzas, la fabricación, la administración, el trabajo, la comercialización y el
mantenimiento en el mundo actual.

En el sentido más amplio, la tecnología aumenta las posibilidades para cambiar el mundo:
cortar, formar o reunir materiales; mover objetos de un lugar a otro; llegar más lejos con las
manos, voces y sentidos. El ser humano se sirve de la tecnología para intentar transformar el
mundo afín de que se adapte mejor a sus necesidades. Tales cambios pueden referirse a
requerimientos de sobrevivencia como alimento, refugio o defensa; o pueden relacionarse con
aspiraciones humanas como el conocimiento, el arte o el control. Pero los resultados de cambiar
el mundo son con frecuencia complicados e impredecibles; pueden incluir beneficios, costos y
riesgos inesperados los cuales pueden afectar a diferentes grupos sociales en distintos momentos.
Por tanto, anticipar los efectos de la tecnología es tan importante como prever sus potencialidades.

3. INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EXPERIMENTAL

La investigación y el desarrollo experimental (I+D) comprenden el trabajo creativo llevado a cabo

de forma sistemática para incrementar el volumen de conocimientos, incluido el conocimiento
del hombre, la cultura y la sociedad, y el uso de esos conocimientos para crear nuevas
aplicaciones. El término I+D engloba tres actividades:

– Investigación básica: consiste en trabajos experimentales o teóricos que se emprenden

principalmente para obtener nuevos conocimientos acerca de los fundamentos de los fenómenos
y hechos observables, sin pensar en darles ninguna aplicación o utilización determinada.
– Investigación aplicada: consiste en trabajos originales realizados para adquirir nuevos
conocimientos; sin embargo, está dirigida fundamentalmente hacia un objetivo práctico
específico.

– Desarrollo experimental: consiste en trabajos sistemáticos que aprovechan los

conocimientos existentes obtenidos de la investigación y la experiencia práctica, y está dirigido a
la producción de nuevos materiales, productos o dispositivos; a la puesta en marcha de nuevos
procesos, sistemas y servicios, o a la mejora sustancial de los ya existentes.

4. IMPACTO SOCIOECONÓMICO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA

Intentar comprender con mayor profundidad en qué medida el conocimiento científico y

tecnológico afecta determinadas áreas a las cuales se le denominan "social" —según Albornoz
M, Estébanez ME, y Alfaraz C (2005), aquellas entendidas en las llamadas políticas sociales o de
"bienestar social"— abre el camino para intentar medir estos efectos y lo convierte en un
mecanismo o herramienta pertinente y favorable para las políticas de ciencia, tecnología e
innovación.

Sobre la base de lo planteado por Kostoff (1998), sobre este tópico, habría que considerar
interrogantes que los políticos y gestores de la ciencia y la innovación se hacen o deberían
hacerse: ¿Cuál es la utilidad real (social, económica, cultural, medio ambiental) de la ciencia 1 y
la innovación? ¿La ciencia y la tecnología están atendiendo las necesidades más urgentes de la
sociedad? ¿Es viable determinar la incidencia de la producción y difusión de nuevos
conocimientos en los procesos sociales? Pero ¿cuál es la connotación o alcance del llamado
"campo social"?.

La ciencia y la tecnología impactan en dimensiones sociales muy variadas: en la propia

ciencia o en el conocimiento, la economía, la política, la comunidad (en términos de sociedad
civil), los diversos dominios institucionales (salud, educación, bienestar y seguridad social, ley);
la cultura y los valores, medio ambiente, generación de empleo etcétera. El impacto social de la
ciencia y la tecnología, como todo tipo de impacto, implica identificar cambios, transformaciones.
Según Quevedo V, Chía J, Rodríguez A (2002): "… el impacto de la ciencia y la innovación
tecnológica pudiera concebirse como el cambio o conjunto de cambios duraderos que se producen
en la sociedad, la economía, la ciencia, la tecnología y el medio ambiente, que mejoran sus
indicadores, como resultado de la ejecución de acciones de I+D+I que introducen valor agregado
a los productos, servicios, procesos y tecnologías".

Para Albornoz (1999), en la conceptualización del impacto social se incluyen: el impacto de

los conocimientos científicos y tecnológicos en la sociedad, la incidencia de la ciencia y la
tecnología en el plano cultural; y la existencia de "redes" o "cadenas" intermediarias entre los
centros productores de conocimientos y los actores sociales demandantes. Además, el impacto de
las políticas de ciencia y tecnología. Lo cierto es que en general es un campo aún poco definido
con respecto a su alcance y sumamente complejo, porque se trata de procesos relacionados con el
conocimiento..

5. LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA NUEVA REVOLUCIÓN

INDUSTRIAL

La Revolución Industrial.

Explica la prosperidad inglesa. Se basó en un salto tecnológico en la industria textilera del

algodón y en la difusión de los principios de mecanización y de organización fabril a otras
industrias.

La Revolución Informática

Está llamada a moldear las oportunidades que se desplegarán en un próximo período de

prosperidad.

Las industrias nuevas ofrecen un amplísimo espectro de oportunidades inéditas de inversión e

innovación. Aunque las empresas no hayan ido muy lejos en el paradigma anterior, pueden
adoptar el nuevo modelo y subirse a la nueva ola de crecimiento espectacular de los productos
revolucionarios. El nuevo patrón tecnológico y organizativo brinda herramientas para modernizar
el resto de la economía, aumentando su productividad y efectividad. Quien no se renueve corre
el riesgo de ser barrido del mercado.
 Sin embargo, pese a las grandes oportunidades, la adopción del nuevo paradigma tecnológico
y organizativo encuentra resistencia. En el fondo, se trata de adoptar un nuevo “sentido común”
o de otra forma de pensar la eficiencia. Dicha adopción requiere un cambio cultural

La nueva base técnica ha provocado la convergencia de sectores industriales, anteriormente

considerados independientes tales como informática, telecomunicaciones, bienes de consumo
durables y bienes de capital.

Por sobre su configuración material la técnica es siempre una forma social de relación con la
naturaleza. De ahí que el proceso que media entre la aparición de una determinada innovación
tecnológica y su integración plena a un sistema social de producción Se requieren profundos
cambios culturales, institucionales y políticos.

Las actividades científicas van de la mano con la evolución de las sociedades, que fijan límites
o facilitan tanto el proceso de creación de conocimiento científico y tecnológico como su uso
económico. La producción de tecnología y la industria, inicialmente poco intensivas en ciencia,
cambian de signo y hoy en día son más «cerebro-intensiva», introduciendo profundas y radicales
transformaciones en la manipulación de materia y de la vida.

El significado de la actual revolución tecnológica: la adopción de un nuevo paradigma técnico –

económico “Cada revolución tecnológica es un huracán de destrucción creadora” que transforma,
destruye y renueva el aparato productivo mundial”.

Tecnologías de información:“Emergen con base en ello las llamadas sociedades de la información

y la terciarización de la economía. Uno de los problemas de las sociedades de la información es
como convertir información en conocimiento útil y como aprovechar los procesos de generación
y apropiación del conocimiento para inducir procesos dinámicos de aprendizaje social.”

En Colombia se vienen ensayando, por ejemplo, nuevos esquemas institucionales como reformas
constitucionales, reformas a la justicia, reformas educativas, apertura de la economía, nuevas

leyes de ciencia y tecnología. Cambios de enfoque, por ejemplo, el paso de una industrialización
por sustitución de importaciones y proteccionismo, a una más abierta y a tono con la escala global,
podrían ser un acicate que obligue a mejorar la tecnología dentro de patrones universales de
competitividad.
 PREGUNTAS

a) ¿Dónde inicia la actividad científica?

La actividad científica inicia en la variedad del pensamiento, es decir la diferencia de ideas que
cada científico posee para la resolución de un problema aun siendo de la misma disciplina o
campo.

b) ¿Cual es uno de los procesos para producir conocimiento??

Observar y explicar los fenómenos” es uno de los procesos para producir conocimiento.

c) ¿Por qué la actividad científica implica el desarrollo del método científico?

La actividad científica implica el desarrollo del método científico, porque éste método tiene un
gran número de características con las que se identifica el científico al momento de intentar llegar
al “verdadero conocimiento”. Si iniciamos por la “Observación y recolección de datos”, podemos
diferir entre las condiciones del objeto de estudio: activo y pasivo. Esto nos lleva a controlar.

d) ¿Desde cuándo existe la tecnología?

Desde que el ser humano apareció sobre la Tierra hay tecnología. De hecho, las técnicas utilizadas
en la elaboración de instrumentos se toman como una evidencia contundente de los albores de la
cultura humana.

e) ¿ Para qué se sirve el ser humano de la tecnología?

El ser humano se sirve de la tecnología para intentar transformar el mundo afín de que se adapte
mejor a sus necesidades. Tales cambios pueden referirse a requerimientos de sobrevivencia como
alimento, refugio o defensa

f) ¿En el sentido más amplio que aumenta la tecnología?

aumenta las posibilidades para cambiar el mundo: cortar, formar o reunir materiales; mover
objetos de un lugar a otro; llegar más lejos con las manos, voces y sentidos.
 g) ¿Que comprenden La investigación y el desarrollo experimental?

comprenden el trabajo creativo llevado a cabo de forma sistemática para incrementar el volumen
de conocimientos, incluido el conocimiento del hombre, la cultura y la sociedad, y el uso de esos
conocimientos para crear nuevas aplicaciones.

h) ¿En qué consiste el desarrollo experimental?

consiste en trabajos sistemáticos que aprovechan los conocimientos existentes obtenidos de la

investigación y la experiencia práctica, y está dirigido a la producción de nuevos materiales,
productos o dispositivos.

i) ¿en qué consiste la Investigación básica?

consiste en trabajos experimentales o teóricos que se emprenden principalmente para obtener

nuevos conocimientos acerca de los fundamentos de los fenómenos y hechos observables, sin
pensar en darles ninguna aplicación o utilización determinada.

j) ¿En qué dimensiones impactan la ciencia y la tecnología?

impactan en dimensiones sociales muy variadas: en la propia ciencia o en el conocimiento, la

economía, la política, la comunidad (en términos de sociedad civil), los diversos dominios
institucionales (salud, educación, bienestar y seguridad social, ley); la cultura y los valores, medio
ambiente, generación de empleo etcétera

k) ¿Con que va de la mano Las actividades científicas?

van de la mano con la evolución de las sociedades, que fijan límites o facilitan tanto el proceso
de creación de conocimiento científico y tecnológico como su uso económico.
 ANÁLISIS CRÍTICO

¿En la actualidad la ciencia y la tecnología humanizan o deshumanizan?

Esta es una pregunta muy significativa en este tiempo, pues en ocasiones los seres humanos

piensan que la ciencia y la tecnología siempre van en pro de la superación o progreso, pero a

menudo no es así, puesto que los seres humanos les damos mal uso, haciendo de la ciencia y la

tecnología instrumentos peligrosos.

Asimismo, como resultado del incremento tecnocientífico en el último siglo, una parte de la

humanidad vive ahora en un mundo ficticio o postizo y ya no coexiste directamente con la

naturaleza. Las grandes ciudades son la concreción de ese nuevo paisaje artificial. La tecnociencia

ha forjado un mundo tecnológico que evoluciona a toda prisa y que abarca toda la existencia

humana. Ante este fenómeno de ampliación del mundo tecnocientífico, desde principios del siglo

xx han surgido diversas problemáticas.

Ahora bien, un rasgo problemático de la tecnología y la ciencia actual es el aumentado

alcance de su poder para producir efectos remotos no deseados y, muchas veces, imprevisibles,

tanto en el espacio como en el tiempo. Por ejemplo: la contaminación radiactiva, que puede

extenderse en áreas de miles de kilómetros y permanecer en el agua y la tierra durante miles de

años. Este incierto poder, que crece de manera geométrica a medida que las tecnociencias se

encadenan unas con otras, tiene repercusiones ecológicas dañinas a mediano y largo plazo.

La tecnología y la ciencia se han convertido en un medio eficaz para acrecentar y enfocar

poder (técnico, económico, político, militar). Esto tiene beneficios indiscutibles, sin embargo, ese

poder es incierto y puede, en algún momento inesperado, salirse del control de los seres humanos.
Actualmente, el poder de la ciencia y la tecnología hacen posible modificar la materia y la

estructura de la vida misma, el ADN, cura enfermedades que antes mataban a muchas personas,

pero de la misma manea ha introducido en el entorno sustancias cancerígenas, y tóxicas que

afectan a las personas y a otros seres vivos.

Muchos fármacos (anticonceptivos, analgésicos, antiinflamatorios, etc.) han ocasionado

daños a las personas; el uso y abuso de antibióticos ha causado que las bacterias creen resistencia

y que algunas enfermedades se vuelvan de alto riesgo. Las tecnologías de la información y la

comunicación han producido una enorme cantidad de desechos industriales (basura

computacional) cuyos componentes son muy tóxicos. El crimen organizado y las organizaciones

terroristas han sacado provecho de internet.

Puede decirse que los problemas ecológicos causados por la acción humana no son nuevos.

Sin embargo, a pesar de que las técnicas tradicionales ocasionaron en la antigüedad algunos daños

ecológicos, nunca tuvieron el alcance suficiente para provocar una crisis ecológica global como

la que ahora vivimos.

En contraste, la tecnología y la ciencia son dinámicas, evolucionan rápidamente, se

extienden de una manera global porque superan las barreras culturales, se producen en

instituciones sociales, generan el cambio y adaptación de patrones socioculturales, alteran el

entorno material y cultural, se difunden universalmente imponiendo formas novedosas de

producción, consumo, valores y formas de ver el mundo.

 Bibliografía

- La naturaleza de la actividad científica. Recuperado de

https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/NATURALEZA-DE-LA-ACTIVIDAD-
CIENT%C3%8DFICA/275940.html
- Naturaleza de la tecnología. Recuperado de:
http://www.project2061.org/esp/publications/sfaa/online/chap3.htm
- Investigación y desarrollo experimental Recuperado de:
http://www.fundacionsadosky.org.ar/avt/glossary/investigacion-y-desarrollo-
experimental-id/
- Impacto socioeconómico de la ciencia y la tecnología. Recuperado de:
https://es.slideshare.net/MariaGarcia38/impacto-social-de-la-ciencia-y-la-tecnologia
- La ciencia y la tecnología en la nueva revolución industrial. Recuperado de:
https://prezi.com/n68y-pfehvuq/ciencia-y-tecnologia-en-la-nueva-revolucion-industrial/