a

m
a
r
Estándar Nº
GUÍA PRÁCTICA
Fecundación, desarrollo embrionario y fetal

Anual
g
o
r
P

a
í
g
o
l
o
i
Ejercicios PSU B
s
a
ic
s
á
1. Para que se cumpla la fecundación y se desarrolle normalmente, es necesario que B
s
ia
I) los espermatozoides estén capacitados. c
n
II) el ovocito tenga su primera división meiótica terminada. e
i
III) el óvulo esté formado. C

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Solo I y III
C) Solo III

2. El proceso de fecundación y el posterior desarrollo del embrión ocurren respectivamente en

A) útero y oviducto. D) oviducto y útero.

B) ovario y oviducto. E) vagina y oviducto.
C) vagina y útero.

3. La penetración de la corona radiada se logra por

I) la reacción acrosómica.
II) movimientos hiperactivos del agelo.
III) actividad de la enzima hialuronidasa del espermatozoide.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo III

4. Si uno de los dos blastómeros resultantes de la primera segmentación de un cigoto de ratón se

3 implantara en el útero de una hembra, es probable que al término de la gestación se srcine
V
3
0
1 A) un feto normal. D) un feto sin sexo denido.
3
0
A
L
B) la mitad del feto. E) no se va a srcinar nada, porque faltan células.
B
B C) la cuarta parte del feto.
C
N
A
IC
U
G

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5. Si la placenta no alcanza a estar madura, cuando el cuerpo lúteo degenera al principio del 3° mes
de embarazo, entonces

I) el cuerpo lúteo se reactiva y continúa produciendo progesterona.

II) hay suciente concentración de progesterona en la sangre materna.
III) decae la concentración de progesterona.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Solo I y III
C) Solo III

6. La rubéola es una enfermedad producida por un virus considerado agente teratógeno, ya que

I) atraviesa la placenta produciendo malformaciones en los embriones.

II) tiene efectos nocivos durante la gestación.
III) es un agente físico que daña al feto.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo III

7. ¿Cuál(es) de las siguientes opciones es (son) función(es) de la placenta?

I) Almacenamiento de nutrientes.
II) Secreción de hormonas, como la progesterona.
III) Eliminación de sustancias de desecho.

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y II

8. La progesterona es considerada la hormona del embarazo. ¿Cuál(es) de las siguientes situaciones

justica(n) esta condición?

I) Al disminuir los niveles plasmáticos de la hormona luego de la fecundación, se puede

producir un aborto espontáneo.
II) Hacia el nal del embarazo los niveles de progesterona caen y el tero recupera su
capacidad de contracción.
III) La progesterona permite el crecimiento del endometrio para la implantación del embrión.

A) Solo II D) Solo II y III

B) Solo I y II E) I, II y III
C) Solo I y III

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9. Se sabe que la extirpación de los ovarios dentro de los 3 primeros meses de embarazo produce
aborto espontáneo. ¿Cuál sería la mejor acción para evitar un aborto, en una mujer cuyos ovarios
deben ser extirpados cuando está cursando su primer mes de embarazo?

A) Administración exógena de progesterona durante todo el embarazo.

B) Administración de estrógenos durante los 3 primeros meses de embarazo.
C) Administración exógena de progesterona durante los 3 primeros meses de embarazo.
D) Administración exógena de FSH durante el primer mes de embarazo.
E) Administración exógena de FSH y LH durante todo el embarazo.

10. Durante
daño el embarazo,
celular. existe
Esta etapa una etapa
corresponde donde
a la se presenta
embrionaria, unaelmayor
donde probabilidad
material genético sedeencuentra
riesgo de

I) más expuesto por el alto número de divisiones celulares.

II) menos expuesto por la alta diferenciación celular.
III) más expuesto por la alta diferenciación celular.

Es (son) INCORRECTA(S)

A) solo I. D) solo I y II.

B) solo II. E) solo II y III.
C) solo III.

11. El orden de presentación de las etapas del desarrollo embrionario, posterior a la fecundación es

A) gastrulación, segmentación, organogénesis, implantación.

B)
C) segmentación,segmentación,
implantación, gastrulación, organogénesis,
organogénesis, implantación.
gastrulación.
D) segmentación, gastrulación, implantación, organogénesis.
E) segmentación, implantación, gastrulación, organogénesis.

12. Las funciones del endometrio, se encuentran directamente asociadas al avance gestacional, es
por ello que durante el primer trimestre, ¿qué función(es) cumple el endometrio?

I) Entregar los nutrientes necesarios para el desarrollo del embrión.

II) Entregar soporte al embrión, que está invadiendo el endometrio y se quedará
durante 40 semanas.
III) Permitir el desarrollo de los anexos embrionarios, que le darán cierta seguridad
al embrión para su crecimiento.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) I, II, III
C) Solo III

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13. Durante la gastrulación, se forman las tres capas embrionarias, que darán srcen a los tejidos y
órganos del embrión y futuro feto. Existe una capa que se asocia a la cavidad blastocélica, que
permite generar las estructuras que se encuentran en el sistema digestivo y respiratorio. ¿A cuál
de las siguientes capas corresponde?

A) Ectoderma D) Endoderma
B) Mesoderma E) Mesénquima
C) Neurula

14. Una mujer se realizó un test de embarazo, de los que se adquieren en el comercio, porque
tenía salir
Para un atraso en sufuemenstruación
de dudas de alrededor
a un centro médico de unaun
y se realizó semana,
examenelde
cual le salió
sangre. Enfalso
esa positivo.
muestra
detectaron la hormona gonadotrona coriónica en 900 UI por litro (máximo nivel alcanzable en
sangre es de 1200 UI por litro), porque esta hormona

A) aumenta su concentración por una deciencia de los estrógenos en el embarazo.

B) disminuye su concentración por un aumento de la progesterona en el embarazo.
C) disminuye su concentración porque es la hormona indicadora del embarazo.
D) aumenta su concentración por un aumento de la progesterona en el embarazo.
E) aumenta su concentración porque es la hormona indicadora del embarazo.

15. Una mujer se realiza su control mensual de embarazo con su ginecólogo, pero ella está ansiosa
de conocer el sexo del bebé. Le quiere sugerir al doctor realizar una ecografía lo más rápido
posible (su conrmación del embarazo fue el 31 de mayo); ¿en que mes sería recomendable
realizar la ecografía para complacer a la mujer?

A)
B) En junio,
En agosto, porque
porque tendría
tendría 3 meses
1 mes de gestación
de gestación y ya ysería
ya sería feto.
embrión.
C) En julio, porque tendría 2 meses de gestación y ya sería feto.
D) En junio, porque tendría 2 meses de gestación y ya sería embrión.
E) En septiembre, porque tendría 4 meses de gestación y ya sería feto.

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16. En las siguientes imágenes se aprecian diferentes estadios del desarrollo embrionario humano.

3 semanas 4 semanas 5 semanas

6 semanas 7 semanas 8 semanas

En relación a ellas, ¿qué enunciado es INCORRECTO?

A) Todas las imágenes son de embriones.

B)
C) Hasta
Las la sexta corresponden
imágenes semana se aprecia estructura
a la etapa de cola.
de organogénesis.
D) Las dos últimas imágenes corresponden a fetos implantados.
E) Las imágenes corresponden a etapas posteriores a la gastrulación.

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17. ¿A qué etapa del desarrollo embrionario corresponde esta imagen?

Tejidos del
endometrio

Amnios

Ectodermo
Mesodermo
Endodermo
Saco vitelino
Células del mesodermo
Trofoblasto

Corion

A) Gastrulación D) Morfogénesis
B) Segmentación E) Blastulación
C) Neurulación

18. Los tejidos y órganos humanos se han formado a partir de tres hojas embrionarias conocidas
como ectodermo, mesodermo y endodermo. ¿Cuál es la relación correcta entre el (los) órgano(s)
derivado(s) y su hoja correspondiente?

Ectodermo Mesodermo Endodermo

A) Sistema respiratorio Tejido muscular Lengua
B) Sistemanervioso Sistemadigestivo Cartílagos
C) Esmaltedental Testículo Sistemadigestivo
D) Dermis Sistemacardiovascular Tejidomuscular
E) Sistemacardiovascular Ovarios Sistemarespiratorio

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19. La siguiente imagen muestra el recorrido de los gametos en el aparato reproductor femenino,
para su encuentro en la fecundación y el consiguiente desarrollo embrionario.
1
Oviducto
3 o trompa Fecundación

Ovario

Implantación
Ampolla
Útero Ovocito II Fimbrias
4

2
Cuello
Vagina

En relación a los puntos señalados, se puede deducir correctamente que

A) en el punto 1 el cigoto está en estado de gástrula.

B) en el punto 2 se encuentra un cuerpo lúteo funcional.
C) en el punto 3 el cigoto ya tiene 1 semana.
D) en el punto 4 el miometrio está secretor.
E) en el punto 4 ocurre la implantación a los tres días.

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20. El siguiente gráco, muestra los cambios hormonales de una mujer embarazada.

Cantidad de hormonas en ng/mL de

plasma (estrógenos y progesterona)
150 cuerpo amarillo
folículo
ciclo gestacional
placenta
100

hCG
50
progesterona
40

30

20
estrógenos
10

1 2 3 4 10 15 20 25 30 35 40
reglas fecha
ovulación Semanas desde la última regla
probable de
fecundación reglas
anidación
Ciclo fértil
EMBARAZO

A partir del gráco se puede inferir correctamente que

I) el alza mayor de hCG es poco antes de la décima semana.
II) la mayor cantidad de progesterona es debida a la presencia de placenta.
III) dentro del ciclo fértil de la mujer se produce la anidación.

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y II

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21. ¿Qué etapa del desarrollo embrionario representa esta imagen?

CabezaCorazón Cola
Celoma embrionario

Cavidad amniótica
Corion

Futuro cordón umbilical

Vellosidades coriónicas

Saco vitelino

Espacio intervelloso
Cavidad intrauterina

A) Implantación D) Neurulación
B) Organogénesis E) Gastrulación
C) Segmentación

22. Las parejas que no logran tener hijos, suelen someterse a fertilización in vitro. Suponiendo que la
mujer es normal, uno de los fracasos de esta técnica podría ser

A) la falta de reacción acrosómica.

B)
C) la falta
la baja de
producción de semen.
maduración espermática.
D) falta de energía de los espermatozoides.
E) mal cálculo de la fecha de fertilidad de la mujer.

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23. Para el desarrollo del embrión y feto es vital contar con estructuras anexas. A continuación se
presenta una imagen de un embrión de aproximadamente 8 semanas.
1

2
3

¿Qué estructuras representan los números 1, 2 y 3?

1 2 3
A) Saco vitelino Corion Cordón umbilical
B) Amnios Sacovitelino Cordónumbilical
C) Vellosidadescoriónicas Amnios Sacovitelino
D) Alantoides Amnios Corion
E) Amnios Vellosidadescoriónicas Sacovitelino

24. Las alteraciones congénitas pueden ser adquiridas en cualquier etapa del desarrollo embrionario
o fetal, sin embargo, es mayor la cantidad de defectos cuando estas se presentan en la(s)
etapa(s) de

I) segmentación.
II) gastrulación.
III) morfogénesis.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Solo I y III
C) Solo III

25. Una de las etapas de la fecundación es laactivación del ovocito II,lo cual signica que se produce
la

I) reanudación de la meiosis II.

II) reacción cortical con la liberación de enzimas hidrolíticas.
III) reacción acrosómica.

Es (son) correcta(s)

A) solo I. D) solo I y II.

B) solo II. E) I, II y III.
C) solo III.

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Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad

1 Comprensión
2 Reconocimiento
3 Reconocimiento
4 Aplicación
5 Comprensión
6 Reconocimiento
7 Reconocimiento
8 ASE
9 Comprensión
10 Comprensión
11 Comprensión
12 Comprensión
13 Reconocimiento
14 Comprensión
15 Aplicación
16 ASE

17
18 Reconocimiento
Comprensión
19 Comprensión
20 ASE
21 Reconocimiento
22 Comprensión
23 Reconocimiento
24 Comprensión
25 Comprensión

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Resumen de contenidos

Fecundación: proceso que se produce en las trompas de Falopio u oviductos, que consiste en el
encuentro de los gametos masculinos y femeninos, dando paso a la fusión de un espermatozoide con
el ovocito II que fue ovulado durante un ciclo sexual.

Etapas de la fecundación
Etapa Características
Penetración de la Los espermios con su acrosoma intacto, tratan de alcanzar la zona pelúcida
corona radiada. avanzando
presente enentre las célulasplasmática,
la membrana foliculares.construyendo
Se ayudan poruna
la enzima hialuronidasa
especie de túnel por
el cual avanzan los espermios gracias a los movimientos de hiperactivación.
Reconocimiento y Los espermios al llegar a la zona pelúcida, son reconocidos como integrantes
adhesión. de la misma especie, gracias a moléculas especícas presentes en su
membrana.
Reacción Esta reacción se desencadena cuando el espermio toma contacto con
acrosómica. la zona pelúcida. En este proceso, la membrana del acrosoma se rompe
liberando sus enzimas (enzimas acrosómicas). Esta reacción permite el
desprendimiento de la corona radiada, el avance del espermio a través de la
zona pelúcida y la fusión de las membranas plasmáticas de ambos gametos.
Denudación. Corresponde al desprendimiento de la corona radiada, cuyas células
foliculares se separan y desprenden, debido a la acción de la enzima
hialuronidasa que sale del acrosoma.
Penetración de la Con la ayuda de la enzima acrosina y la hialuronidasa (enzimas del
zona pelúcida. acrosoma) se perfora la zona pelúcida generando un túnel por el que avanza

Fusión. el
El espermio.
espermio al penetrar la zona pelúcida, toma contacto con la membrana
plasmática del ovocito II. Cuando esto ocurre, cesan los movimientos
hiperactivos, las membranas se fusionan y entre los citoplasmas se produce
una continuidad que permite la entrada del contenido del espermio.
Bloqueo de la Una vez que ingresa el espermio al interior del ovocito II, este libera enzimas
poliespermia. hidrolíticas presentes en los gránulos corticales ubicados por debajo de la
membrana plasmática. Entre las enzimas liberadas está una proteasa que
modica la forma de la zona pelcida provocando la inmovili
zación y expulsión
de los espermios atrapados en ella (reacción de la zona). Por otro lado, la
membrana plasmática del ovocito II pierde la capacidad de fusionarse con
otros espermios que se le acercan.
Activación. La etapa de activación se termina con la reanudación de la meiosis II del
ovocito II. Al nalizar la meiosis se forma el óvulo y el segundo polocito.
Formación de los Los núcleos haploides del espermio y del óvulo se llaman pronúcleo
pronúcleos masculino masculino y femenino, respectivamente. Mientras se tornan esféricos, ambos

ySingamia
femenino.
y anmixis. pronúcleos se dirigen
Los pronúcleos a la región
se colocan muy central del óvulo.
cerca uno del otro, en el centro del óvulo
y pierden sus cariotecas (singamia). Mientras tanto, los cromosomas
duplicados vuelven a condensarse y se ubican en la zona ecuatorial de la
célula, como una metafase mitótica (anmixis). La anmixis representa el n
de la fecundación.

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Desarrollo embrionario. Consta de tres etapas:

Segmentación: continuas divisiones mitóticas srcinando los blastómeros(as) totipotenciales, lo que

significa que son células indiferenciadas, capaces de srcinar un individuo completo. A los tres días se
srcina la mórula, un estado compacto de células, que luego de un proceso de cavitación se transforma
en el blastocisto, estado embrionario que se implanta a los 6 días en el endometrio materno.

Diferenciación celular: proceso de desarrollo celular independiente srcinando un grupo interno

que dará srcen a un disco embrionario formado por tres hojas germinales (ectodermo, mesodermo y
endodermo) llamado gástrula, rodeado por otros grupos celulares que formarán los anexos embrionarios,
los que protegerán y alimentarán al embrión en desarrollo. Este proceso sucede alrededor de la tercera
a octava semana.
Morfogénesis: desarrollo de tejidos, órganos y sistemas a partir de las tres hojas embrionarias, los que
irán conformando al embrión como un humano con estructuras de cabeza, tronco y extremidades. Esto
ocurre desde la novena semana hasta los tres meses, en que el embrión pasa a llamarse feto.

Celoma

Fecundación Cavidad amniótica

Saco vitelino Gástrula

triblástica
2 Blastómeros
Trofoblasto
32 Blastómeros Mórula Embrioblasto
Gástrula
diblástica

Gastrulación
Lecitocele
Blástula

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Cordón umbilical
Desarrollo fetal: consiste en el crecimiento y maduración Placenta
de los órganos ya formados en la etapa anterior, comprende
desde el tercer al noveno mes de la gestación. Útero

En términos generales, los mayores cambios se resumen en

que en el cuarto mes se puede apreciar el sexo, el feto se Líquido
mueve, la cabeza ya tiene pelo. En el quinto mes el cuerpo amniótico
se cubre de lanugo, un vello fino protector. Al sexto mes hay
un aumento de peso considerable. Al séptimo mes, cabeza
y cuerpo más proporcionados, posición fetal de cabeza. Al
octavo mes
noveno haydesprende
mes se mayor depósito deygrasa
el lanugo el fetobajo la piel.
ya mide 50 cmAl
de longitud promedio.

Anexosembrionarios Función
Amnios Membrana delgada que recubre a la cavidad amniótica y que
forma el líquido amniótico.
Este líquido mantiene la temperatura corporal del feto, amortigua
los golpes y evita el roce con el amnios.
Corion Membrana que cubre al feto y al resto de los anexos embrionarios.
La porción del corion asociado al endometrio forma la placenta,
y produce la hormona gonadotrona coriónica.
Saco vitelino En ovíparos, acumula nutrientes, denominado vitelo.
En humanos, participa en la formación de las células germinales,

las quetambién
Forma darán srcen a los gametos.
los vasos sanguíneos y la sangre.
Cordón umbilical Conecta al embrión y posterior feto con su madre.
Transporta nutrientes y desechos, por medio de vasos
sanguíneos (arteria y venas umbilicales).
Placenta Su srcen embrionario proviene del corion fetal y su srcen
* Por el tipo de placenta materno proviene del endometrio.
presente en los Se forma al tercer mes de embarazo.
humanos, la sangre Permite el intercambio de sustancias nutritivas (como glucosa,
fetal no tiene contacto oxígeno) y de desecho (como úrea, anhídrido carbónico),
con la sangre materna, transere anticuerpos maternos.
durante todo el período Produce hormonas tales como: gonadotrona coriónica,
de gestación. estrógenos, progesterona, relaxina y lactógeno placentario.

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Clases curso Biología

Clase 1 Presentación de la PSU de Ciencias – Biología e inducción

Clase 2 Conceptos de biología y niveles de organización
Clase 3 Biomoléculas orgánicas: carbohidratos y lípidos
Clase 4 Biomoléculas orgánicas: proteínas y ácidos nucleicos

Clase 5 Teoría celular. Diversidad celular: células procariontes y eucariontes

Clase 6 Células eucariontes: células animales y vegetales
Clase 7 Membrana celular: modelo de organización. Transporte a través de membrana
Clase 8 Ciclo celular
Clase 9 Taller I
Clase 10 Meiosis y gametogénesis
Clase 11 Concepto de hormona. Hormonas animales y vegetales
Clase 12 Aparato reproductor masculino, hormonas y sexualidad
Clase 13 Aparato reproductor femenino y ciclo sexual
Clase 14 Fecundación, de sarrollo em brionario y fet al Estás en esta clase
Clase 15 Parto, lactancia y métodos anticonceptivos
Clase 16 Términos de genética. Primera ley de Mendel
Clase 17 Segunda ley de Mendel. Dihibridismo
Clase 18 Ligamiento, herencia intermedia y codominante, alelos múltiples
Clase 19 Herencia ligada al sexo y genealogías. Razas
Clase 20 Clonación y mutaciones. Cáncer
Clase 21 Taller II
Clase 22 Sistema digestivo
Clase 23 Nutrición
Clase 24 Sistema cardiovascular: sangre y vasos sanguíneos
Clase 25 Sistema cardiovascular: corazón
Clase 26 Sistema respiratorio
Clase 27 Sistema renal y adaptación al esfuerzo
Clase 28 Fotosíntesis. Incorporación de energía al ecosistema
Clase 29 Cadenas y tramas alimentarias. Inuencia humana en el ecosistema

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Prohibida su reproducción total o parcial.