Evaluación Inicial de Lenguaje 6

MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO.
LICEO M. DE CERVANTES Y S. (BÁSICA)

DPTO. DE LENGUAJEY COMUNICACIÓN.
CSV.VZV
2018
Evaluación Inicial de Lenguaje y Comunicación.

6° año 2018
Nombre: Fecha: Curso:

N° obj. Logrados: N° obj. Por lograr: Resultado:
Eje temático  Escritura

 Lectura
Objetivos  Identificar información explícita e implícita contenida en un texto.

 Reconocer palabras agudas, graves y esdrújulas.
 Analizar e identificar, a partir de un texto, las partes de la oración.
Habilidades  Analizar información en diversos textos.

 Seleccionar, de forma adecuada, respuestas explícitas e implícitas de diferentes tipos de textos.
 Clasificar.
1. Lee atentamente, selecciona la alternativa y registra tu respuesta en el cuadro-resumen: (3/5 p)
1.- En la oración: “Los alumnos cantan el Himno 2.- En la oración: “Él y tú saldrán al patio”, las
Nacional”, la palabra destacada indica un: palabras destacadas corresponden a:
a) Sustantivo común. a) Adjetivos demostrativos.
b) Verbo en tiempo presente. b) Adjetivos posesivos.
c) Verbo en tiempo futuro. c) Pronombres personales.
d) Verbo en tiempo pretérito d)Adjetivos calificativos.
3.- En la oración: “Mi perro es ese blanco con 4.- En: “Al curso de mi hermana llegó un grupo de
manchas café”, la palabra destacada es un adjetivo: peruanos y venezolanos” las palabras destacadas
a) Demostrativo son:
b) Posesivo a) Sustantivo propio.
c) Numeral b) Sustantivos gentilicios
d) Calificativo c) Sustantivos comunes
d) Sustantivos patronímicos.
5.- ¿Cuál de las siguientes palabras es un adjetivo
calificativo?
a) Cantantes.
b) Amarillos.
c) Mónica
d) Gomas
2. Separa en Sujeto y Predicado: (2/3p)
Lunes, martes y miércoles son días de la semana.
Yo tengo unos padres fantásticos.
¡Qué divertida estuvo la película!

3. COMPRENSIÓN LECTORA: Lee el Fragmento siguiente y luego selecciona la alternativa
correcta. Traslada tus respuestas al cuadro-resumen. (3/5p)
El diario de Ana Frank

Fragmento
Sábado, 20 de junio de 1942
He llegado al punto donde nace toda esta idea de escribir un diario: no tengo ninguna amiga.
Para ser más clara tendré que añadir una explicación, porque nadie entenderá cómo una chica de
trece años puede estar sola en el mundo. Es que tampoco es tan así: tengo unos padres muy buenos
y una hermana de dieciséis, y tengo como treinta amigas en total, entre buenas y menos buenas.
Tengo un montón de admiradores que tratan de que nuestras miradas se crucen o que, cuando
no hay otra posibilidad, intentan mirarme durante la clase a través de un espejito roto.
Tengo a mis parientes, a mis tías, que son muy buenas, y un buen hogar. Al parecer no me falta nada, salvo la
amiga del alma.
Con las chicas que conozco lo único que puedo hacer es divertirme y pasarlo bien. Nunca hablamos de otras
cosas que no sean las cotidianas, nunca llegamos a hablar de cosas íntimas. Y ahí está justamente el quid de la
cuestión. Tal vez la falta de confidencialidad sea culpa mía, el asunto es que las cosas son como son y
lamentablemente no se pueden cambiar. De ahí este diario.
Para realzar todavía más en mi fantasía la idea de la amiga tan anhelada, no quisiera apuntar en este diario los
hechos sin más, como hace todo el mundo, sino que haré que el propio diario sea esa amiga, y esa amiga se
llamará Kitty.
6. ¿Por qué Ana escribe un diario de vida? 7. ¿Por qué es tan importante para Ana tener una “amiga del
a) Porque está rodeada de gente. alma”?
b) Porque su familia la ignora. a) Para divertirse.
c) Porque necesita una amiga. b) Para hablar de cosas importantes.
d) Porque le gusta el nombre Kitty. c) Porque tiene 13 años.
d) Porque su hermana tiene 16 años.
8. ¿Quién es Kitty? 9. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Su amiga imaginaria. a) Lírico.
b) La prima que más aprecia. b) Narrativo.
c) El nombre que da al diario. c) Dramático.
d) Su hermana. d) Poético.
10. En un diario de vida se escriben:

a) Experiencias personales.
b) Noticias
c) Recetas.
d) Tareas.
4. Lee el siguiente texto y luego clasifica las palabras destacadas: (5/7p)
La estrella.
La estrella es un objeto astronómico que brilla con luz propia.

Como se explica más adelante, estas esferas de gas emiten tres formas de energía hacia el espacio, la radiación electromagnética,
los neutrinos y el viento estelar y esto es lo que nos permite observar la apariencia de las estrellas en el cielo nocturno, como
puntos luminosos y, en la gran mayoría de los casos, titilantes.
Esdrújulas. Graves. Agudas.
Resumen de respuestas:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Evaluación Inicial de Lenguaje 6

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Evaluación Inicial de Lenguaje 6

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Evaluación Inicial de Lenguaje 6

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO.

LICEO M. DE CERVANTES Y S. (BÁSICA)

Evaluación Inicial de Lenguaje y Comunicación.

Nombre: Fecha: Curso:

Eje temático  Escritura

Objetivos  Identificar información explícita e implícita contenida en un texto.

Habilidades  Analizar información en diversos textos.

1. Lee atentamente, selecciona la alternativa y registra tu respuesta en el cuadro-resumen: (3/5 p)

2. Separa en Sujeto y Predicado: (2/3p)

Lunes, martes y miércoles son días de la semana.

Yo tengo unos padres fantásticos.

¡Qué divertida estuvo la película!

El diario de Ana Frank

8. ¿Quién es Kitty? 9. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

10. En un diario de vida se escriben:

4. Lee el siguiente texto y luego clasifica las palabras destacadas: (5/7p)

La estrella es un objeto astronómico que brilla con luz propia.

Esdrújulas. Graves. Agudas.

También podría gustarte