RP Hge2 Ficha 01
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PEDAGÓGICO - JEC
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y
ECONOMÍA
SECUNDARIA 2
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
ÍNDICE
Página
EXPLOREMOS
Observa con atención las siguientes imágenes y responde las preguntas planteadas:
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Historia, Geografía y Economía 2.° grado
4 ¿Por qué crees que, en aquellos tiempos, algunas personas vivían en grandes castillos?
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Historia, Geografía y Economía 2.° grado
Lecturas adicionales
El orden social era jerárquico, rígido y se ingresaba a él en el momento del nacimiento. Las
mujeres y los hombres podían venir al mundo en el seno de una familia noble o de una
plebeya (no noble), y tanto unos como otros tenían una especie de destino. Las opciones
de los hijos de familias nobles iban desde administrar un feudo hasta dedicarse a la guerra
o recluirse en un monasterio para entregar la vida a Dios. Las mujeres nobles podían casarse
y administrar la casa señorial o tomar los hábitos. El destino de los plebeyos, en cambio,
presentaba prácticamente una única alternativa: el trabajo manual. Hombres y mujeres
campesinos repartían su día en innumerables tareas agrícolas y domésticas.
Adaptado de Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología de la Nación Historia (2007). Los miedos en la Sociedad Feudal (pp. 9-11, 29-30). Buenos Aires: autor.
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Historia, Geografía y Economía 2.° grado
En la sociedad feudal, la familia campesina era una unidad productiva capaz de autoa-
bastecerse. El objetivo de su trabajo era la subsistencia del grupo familiar, pero también
debía asegurar la manutención de la nobleza que no producía su propio alimento. Es
decir, trabajaban también para producir un excedente. Cada familia campesina contaba
con un “manso” o parcela para el cultivo y se asociaba con otras en comunidades mayo-
res llamadas aldeas. El trabajo campesino era una mezcla de agricultura y ganadería en
la que las tierras de pastos para los animales eran tan necesarias como las de cultivo para
la siembra. Además del trabajo en la parcela familiar, los aldeanos se organizaban para
utilizar tierras comunes y esto, en ocasiones, daba lugar a conflictos. El más frecuente
era sobre la cantidad de cabezas de ganado que cada familia podía hacer pastar en ese
espacio común, ya que este se reducía a medida que aumentaba la población.
Si bien los campesinos formaban parte de un mismo sector social que convivía con el
miedo al hambre, no se trataba de un grupo totalmente homogéneo.
Algunos habían logrado una mejor posición –ya sea porque sus tierras eran mejores o
porque contaban con más animales– y esto les permitía sobrellevar el día a día sin tanto
temor.
Adaptado de Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación (2007). Historia: los miedos en la Sociedad Feudal (pp. 29-30). Buenos Aires: autor.
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Historia, Geografía y Economía 2.° grado
APRENDEMOS
2 ¿Qué opinas de las relaciones de servidumbre del siervo hacia el señor feudal? ¿Existía equi-
dad en la relación?
3 ¿Qué importancia tuvo la agricultura en la economía feudal? (Texto escolar, páginas 22 y 23).
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Historia, Geografía y Economía 2.° grado
Feudalismo
Innovaciones en la agricultura
CONCEPTOS CLAVES
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Historia, Geografía y Economía 2.° grado
ANALIZAMOS
Evaluación
2 Analiza el siguiente fragmento de texto: “Una de las características del feudalismo es que la
tierra se transformó en una fuente de riqueza y poder, al disminuir el comercio y la circulación
de la moneda”. ¿Por qué se señala que en el feudalismo la tierra se transformó en la fuente de
riqueza y poder?
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Historia, Geografía y Economía 2.° grado
4 Las ferias eran grandes mercados a donde acudían los mercaderes de toda Europa. Estas
impulsaron el comercio a gran escala y el desarrollo monetario. ¿Cuál fue uno de los
principales factores que impulsó el crecimiento de las ferias?
a. La producción artesanal.
c. El comercio local.
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