PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR O DE CLASES

1. DATOS REFERENCIALES
MUNICIPIO: SANTA CRUZ
GRADO: SEXTO DE SECUNDARIA
DISTRITO EDUCATIVO: I
NÚCLEO DE RED: U.E. TECNOLÓGICO MARIA VACA DIEZ
UNIDAD EDUCATIVA: BOLIVARIANO INTERNATIONAL SCHOOL
DIRECTOR: LIC. ROLANDO MARTÍNEZ CHÁVEZ
PROFESOR: LIC. CARLOS ALBERTO CABALLERO GUTIERREZ
PERIODO: DEL 01/06/2018 AL 30/06/2018 (4 SESIONES)
CAMPO: VIDA, TIERRA Y TERRITORIO
ÁREA: FÍSICA
GESTIÓN: 2018
2. DESARROLLO
TEMATICA ORIENTADORA: FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES CREATIVAS CIENTÍFICAS TECNOLÓGICAS,
CON VALORES SOCIO COMUNITARIOS
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: FORTALECIENDO PRÁCTICAS DE CONVIVENCIA SOCIAL EN
ARMONÍA CON EL MEDIO AMBIENTE AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD
OBJETIVO HOLISTICO: Valoramos el potencial eléctrico en las unidades de trabajo y su relación de
campo eléctrico y su uso en actividades cotidianas resolviendo ejercicios propuestos de forma correcta
para fijar conocimientos solidos
LOS FENÓMENOS ELÉCTRICOS COMO UNA FUENTE DE ENERGÍA PARA LA VIDA.
CONDUCTIVIDAD
 Definición de conductividad /Conductores eléctricos/ Semiconductores/ Superconductores/Aislantes o dieléctricos
 Coeficiente de resistividad específica/ Tensión eléctrica en los conductores / Intensidad de corriente eléctrica a través de la
masa de un conductor./ Resistencia eléctrica de los conductores / Ley de Poullet /Actividades de aplicación
AREAS /CONTENIDOS: POTENCIAL ELECTRICO
*Definición de potencial eléctrico *Ecuación de potencial eléctrico
*Unidades de trabajo eléctrico *Potencial eléctrico de un punto en un campo eléctrico *Trabajo eléctrico *Ecuación de trabajo
eléctrico *Unidades de trabajo eléctrico *Diferencia del potencial entre dos puntos *Potencial eléctrico debido a varias carga
*Relación de campo eléctrico y potencial eléctrico
*Potencial eléctrico de una esfera conductora
CAMPO ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS CRITERIOS DE
MATERIALES EVALUACION
Vida PRÁCTICA: SER
Tierra y *Recopilamos datos sobre ley de Materiales analógico Valoramos el potencial
Territorio Pouillet los aislantes y coeficientes  Computadora eléctrico de una esfera
de resistividad especifica resaltando  Proyector conductora y el trabajo
la importancia de la de los aislante o  Papelógrafos eléctrico de un punto de
dieléctrico  Marcadores trabajo
* Descripción de trabajo eléctrico y SABER
 Hojas de blancas y
unidades de trabajo y la relación de Comprendemos sobre el
de colores
campo eléctrico potencial eléctrico y sus
TEORÍA:  Lápiz acciones entre dos puntos
*Clasificación de los conductores HACER
eléctricos y la función de estos la Materiales para la Elaboramos de fichas
electrización de los cuerpos y los producción recopilando unidades de
superconductores  Álbumes trabajos y la diferencia
* Teorización y conceptualización de  Textos elaborados entre dos puntos las
manera grupal sobre potencial ecuaciones de trabajo
eléctrico resolución
VALORACIÓN: DECIDIR
* Fortalecimiento de los principios y Difundimos el trabajo del
valores a partir de la capacidad campo eléctrico y su
eléctrica en la comunidad potencial eléctrico en la
PRODUCCIÓN vida diaria
*Exposición de las ley de
conductividad y la función de los
aislante dialecticos
*Socializamos las investigaciones
realizadas con relación a ecuaciones
de potencial eléctrico y diferencia
del potencial entre dos puntos
PRODUCTO: Exposición de trabajos realizados sobre potencial eléctrico y relación de campo eléctrico mostrando sus características
especiales
BIBLIOGRAFIA: Planes y programas del ministerio de educación Sexto secundaria
*Texto guía Editorial Ges Prof. Efraín Peña Romay Sexto curso
DOCENTE SELLO DIRECTOR
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE)
1. DATOS REFERENCIALES
MUNICIPIO: SANTA CRUZ
GRADO: PRIMERO DE SECUNDARIA
DISTRITO EDUCATIVO: I
NÚCLEO DE RED: U.E. TECNOLÓGICO MARIA VACA DIEZ
UNIDAD EDUCATIVA: BOLIVARIANO INTERNATIONAL SCHOOL
DIRECTOR: LIC. ROLANDO MARTÍNEZ CHÁVEZ
PROFESOR: LIC. CARLOS ALBERTO CABALLERO GUTIERREZ
PERIODO: DEL 01/06/2018 AL 30/06/2018 (12 SESIONES)
CAMPO: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
ÁREA: MATEMÁTICAS
GESTIÓN: 2018
2. DESARROLLO
TEMATICA ORIENTADORA: IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS PROCESOS SOCIOCULTURALES, NATURALES Y
PRODUCTIVOS DEL ABYA YALA.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: FORTALECIENDO PRÁCTICAS DE CONVIVENCIA SOCIAL EN
ARMONÍA CON EL MEDIO AMBIENTE AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD
OBJETIVO HOLISTICO: Fortalecemos el respeto a la diversidad cultural (SER), desarrollando el pensamiento lógico
matemático, crítico y reflexivo (SABER), mediante el estudio de las diferentes operaciones con diversos conjuntos
numéricos y la generación de propuestas relacionadas con el buen manejo de la basura (HACER), para responder a
las necesidades productivas y tecnológicas de la comunidad (DECIDIR).
AREAS /CONTENIDOS: CONJUNTOS NUMÉRICOS
• Números racionales y sus representaciones gráficas
• Relación de orden de los números racionales
• Números Decimales y su aplicación
CAMPO ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS CRITERIOS DE
MATERIALES EVALUACION
Ciencia, PRÁCTICA SER
Tecnologí  Utilización de diversos procedimientos (de Materiales analógico  Valoración de la disciplina
ay lápiz y papel y/o calculadora) para  Computadora y constancia para alcanzar
Producció
n
establecer relaciones de equivalencia  Papelógrafos logros personales y
entre fracciones y números decimales.  Marcadores comunitarios.
 Análisis de las características de los  Hojas de blancas y SABER
números racionales y de las formas de  Reconocimiento de las
de colores
representarlos. características y
 Lápiz
 Aplicación de conceptos y propiedades de propiedades de los
 Estuche números racionales y
los números racionales en situaciones
concretas, relacionando saberes intra e geométrico decimales,
interculturales en grupos comunitarios. HACER
 Aplicación de la estrategia de Hacer un  Manejo y uso apropiado
dibujo o esquema para analizar hechos de Materiales para la de las propiedades de los
la naturaleza que se describen mediante producción números racionales y
números racionales.  Álbumes decimales en actividades
 Utilización de los números decimales para  Textos elaborados sociocomunitarias.
expresar y analizar fenómenos del mundo  Aplicación de habilidades
natural o de la realidad social de la y destrezas en el manejo
comunidad. de herramientas
TEORÍA tecnológicas.
 Expresión decimal de una fracción y DECIDIR
expresión fraccionaria de un decimal.  Adopción de criterios
 Descripción del conjunto de números reflexivos acerca de la
decimales. utilización de los números
 Representación de los números decimales. racionales y decimales
VALORACIÓN para analizar
 Reflexión sobre la importancia de ser acontecimientos
disciplinado para alcanzar las metas relevantes de la
trazadas. comunidad.
PRODUCCIÓN
 Elaboración de artículos referidos a la
importancia de los números decimales
para el análisis de diversos hechos de la
sociedad y la naturaleza.
PRODUCTO: * Artículos referidos a la importancia de los números racionales y decimales para el análisis de
diversos hechos de la sociedad y de la naturaleza.
BIBLIOGRAFIA: Planes y programas del ministerio de educación Primero secundaria
*Texto guía Editorial Ges Prof. Efraín Peña Romay primer curso

DOCENTE SELLO DIRECTOR

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE)
1. DATOS REFERENCIALES
MUNICIPIO: SANTA CRUZ
GRADO: SEGUNDO DE SECUNDARIA
DISTRITO EDUCATIVO: I
NÚCLEO DE RED: U.E. TECNOLÓGICO MARIA VACA DIEZ
UNIDAD EDUCATIVA: BOLIVARIANO INTERNATIONAL SCHOOL
DIRECTOR: LIC. ROLANDO MARTÍNEZ CHÁVEZ
PROFESOR: LIC. CARLOS ALBERTO CABALLERO GUTIERREZ
PERIODO: DEL 01/06/2018 AL 30/06/2018 (13 SESIONES)
CAMPO: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
ÁREA: MATEMÁTICAS
GESTIÓN: 2018
2. DESARROLLO
TEMATICA ORIENTADORA: RECONOCIMIENTO DE LAS VOCACIONES Y POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS TERRITORIALES Y
SOCIOCULTURALES
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: FORTALECIENDO PRÁCTICAS DE CONVIVENCIA SOCIAL EN ARMONÍA CON EL
MEDIO AMBIENTE AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD
OBJETIVO HOLISTICO: Desarrollamos diferentes formas de procedimientos aplicados a diferentes situaciones
del la cotidianidad, comprendiendo y analizando el espacio tridimensional, en el marco del respeto de la
solidaridad entre estudiantes y la comunidad, para contribuir en lasos situaciones a problemas del contexto..
AREAS /CONTENIDOS: GEOMETRÍA DEL ESPACIO Y LAS POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS
 - Espacio geométrico tridimensional
CAMPO ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES
Ciencia, PRÁCTICA: SER
Tecnología * Elaboración de diferentes figuras Materiales  Valoración de la disciplina y
y volumétricas usando cartulina de analógico constancia para alcanzar logros
Producción colores.  Computadora personales y comunitarios.
* Resolución de problemas con números  Papelógrafos  Manifestación de actitudes de
irracionales, su potencia y notación  Marcadores compromiso con los procesos de
científica en aplicaciones en el contexto.  Hojas de clasificación de la basura.
TEORÍA: blancas y de SABER
*Deducción las fórmulas del cálculo del colores  Reconocimiento de las diferentes
volumen de diferentes cuerpos  Lápiz clasificaciones de los cuerpos
*Clasificaciones de los cuerpos  Estuche volumétricos,
volumétricos. geométrico  Identificación de las formas más
VALORACIÓN: adecuadas para clasificar la
 Reflexionamos sobre la importancia basura.
de las diferentes formas volumétricas Materiales para HACER
y su aplicación a las comunidades la producción  Manejo y uso apropiado de las
interculturales.  Calculadora propiedades de los números
PRODUCCIÓN  Álbumes irracionales y notación científica,
 Elaboración de cuerpos volumétricos de  Textos cálculo de área y volumen de
cartulina de colores, elaborados diferentes cuerpos en
actividades sociocomunitarias.
 Aplicación de habilidades y
destrezas en el manejo de
herramientas tecnológicas.
DECIDIR
 Adopción de criterios reflexivos
acerca de la utilización del
cálculo del volumen en
diferentes procesos productivos
y analizar acontecimientos
relevantes de la comunidad.
 PRODUCTO: Elaboración de cuerpos volumétricos de cartulina de colores,
BIBLIOGRAFIA: Planes y programas del ministerio de educación Segundo secundaria
*Texto guía Editorial Ges Prof. Efraín Peña Romay segundo curso

DOCENTE SELLO DIRECTOR

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE)
1. DATOS REFERENCIALES
MUNICIPIO: SANTA CRUZ
GRADO: TERCERO DE SECUNDARIA
DISTRITO EDUCATIVO: I
NÚCLEO DE RED: U.E. TECNOLÓGICO MARIA VACA DIEZ
UNIDAD EDUCATIVA: BOLIVARIANO INTERNATIONAL SCHOOL
DIRECTOR: LIC. ROLANDO MARTÍNEZ CHÁVEZ
PROFESOR: LIC. CARLOS ALBERTO CABALLERO GUTIERREZ
PERIODO: DEL 01/06/2018 AL 30/06/2018 (JUNIO)
CAMPO: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
ÁREA: MATEMÁTICAS
GESTIÓN: 2018
DESARROLLO
TEMATICA ORIENTADORA: RECUPERACIÓN DE TECNOLOGÍAS Y PROCESOS SOCIOCULTURALES DE NUESTRA REGIÓN
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: FORTALECIENDO PRÁCTICAS DE CONVIVENCIA SOCIAL EN ARMONÍA CON EL MEDIO
AMBIENTE AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD
OBJETIVO HOLISTICO: Promovemos la cultura productiva de los estudiantes en comunidad, analizando propiedades,
procedimientos de las operaciones con fracciones algebraicas previo conocimiento del calculo del mcm y mcd de
expresiones algebraicas , a través de la elaboración de recursos tecnológicos y didácticos, para resolver y solucionar
problemas del centro educativo comunitario.
AREAS /CONTENIDOS: EL ÁLGEBRA, GEOMETRÍA Y SU VALOR EN LA DIVERSIDAD CULTURAL
 Fracciones algebraicas y operaciones combinadas
 mcm y mcd
CAMPO ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES
Ciencia, PRÁCTICA: SER
Tecnología y  Investigación y realización de problemas Materiales  Valoración de la disciplina y
Producción de fracciones algebraicas en todos sus analógico constancia para alcanzar logros
casos y su interpretación en la realidad.  Computadora personales y comunitarios.
 Investigación y crítica de la importancia  Papelógrafos  Manifestación de actitudes de
de la resolución de problemas de  Marcadores compromiso con los procesos de
fracciones algebraicas con sus  Hojas de clasificación de la basura.
respectivos denominadores factorizados , blancas y de SABER
en grupos de trabajo en ambiente colores  Reconocimiento de las
comunitario.  Lápiz características de la simplificación
TEORÍA:  Estuche de fracciones en los diferentes
Deducción y resolución de fracciones geométrico tipos de operaciones
algebraicas donde los numeradores y  Identificación de las formas más
denominadores deben ser factorizados , adecuadas para clasificar la basura.
en grupos de trabajo en ambiente Materiales para la HACER
comunitario. producción  Manejo y uso apropiado de las los
 Concienciación acerca de la importancia  Calculadora mcm para resolver fracciones
de cuidar las áreas verdes y la Naturaleza  Álbumes algebraicas en actividades
en general.  Textos sociocomunitarias.
VALORACIÓN: elaborados  Aplicación de habilidades y
 Valoración y crítica de la importancia de destrezas en el manejo de
la resolución de problemas de álgebra en herramientas tecnológicas.
grupos de trabajo en ambiente DECIDIR
comunitario.  Adopción de criterios reflexivos
 Concienciación acerca de la importancia acerca de la utilización de la
de cuidar las áreas verdes y la Naturaleza factorizaciónen la simplificación de
en general. fracciones para analizar
PRODUCCIÓN acontecimientos relevantes de la
 Elaboración de artículos referidos a la comunidad.
utilidad de la simplificación de fracciones  Manifestación de actitudes de
algebraicas en los procedimientos compromiso con los procesos de
matemáticos. clasificación de la basura que se
llevan adelante en el entorno
escolar.
PRODUCTO: Artículos referidos a la simplificación de fracciones en los procedimientos matemáticos.
Artículos relacionados sobre la clasificación de la basura.
BIBLIOGRAFIA: Planes y programas del ministerio de educación Tercero secundaria
*Texto guía Editorial Ges Prof. Efraín Peña Romay Tercer curso

DOCENTE SELLO DIRECTOR-

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE)
1. DATOS REFERENCIALES
MUNICIPIO: SANTA CRUZ
GRADO: CUARTO DE SECUNDARIA
DISTRITO EDUCATIVO: I
NÚCLEO DE RED: U.E. TECNOLÓGICO MARIA VACA DIEZ
UNIDAD EDUCATIVA: BOLIVARIANO INTERNATIONAL SCHOOL
DIRECTOR: LIC. ROLANDO MARTÍNEZ CHÁVEZ
PROFESOR: LIC. CARLOS ALBERTO CABALLERO GUTIERREZ
PERIODO: DEL 01/06/2018 AL 30/06/2018 (JUNIO)
CAMPO: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
ÁREA: MATEMÁTICAS
GESTIÓN: 2018
DESARROLLO
TEMATICA ORIENTADORA: VALORACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS CULTURALES APLICADAS EN LA PRODUCCIÓN DE
NUESTRO ENTORNO.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: FORTALECIENDO PRÁCTICAS DE CONVIVENCIA SOCIAL EN ARMONÍA CON EL MEDIO
AMBIENTE AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD
OBJETIVO HOLISTICO: Generamos la convivencia armónica en la comunidad, a través de fenómenos sociales, relacionados
a conceptos y propiedades del álgebra y ecuaciones de segundo grado y orden superior, aplicados en la producción de
nuestras regiones, para el desarrollo comunitario.
AREAS /CONTENIDOS: FUNCIONES Y ECUACIONES EN LA PRODUCTIVIDAD
Funciones y ecuaciones cuadráticas
Inecuaciones de primer y segundo grado
CAMPO ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES
Ciencia, PRÁCTICA: SER
Tecnología y * Resolución de ejercicios algebraicos , Materiales analógico  Valoración de la disciplina y
Producción ecuaciones de segundo grado que sirvan  Computadora constancia para alcanzar logros
de introducción a las resolución de  Papelógrafos personales y comunitarios.
ecuaciones y sistemas de ecuaciones de  Marcadores  Manifestación de actitudes de
orden superior.  Hojas de blancas compromiso con los procesos de
* Resolución de ecuaciones y sistemas y de colores clasificación de la basura.
de ecuaciones de segundo grado en  Lápiz SABER
aplicaciones en el contexto.  Estuche  Reconocimiento de las
TEORÍA: geométrico características y propiedades de las
*Aplicación de las condiciones de las  Calculadora ecuaciones de segundo grado.
reglas básicas en la resolución de  Identificación de las formas más
ecuaciones de segundo grado Materiales para la adecuadas para clasificar la basura.
* Grafica de sistemas de ecuaciones en producción HACER
la producción en la tecnología.  Álbumes  Manejo y uso apropiado de las
VALORACIÓN:  Textos métodos de resolución de
 Buscamos soluciones a los problemas elaborados ecuaciones logarítmicas en
planteados en base a las ecuaciones actividades sociocomunitarias.
de orden superior  Aplicación de habilidades y
 Reflexionamos sobre las diversas destrezas en el manejo de
formas de solución y analizamos las herramientas tecnológicas.
respuesta obtenidas en forma manual DECIDIR
y el Geogebra,.  Adopción de criterios reflexivos
PRODUCCIÓN acerca de la utilización de los
 Elaboración de artículos referidos a la logaritmos para analizar
utilidad de las ecuaciones de orden acontecimientos relevantes de la
superior comunidad.
Manifestación de actitudes de
compromiso con los procesos de
clasificación de la basura que se
llevan adelante en el entorno
escolar.
PRODUCTO: Textos referidos a la utilidad de las ecuaciones y sistemas de ecuaciones de segundo grado.
BIBLIOGRAFIA: Planes y programas del ministerio de educación cuarto secundaria
*Texto guía Editorial Ges Prof. Efraín Peña Romay Cuarto curso

DOCENTE SELLO DIRECTOR

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE)
1. DATOS REFERENCIALES
MUNICIPIO: SANTA CRUZ
GRADO: QUINTO DE SECUNDARIA
DISTRITO EDUCATIVO: I
NÚCLEO DE RED: U.E. TECNOLÓGICO MARIA VACA DIEZ
UNIDAD EDUCATIVA: BOLIVARIANO INTERNATIONAL SCHOOL
DIRECTOR: LIC. ROLANDO MARTÍNEZ CHÁVEZ
PROFESOR: LIC. CARLOS ALBERTO CABALLERO GUTIERREZ
PERIODO: DEL 01/06/2018 AL 30/06/2018 (JUNIO)
CAMPO: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
ÁREA: MATEMÁTICAS
GESTIÓN: 2018
2. DESARROLLO
TEMATICA ORIENTADORA:: DESARROLLO DE CAPACIDADES PRODUCTIVAS Y TECNOLÓGICAS SUSTENTABLES.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: FORTALECIENDO PRÁCTICAS DE CONVIVENCIA SOCIAL EN ARMONÍA CON EL MEDIO
AMBIENTE AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD
OBJETIVO HOLISTICO: Desarrollamos actitudes de respeto en convivencia armónica, estudiando los logaritmos en el
contexto natural y sociocultural, a través de procedimientos de ecuaciones exponenciales y logarítmicas, para contribuir
a los procesos de producción de la comunidad.
AREAS /CONTENIDOS: .
LOGARITMOS Y SU APLICABILIDAD
 Cálculo de logaritmos.
 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas
CAMPO ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES
Ciencia, PRÁCTICA: SER
Tecnología y • Formación de grupos para resolver los Materiales  Valoración de la disciplina y
Producción ejercicios propuestos de logaritmos analógico constancia para alcanzar
• Elaboración de gráficos de diferentes funciones  Papelógrafos logros personales y
de acuerdo a sus características y  Marcadores comunitarios.
particularidades.  Hojas de  Manifestación de actitudes
• Descripción gráfica y analítica del dominio y el blancas y de de compromiso con los
dominio de función de cualquier ecuación colores procesos de clasificación de
exponencial y logarítmica  Lápiz la basura.
TEORÍA:  Estuche SABER
 Deducción de los diferentes gráficos de geométrico  Reconocimiento de las
funciones exponenciales y logarítmicas,..  Calculadora características de los
 Análisis del origen de los logaritmos. logaritmos y funciones
 Análisis de los resultados de las ecuaciones Materiales para la exponenciales
exponenciales y logarítmicas producción  Identificación de las formas
VALORACIÓN:  Álbumes más adecuadas para
• Reflexionamos sobre los saberes obtenidos e  Textos clasificar la basura.
identificamos los conceptos o actividades que no elaborados HACER
se alcanzaron aún, para programar actividades  Manejo y uso apropiado de
de retroalimentación. las propiedades de los
PRODUCCIÓN logaritmos a en actividades
 Elaboración de Textos referidos a la utilidad de sociocomunitarias.
las ecuaciones logarítmicas y exponenciales  Aplicación de habilidades y
destrezas en el manejo de
herramientas tecnológicas.
DECIDIR
 Adopción de criterios
reflexivos acerca de la
utilización de los logaritmos
y funciones exponenciales s
para analizar
acontecimientos relevantes
de la comunidad
 PRODUCTO: Textos referidos a la utilidad de las ecuaciones exponenciales y logarítmicas.

BIBLIOGRAFIA: Planes y programas del ministerio de educación quinto secundaria

*Texto guía Editorial Ges Prof. Efraín Peña Romay quinto curso

DOCENTE SELLO DIRECTOR

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE)

1. DATOS REFERENCIALES
MUNICIPIO: SANTA CRUZ
GRADO: SEXTO DE SECUNDARIA
DISTRITO EDUCATIVO: I
NÚCLEO DE RED: U.E. TECNOLÓGICO MARIA VACA DIEZ
UNIDAD EDUCATIVA: BOLIVARIANO INTERNATIONAL SCHOOL
DIRECTOR: LIC. ROLANDO MARTÍNEZ CHÁVEZ
PROFESOR: LIC. CARLOS ALBERTO CABALLERO GUTIERREZ
PERIODO: DEL 01/06/2018 AL 30/06/2018
CAMPO: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
ÁREA: MATEMÁTICAS
GESTIÓN: 2018
2. DESARROLLO
TEMATICA ORIENTADORA: DESARROLLO DE CAPACIDADES PRODUCTIVAS Y TECNOLÓGICAS SUSTENTABLES.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: FORTALECIENDO PRÁCTICAS DE CONVIVENCIA SOCIAL EN ARMONÍA CON EL MEDIO
AMBIENTE AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD
OBJETIVO HOLISTICO: Analizamos propiedades y conceptos de las funciones, aplicando números decimales en la
actividad productiva tecnológica, a través del trabajo en pares o grupos recíprocos y complementarios, para generar el
sentido crítico de la matematización de la realidad
AREAS /CONTENIDOS: CÁLCULO Y TECNOLOGÍA
• Funciones
• Grafica de funciones
CAMPO ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES
Ciencia, PRÁCTICA: SER
Tecnología y • En grupos de trabajo, elaborar objetos Materiales analógico  Valoración de la disciplina y
Producción tecnológicos, utilizando conceptos y  Papelógrafos constancia para alcanzar logros
diferentes tipos de funciones•  Marcadores personales y comunitarios.
Interpretación de las diferentes  Hojas de blancas y SABER
funciones, encontrando sus elementos; de colores  Reconocimiento de las
ubicarlos en el plano cartesiano  Lápiz características de las graficas
demostrando sus fórmulas  Estuche geométrico de funciones.
TEORÍA:  Calculadora HACER
* Reconoce y utiliza las diversas  Manejo y uso apropiado de las
funciones- Materiales para la propiedades de funciones a en
* Establece diferencias entre los diversos producción actividades sociocomunitarias.
tipos de funciones  Álbumes  Aplicación de habilidades y
VALORACIÓN:  Textos elaborados destrezas en el manejo de
 Buscamos soluciones de los problemas herramientas tecnológicas.
planeados en base a funciones y sus DECIDIR
restricciones del dominio.  Adopción de criterios reflexivos
PRODUCCIÓN acerca de la utilización de las
*Modelación de las diferentes funciones funciones y sus gráficas para
en estructuras y objetos analizar acontecimientos
tecnológicos de nuestras naciones para relevantes de la comunidad
desarrollar el
pensamiento creativo.

PRODUCTO: Construimos y desarrollamos objetos, transformando ideas y teorías de la funciones en objetos tangibles.
Los estudiante manejaran la aplicación GEOGEBRA,
BIBLIOGRAFIA: Planes y programas del ministerio de educación Sexto secundaria
*Texto guía Editorial Ges Prof. Efraín Peña Romay Sexto curso

DOCENTE SELLO DIRECTOR

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
(PLAN DE CLASES)
MATEMATICAS

PERIODO 01/06/2018-30/06/2018
MES: JUNIO

DISTRITO EDUCATIVO: SANTA CRUZ - 1

RED DE NUCLEO: U.E. TECNOLOGICO MARIA VACA DIEZ

UNIDAD EDUCATIVA: “BOLIVARIANO INTERNATIONAL

SCHOOL”

DIRECTOR: LIC. ROLANDO MARTINEZ CHAVEZ

PROFESOR: ING. CARLOS A. CABALLERO

GUTIERREZ

NIVEL: SECUNDARIA COMUNITARIA

PRODUCTIVA

CAMPO: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y

PRODUCCIÓN

ÁREA: MATEMÁTICAS

GESTION 2018
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
(PLAN DE CLASES)
FISICA

PERIODO 01/06/2018-30/06/2018
MES: JUNIO

DISTRITO EDUCATIVO: SANTA CRUZ - 1

RED DE NUCLEO: U.E. TECNOLOGICO MARIA VACA DIEZ

UNIDAD EDUCATIVA: “BOLIVARIANO INTERNATIONAL

SCHOOL”

DIRECTOR: LIC. ROLANDO MARTINEZ CHAVEZ

PROFESOR: ING. CARLOS A. CABALLERO

GUTIERREZ

AÑO DE ESCOLARIDAD: 6TO DE SECUNDARIA

NIVEL: EDUCACION COMUNITARIA

PRODUCTIVA

CAMPO: VIDA, TIERRA Y TERRITORIO

ÁREA: FISICA

GESTION 2018