Laguna Romero Propiedades Psicometricas Del Inventario de Salud Mental
Laguna Romero Propiedades Psicometricas Del Inventario de Salud Mental
Laguna Romero Propiedades Psicometricas Del Inventario de Salud Mental
LIMA-PERÚ
2017
Solo la persona que tiene fe en sí misma es capaz de tener fe en los demás.
-Eric Fromm
Agradecimientos
El presente estudio tiene como objetivo estudiar las propiedades psicométricas del
Inventario de Salud Mental (MHI) en su versión original de 38 ítems creada por Clairice
Veit y John Ware en 1983. Para ello, se analizó la estructura interna del instrumento en
se fijó cinco y dos factores a fin de observar si la composición dimensional de las sub-
existente respecto a las dimensiones del MHI-38. Los resultados muestran una
composición multidimensional de cinco factores, de los cuales cuatro son similares a las
moderada, mientras que con el Afecto Negativo fue alta. En los dos casos, las
Bienestar, Estrés
Abstract
The present study aims to validate the Mental Health Inventory (MHI) in its original 38-
items version created by Clairice Veit and John Ware in 1983. For this purpose, the
principal components with oblique rotation Promax, five and two factors were set in
order to observe if the dimensional composition of the sub-scales and global scales
replicated what was proposed by the theory and existing empirical evidence regarding
the dimensions of the MHI-38. The results show a multidimensional composition of five
factors, of which four are similar to the original sub-scales (Positive General Anxiety,
Anxiety, Depression and Impulsivity) and the finding of the Hopelessness sub-scale is
reported. In turn, at the two-dimensional level, the factors found correspond to the
original distribution of Psychological Well-Being and Stress. At the same time, both
global scales are indirectly and moderately related. Likewise, the correlation of
Satisfaction with Life and Positive Affection was moderate, while with Negative
Affection it was high. In both cases, the correlations were direct. Finally, the reliability
of the global scales is .90 and the subscales fluctuates between .70 and .90.
being, distress
Tabla de contenidos
Introducción…………….…………………………………………………………... 1
Método……………..….………………………………….………………………… 11
Participantes….……………………………………………………………... 11
Medición…………………………………………………………………….. 11
Procedimiento……………………………………………………………….. 13
Análisis de Datos…..…………..……………………………………………. 14
Resultados……………....………………...……………….………………………... 17
Discusión……………......…………………..…………….………………………… 23
Referencias Bibliográficas……………………………….…………………………. 29
Apéndice………………………………………………..…………………………… 35
De acuerdo con Gavidia & Talavera (2012), no es posible definir la salud mental
de manera única y universal ya que al encontrarse vinculada a la persona, tendería a ser
cambiante y dependiente del contexto que encierre al individuo. Así, los autores
consideran que cualquier definición de salud mental dependerá del marco donde se hace
uso del concepto (médico-asistencial, de los pacientes, sociológico, económico y
político, filosófico y antropológico), de los supuestos básicos (neutralista o normativa) y
de los ideales que se tenga sobre la salud. En este sentido, cada momento de la historia
ha creado y afinado una definición de la salud mental correspondiente a su época.
(Gavidia & Talavera, 2012).
base del bienestar, permitiendo así el adecuado funcionamiento del individuo. (OMS,
2004b). En este sentido, se estaría siguiendo la línea propuesta en 1997 por The World
Health Organization Quality of Life, quienes consideraban la medición de la salud
mental en relación a la percepción de vida de una persona dentro del contexto cultural y
sistemas de valores en el que viva; es decir, con la calidad de vida; por ello, plantearon
los instrumentos WHOQOL-100 y el WHOQOL-BREF conocidos transculturalmente
(The World Health Organization Quality of Life, 1997). De acuerdo a estas
afirmaciones, la salud mental implicaría tanto la ausencia de enfermedad como el estar
en buenas condiciones; añadiendo que no sería necesario una definición global de salud
mental puesto que las culturas, clases y géneros podrían ser demasiado diversas para
que se condense una sola conceptualización (OMS, 2004b).
Hasta aquí, se puede observar que para la OMS, la salud mental sigue siendo
conceptualizada desde un solo ángulo o foco de atención: el bienestar mental ideal
(2004a, 2004b, 2013, 2016), dejando de lado la posibilidad de integrar las otras facetas
que posee la salud mental (Veit & Ware, 1983). A diferencia de la OMS, el
Departamento de Salud y Servicios Humanos del gobierno estadounidense realiza
programas interconectando el bienestar psicológico, emocional y social con el manejo
del estrés frente a las relaciones interpersonales y a la toma de decisiones,
reconociéndolos como dos gamas necesarias para alcanzar una estabilidad en relación al
ánimo, pensamiento y comportamiento; con vías hacia el estado de salud mental
deseado (U.S. Department of Health & Human Services, 2016).
Propiedades Psicométricas del MHI en Jóvenes Universitarios de Lima Metropolitana 4
En 1983, Veit & Ware deciden plantear un modelo de salud mental no clínico
donde se intenta reconocer las diferentes facetas que esta posee (los síntomas de
ansiedad y depresión, los hábitos de salud, el estado de bienestar, los miedos y el estatus
funcional) así como la integración de dos aspectos separados comúnmente para la
evaluación psicológica: el bienestar y el estrés. Ambos, poseen la misma relevancia e
influencia en relación a la salud mental. Además, abarcan otras instancias que son
importantes para la construcción de los dos conceptos complejos ya mencionados. En
este sentido, se reconocerán a los lazos emocionales y al afecto general positivo como
compuestos principales del bienestar y; se observarán a la angustia, depresión e
impulsividad (pérdida del control) como constructos fundamentales del estrés
psicológico. Así, se considerará tanto las gamas positiva y negativa, aceptando la co-
existencia de ambas dentro de la salud mental. (Veit & Ware, 1983).
Veit & Ware (1983) operacionalizarán este modelo de Salud Mental a través del
Inventario de Salud Mental (MHI), tomando la decisión de analizar la estructura interna
subyacente y otorgarle validez instrumental a la propuesta planteada en población no
clínica. Gracias a ello, fundamentarán el modelo de factores jerárquicos de la Salud
Mental, compuesto por dimensiones de segundo orden (bienestar y estrés) y de primer
orden (lazos emocionales, afecto general positivo, ansiedad, depresión e
impulsividad/pérdida del control). Deciden así realizar la aplicación del MHI en cuatro
ciudades americanas con características diferentes pudiendo reconocer y validar el
conjunto de factores clínicos propuestos dentro de una población no clínica (N=5 089)
así como postular la estabilidad de dichos componentes a través de un año de intervalo.
Los resultados favorables del estudio de Veit & Ware contribuyeron a confirmar su
postulación sobre la generalización de su modelo de salud mental en la población
general. (Veit & Ware, 1983).
Cabe mencionar que, en su primera aproximación, Veit & Ware (1983) optaron
por desarrollar un análisis factorial exploratorio a partir de la extracción de
componentes principales con rotación Varimax para evaluar la estructura interna del
Inventario de Salud Mental (MHI). Asimismo, luego de su primer análisis, agregaron la
rotación oblicua Promax con el fin de determinar la correspondencia de los ítems a los
clústeres de orden inferior y superior así como la asociación entre estos. En el caso de la
primera extracción, se reconoció que una estructura basada en un solo factor explicaba
el 43% de la varianza total; luego, al extraer dos factores, la varianza explicada aumentó
Propiedades Psicométricas del MHI en Jóvenes Universitarios de Lima Metropolitana 6
Paralelamente, Veit & Ware (1983) reportaron una consistencia interna en las
diferentes sub-escalas que fluctúan entre los rangos de .83 a .92 y, en el caso del Índice
de Salud Mental, .96. En relación a la estabilidad, se le ha considerado como moderada
en forma global debido al rango de .56 a .64 en el que se hallan las puntuaciones de sus
escalas. (Veit & Ware, 1983).
2015) y Taiwán (Liang, Chong, Krause, Liang & Ying, 1992). Asimismo, se han
realizado análisis de validez convergente en India (Brar, Kaur & Sharma, 2013;
Damodaran & Varghese, 2016; Sood, Bakhshi & Devi, 2013), Israel (Florian & Drory,
1990) y Pakistán (Khan et al., 2015).
para población no clínica en trece idiomas diferentes (árabe, chino, croata, persa, griego,
italiano, camboyano, samoano, serbio, español, filipino, vietnamita, indonesio). Así, se
realizó un esfuerzo conjunto entre intérpretes, psicólogos, trabajadores comunitarios y
nativos de cada lenguaje seleccionado. Todo este equipo buscó que las traducciones
realizadas respeten las diferencias culturales, logrando así una medición universal de la
salud mental (Queensland Transcultural Mental Health Centre, 2005). Coombs (2005),
paralelamente al trabajo mencionado, elaboró el Manual de Entrenamiento para los
Clínicos en Salud Mental. De este modo, con el apoyo del gobierno australiano, se pudo
presentar al público la medición, historia y estructura del MHI en Australia.
Inventario de Salud Mental (MHI) (Veit & Ware, 1983), Escala de Satisfacción con la
Vida (SWLS) –con propiedades psicométricas brasileñas-(Figueiredo et al., 2014) y
Escala de Afecto Positivo y Negativo (SPANAS) –con propiedades psicométricas
peruanas-(Gargurevich & Matos, 2012). Asimismo, cabe resaltar que la toma de
información será realizada en jóvenes universitarios procedentes de universidades
privadas de la ciudad de Lima Metropolitana.
Propiedades Psicométricas del MHI en Jóvenes Universitarios de Lima Metropolitana 10
Propiedades Psicométricas del MHI en Jóvenes Universitarios de Lima Metropolitana 11
Método
Participantes
Medición
Inventario de Salud Mental (MHI) (Veit & Ware, 1983): Para el presente
trabajo, se utilizará la versión en español adaptada por Queensland Transcultural Mental
Health Centre (2005). El instrumento original fue desarrollado en 1983 por Clairice T.
Veit y John E. Ware Jr. con el fin de medir así como estandarizar la salud mental en la
población no clínica (N = 5 089). Está constituido por cinco dimensiones de primer
orden que son los Lazos emocionales, Afecto general positivo, Ansiedad, Depresión e
Impulsividad/Pérdida de control; y, dos de segundo orden, representados por el
Bienestar y Estrés Psicológico. De los 38 ítems que componen el MHI, solo dos (ítem 9
e ítem 28) son medidos a través de una escala Likert con un intervalo de 1 a 5; para el
resto, se emplea una escala de 1 a 6.
El Inventario de Salud Mental (MHI) está compuesto por 38 ítems, los cuales
son medidos mediante una escala Likert pero en diferentes rangos. Alrededor del 94.7%
de los reactivos poseen un intervalo de 1 a 6 puntos, donde varía la descripción en
relación a la consigna de cada pregunta. Así, se reconoce un primer caso donde 1 es
“Todo el tiempo” y 6 es “Nunca” (2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 13, 17, 18, 19, 22, 23, 26, 29, 30,
31, 34, 36, 37); para otros 1 es “Siempre” y 6 es “Nunca” (3, 12, 15, 16, 20, 21, 24, 27,
32, 35). Asimismo, se hallan los ítems 1 (1 es “Muy contento/a” y 6 es “Muy
insatisfecho/a”), 8 (donde 1 es “Para nada” y 6 es “Sí, y estoy preocupado/a por ello”),
14 (donde 1 es “Sí, muy en control” y 6 es “No, y me molesta mucho”), 25 (donde 1 es
“Sumamente, al punto que no podía encargarme de nada” y 6 es “No me molestaron
Propiedades Psicométricas del MHI en Jóvenes Universitarios de Lima Metropolitana 12
Procedimiento
espacio y momento solicitado para la toma de encuestas (se brindó treinta minutos
previos al final de cada clase a donde se ingresó). Asimismo, se contó con dos
encuestadores que si bien poseían la misma presentación y discurso al momento de
realizar cada aplicación, se debe tener en cuenta las características propias en las que
difiere cada persona.
Análisis de datos
Luego, se realizaron los análisis descriptivos a nivel de los ítems que integran las
sub-escalas y escalas globales. Posteriormente, se procedió a desarrollar el análisis
factorial exploratorio (AFE) de componentes principales con rotación oblicua Promax
dado que el modelo supone relación entre sus factores. En primera instancia, se optó por
este tipo de análisis ya que esta investigación plantea replicar el estudio original así
como otros realizados previamente (Veit & Ware, 1983; Liang et al., 1992; Watson et
al., 2014; Khan et al., 2015). En segunda instancia, si bien se sabe que este no es un
método de análisis factorial propiamente dicho, esta reducción de dimensiones posibilita
la síntesis de variables en un número menor al inicialmente planteado (Terrádez, 2002).
Asimismo, este análisis permitiría observar las combinaciones lineales de este nuevo
grupo de variables, la cuales serán independientes entre sí (Field, 2009). Aunque este
método trabaje asumiendo una varianza inicial común; posterior a la extracción de
factores las comunalidades reflejarán cuánto de varianza de cada reactivo es en realidad
común o compartida con los factores (Field, 2009). A su vez, se debe recordar que el
objetivo principal del análisis de componentes principales es explicar la varianza total;
por ello, no requiere contar con estimaciones iniciales (Martínez et al., 2006).
lo propuesto por la teoría y evidencia empírica existente respecto a las dimensiones del
MHI-38 (Veit & Ware, 1983). Para cada caso, se analizó el cumplimiento de las
condiciones para la factorización de la data a través del cálculo de la medida de
adecuación muestral Kaiser-Meyer-Olkin, considerándosele excelente debido a su
proximidad a la unidad (KMOi = .95; KMO5 = .94; KMO2 = .95) y la prueba de
esfericidad de Barlett (χ2i = 6955.40; χ25 = 6240.13; χ22 = 6191.40; p < 0.001),
estableciéndose la idoneidad para ser factorizadas (Pérez, 2004). A su vez, se
examinaron las cargas factoriales de los ítems así como la varianza total explicada.
Resultados
La distribución mostró que los ítems 18, 24 y 36 no cargan en ningún factor (λ <
.4). Los ítems 10 y 23 presentan cargas en más de dos factores; por ello, se decidió
eliminarlos de la configuración, siguiendo la regla aplicada en el modelo original (Veit
& Ware, 1983). Asimismo, en el caso de los ítems 2 (λ = -.81) y 22 (λ = -.43) se
procedió a invertir cada uno de los reactivos puesto que se buscaba una correspondencia
directa entre los ítems y factores; situación que se replica en el MHI-38 (Veit & Ware,
1983).
los ítems cuya carga factorial era superior a .40. Asimismo se aprecian correlaciones
intra-factores directas (.5 < r < .6) e inversas (-.6 < r < -.5) moderadas. En el caso de la
composición, el factor A (sub-escala peruana de Afecto General Positivo) queda
constituido por los ítems 1, 4, 5, 6, 7, 12, 17, 22, 26, 31, 34 y 37; el factor B (sub-escala
peruana de Ansiedad) agrupa a los ítems 3, 11, 13, 15, 25, 29, 33, 35 y 38; el factor C
(sub-escala peruana de Depresión) se compone por los ítems 2, 9, 19, 20 y 30; el factor
D (sub-escala peruana de Desesperanza) se constituye con los ítems 16, 21, 27 y 28 y; el
factor E (sub-escala peruana de Impulsividad estará compuesto por los ítems 8, 14 y 32.
(Tabla 1).
relación inversa y moderada-alta entre los dos factores hallados (r = -.6). (Tabla N°2).
Tabla 1
Composición Final de las sub-escalas del MHI-P
Componentes Correlación elemento-
A B C D E h2 total corregida
Tabla 2
Composición Final de las Escalas Globales del MHI-P
Factores Correlación elemento-
X Y h2 total corregida1
Completados los análisis factoriales y reconocidas las nuevas estructuras para las
sub-escalas y escalas globales, se presentan los estadísticos principales de los factores
encontrados (Tabla N°3). Las sub-escalas peruanas de Afecto General Positivo (M =
34.22, DE = 10), Ansiedad (M = 17.3, DE = 6.7) y Depresión (M = 8.9, DE = 3.7)
mostraron consistencias internas excelentes (α = .90). A su vez, la sub-escala peruana de
Desesperanza (M = 5.24, DE = 2.24) y la sub-escala de Impulsividad (M = 6.36, DE =
2.52), presentaron consistencia interna buena (α = .80) y adecuada (α = .70),
respectivamente. En referencia a las escalas globales, la escala peruana de Bienestar
psicológico (M = 40.4, DE = 11.8) y la escala peruana de Estrés psicológico (M = 35,
DE = 12.3) reportaron consistencias internas excelentes (α > .90). (EFPA, 2013).
Tabla 3
Estadísticos descriptivos e inter-correlaciones del MHI-P con SWLS y SPANAS
Correlaciones
k M DE α X Y A B C D E SWLS AFP AFN
X 14 40.4 11.8 .90 - -.63 .99 -.53 -.61 -.46 -.54 .65 .67 -.34
Y 20 35 12.3 .93 - - -.62 .94 .82 .76 .64 -.52 -.50 .60
A 12 34.2 10 .90 - - - -.53 -.60 -.50 -.53 .64 .68 -.33
B 9 17.3 6.7 .90 - - - - .64 .58 .55 -.42 -.31 .61
C 5 8.9 3.7 .90 - - - - - .60 .52 -.47 -.36 .45
D 4 5.24 2.24 .80 - - - - - - .50 -.49 -.39 .38
E 3 6.36 2.52 .70 - - - - - - - -.43 -.41 .43
SWLS 5 17.3 3.54 .79 - - - - - - - - .70 -.18
AFP 10 3.40 .71 .89 - - - - - - - - - -.15
AFN 10 2.20 .77 .89 - - - - - - - - - -
Nota: Basado en la presente investigación. Validez de convergencia significativa (p < 0.05, sig. Bilateral).
k: número de ítems por factor. A: sub-escala peruana de Afecto General Positivo; B: sub-escala peruana de Ansiedad;
C: sub-escala peruana de Depresión; D: sub-escala peruana de Desesperanza; E: sub-escala peruana de Impulsividad;
X: escala peruana de Bienestar psicológico, Y: escala peruana de Estrés Psicológico, SWLS: Escala de Satisfacción
con la Vida, AFP: Escala de Afecto Positivo, AFN: Escala de Afecto Negativo (Cárdenas et al., 2012; Gargurevich
& Matos, 2012).
Propiedades Psicométricas del MHI en Jóvenes Universitarios de Lima Metropolitana 23
Discusión
importancia a su conexión con los trastornos mentales así como a los hechos de
violencia, abusos, discriminación, conflictos o tensiones, que quebranten la capacidad
de afrontamiento o exacerben la sensación de pérdida o aislamiento que vivencie
cualquier persona. De acuerdo a ello, es posible encontrar casos o intentos de suicido en
población no clínica; es decir, que no posean algún diagnóstico particular.
Respecto a las escalas globales, se ha podido observar la réplica casi exacta del
modelo original de Veit & Ware (1983). Sin embargo, en este análisis bidimensional se
sufre la pérdida del ítem 2 (“Durante el último mes, ¿cuánto tiempo se ha sentido
solo/a?”), mas se conserva la distribución de las sub-escalas, donde se ubica en la sub-
escala peruana de Depresión. Este reactivo se aproxima conceptualmente al aislamiento
o soledad, entendido no solo como la ausencia del contacto físico o social, sino también
como la incapacidad de dar y recibir (Rocamora, 1986; Rocamora, 2012). De acuerdo a
Weeks, Michela, Peplau & Bragg (1980) la soledad posee una relación sustancial con la
depresión, dejando constancia que ambos son constructos diferentes. En base a ello, es
lógico que el ítem en discusión pertenezca a una sub-escala orientada exclusivamente al
concepto de depresión y no al estrés psicológico global, con el cual no se han
encontrado investigaciones que profundicen dicha relación.
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Propiedades Psicométricas del MHI en Jóvenes Universitarios de Lima Metropolitana 33
Apéndices
Apéndice A: Consentimiento Informado
Comité de ética para la investigación con seres humanos y animales – CEI(sha)
Vicerrectorado de Investigación – PUCP
CONSENTIMIENTO INFORMADO1
Yo, __________________________________________________________________
doy mi consentimiento para participar en el estudio y soy consciente de que mi
participación es enteramente voluntaria.
He recibido información en forma verbal sobre el estudio mencionado y he leído la
información escrita adjunta. He tenido la oportunidad de discutir sobre el estudio y hacer
preguntas.
Al firmar este protocolo estoy de acuerdo con que la información que proporcione podrá
ser usada según lo descrito en la hoja de información que detalla la investigación en la
que estoy participando, respetando en todo momento mi anonimato.
Asimismo, he comprendido que puedo finalizar mi participación en el estudio en
cualquier momento, sin que esto represente algún perjuicio para mí.
Entiendo que recibiré una copia de este formulario de consentimiento e información del
estudio y que puedo pedir información sobre los resultados de este estudio cuando éste
haya concluido. Para esto, puedo comunicarme con Diego Stanislaw Kobylinski Padilla
al correo [email protected] o con Teresa del Rosario Laguna Romero al correo
[email protected].
1
Para la elaboración de este protocolo se ha tenido en cuenta el formulario de C.I. del
Comité de Ética del Departamento de Psicología de la PUCP.
Propiedades Psicométricas del MHI en Jóvenes Universitarios de Lima Metropolitana 37
Tabla C1
Información General de los ítems del SWLS
M DE Asimetría Curtosis
1. Mi vida, en casi todo, responde a mis aspiraciones. 3.68 .81 -.70 .85
2. Las condiciones de mi vida son excelentes. 3.49 .91 -.54 .29
3. Estoy satisfecho con mi vida. 3.60 .90 -.82 .89
4. Hasta el momento, he conseguido las cosas importantes
3.45 .95 -.64 .20
que quiero en la vida.
5. Si pudiera volver a vivir mi vida, no cambiaría casi nada. 3.07 1.18 -.04 -.90
Nota: Los reactivos presentados son los que integran la escala de Satisfacción con la Vida (Cárdenas et al.,
2012).
Tabla C2
Información General de los ítems del SPANAS
M DE Asimetría Curtosis
1. Interesado(a)* 3.35 .96 -.71 .16
2. Irritable 2.32 1.02 .53 -.28
3. Entusiasmado(a)* 3.47 .95 -.49 -.03
4. Tenso(a) 2.73 1.16 .13 -.94
5. Disgustado(a) 2.25 1.03 .45 -.64
6. Fuerte, enérgico(a)* 3.32 1.02 -.29 -.34
7. Orgulloso(a)* 3.21 1.10 -.28 -.53
8. Temeroso(a) 2.19 1.08 .61 -.45
9. Avergonzado(a) 2.03 1.10 .81 -.32
10. Inspirado(a)* 3.39 1.02 -.38 -.30
11. Nervioso(a) 2.52 1.11 .33 -.75
12. Entusiasmado(a)* 3.25 1.00 -.27 -.36
13. Decidido(a)* 3.56 .96 -.54 -.12
14. Atento(a)* 3.59 .93 -.72 .42
15. Miedoso(a) 1.99 1.08 .95 -.02
16. Activo(a)* 3.50 .98 -.39 -.35
17. Asustado(a) 1.95 1.05 1.04 .37
18. Culpable 1.93 1.15 1.07 .17
19. Alerta, despierto(a)* 3.34 1.04 -.36 -.41
20. Hostil 1.69 .99 1.31 .78
Nota: Los reactivos presentado son los que integran la escala de Afecto Positivo* y
Negativo (Gargurevich & Matos, 2012).
Propiedades Psicométricas del MHI en Jóvenes Universitarios de Lima Metropolitana 39
Tabla D2
Primera aproximación de las Escalas Globales del MHI-38P
Factores
X Y h2
1. Feliz, satisfecho o complacido. .68 .60
4. Futuro esperanzador, prometedor. .84 .55
5. Vida diaria interesante. .82 .46
6. Relajado y sin tensiones. .87 .70
7. Generalmente disfruta las cosas. .84 .62
10. Sentirse amado y querido. .73 .51
12. Esperaba tener un día interesante. .86 .51
14. Control de conducta, pensamientos, emociones.* -.49 .42
17. Tranquilo y en paz. .65 .67
18. Sentirse emocionalmente estable.* -.54 .61
22. Relajarse sin dificultad.* -.47 .45
23. Relaciones emocionales satisfechas. .75 .58
26. Vida como aventura maravillosa. .82 .54
31. Alegre y sin preocupaciones. .67 .64
34. Sentirse alegre. .81 .71
37. Despertar fresco y descansado. .51 .37
3. Nervioso, agitado ante lo imprevisto. .73 .45
9. Sentirse deprimido. .49 .49
11. Muy nervioso. .80 .51
13. Tenso. .67 .49
15. Temblor de manos cuando hacía algo. .65 .30
16. Nada que esperar. .52 .41
19. Descorazonado y triste. .62 .50
20. Sentir ganas de llorar. .55 .35
21. Mejor si está muerto. .66 .37
24. Nada salió como quería. .43 .45
25. Molestia por nervios. .79 .50
27. Miserable, sin lograr animarse. .59 .42
28. Pensar en quitarse la vida. .64 .30
29. Inquieto, agitado o impaciente. .75 .51
30. Malhumorado o melancólico. .61 .55
32. Agitado, molesto, nervioso. .70 .43
33. Ansioso o preocupado. .75 .58
35. Tratar de calmarse. .70 .47
36. Poco ánimo. .52 .54
38. Presión, estrés y demandas. .69 .46
Nota: X: Escala Peruana de Bienestar Psicológico; Y: Escala Peruana de Estrés Psicológico. r = -.61, p
< 0.01. La modelo explica el 49.06% de la varianza total con valores propios superiores a 1 y pesos
factoriales de -.54 a .87. a Ítems ingresados de manera directa (Veit & Ware, 1983).
Propiedades Psicométricas del MHI en Jóvenes Universitarios de Lima Metropolitana 41
Tabla D3
Matriz de correlaciones de factores encontrados
1 2 3 4 5
1 - - - - -
2 -.47 - - - -
3 -.61 .61 - - -
4 -.18 .38 .30 - -
5 -.58 .60 .65 .27 -
Nota: Extracción de componentes principales con rotación Promax sin y fijando (5) factores.
La rotación arrojó cinco factores, evidenciando sus correlaciones en esta tabla.