SÍLABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Misión: Formar profesionales técnicos, capaces de responder a los retos cambiantes del
mundo laboral, y de aportar soluciones al desarrollo de su entorno y del Perú.
Visión: Ser reconocidos en la educación superior tecnológica accesible, por nuestra la
calidad formativa, nuestra capacidad de innovación y nuestra relación continua con la
empresa y sociedad.

1.- INFORMACIÓN GENERAL

Nombre de la Unidad Didáctica : Dibujo técnico y AutoCAD

Código de la Unidad Didáctica :12143
Carrera Profesional : Mecánica de Maquinaria pesada
Semestre de estudio : I
Créditos : 3
Horas Totales : 72
Periodo : 2017-I
Docente(s) : Yhony López Condori,
Carlos Antonio Plasencia Marchena,
Carlos Armando Cubar Urbina
Christian Ederlin Yactayo Quiñones,

Correo electrónico institucional :[email protected];

[email protected],
[email protected],
[email protected]

2. SUMILLA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Esta unidad didáctica es de naturaleza práctica cuyo propósito es que el estudiante

reconozca y utilice los instrumentos y materiales básicos del dibujo técnico, distinga y
seleccione los métodos más apropiados para la construcción de figuras geométricas, Así
mismo, seleccione vistas utilizando los sistemas de normalización. Finalmente, desarrolle
con mayor precisión, dibujos a mano alzada y con instrumentos de figuras y piezas

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 mecánicas usando como herramienta AutoCAD. Se desarrollarán temas como: tipos de
dibujos, sistemas de representación, AutoCad, entre otros.

Articulación curricular

El perfil profesional de la carrera de Maquinaria Pesada es: Ejecuta las tareas de evaluación,
mantenimiento y reparación de los sistemas de operación de la maquinaria pesada, aplicando
procedimientos y especificaciones técnicas del fabricante y considerando los aspectos de
salud, seguridad en el trabajo, así como la protección del medio ambiente. La presente unidad
didáctica de Dibujo técnico y AutoCAD se encuentra ubicada en el módulo 1: Mantenimiento
de la Maquinaria Pesada, donde el estudiante evalúa y realiza mantenimiento a los sistemas
de operación de la maquinaria pesada, aplicando procedimientos y especificaciones técnicas
del fabricante y tomando en cuenta la salud, la seguridad en el trabajo y la protección del
medio ambiente.

3. LOGRO DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Logro de aprendizaje Criterios de evaluación

Al finalizar la unidad C1. Realiza trazos, usando los materiales de medición y

didáctica, el estudiante aplicando la norma DIN.
realiza representaciones
C2. Realiza figuras geométricas de acuerdo a las dimensiones
gráficas de los sistemas y de
establecidas por la norma DIN.
los componentes de la
maquinaria pesada, C3. Realiza la representación gráfica de cortes, secciones,
aplicando las normas y roturas, motor y sus partes, considerando la normalización y
estándares de los dibujos estandarización de los dibujos de acuerdo a la norma DIN.
técnicos y el programa
Autocad. C4. Dibuja objetos simples, utilizando el sistema de
coordenadas y las herramientas del programa de AUTOCAD.

C5. Realiza un dibujo simple resaltando las propiedades de

los objetos utilizando herramientas para ingresar textos,
sombreados y acotación del programa AUTOCAD.

C6. Construye objetos en 3D, utilizando los respectivos

comandos del programa AUTOCAD.

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4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad de Logro de la unidad de

aprendizaje aprendizaje Temario Semana

1. Tipos de dibujos Al finalizar la unidad de  Clasificación de los diferentes 3

aprendizaje el dibujos técnicos según su
Semanas
estudiante realiza objetivo
trazos, usando los  Clasificación de los dibujos
materiales de medición y según la forma de confección
aplicando la norma DIN.  Clasificación de los dibujos
según su destino
 Márgenes, recuadro y cuadro
de rotulación
 Tipos de papel
 Rotulación
 Escalas
 Numeración de planos
 Referencias a elementos
 Listas de piezas
 Plegado de planos

2. Sistemas de Al finalizar la unidad de  Sistema Europeo 3

representación aprendizaje el  Sistema americano Semanas
estudiante realiza  Tipos de líneas
figuras geométricas de  Criterios para la selección de
acuerdo a las vistas
dimensiones  Cortes
establecidas por la  Perspectivas
norma DIN.  Método de ejecución
 Representación de tolerancias
 Definición de ajustes
 Sistemas ISO de ajustes

3. Representación Al finalizar la unidad de  Lámina: Motor de combustión 3

gráfica de los aprendizaje, el interna de 4 tiempos, semanas
diferentes estudiante realiza monoblock y conjunto móvil.
sistema del dibujos de los sistemas  Lámina de la distribución,
equipo pesado del motor, transmisión, traslape de válvulas
de forma correcta  Lámina de Sistema de
siguiendo la normas suspensión y Dirección.
DIN y estandarización  Lámina de Mecanismo de
del dibujo técnico. Frenos.
 Lámina de Caja de cambios
mecánica.

4. Introducción al Al finalizar la unidad de  CAD 3

AutoCad aprendizaje, el  Objetivos Semanas
estudiante dibuja  Proceso básico de trabajo
objetos simples,
3
 utilizando el sistema de  Entidades de dibujo básicas,
coordenadas y las lineales y circulares
herramientas del  Edición básica: borrado,
programa de AutoCad. paralelos, dibujo ortogonal,
alargar y recortar
 Impresión de borradores
 Almacenamientos de gráficos
5. Precisión en el Al finalizar la unidad de  Sombreados y edición de 3
dibujo aprendizaje el sombreados. Semanas
estudiante realiza un  Degradado y edición de
dibujo simple resaltando degradados.
las propiedades de los  Creación de una matriz de
objetos utilizando objetos (Rectangular y Polar)
herramientas para  Edición de matrices de
ingresar textos, objetos.
sombreados y acotación  Dibujo de textos
del programa AutoCad.  Estilos de texto
 Editor de Textos
 Redefinición de bloques.
 Editar una definición de
bloque y editar una
referencia externa.
 Insertar tablas vacías
 Crear estilos de tablas

6. AutoCAD 3D Al finalizar la unidad el  Coordenadas 3D 3

estudiante maneja, a  Vistas en 3D
semanas
nivel avanzado, el  Planos delimitadores
espacio de trabajo en  Creación de objetos 3D
3D, haciendo uso de las  Creación de modelos
herramientas que le alámbricos.
brinda el programa  Creación de modelos
AutoCAD. sólidos
 Edición de las caras y
aristas de un objeto sólido
 Edición en el espacio 3D
 Giro de objetos 3D en un
espacio 3D
 Copias múltiples con
comando 3Darray
 Copias simétricas
 Elección de un tipo de
imagen 3D
 Aplicación de materiales a
modelos 3D

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5. METODOLOGÍA

En el curso se utiliza una metodología activa, en donde el estudiante es protagonista en la

construcción del aprendizaje y el docente participa como un facilitador del aprendizaje. Es
por eso que en el desarrollo del curso se realizará lo siguiente: Aplicando casos prácticos de
planos mecánicos y desarrollo de proyectos utilizando el Auto CAD.

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La fórmula de la evaluación final del curso se compone de la siguiente manera:

Tipo de
Detalle de la evidencia de evaluación Criterio Peso Semana
evaluación
PC Practica calificada: Prueba en aula 1 C1 5% 2
PD Practica dirigida: Práctica en laboratorio 1 C2 10 % 4
PC Practica calificada: Prueba en aula 2 C2 10 % 6
PD Practica dirigida: Práctica en laboratorio 2 C3 10 % 8
PC Practica calificada: Prueba en aula 3 C3 5% 10
PROY Proyecto final 1 (avance) C4 10 % 11
PD Practica dirigida: Práctica en laboratorio 3 C4 10 % 12
PC Practica calificada: Prueba en aula 4 C5 10 % 14
PD Practica dirigida: Práctica en laboratorio 4 C5 10 % 16
PROY Proyecto final 2 C6 20 % 18

Normas de evaluación
- La evaluación de los aprendizajes se rige por el Reglamento de estudios vigente.
- En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El
calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece).
- El docente realizará las evaluaciones continuas y las ingresará al sistema.
- Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas (70%). El
alumno que no cumpla con este requisito quedará inhabilitado en el curso y la nota es
cero (00)
- Tres tardanzas se considera una falta.
- Los trabajos, exámenes, practicas no son recuperables.
- Los alumnos que desaprueben la unidad didáctica entre 10 y 12 podrán matricularse
al plan de recuperación.

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7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Albarracin, J. (2015). Dibujo para diseñadores industriales. España. Parramon.

Valdez, A. (2012). Perspectiva: 12 ejercicios paso a paso. España. Parramon.

Lozada, M. (Sin año). Electricidad del automóvil. Lima. Tomo I

Nieto, M (2002). Representación de superficies: Aplicación al dibujo técnico. España.

Universidad

de Valladolid.

Calavera, C. (2013). Dibujo técnico I. España. Paraninfo.

8. ANEXOS

Anexo 1: Competencias para la empleabilidad

A continuación se mencionan y detallan las competencias para la empleabilidad definidas

en el modelo educativo de avansys:

Competencia 1: Afronta, con éxito, situaciones críticas del entorno

Adaptación al cambio psicosocial, reconociendo y controlando sus emociones e
impulsos, automotivándose por lograr sus metas y
mostrando seguridad en sí mismo.

Competencia 2: Expresa e interpreta conceptos, pensamientos,

Comunicación sentimientos, hechos y opiniones a través de discursos
orales y escritos e interactúa lingüísticamente, en
diferentes contextos, comunicándose, de manera
eficiente, en su propia lengua y en una lengua extranjera.

Competencia 3: Interviene, de forma eficaz y constructiva, en la vida

Responsabilidad ética social, cívica y profesional de su comunidad, a través del
y social compromiso y de la participación activa y democrática

Competencia 4: Plantea estrategias para dar respuestas creativas y

Resolución de novedosas a problemas de su entorno, utilizando
problemas habilidades cognitivas, organizando y planificando su
tiempo y recursos y tomando decisiones.

Competencia 5: Mantiene buenas relaciones con otras personas, se

Gestión de personas integra y colabora en grupos de trabajo y es capaz de
manejar los problemas y conflictos en los que se ve
implicado.
Competencia 6: Realiza proyectos innovadores (creativos), por iniciativa
Emprendimiento propia, comprometiendo a los demás con los mismos,

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 anticipando las consecuencias de sus acciones y
asumiendo los riesgos que puedan implicar.

Competencia 7: Utiliza las herramientas digitales como medio de

Aplicación de búsqueda de información, comunicación, colaboración y
tecnologías producción, demostrando una actitud crítica, creativa y
ética.

Anexo 2: Módulos profesionales de la carrera

Módulo profesional Definición

Módulo profesional 1: Evalúa y realiza mantenimiento a los sistemas de

Mantenimiento de la operación de la maquinaria pesada, aplicando
maquinaria pesada procedimientos y especificaciones técnicas del
(sistema eléctrico, fabricante y tomando en cuenta la salud, la seguridad
sistemas de tren de en el trabajo y la protección del medio ambiente.
fuerza, suspensión,
dirección, frenos y
motor)
Módulo profesional 2: Repara los sistemas de operación de la maquinaria
Reparación de la pesada, aplicando procedimientos y especificaciones
maquinaria pesada técnicas del fabricante y tomando en cuenta la salud,
(sistema eléctrico, la seguridad en el trabajo y la protección del medio
sistemas de tren de ambiente.
fuerza, suspensión,
dirección, frenos y
motor)