PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN

MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR

-ESQUEMA DE CLASE O ENCUENTRO PEDAGÓGICO

INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del programa: Atención integral a la primera infancia

Modalidad: Familiar
Servicio de atención: Desarrollo Infantil En Medio Familiar
Semana: 4
Fecha y lugar donde se Agosto 2017 - Municipio de Quibdó,
desarrollara el encuentro:
Temas: Lactancia materna
Orientar a mujeres gestantes, niños y niñas, sobre la
importancia de la lactancia materna, de manera exclusiva
hasta los seis meses de edad y complementaria hasta los
Objetivos:
dos años y más de vida, a través de un conversatorio donde
se implementen dinámicas de interacción grupal respecto al
tema.
50 participantes del programa de atención integral a la
Población: primera infancia conformados por niños, niñas, mujeres
gestantes e infantes de 0 a 6 meses lactantes.
Docente:
Auxiliar de Pedagógico:

DESCRIPCIÓN DE LA TEMÁTICA
Para el desarrollo de la temática, se enfocarán los aspectos más importantes respecto a la
practica de la lactancia materna tales como:

 ¿Qué es la lactancia materna?

 Ventajas
 Técnicas de amamantamiento
 Extracción de la leche materna
 Tiempos de conservación de la leche materna

Fuentes consultadas:
 UNICEF. (2012). Lactancia Materna. Recuperado el 07 de Julio de 2017 de
https://www.unicef.org/ecuador/lactancia-materna-guia-1.pdf
 Ministerio de la Protección Social. (2010). Manual para la extracción, conservación,
transporte y suministro de la leche materna. Recuperado el 07 de Julio de 2017 de
http://huila.gov.co/documentos/2012/Salud/ManualLactancia_2010_lito.pdf
 PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR

AMBIENTACIÓN
En esta fase daremos la bienvenida a los participantes con un saludo a los mismos, luego
continuamos con la socialización del objetivo de la sesión, para luego dar paso a una oración
encomendando al señor el trabajo que se va a realizar, continuando este momento con un
poema. Extraído de: http://tiernoregazo.blogspot.com.co/p/poemas-de-lactancia-materna.html

POEMA:

Poema de lactancia materna

Te tengo en mis brazos, prolongando el nido,

de las nueve lunas, hijito querido.
Tus labios buscando, hallan enseguida, el pezón deseando
el agua de vida.
Corre como un río,
gozosa en tu boca, tibia como el sol, fresca cual rocío.
Tierno en mi regazo
tus ojos me miran.
me ofreces tu abrazo, mi alma se ilumina.
Bebe de mi todo, vida y corazón, ten mi sangre blanca,
mi mejor canción.
Mi leche te nutre,
y calma tu llanto, también te protege,
con su blanco manto.
Te duermes sereno, en mi calor seguro,
mientras sueñas a pleno, un hermoso futuro.
Te acuesto en mi cama, te baño en caricias,
curiosa la luna, espía sonrisas

Se finaliza este momento indagando a los participantes acerca de las sensaciones que nos
suscita el poema anterior y preguntándoles si en algún momento quisieron escribirle algo a
sus bebes después de amamantarlos.

MOTIVACIÓN (Actividades para jugar)

Para promover el desarrollo integral de los niños y niñas durante la ejecución de esta fase del
encuentro pedagógico y despertar el interés de los participantes del programa; se ejecutará una
actividad reflexiva sobre el amamantamiento, donde se presentarán fotos de mamás, niños y
niñas en este momento. Luego se indagarán sobre las sensaciones que disparan esas imágenes,
finalizando con la lectura de dos experiencias sobre la lactancia, para que más tarde las madres
cuenten sus propias experiencias en cuanto a esta temática.
 PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR

La historia de casinez
Hace poco más de 16 meses nació mi primera hija, ¡la luz de mis ojos! El parto no fue como
hubiese querido, debido a que a una semana de cumplir las 40 de embarazo, mi ginecólogo
decidió hacerme una cesárea. Así fue, ¡un día jueves 11:25 hs nace mi hija, 3.100 kilos, una
hermosura! ¡Ese día fue difícil, además de los dolores de la operación, mi niña tenía mucha
hambre y no podía prenderse del pecho debido a que los pezones eran muy pequeños y debían
formarse, tanto ella como yo, debíamos aprender, fueron algunas más de 24 hs, difíciles,
llantos, angustia, hambre, cansancio, pero luego de muchos y largos intentos logramos que mi
hija pudiese mamar!
La historia de diminuka
Mi historia con la lactancia materna comienza un caluroso 27 de julio de 2007 cuando nació
mi hija. Quizá en mi cabeza comenzó antes ya que vi amamantar a mi hermana; nueve años
menor que yo, durante tres años. Mi parto fue duro, 17 horas y media casi sin dormir. Nos
subieron a la habitación sobre las diez y media de la noche. No recuerdo darle el pecho hasta
la mañana siguiente cuando una auxiliar del turno de mañana me agarró la teta y se la puso
en la boca a la niña. Durante ese día casi siempre le ponía la izquierda; no sé por qué. La
verdad es que no tenía mucha información sobre la lactancia materna. En el curso de
preparación al parto apenas hablaron sobre cómo se da el pecho. Sólo cosas teóricas como
que es el mejor alimento, qué es el calostro… pero nada más. La segunda noche en el hospital
fue horrible. Estaba sola con la niña; las dos llorando y una auxiliar me dijo que así no podía
estar, que tenía que descansar y me trajo un biberón. Con lágrimas en los ojos le dije que yo
quería darle teta y ella dijo que claro que le iba a dar pero que en ese momento tenía que
descansar.

RECONOCIMIENTO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS (Actividades para explorar y

compartir Preguntas orientadoras)

La exploración de conocimientos previos en los participantes, se realizará mediante la

realización de las siguientes preguntas orientadoras.

¿Hay que darle agua al bebé que toma el pecho?

Un recién nacido sano no necesita más líquidos que los que obtiene de la leche de su madre. De hecho,
no es recomendable ofrecerle agua ni suero, a no ser que lo indique el pediatra.
¿Influye el tamaño del pecho?
Cualquier mujer puede ser capaz de alimentar a su bebé solo con su leche. No influye para nada el
tamaño de los pechos: la diferencia entre unos pechos grandes o pequeños radica en la cantidad de
grasa que contienen y no en la cantidad de glándula productora de leche.
¿Es posible congelar la leche materna?
Sí, hasta por 15 días
 PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR

¿Debo beber más líquido mientras estoy dando de mamar?

No es necesario variar los hábitos de comida o bebida. Si bien es normal que la madre tenga más sed,
no tiene por qué beber a la fuerza.

Se finaliza este momento indagando a los participantes, que otros interrogantes relevantes
tienen respecto a la lactancia materna.

ELABORACIÓN (Actividades para reflexionar)

Una vez hecho el reconocimiento de los conocimientos previos, procedemos a separar el

grupo, es decir, los niños y niñas se irán a realizar la siguiente fase del encuentro con los
auxiliares pedagógicos en tanto que la enfermera y el docente llevarán a cabo la socialización
de la temática a través de un dialogo de saberes para la apropiación de los ejes temáticos
propuestos en el abordaje de la lactancia materna, permitiendo la promoción de las prácticas
de crianza positivas para la alimentación de los niños, niñas. Se concluye este momento
indagando a los participantes por las nociones nuevas que aprendieron y como podrían
aplicarlas en sus hábitos diarios.

MOMENTO PRÁCTICO (Actividades para construir)

Se llevará a cabo un ejercicio grupal denominado “los SI y los NO de la lactancia”, por medio
de este, padres y/o cuidadores distinguirán los conocimientos acertados y los erróneos
respecto a la lactancia materna. Finalizando este momento, se reflexionará sobre los
aprendizajes obtenidos en esta fase del encuentro.

Desarrollo: Se elaborará un seno con bombas, en donde se guardarán frases alusivas a la

lactancia materna, cada uno de los integrantes al encuentro sacará una de ellas y al leerla,
reflexionará si es cierta o no, luego de pensar en la veracidad de la misma, la ubicara en la
cartelera de los SI y NO sobre la lactancia materna.

Entre más mama o lacta el niño o la niña, más leche produce la madre
Cuando el niño o la niña no mama bien, fracasa la lactancia materna
Tan pronto nazca el niño o niña hay que ponerlo al pecho de la madre
Hay que dar de mamar con suficiente tiempo, para que el bebé quede satisfecho
Durante los primeros 6 meses, si el niño o niña tiene sed o hambre hay que darle sólo pecho y
SI
nada más
En la mayoría de los casos los medicamentos que toma la madre no le harán daño al niño o niña,
Pero, se debe preguntar al médico si los medicamentos pueden afectar la lactancia o al niño o
niña
Un niño o niña alimentada con leche materna tiene menos cólicos
Tener pechos grandes o pequeños tiene que ver con la producción de leche.
Los bebés deben alimentarse de ambos pechos cada vez.
NO Los bebés deben mamar diez minutos en cada toma, después sólo toman “aire”.
Los bebés deben alimentarse de un solo pecho en cada ocasión.
Para que el niño “aguante” la noche, hay que darle un biberón.
 PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR

Un biberón es una “ayuda” para la madre y permite que los pechos se llenen mejor.
No se puede dar de mamar a gemelos.
Los pezones planos e invertidos impiden el amamantar.
Hay que lavar los pezones antes y después de dar de mamar.
Es normal que duela dar el pecho.
Siempre que el pecho esté inflamado es que hay una infección.
Cuando un niño llora es por hambre.
Mi leche no es buena porque está “aguada”.
Si el bebé llora o no “aguanta” las tres horas, la leche de la madre no es suficiente.
La lactancia es algo natural, si no funciona es que la madre tiene poca leche.
En las mastitis hay que suprimir la lactancia

EVALUACIÓN

Este encuentro pedagógico requiere que se aborde un proceso de heteroevaluación, en el cual

se les da oportunidad a los participantes de que expresen los elementos positivos y negativos
del encuentro desarrollado, para ello se visibilizará un pliego de papel periódico con las
frases: lo que me llevo, lo que se queda. En la columna de lo que me llevo, se colocaran los
aspectos positivos resaltados por los participantes, mientras que en la columna de lo que se
queda se ira consignado los elementos negativos que resalten los padres o cuidadores de los
niños y niñas.

METODOLOGÍA

Este encuentro pedagógico hace uso de la metodología reflexiva y promotora de actividades

significativos, en donde los participantes, construyan desde lo personal alternativas relevantes
que puedan poner en práctica en su vida de diaria.

MATERIAL DIDÁCTICO

Para promover el desarrollo de este encuentro pedagógico de manera dinámica y participativa

se hará uso de diversos materiales didácticos que impulsen pautas de cuidado y crianza
positivas en los participantes del programa; algunos de los materiales a utilizar son los
siguientes: Papel periódico, marcadores, cinta, imágenes de mujeres amamantando, recortes
de frases de los SÍ y los NO de la lactancia materna, bombas
 PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR

ANEXOS

¿Qué es la lactancia materna?

La lactancia materna es el proceso por el que la madre alimenta a su hijo recién nacido a través de sus
senos, que segregan leche inmediatamente después del parto.
Ventajas

Para el  La leche de la madre ayuda a desarrollar el cuerpo y la inteligencia de los

niño niños o niñas
menor  El calostro es el único alimento que el niño necesita en los primeros 3 días
de 2
de nacido
años
 La leche de la madre es suficiente para alimentar y calmar la sed del niño o
niña durante los primeros 6 meses
 La lactancia materna llena la necesidad del niño o niña de estar cerca de su
mamá, que es tan importante como el alimento
Para la  El contacto constante de la madre con su hijo o hija desde el momento que
madre nace facilita la buena lactancia
 Amamantar les da tranquilidad a la madre y al niño o niña
Para la  Hay menos preocupaciones debido a que los niños o niñas se enferman
familia menos
 Al no comprar otras leches el dinero de la familia se utiliza mejor
 Se aprecia la contribución que hace la mujer cuando amamanta a su hijo o
hija
 Los otros niños o niñas de la familia aprenden lo importante
 que es amamantar a un bebé
 Protege la inteligencia y el crecimiento normal de su
 hijo o hija

Técnicas de amamantamiento
1. ¿Cómo está formado el pecho?
Por fuera:
 Areola: Es la parte más oscura alrededor del
pezón. El niño o niña debe tomar parte de la
areola para mamar bien.
 Pezón: Es la punta del pecho por donde sale la
leche a través de 15 a 20 pequeños agujeros.
 Glándulas de Montgomery: Son los bultitos
que se encuentran en la areola. Estas glándulas
producen un líquido aceitoso que mantiene los
 PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR

pezones suaves y limpios. Además, tiene un olor

que atrae el niño o niña al pezón.

Por dentro:  Alvéolos: Es donde se produce la leche. Con

cada mamada éstos se contraen para sacar la
leche.
 Conductos lactíferos: Son los que conducen la
leche de los alvéolos a los senos lactíferos.
Continuamente la leche baja por ellos.
 Senos lactíferos: Los senos lactíferos quedan
debajo de la areola; es allí donde se almacena la
leche. Por eso, es importante que el niño o niña
abarque parte de la areola para exprimir la leche.
 Nervios: Son los que mandan la orden al
cerebro de hacer más leche en los alvéolos.
También transmiten la orden al cerebro para
hacerla salir del pecho.
 Tejido graso: Envuelve todo el seno y le sirve
de colchón protector. Algunas mujeres tienen
más grasa en los pechos que otras. Por eso, las
mujeres tienen diferentes tamaños de pechos.

2. ¿Cómo se produce la leche?

Cuando el niño o niña mama bien, la lengua y la boca estimulan el pezón. Entonces los nervios del
pezón mandan el mensaje al cerebro de la madre de que el niño o niña quiere leche. El cerebro
responde y ordena la producción de una sustancia llamada prolactina. La prolactina hace que la leche
se comience a formar en los alvéolos. Entre más mama el niño o niña más leche produce la madre.
Para que la leche baje de los alvéolos al pezón, el cerebro hace producir otra sustancia que se llama
oxitocina. A veces la madre puede sentir la bajada. Si el niño o niña no mama bien, la madre no recibe
el estímulo adecuado y no produce suficiente leche.

3. ¿Cómo colocar el niño o niña al pecho?

 PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR

Para que el niño o niña mame bien debe abarcar parte de la

areola. La barbilla del niño o niña queda tocando el pecho de la
madre; la nariz queda libre para respirar. La madre sostiene el
pecho con los dedos formando una “C”. La madre coloca la cara
del niño o niña mirándole el pecho. Si el niño o niña no abre la
boca la madre le roza los labios con el pezón para que la abra.
La barriga del niño o niña debe estar pegada contra la barriga de
la madre y la cabeza, la nuca y la espalda del bebé están en línea
recta sostenidas por el brazo de la madre.

4. Posiciones para amamantar

Posición acostada Posición de sandía Posición sentada
Es la posición más cómoda después Es una buena posición para Apoye la espalda sobre un
del parto y durante la siesta o por la después de una Cesárea y para buen respaldo para estar
noche amamantar gemelos lo más cómoda posible

Extracción de la leche materna

Con las manos limpias colocar en forma de “C” los dedos pulgar, índice y corazón, dos dedos
alrededor de la areola. Presionar los senos lactíferos con las yemas de los dedos y empujar hacia
adentro rítmicamente. Siguiendo el borde de la areola, colocar los dedos en otro sitio de la misma y
repetir los movimientos: empujar y presionar, empujar y presionar... Recoger la leche en un recipiente
limpio. El sacarse la leche toma unos 20 minutos.
Tiempos de conservación de la leche materna
La leche se puede conservar sin dañarse en un lugar fresco durante 4 horas. Si se refrigera, se conserva
durante 12 horas sin dañarse, si se congela se conserva durante 15 días. La leche materna nunca debe
hervirse. Se puede tibiar al baño de maría sólo si la leche está muy fría. Debe darse siempre en taza o
con cucharita cuidando que estén limpios.
 PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR

FORMACIÓN AL TALENTO HUMANO

 IBFAN. (2017). Semana Mundial de la Lactancia Materna 2017. Recuperado el 07 de

Julio de 2017 de http://www.ibfan-alc.org/SMLM/SMLM2017/index.html
 Ministerio de Salud y Protección Social. (1992). Decreto 1397 de 1992. Recuperado el
07 de Julio de 2017 de
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/INEC/IGUB/decr
eto-1397-de-1992.pdf

CÓDIGO DE SUCEDÁNEOS
Decreto 1397 de 1992
Por el cual se promueve la lactancia materna, se reglamenta la comercialización y publicidad de los
alimentos de fórmula para lactantes y complementarios de la leche materna y se dictan otras
disposiciones

CONTENIDO Todo material informativo, de divulgación y educativo sobre alimentación de los

DEL MATERIAL niños, especialmente de lactantes, dirigido a cualquier público, debe contener
datos sobre los siguientes aspectos:
a) La relevancia de la exclusividad de la lactancia materna durante los primeros
cuatro (4) a seis (6) meses de vida, para lograr todos los beneficios nutricionales,
afectivos e inmunológicos del lactante menor.
b) Los efectos negativos que ejerce sobre la lactancia materna la introducción
parcial del biberón o de otro tipo de alimentación antes del tiempo requerido
DE LA En toda promoción comercial de alimentos de fórmula para lactantes se deber
PROMOCION hacer mención específica a:
COMERCIAL a) La leche materna es el mejor alimento para el niño.
b) Si no se siguen estrictamente las indicaciones de preparación e higiene, el
alimento promocionado es perjudicial para la salud del niño.
c) La utilización del biberón incide negativamente en la calidad y cantidad de
lactancia materna
PROHIBICIONES  En la promoción comercial de alimentos de fórmula para lactantes
se prohíbe:
o Hacer mención, alusión o representación gráfica del
biberón.
o Toda leyenda dibujo o alusión directa o indirecta que
induzca a hacer creer que el alimento de fórmula para
lactantes es superior a la leche materna o que pretenda
limitarla, igualarla, compararla y el utilizar términos como
humanizada o maternizada.
o Hacerla por medio de ofrecimientos gratuitos o subsidiados
de cualquier bien o servicio, inclusive los dirigidos a los
 PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR

usuarios y empleados de los organismos de salud.

 La realización de actividades de publicidad y promoción de
alimentos de fórmula
 para lactantes a nivel de madres, familiares, o del público en
general, no está permitida.
 Los productores y comercializadores no podrán ofrecer, con el
objeto de promover los productos de qué trata el presente Decreto,
al personal de salud ni a sus familias, gratificaciones, incentivos
financieros y materiales, así como tampoco muestras gratis de los
mismos alimentos y especialmente biberones y chupetes.
 El personal de salud no podrá proporcionar a las madres ni a sus
familiares muestras y suministros de los alimentos de fórmula para
lactantes y complementarios de la leche materna.
 Se prohíbe la publicidad, promoción y exhibición de alimentos de
fórmula para lactantes y complementarios de la leche materna en
los organismos que presten servicios de salud o utilizar cualquier
otro mecanismo de promoción que menoscabe la práctica de la
lactancia materna.
 Los productores y comercializadores no podrán entregar a las
madres muestras gratuitas o en venta a bajo precio de los alimentos
enunciados en este Decreto, ni obsequios, utensilios, biberones y
chupetes

LEMA 2017 PARA LA SEMANA MUNDIAL DE LA LACTANCIA MATERNA

Sosteniendo la lactancia materna unidos: por el bien común, sin conflictos de interés
El tema de la SMLM 2017 ha sido adaptado al español y región con participación de muchas personas
y países. El tema se relaciona con el tema de la creación de alianzas necesarias para lograr el Objetivo
 PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR

17 de los ODS: Fortalecer los medios de ejecución y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo
Sostenible.
Sin embargo, es importante aclarar de qué alianzas hablamos porque algunas no han sido positivas ni
arrojado los resultados esperados, como es el caso de la influencia que están teniendo las
corporaciones de alimentos infantiles en la definición de las políticas públicas, tanto a nivel global
como nacional.
Por ello, es clave recalcar que toda alianza debe priorizar el fortalecimiento de la acción conjunta con
los gobiernos para que cumplan su misión de defender el derecho a amamantar de las mujeres, sus
niños y niñas, con políticas y programas bien estructurados, eficientes y adecuadamente financiados y
evaluados.
Igualmente, toda alianza debe priorizar la acción conjunta con los movimientos sociales, instituciones,
organizaciones y grupos, academia y otros que luchan por el interés público-bien común.
Toda alianza debe tener claras salvaguardas para prevenir y evitar posibles conflictos de interés
respetando los principios del Código Internacional de Comercialización de los Sucedáneos de la Leche
materna y Resoluciones pertinentes de la AMS, así como de la estrategia Mundial para la
Alimentación del Lactante y Niño Pequeño
 PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR
 PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR
 PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR
 PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR
 PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR
 PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR
 PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR

Entre más mama o lacta el niño o la niña, más leche produce la madre

Cuando el niño o la niña no mama bien, fracasa la lactancia materna

Tan pronto nazca el niño o niña hay que ponerlo al pecho de la madre

Hay que dar de mamar con suficiente tiempo, para que el bebé quede
satisfecho

Durante los primeros 6 meses, si el niño o niña tiene sed o hambre hay que
darle sólo pecho y nada más

En la mayoría de los casos los medicamentos que toma la madre no le harán

daño al niño o niña, Pero, se debe preguntar al médico si los medicamentos
pueden afectar la lactancia o al niño o niña

Un niño o niña alimentada con leche materna tiene menos cólicos

Tener pechos grandes o pequeños tiene que ver con la producción de leche

Los bebés deben alimentarse de ambos pechos cada vez

Los bebés deben mamar diez minutos en cada toma, después sólo toman
“aire”

Los bebés deben alimentarse de un solo pecho en cada ocasión

Para que el niño “aguante” la noche, hay que darle un biberón

Un biberón es una “ayuda” para la madre y permite que los pechos se llenen
mejor

No se puede dar de mamar a gemelos

Los pezones planos e invertidos impiden el amamantar

 PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
MODALIDAD FAMILIAR – DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR

Hay que lavar los pezones antes y después de dar de mamar

Es normal que duela dar el pecho

Siempre que el pecho esté inflamado es que hay una infección

Cuando un niño llora es por hambre

Mi leche no es buena porque está “aguada”

Si el bebé llora o no “aguanta” las tres horas, la leche de la madre no es

suficiente

La lactancia es algo natural, si no funciona es que la madre tiene poca leche

En las mastitis hay que suprimir la lactancia