Tarea 2.B Seminario Ciencias Sociales.

Presentación.
Universidad Abierta Para Adultos.
Nombre: Eury Ramón.
Apellidos: Ureña Checo.
Matrícula: 15-7189.
Asignatura: Seminario de Ciencias Sociales.
Profesor/a: Carmen Nazaret.
Trabajo: Tarea II.B.

Introducción.
En esta unidad trato lo que corresponde a las estrategias didácticas, en esta

unidad veremos lo que son las estrategias didácticas y también se analizan cada
una de las estrategias didácticas que establece la Base de la Revisión y
Actualización Curricular, el cual son once y son fundamentales en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Saludos participantes en esta semana trabajaremos las estrategias de

aprendizaje en Ciencias Sociales sugeridas por el currículo, para esto se
sugiere realizar las siguientes actividades:
 Investigar en fuentes bibliográficas y/o electrónicas la conceptualización de

estrategias didáctica.
Las estrategias didácticas son acciones planificadas por el docente con el objetivo
de que el estudiante logre la construcción del aprendizaje y se alcancen los
objetivos planteados. Una estrategia didáctica es, en un sentido estricto, un
procedimiento organizado, formalizado y orientado a la obtención de una meta
claramente establecida. Su aplicación en la práctica diaria requiere del
perfeccionamiento de procedimientos y de técnicas cuya elección detallada y
diseño son responsabilidad del docente.
Según las Bases de la Revisión y Actualización Curricular, las estrategias de
enseñanza y de aprendizaje constituyen la secuencia de actividades planificadas y
organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el
ámbito escolar, en permanente interacción con las comunidades. Se refieren a las
intervenciones pedagógicas realizadas con la intención de potenciar y mejorar los
procesos de aprendizaje y de enseñanza, como un medio para contribuir a un
mejor desarrollo cognitivo, socio-afectivo y físico, es decir, de las competencias
necesarias para actuar socialmente.
 Investigar en el documento Bases para la Actualización Curricular las

estrategias didácticas.
Según este documento por lo general las mejores planificaciones son aquéllas que
combinan más de una estrategia de forma pertinente y adecuada para el logro de
las competencias asumidas en el currículo, tomando en cuenta el Nivel de
Dominio para el grado correspondiente, el mismo presenta once estrategias
didácticas para implementarlas.
A continuación se sugieren dichas estrategias a utilizar:

-Estrategias de recuperación de experiencias previas.
-Estrategias expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados.
-Estrategias de descubrimiento e indagación.
-Estrategias de inserción de maestras, maestros y el alumnado en el entorno.
-Estrategias de socialización centradas en actividades grupales.
-Estrategia de indagación dialógica o cuestionamiento.
-Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
-Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos.
-Sociodrama o dramatización.
-Técnica de Estudio de Casos.
-El debate.
Luego de analizar la información realiza la siguiente actividad:

 Completa la tabla informativa disponible en los recursos de esta unidad
donde detalles las once estrategias didácticas sugeridas por la Base para la
Actualización Curricular y emite un ejemplo de actividades que puedes
realizar con ellas.
Tabla informativa sobre las estrategias didácticas sugeridas en las Bases

para la Revisión y Actualización Curricular.
Nombre de la estrategia. En qué consiste esta estrategia. Ejemplo de actividades que se pueden
realizar con estas estrategias.
Consiste en que los estudiantes valoricen los Se pueden realizar actividades como
-Estrategias de recuperación saberes populares y pauten y garanticen el campamentos o excursiones, donde los
estudiantes entre en contacto con el entorno
de experiencias previas. aprendizaje significativo de los conocimientos
que los rodea.
elaborados. Se puede recurrir al entorno de
la escuela, al entorno familiar y hogareño, a
las actividades de cuidado habitualmente
desarrolladas por las mujeres o a la escuela
misma.
Estas estrategias son más afectivas si, en la
medida de lo posible, involucran los sentidos,
es decir la vista, el olfato, el gusto, la audición
y el tacto.
-Estrategias expositivas de Consiste en la elaboración de exposiciones Ver películas, lecturas de textos, videos, etc.
conocimientos elaborados donde tanto los y las docentes, los y las
y/o acumulados. estudiantes o también personas de la
comunidad invitadas por su dominio de
temáticas específicas pueden hacer dicha
exposición y lograr el conocimiento.
-Estrategias de Se utilizan para el aprendizaje metodológico Realizar estudios de casos, investigaciones de

descubrimiento e indagación. de búsqueda e identificación de la diferentes fuentes, etc.
información. Son particularmente adecuadas
para ser utilizadas al abrir o al cerrar una
secuencia de aprendizaje, ya que permiten
integrar contenidos de diversas matrices
conceptuales y metodológicas.
-Estrategias de inserción de En este tipo de estrategias se prevé un mayor Aquí también se pueden hacer visitas y
maestras, maestros y el involucramiento, una dinámica de mayor excursiones a lugares de valor tanto naturales
alumnado en el entorno. intercambio con el entorno. Se trata de como históricos.
procurar que se logre percibir, comprender y
proponer soluciones para problemas
naturales, sociales y ambientales.
-Estrategias de socialización Consiste en la socialización en grupo. El grupo Se puede realizar obras teatrales, paneles,
centradas en actividades permite la libre expresión de las opiniones, la debates, exposiciones, entre otras
grupales. identificación de problemas y soluciones, en actividades.
un ambiente de cooperación y solidaridad.
-Estrategia de indagación Mediante esta estrategia se formulan Realizar cuestionamientos o preguntas a los
dialógica o cuestionamiento. preguntas a lo largo del proceso enseñanza y estudiantes relacionadas al contenido de
de aprendizaje. Al momento de cuestionar es clase.
importante tener clara la intención y
relacionarla con los contenidos y con los
intereses de las y los estudiantes.
-Aprendizaje Basado en La finalidad del Aprendizaje Basado en Investigaciones y soluciones de problemas

Problemas (ABP). Problemas es resolver el problema y además que los estudiantes enfrentaran en su vida.
crear el escenario como medio para que se
identifique su necesidad de aprendizaje.
-Estrategia de Aprendizaje A través de esta estrategia las y los Se pueden realizar proyecto de saneamiento
Basado en Proyectos. estudiantes exploran problemas y situaciones del ambiente comunitario, creaciones de
de interés del contexto y asumen el reto de instrumentos, etc.
crear o modificar recursos o procedimientos
que permitan satisfacer una necesidad.
-Sociodrama o dramatización. Se utiliza para representar un hecho, evento Realizar dramatizaciones, obras teatrales.
histórico o una situación social. Es una
técnica que presenta un argumento o tema
mediante la simulación y el diálogo de los
personajes con el fin de emocionar y motivar.
-Técnica de Estudio de Casos. Esta técnica se diferencia del Aprendizaje Realizar exposiciones, estudios de campo,
Basado en Problemas (ABP) en que la entre otros.
situación que se describe debe ser real,
presentando una dificultad por la que
atraviesa una persona, una comunidad o una
institución en un momento determinado.
-El debate. Es una técnica en la que dos o más Realizar investigaciones sobre temas
participantes intercambian puntos de vista específicos para luego ser debatidos.
contradictorios sobre una temática elegida.
Para esto, se debe seleccionar un tema,
investigar sobre el mismo, preparar los
argumentos y las presentaciones, asignar los
roles y realizar el debate frente a un jurado.
Cada participante expone y argumenta su
postura y cuestiona la argumentación de su
interlocutor.

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En esta unidad trato lo que corresponde a las estrategias didácticas, en esta

Saludos participantes en esta semana trabajaremos las estrategias de

 Investigar en fuentes bibliográficas y/o electrónicas la conceptualización de

 Investigar en el documento Bases para la Actualización Curricular las

A continuación se sugieren dichas estrategias a utilizar:

Luego de analizar la información realiza la siguiente actividad:

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-Estrategias de Se utilizan para el aprendizaje metodológico Realizar estudios de casos, investigaciones de

-Aprendizaje Basado en La finalidad del Aprendizaje Basado en Investigaciones y soluciones de problemas

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