Guia 2 El Informe
Guia 2 El Informe
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3.2 GLOSARIO
COMUNICACIÓN Y REDACCION
*Técnicas
: 1. Usar la estructura Nombre-Verbo-Complemento. Lo que mata el interés de un
escrito es no llegar nunca a la idea central. Por tanto, las oraciones subordinadas
son el peor enemigo. Trata, pues, de ejercitar tu escritura utilizando oraciones
simples.
2. Puntuación. La idea del texto se pierde por la ausencia o exceso de signos de
puntuación. El uso de la coma, el punto, los dos puntos, las comillas, los guiones,
etc., a veces resulta complicado, pues no es fácil memorizar tantas reglas. Sin
embargo, antes de redactar es recomendable dar un vistazo a las reglas principales
para evitar errores de interpretación.
4. Sencillez. Debemos recordar que se escribe para los demás, no para uno mismo.
Por ello, utilizar palabras de dominio común facilita aún más la comprensión del
texto para el lector y la redacción para el autor. Sin embargo, debe tenerse cuidado
de no pecar de ignorante o de abusar de erudito.
6. Evitar la redundancia. No por mucho escribir nuestro texto será más atractivo.
Esto hace que el texto pierda interés, sentido y propósito. Nos perdemos y
perdemos al lector.
*Normas Generales:
Pensar bien el tema propuesto. ...
Trazar un plan o guion. ...
Escriba con sencillez y naturalidad. ...
Escriba con claridad. ...
Utilice las palabras con precisión. ...
Use correctamente los signos de puntuación. ...
Realice primero un borrador. ...
Profundice su lectura y conocimiento del idioma.
*Tipos:
REDACCIÓN INFORMAL
REDACCIÓN ACADÉMICA
La utilizada por los científicos o académicos en sus distintas áreas e incluso por los
estudiantes en un grado avanzado. Se caracteriza por el rigor y por una estructura
muy elaborada, incluyendo citas y sus fuentes. Ejemplo de ellos serían las tesinas,
las monografías, las tesis doctorales, entre otras.
REDACCIÓN TÉCNICA
REDACCIÓN DE CARTAS
Hay dos grandes apartados, la del intercambio comunicativo entre amigos o
familiares, en cuyo caso es bastante libre en su expresión, o bien la llamada
redacción de cartas comerciales, en la que hay una estructura que más o menos
puede reflejarse así:
REDACCIÓN PERIODÍSTICA
La utilizada por los medios de comunicación con relación a sus lectores, oyentes,
espectadores, etc. Depende de los temas a tratar, deportivos, culturales,
académicos, políticos, sobre sucesos o acontecimientos, etc. Suele tener una “línea
editorial”, es decir, recibe la influencia directa de los que dirigen el medio.
REDACCIÓN ADMINISTRATIVA
REDACCIÓN LITERARIA
Tiene una vocación artística y se expresa mediante relatos, cuentos, novelas,
poemas, obras de ensayo, libretos para el teatro o guiones de cine. También entran
en este apartado memorias, autobiografías, etc. Es más libre que los tipos de
redacción anteriormente considerados, pero debe mantener una coherencia interna
que se dicta por una serie de normas estilísticas que veremos en otros artículos.
REDACCIÓN PUBLICITARIA
REDACCIÓN DIGITAL
*Errores:
2. Generamos discordancias entre sujeto y predicado, sobre todo con sujetos que
hacen referencia a un conjunto de individuos. Ejemplo a evitar: son gente honesta
y se comportan como tal. Correctamente sería: es gente honesta y se comporta
como tal.
4. Abusamos de la negación.
5. No somos coherentes con el uso de un mismo sujeto a lo largo del texto. Por
ejemplo, “soy consciente de la problemática estudiada” no concuerda con una
expresión como “según citamos en el texto” o una conclusión como “la investigación
determina que…”
10. Por otra parte, también abusamos de los comodines, con conceptos como “la
cuestión” o “el asunto”. Ejemplo a evitar: “es necesario recalcar la importancia de
una cuestión como el correcto uso de la ortografía”. Sería preferible: “es necesario
recalcar la importancia del correcto uso de la ortografía”.
11. Debemos huir de los anglicismos. Si la palabra en cuestión tiene su
correspondiente traducción al español, es preferible utilizar siempre esta última
➝ ¿Recibiste mi e-mail correctamente? Mejor: ¿recibiste mi correo electrónico
correctamente?
12. ¿Conoces las cacofonías? Son las combinaciones de sonidos que durante la
lectura no suenan de forma armónica. En ocasiones escribimos sin reparar en la
persona que posteriormente leerá el texto, lo que produce que puedan aparecer
cacofonías a lo largo del mismo. Ejemplo: “Ya son años trabajando en la
construcción con motivación y perfección”.
14. En un texto, los números deben escribirse preferiblemente con letra, en lugar de
cifras. A excepción de los decimales o números excesivamente grandes. Ejemplo:
“diez mil personas asistieron a la manifestación por la libertad”, en lugar de “10.000
personas asistieron a la manifestación por la libertad”.
15. Y, por último, las abreviaturas: no todos conocemos qué significan, por ejemplo,
unas siglas utilizadas en el texto. Es recomendable escribir el término completo la
primera vez, con la abreviatura entre paréntesis, y a partir de entonces ya hacer uso
de la misma.
EL INFORME ESCRITO
Informe
Un informe suele ser algún tipo de documento que presenta información. Dichos
datos, por otra parte, surgen de una tarea investigativa. Un científico, por citar un
caso, puede escribir un informe después de alcanzar algún descubrimiento,
explicando los pasos que siguió y cuáles son sus conclusiones al respecto.
Por lo general, la finalidad del informe es, obviamente, informar. De todas formas,
estos escritos pueden incluir consejos u otros elementos que apunten a la
persuasión.
Los informes, por otra parte, pueden ser públicos o privados según el objetivo de
divulgación. En cuanto a los formatos de los informes, pueden ser simples o
complejos de acuerdo a su estructura y a sus contenidos.
Por ello, es fundamental que dicho documento cuente con una estructura y una
organización claramente delimitada y estipulada pues de aquel dependerá que el
proyecto sea comprensible, se considere oportuno, se vea la necesidad que existe
de él y finalmente se dé luz verde a su puesta en marcha.
. Estilo y presentación:
Son las partes que componen el informe propiamente dicho. A diferencia del informe
de investigación para un contexto académico, el informe técnico se caracteriza por
la concisión del texto. No quiere ello decir que carezca de los elementos básicos de
la investigación científica, sino que su objetivo es dar cuenta de los resultados y no
del proceso detallado que condujo a ellos. Los elementos estructurales de este
informe son:
Portada: contiene el título del informe. Nombre del autor o autores, ciudad y fecha.
Método: es una explicación de las técnicas que se usaron para la realización del
trabajo.
Notas: Son las partes que componen el informe propiamente dicho. A diferencia del
informe de investigación para un contexto académico, el informe técnico se
caracteriza por la concisión del texto. No quiere ello decir que carezca de los
elementos básicos de la investigación científica, sino que su objetivo es dar cuenta
de los resultados y no del proceso detallado que condujo a ellos. Los elementos
estructurales de este informe son:
Portada: contiene el título del informe. Nombre del autor o autores, ciudad y fecha.
Método: es una explicación de las técnicas que se usaron para la realización del
trabajo.
Citas:
Una cita puede contener:
EL INFORME ORAL.
1.- Concepto
2.- Objetivos
Claridad: para que una exposición sea clara, las ideas deben ser claras. La
claridad del lenguaje se obtiene a través de la adecuada construcción de las frases,
y también por el uso certero de las palabras. La propiedad es el uso de los términos
es el empleo de aquellos que expresen justamente la idea. Debe evitarse las
aproximaciones y ha de tenerse cautela con los sinónimos aparentes. Esta cualidad
del informe, que es en buena parte el resultado de una organización eficaz, se logra
mediante la observación de las siguientes reglas:
3) Asociación de ideas: para que los receptores asimilen mejor los hechos que se
le presentan, debe establecerse una conexión entre lo nuevo que se plantea y lo ya
conocido, es decir, lo que resulta familiar para los oyentes.
Cuentan solo los hechos y no las opiniones: a menos que el que informa distinga
bien y explícitamente cuando afirma y cuando opina por su cuenta respecto de lo
que afirma, en el informe cuentan sobre todo los hechos y no deben contar las
opiniones.
Lo que distingue claramente el informe del discurso de tesis, es que el que lo emite
no tiene ánimo de convencer, sino estrictamente el de informar. El objetivo es
presentar los datos lo más fielmente posible para que el que escucha pueda llegar
a conclusiones. Usted no va convencer a nadie, sólo a presentar.
Esquema del informe: el esquema es como la guía del informe, que nos permite
evitar repeticiones y confusiones en la exposición del tema y nos ayuda a
producirnos con nuestras propias palabras.
El informe para que sea eficaz, esto es, para que cumpla los objetivos que se
persiguen, ha de pasar por diversas fases, como las de provocar la atención de los
destinatarios o receptores, motivarlos, presentar el tema y lograr finalmente su
compresión y aceptación.
-Especificando la relación que existe entre el tema tratado y los intereses de los
oyentes y destinatarios.
b) Elimina confusión
GENERALIDADES
DEL FORMATO
Carta, Arial 12, párrafos normales justificados, Espaciado 12 pto, anterior y 12 pto
posterior e interlineado 1.5 líneas para todo el documento excepto para los títulos
de nivel uno los cuales tienen un interlineado doble.
DE LAS MÁRGENES
Izquierdo. 4 cms
Superior. 3 cms
Derecho: 2 cms
Inferior: 3 cms
Encabezado y pie de página a 2 cms, activar casilla primera página diferente.
ESQUEMA DE NUMERACIÓN DE LOS TÍTULOS
Para la esquematización del documento se tendrá en cuenta hasta los tres primeros
niveles, del cuarto en adelante solamente se colocará en negrita, tipo oración con
punto final, alineado a la izquierda y como texto normal, (ver banda estilo), ejemplo:
Se esquematiza (Lista multinivel), a partir del primer capítulo con números arábigos
iniciando con uno, para nuestro caso a partir del Marco de Referencia, así.
1. MARCO DE REFERENCIA
1.1 MARCO CONCEPTUAL
1.1.1 Que es la Contabilidad y la Logística
La norma técnica colombiana NTC 5613 es la norma ICONTEC que describe cómo
se hacen las referencias bibliográficas, citas, contenido, forma y estructura.
Las citas son referencias a otros autores con el fin de dar crédito sobre una idea
plasmada en el documento elaborado. Las citas por lo general son usadas con el
fin de mostrar otros puntos de vista, darle más credibilidad a una idea a través de
resultados y datos recolectados por otros autores, dar ejemplos o para profundizar
o mejorar los argumentos del trabajo que se elabora.
La mayoría de normas para presentación de trabajos como lo son las normas APA
y las normas ICONTEC indican que todas las ideas que no sean propias del autor
del documento deben ser citadas de lo contrario se violaría normas éticas y puede
llegar a considerarse el trabajo como un plagio.
La Norma Técnica Colombiana 5613 emitida por el ICONTEC clasifica las citas en
4 tipos.
Cita Indirecta
Una cita directa breve se refiere a aquellas citas que están compuestas desde una
palabra hasta 6 renglones, este tipo de citas se deben resaltar entre comillas las
cuales indican que el texto se tomó textualmente de una fuente bibliográfica
específica. Esta cita debe aparecer en la misma página donde se menciona. A
continuación, un ejemplo en texto:
“La minoría de edad significa la incapacidad de servirse de su propio entendimiento,
sin la guía de otro. Uno mismo es culpable de esta minoría de edad cuando la causa
de ella no reside en la carencia de entendimiento, sino en la falta de decisión y valor
para servirse por sí mismo de él sin la guía de otro.”1
Cuando la cita hace uso de más de seis renglones se conoce como una cita directa
extensa. En este caso el texto citado se debe presentar con una sangría en ambos
extremos del documento de cinco a 6 espacios y se debe usar una fuente con un
tamaño menor en un punto a la que se está usando. En este tipo de citas no es
necesario usar comillas, pero si es necesario agregar el número del consecutivo al
final.
Pero, en cambio, es posible que el público se ilustre a sí mismo, algo que es casi
inevitable si se le deja en libertad. Ciertamente, siempre se encontrarán algunos
hombres que piensen por sí mismos, incluso entre los establecidos tutores de la
gran masa, los cuales, después de haberse auto liberado del yugo de la minoría de
edad, difundirán a su alrededor el espíritu de una estimación racional del propio
valor y de la vocación de todo hombre a pensar por sí mismo. Pero aquí se ha de
señalar algo especial: aquel público que anteriormente había sido sometido a este
yugo por ellos obliga más tarde, a los propios tutores a someterse al mismo yugo; y
esto es algo que sucede cuando el público es incitado a ello por algunos de sus
tutores incapaces de cualquier Ilustración. Por eso es tan perjudicial inculcar
prejuicios, pues al final terminan vengándose de sus mismos predecesores y
autores. De ahí que el público pueda alcanzar sólo lentamente la Ilustración. Quizá
mediante una revolución sea posible derrocar el despotismo, pero nunca se
consigue la verdadera reforma del modo de pensar, sino que tanto los nuevos como
los viejos prejuicios servirán de riendas para la mayor parte de la masa carente de
pensamiento1.
Cita de cita
FUENTES DE INFORMACIÓN
Son datos contenidos en una referencia con el respectivo documento electrónico,
del cual proviene los elementos de dicha referencia; estos elementos también
pueden provenir de documentos acompañante.
Por ejemplo:
Los datos de la referencia para un documento en Internet deben contener, el título,
las fechas, la dirección electrónica, el tamaño del archivo, etc.
REFERENCIAS NORMATIVAS
1.Doc completo:
Entrada para sistema de mensaje completo
Mensajes electrónicos
Artículos y otras colaboraciones
Ejemplo:
De entrada, de la población central
journal of technology education (online), blacksburg (va): Virginia polytechinc
institute ant state university, 1989- (cited 15 march 1995). semi-annual. available
from internet: <gopher:// borg.lib.vt. edu:70/jte>. SSN1045-1064
Ejemplo
Stone, nana. the globatization of europe. harvard Business review (online). May,
June 1989 (Cited 3 de september 1990). Available from BRS information
tecnologías. McLean (Va).
Convenciones generales
3. Tipo de medio
8. Publicador
Presentación
Mas de un publicador
Publicador desconocido
9 fechas
Presentación
Fecha de publicación
Doc. Electrónicos que abarcan una fecha
fecha de publicación desconocida
Fecha de actualización- Revisión
Fecha de la cita
Normas APA
Al tener los mismos objetivos, posiblemente una sea mejor la que la otra en algunos
puntos. Por esa razón, te daremos a conocer cuáles son las diferencias entre las
normas APA e Icontec. Es posible que te sorprenda tanta similitud:
Márgenes
Una de las principales diferencias entre las normas APA e ICONTEC, es el tamaño
en los márgenes de la hoja. Pues en las normas APA particularmente encontraras
2,54 cm en los lados de la hoja. Mientras que en la norma ICONTEC en el lado
derecho de la hoja el margen es de unos 2cm y el izquierdo 4 cm, la superior e
inferior 3cm. Aquí puedes ver una gran diferencia, pues en las normas APA todos
los márgenes son de mismo tamaño, mientras que en la otra norma pasa todo lo
contrario. Esto de alguna manera genera más espacio en la hoja al momento de
redactar.
Portada
Cuando nos referimos a la portada las normas ICONTEC no solo es necesario llevar
una portada. Para esta también se debe incluir una contra portada. En el caso de
las normas APA sucede todo lo contrario. Ya que en cada trabajo escrito solo es
necesario agregar una sencilla portada donde se añadirá el título del trabajo, al autor
de la redacción y la institución a la que pretenses, ya sea un centro de estudios,
universidad o trabajo y la ciudad o país. Sin embargo, las portadas en ambas
normas suelen ser muy similares.
Estructura
En las normas ICONTEC encontraras una mayor complejidad; en el trabajo escrito
es necesario incluir una tabla donde se añadirá el título en el orden de la página que
se ha realizado. Para el caso de las normas APA no es necesario incluir una tabla,
solo se necesita agregar en la portada una pequeña introducción del trabajo que se
realizará.
Imágenes
Para el caso de las normas ICONTEC cuando se usa imágenes; que pocas veces
se hace, es necesario dar a conocer la información proveniente de ella. En el caso
de las normas APA no sucede los mismo.1
3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO
(CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN)
1
Tomado de: www.google.com
LENGUAJE. CÓMO ESCRIBIR CORRECTAMENTE, del autor Gastón
Fernández de la
Torrente.
El idioma, que cambia con el paso de los años, es el modo particular de hablar de
los habitantes de un pueblo o nación, los cuales poseen un conocimiento práctico e
intuitivo del mismo. Todo lo que necesita es caudal de palabras y una serie de reglas
de juego. La gramática estudia su sistema constitutivo particular, y la lingüística, los
aspectos en general, incluida la gramática.
1. Claridad.
2. Brevedad.
3. Precisión.
4. Corrección
5. Totalidad.
6. Originalidad.
6. ¿Qué se entiende por claridad en la comunicación? ¿Que representan para
usted la claridad y la precisión?
Acerca de la claridad es la manera de hacer un escrito de una manera eficaz, sin
ningún margen de error, en la cual debemos utilizar las palabras adecuadas y
pertinentes para así poder lograr un buen texto.
1. Cuáles son las ventajas del informe sobre otro tipo de comunicación.
Ayuda a la toma de decisiones, Es mucho más factible y rápido de leer, su redacción
es amplia, breve y concisa.
El expositivo: es aquel que argumenta los hechos tan cual como suceden.
El interpretativo: es aquel que es claro y conciso al momento de exponerse.
El demostrativo: es el que demuestra con hechos porque se toman dichas
decisiones.
1. ser sobrio
2. Evitar las frases largas más de 2 o 3 líneas.
3. huya de la verborrea y hojarasca
4.sea objetivo
5.destierre todo signo de parcialidad
6.cancele el servilismo
Se logra resaltar los temas más importantes para que se dé una mejor explicación,
en algunos casos la subdivisión es utilizada para ahorrar y limitar tiempo.
- Cubierta o caratula
- Titulo
- Contenido
-Introducción
- Conclusiones
- Bibliografías
-Portada (obligatorio)
-Índice (obligatorio)
-Materiales y métodos (obligatorio)
-Contenido (obligatorio)
-Discusión (obligatorio)
-Conclusiones (obligatorio)
-Contraportada (optativo)
Cuando en algunas ocasiones no pueden ser claros los argumentos, debe usarse
primordialmente enumerados, para cuando se quiera corroborar algo se afirma los
apéndices.
Las citas del informe son textos que no pertenecen al autor del mismo y suelen ser
el testimonio de alguna autoridad en la materia o la simple transcripción de una
opinión distinta de la del que la escribe.
10. Haga un resumen de las reglas establecidas para el uso de las citas del
informe.
Entrecomíllelas, para que se distingan fácilmente del texto del autor, sígalas de un
número según la ordenación que empiece con el 1 y así continuándolo
sucesivamente, poner la margen del texto y normalmente en la misma página que
se transcribe la cita, y usar un tipo de letra cursiva para que se vea claramente que
es un texto ajeno al del autor del trabajo.
11. prepare aparte un informe sobre la biblioteca del centro en donde usted
estudie u otra que conozca bien. También puede elegir el departamento de la
empresa para la cual trabaja. Hágalo teniendo en cuenta la estructura, formato
y recomendaciones que se han expuesto esta lección.
Los recursos de información están disponibles para todas las personas, a través de
la página web www.sena.edu.co e ir a Biblioteca Digital. Allí se podrá consultar el
catálogo público del Sistema de Bibliotecas SENA, las referencias bibliográficas de
las colecciones de 27 bibliotecas, publicaciones de autoría SENA digitalizadas,
acceso a recursos electrónicos y vínculos a bibliotecas de libre acceso en la Web.
El SENA, además, adquirió el acceso, para 32 mil usuarios a la Biblioteca Digital de
Management del Grupo Planeta, de las casas editoriales de Deusto, Gestión 2000
y Alienta, que está especializada en temas de emprendimiento y empresarismo.
Adicional, los usuarios de este Sistema de Biblioteca, tendrán acceso a las
bibliotecas de libros electrónicos Paraninfo y Gale Virtual Reference Library y a la
Colección digital SENA, de publicaciones recientes como la Serie PostCosecha del
Grupo de Innovación y desarrollo Tecnológico- Convenio SENA y el Reino Unido.
3.3.3 Realice lectura autorregulada del capítulo 6: EL INFORME. Páginas 85 a
la 100 del libro Comunicación
Escrita. Manual periodístico y literario, de los autores AGUILAR TREJO
Martha, REYES CARMONA Rebeca y AMATE
ZUÑIGA Fernando.
- ¿Qué clase de palabras utiliza el autor y que hace con los términos poco usuales?
El papel del autor es reconocer y distinguir palabras o abreviaturas desconocidas
de ciertas costumbres, palabras o significados en la población indígena y otros
orígenes.
La polémica de la ortografía
A mis doce años de edad estuve a punto de ser atropellado por una bicicleta. Un
señor cura que pasaba me salvó con un grito: ¡Cuidado! El ciclista cayó a tierra. El
señor cura, sin detenerse, me dijo: ¿Ya vio lo que es el poder de la palabra? Ese
día lo supe. Ahora sabemos, además, que los mayas lo sabían desde los tiempos
de Cristo, y con tanto rigor, que tenían un dios especial para las palabras. Nunca
como hoy ha sido tan grande ese poder. La humanidad entrará en el tercer milenio
bajo el imperio de las palabras.
No es cierto que la imagen esté desplazándolas ni que pueda extinguirlas. Al
contrario, está potenciándolas: nunca hubo en el mundo tantas palabras con tanto
alcance, autoridad y albedrío como en la inmensa Babel de la vida actual. Palabras
inventadas, maltratadas o sacralizadas por la prensa, por los libros desechables,
por los carteles de publicidad; habladas y cantadas por la radio, la televisión, el cine,
el teléfono, los altavoces públicos; gritadas a brocha gorda en las paredes de la calle
o susurradas al oído en las penumbras del amor.
No: el gran derrotado es el silencio. Las cosas tienen ahora tantos nombres en
tantas lenguas que ya no es fácil saber cómo se llaman en ninguna. Los idiomas se
dispersan sueltos de madrina, se mezclan y confunden, disparados hacia el destino
ineluctable de un lenguaje global.
La lengua española tiene que prepararse para un ciclo grande en ese porvenir sin
fronteras. Es un derecho histórico. No por su prepotencia económica, como otras
lenguas hasta hoy, sino por su vitalidad, su dinámica creativa, su vasta experiencia
cultural, su rapidez y su fuerza de expansión, en un ámbito propio de diecinueve
millones de kilómetros cuadrados y cuatrocientos millones de hablantes al terminar
este siglo. Con razón un maestro de letras hispánicas en los Estados Unidos ha
dicho que sus horas de clase se le van en servir de intérprete entre latinoamericanos
de distintos países. Llama la atención que el verbo pasar tenga cincuenta y cuatro
significados, mientras en la república del Ecuador tienen ciento cinco nombres para
el órgano sexual masculino, y en cambio la palabra con doliente, que se explica por
sí sola, y que tanta falta nos hace, aun no se ha inventado. A un joven periodista
francés lo deslumbran los hallazgos poéticos que encuentra a cada paso en nuestra
vida doméstica. Que un niño desvelado por el balido intermitente y triste de un
cordero, dijo: "Parece un faro''. Que una vivandera de la Guajira colombiana rechazó
un cocimiento de toronjil porque le supo a Viernes Santo. Que Don Sebastián de
Covarrubias, en su diccionario memorable, nos dejó escrito de su puño y letra que
el amarillo es el color de los enamorados. ¿Cuántas veces no hemos probado
nosotros mismos un café que sabe a ventana, un pan que sabe a rincón, una cereza
que sabe a beso?
Son pruebas al canto de la inteligencia de una lengua que desde hace tiempos no
cabe en su pellejo. Pero nuestra contribución no debería ser la de meterla en cintura,
sino al contrario, liberarla de sus fierros normativos para que entre en el siglo
veintiuno como Pedro por su casa.
En ese sentido, me atrevería a sugerir ante esta sabia audiencia que simplifiquemos
la gramática antes de que la gramática termine por simplificarnos a nosotros.
Humanicemos sus leyes, aprendamos de las lenguas indígenas a las que tanto
debemos lo mucho que tienen todavía para enseñarnos y enriquecernos,
asimilemos pronto y bien los neologismos técnicos y científicos antes de que se nos
infiltren sin digerir, negociemos de buen corazón con los gerundios bárbaros, los
que es endémicos, el dequeísmo parasitario, y devolvamos al subjuntivo presente
el esplendor de sus esdrújulas: vayamos en vez de vayamos, cántenos en vez de
cantemos, o el armonioso muéranos en vez del siniestro muramos. Jubilemos la
ortografía, terror del ser humano desde la cuna: enterremos las haches rupestres,
firmemos un tratado de límites entre la ge y jota, y pongamos más uso de razón en
los acentos escritos, que al fin y al cabo nadie ha de leer lagrima donde diga lágrima
ni confundirá revolver con revólver. ¿Y qué de nuestra be de burro y nuestra ve de
vaca, que los abuelos españoles nos trajeron como si fueran dos y siempre sobra
una?
Son preguntas al azar, por supuesto, como botellas arrojadas a la mar con la
esperanza de que les lleguen al dios de las palabras. A no ser que, por estas
osadías y desatinos, tanto él como todos nosotros terminemos por lamentar, con
razón y derecho, que no me hubiera atropellado a tiempo aquella bicicleta
providencial de mis doce años.
A mis doce años de edad estuve a punto de ser atropellado por una bicicleta. Un
señor cura que pasaba me salvó con un grito: ¡Cuidado! El ciclista cayó a tierra. El
señor cura, sin detenerse, me dijo: ¿Ya vio lo que es el poder de la palabra? Ese
día lo supe.
La lengua española tiene que prepararse para un ciclo grande en ese porvenir sin
fronteras. Es un derecho histórico. No por su prepotencia económica, como otras
lenguas hasta hoy, sino por su vitalidad, su dinámica creativa, su vasta experiencia
cultural, su rapidez y su fuerza de expansión, en un ámbito propio de diecinueve
millones de kilómetros cuadrados y cuatrocientos millones de hablantes al terminar
este siglo.
Llama la atención que el verbo pasar tenga cincuenta y cuatro significados, mientras
en la república del Ecuador tienen ciento cinco nombres para el órgano sexual
masculino, y en cambio la palabra con doliente, que se explica por sí sola, y que
tanta falta nos hace, aun no se ha inventado.
Me atrevería a sugerir ante esta sabia audiencia que simplifiquemos la gramática
antes de que la gramática termine por simplificarnos a nosotros. Humanicemos sus
leyes, aprendamos de las lenguas indígenas a las que tanto debemos lo mucho que
tienen todavía para enseñarnos y enriquecernos, asimilemos pronto y bien los
neologismos técnicos y científicos antes de que se nos infiltren sin digerir,
negociemos de buen corazón con los gerundios bárbaros, los que es endémicos, el
dequeísmo parasitario, y devolvamos al subjuntivo presente el esplendor de sus
esdrújulas: vayamos en vez de vayamos, cántenos en vez de cantemos, o el
armonioso muéranos en vez del siniestro muramos. Jubilemos la ortografía, terror
del ser humano desde la cuna: enterremos las haches rupestres, firmemos un
tratado de límites entre la ge y jota, y pongamos más uso de razón en los acentos
escritos, que al fin y al cabo nadie ha de leer lagrima donde diga lágrima ni
confundirá revolver con revólver. ¿Y qué de nuestra be de burro y nuestra ve de
vaca, que los abuelos españoles nos trajeron como si fueran dos y siempre sobra
una?
Son preguntas al azar, por supuesto, como botellas arrojadas a la mar con la
esperanza de que les lleguen al dios de las palabras. A no ser que, por estas
osadías y desatinos, tanto él como todos nosotros terminemos por lamentar, con
razón y derecho, que no me hubiera atropellado a tiempo aquella bicicleta
providencial de mis doce años.
4. selecciona una de las características del ensayo y redacta un escrito libre, de una
cuartilla de extensión, donde presentes tu punto de vista.
A mis doce años de edad estuve a punto de ser atropellado por una bicicleta. Un
señor cura que pasaba me salvó con un grito: ¡Cuidado! El ciclista cayó a tierra. El
señor cura, sin detenerse, me dijo: ¿Ya vio lo que es el poder de la palabra? Ese
día lo supe.
Desde mi punto de vista pienso que Siempre fue un personaje mediático,
controversial y a veces repudiado, como lo fue cuando expresó su deseo por
simplificar la ortografía, de igual manera, fue un gran escritor y periodista muy
querido en su natal pueblo, donde un comedor en el barrio turco lleva
el nombre de Gabo, que hay un museo “García Márquez”, e infinidad de comercios
y lugares
que fueron bautizados honorando la bibliografía del autor. y Cómo no demostrarle
tanto
amor a un escritor que tanta alegría ha dado a su pueblo, país y al mundo entero.
En resumen, podría decir que
Gabo es un escritor más querido que odiado y más premiado que criticado y gracias
a él podemos vivir sus cuentos, transportarnos a mundos donde confabula lo real
con lo fantástico
de una manera armoniosa que nos envuelve y nos hace “devorar” sus obras.
Sócrates fue un filósofo griego que vivió entre el año 470 a.C. y el 399 a.C. A pesar
de que nunca escribió un texto sus postulados han sido de gran influencia en la
filosofía. Por medio de Platón se tiene conocimiento de sus provocadoras
conversaciones con los sofistas de la época y de la mayéutica como método
inductivo para acceder a la verdad.
Desde muy pequeño fue conocido entre los atenienses por su facilidad de palabra
y la agudeza de sus razonamientos. Siempre muy provocador, ironizaba
constantemente con sus dichos para erradicar la ignorancia popular presente en su
sociedad.
Le molestaba mucho ver que las personas que eran considerados los sabios de
Atenas, no eran capaces de apreciar su propia ignorancia. De ahí su famosa frase
“Sólo sé que nada sé”. Para él, tener conocimiento de la propia ignorancia constituía
una ventaja respecto del resto.
8. PRÁCTICA ORTOGRAFICA
- Asegúrate de que tu libro impacte a los demás, dándoselo por separado a tus
amigos; concédeles un día para leerlo y después que te digan lo que opinan.
9. HABILIDADES VERBALES
- Deflación: baja generalizada en la economía por más de dos meses. “La economía
sufrió una deflación en el último periodo”.
- Panlogismo: doctrina que afirma que todo lo que es real es inteligible. “Aunque las
esencias hacen parte del panlogismo, no las ves, pero las puedes oler”.
- Consenso: acuerdo entre una o varias personas en torno a un tema: “En la reunión
de la mañana hubo consenso”.
- Estulticia: necedad, tontería. “Esa niña realiza un acto de estulticia a sus padres”.
- Endógeno: algo que se origina o nace del interior. “Su canción es endógena”.
- Aumento de automóviles.
C) ¿cómo motivaría al auditorio para que acepte las medidas que se pondrán en
práctica para aminorar los efectos contaminantes?
Los motivaría de una manera apropiada, enseñándoles fotografías del mal estado
del rio de esta comunidad y explicándoles la situación por las que estamos pasando,
dándoles a entender que esto no solo es cuestión nuestra que con su ayuda
podríamos lograr el objetivo propuesto.
5. ¿por qué se dice que es un informe oral solo cuentan los hechos y no las
opiniones?
El informe oral solo cuenta los hechos ya que estos se presentan en forma clara en
toda su integridad, suministrando datos, informando sobre los detalles precisos. las
opiniones no se cuentas ya que pueden ocasionar controversia en el auditorio que
está escuchando el informe oral.
Porque es basado en la investigación previamente avanzada, por eso no cuenta con
las opiniones de los demás.
Esta forma de realizar un informe, es incorrecto ya que el informe cuenta solo los
hechos y no la opinión del expositor.
Esta forma de realizar un informe, es válida desde el punto de vista de que lo que
se quería era hacer reír a los oyentes, de esta forma se motiva a los oyentes y se
capta la atención de los mismos.
Esta forma de realizar un informe, también es válido ya que el informe busca apoyar
los hechos mediante planos, mapas, o cualquier otro tipo de ayudas ilustrativas.
• Con base a esta lectura, elabore junto con su GAES una cartelera donde
describan los aspectos fundamentales de la NTC 1486
TEXTO O CUERPO
INTRODUCCION: Explica el porqué es importante
CAPITULOS: Divisiones del trabajo
CONCLUSIONES: Obligatoria, forma ordenada de resultados investidos
RECOMENACIONES: Cuando sin necesarios se ubican después de las
conclusiones
COMPLEMENTARIOS
BIBLIOGRAFICA: Listado completo de materiales
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA: Documento relacionado con el tema
INDICES: Opcional, listas detalladas especializadas de términos
INDICES ALFABETICOS: Cronológicos, numéricos, analíticos entre otros
ANEXOS: Complementación del cuerpo del trabajo.
PRELIMINARES
PARTES DEL CUERPO:
TAPA: Lámina de cartón para proteger el trabajo
GUARDAS: Hojas en blanco al principio o final del documento
CUBIERTA: Es opcional datos de la pasta
PORTADA: Incluye título, subtitulo nombre del autor nombre del trabajo.
PAGINA DE ACEPTACION: Firma de jurados, ciudad y entrega de trabajo.
PAGINA DE DEDICATORIA: Opcional, agradecimientos.
CONTENIDO: Titulo de divisiones y subdivisiones de trabajo, índices, glosarios, y
anexos y respectivo número de página.
LINEAS ESPECIALES: Aparecen títulos.
GLOSARIO: Lista alfabética
RESUMEN: Presentación abreviada de contenido.
Cita indirecta
EJEMPLO
Como dice Mabbett1, el éxito de la producción de las frutas en Chile, está asociado
a factores como el clima, la geografía y el talento técnico y empresarial.
EJEMPLO
“En el carnaval de miseria y derroche propio del capitalismo tardío se oye a la vez
lejana y ausente la voz de Goethe y Marx que nos convocaron a un trabajo creador,
difícil, capaz de situar al individuo concreto a la altura de las conquistas de la
humanidad”1.
1 ZULETA, Estanislao. Sobre la idealización en la vida personal y colectiva y otros
ensayos. Elogio de la dificultad. Bogotá: Pro cultura, 1985. p. 13.
Cita de cita
EJEMPLO 1
• Con base a la lectura de la NTC 4490 describa una serie de ejemplos de citas
y referencias de la INTERNET.
3.3.10 Realice lectura autorregulada la Norma APA: Pautas para la redacción
de manuscritos según el Manual de Estilo de Publicaciones de la Asociación
Americana de Psicología y la Norma ICONTEC 1486
A partir de lo anterior una empresa se puede definir como una unidad económico
social, compuesta por elementos humanos, técnicos y materiales; el objetivo es
obtener ganancias a través de proveer bienes y servicios a los clientes.
Una empresa está conformada por los siguientes elementos: infraestructura física,
la cual proporciona los recursos materiales para realizar las funciones, la
infraestructura tecnológica, la cual permite optimizar los procesos, el área de
administración y finanzas que controla y decide la utilización del dinero, el aspecto
legal y jurídico que nos ayuda a generar certidumbre, capital humano, comunicación
y mercadotécnica, comercialización para buscar clientes que generen ingresos, las
áreas de operaciones y producción que generen el producto o servicio a ofrecer, e
innovación y alianzas que permiten a la empresa generar nuevos productos y
servicios que satisfagan mejor a los clientes.
Finalmente es difícil establecer una diferencia entre Negocio y Empresa, ya que uno
no puede ser sin el otro, por un lado, el negocio es el sistema creado para la
obtención de beneficios, mientras que la empresa es la institución creada para darle
forma a ese negocio.
Como vemos ninguna puede ser si la otra, el negocio necesita una organización que
lo incluye y lo explote, mientras que la empresa necesita tener un negocio para
poder tener beneficios.
En todo caso un análisis leve de la coyuntura económica del país resulta clave, esto
debido a que Colombia atraviesa un panorama económico complejo, en especial
para este 2017. Por un lado, el precio del dólar ha alcanzado cifras récord,
superando la barrera histórica de 3.000 COP nuevamente, por otro lado, la
tendencia de crecimiento del país ha bajado de 2,6% a 2,3% según el FMI, lo
anterior tomando más fuerza debido a la reforma tributaría aprobada durante el
presente periodo legislativo, la cual aumentó el IVA en 3% para cerca de 100
productos.2
2
Tomado de: http://dernegocios.uexternado.edu.co/negociacion/la-importancia-del-emprendimiento-en-
colombia/
presentado en el casco urbano en donde las cifras son de dos dígitos mientras en
el área rural es de 5% aproximadamente.3
Es importante para la economía del país, crear empresas o formar negocios con el
fin de, generar empleo, mejorar situaciones y crisis económicas en los entornos
familiares, consolidar a partir de la idea de negocio una empresa, generar ideas
innovadoras, para asegurar el crecimiento y avance de una empresa y así continuar
con los fines propuestos, como generar recursos económicos mayores ampliar el
área productiva para poder generar más empleo y contribuir de esta manera a la
mejora de la economía del país.
3
Tomado de: http://dernegocios.uexternado.edu.co/negociacion/la-importancia-del-emprendimiento-en-
colombia/