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    Sesion Palabras Con Trompo - Robotica

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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre construir palabras con un trompo para estudiantes de tercer grado. La sesión incluye actividades como juegos para construir palabras cambiando letras, escribir las palabras encontradas, y usar el diccionario para verificar significados. El objetivo es ampliar el vocabulario de los estudiantes y mejorar su habilidad de producir textos escritos.

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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre construir palabras con un trompo para estudiantes de tercer grado. La sesión incluye actividades como juegos para construir palabras cambiando letras, escribir las palabras encontradas, y usar el diccionario para verificar significados. El objetivo es ampliar el vocabulario de los estudiantes y mejorar su habilidad de producir textos escritos.

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    Sesion Palabras Con Trompo -Robotica

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    SESION DE APRENDIZAJE

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    1. I.E. : N° 84031
    2. AREA : COMUNICACIÓN
    3. TEMA : CONSTRUYENDO PALABRAS CON EL TROMPO”
    4. GRADO : 3°
    5. DOCENTE : OLINDA SOTO RONDAN
    6. DIRECTORA : ROSA MARIA BUIZA CAPILLO
    7. FECHA : 09-07-2016.
    8. DURACIÓN : 2 Horas

    II. CAPACIDADES, ACTITUDES E INDICADORES:

    EVALUACION
    COMPETENCIA CAPACIDADES
    CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

    Produce texto  Utiliza vocabulario


    escritos Textualiza sus ideas según las  Uso de vocabulario adecuado en sus escritos.
     Lista de
    convenciones de la escritura. adecuado  Usa el diccionario para
    cotejo.
    encontrar palabras de
    significado desconocido.
    ACTITUD: Demuestra interés por adquirir nuevos conocimientos de la Tecnología.
    III. Desarrollo de las actividades:

    RECURSOS
    ESTRATEGIAS MEDODOLÓGICAS MATERIALES

    ACTIVIDAD DE RUTINA: (5’)


    Presentación: La docente se presenta y saluda a los niños, en conjunto se acuerda las normas de convivencia .
     Pizarra
    Actividades de inicio: (20’)
     Observan el trompo y buscan palabras que puedan construir cambiando algunas letras a partir de la palabra:  plumones
    TROMPO: trompa – trampa – ......

     Piensa en otras palabras que pueden construir a partir de otras palabras. Dan algunos ejemplos.
     trompo
    Casa: cama – cana - capa – cara – calle – caja ….. construida

    Actividad de proceso: (40’)  Laptop


     Participan del juego “Baila, piensa y gana” que consiste en escribir la mayor cantidad de palabras a partir de otras en lo que  Palelografo
    demora el trompo en bailar.
     Se organizan determinando quién bailará el trompo y quienes escribirán las palabras de cada grupo. Escriben las palabras en  Plumones
    columnas en la pizarra, participando en grupos.  cuaderno
     Enumeran las palabras que lograron construir a partir de:

     Diccionario

    LODO RAMO PILA DAMA COMA


     Ficha de
    meta cognición

     Copian las palabras en sus cuadernos y dialogan sobre la importancia de ampliar de nuestro vocabulario para mejorar el habla.
    Actividad de Aplicación: ( 20’ )
     Buscan en el diccionario las palabras de significado dudoso para comprobar su existencia.
     Reconocen que las palabras pueden ser modificadas y que por eso cambian de significado.

    META EVALUACIÓN: (5’)


     Responden a las siguientes preguntas:
    ¿Qué parte del tema consideras que fue más difícil de realizar?
    ¿Cómo lo superaste? ¿Qué aprendiste hoy?

    __________________________
    OLINDA SOTO RONDAN
    DOCENTE DE AULA

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