DISEÑO ESTRUCTURAL para Cualquier Tipo de Edificación
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2. Presentación
Caracterización de la asignatura
En esta asignatura, el estudiante integra y aplica los conceptos del análisis y diseño de
los elementos del concreto y del acero, en las diferentes obras de la Ingeniería Civil,
para que de esa manera, intervenga en las actividades laborales como un profesional
capacitado en el diseño y construcción de obras, en la carrera del Ingeniero Civil.
Esta materia se considera básica para la carrera del Ingeniero Civil, debido a que la
misma sociedad moderna demanda la construcción de edificaciones necesarias para el
desarrollo de la planificación urbana e integración social cada vez más altas, esbeltas y
de menor costo; sin disminuir la seguridad de las mismas.
Los temas de esta asignatura proporcionan al alumno todos los elementos necesarios,
además con la supervisión del docente especializado en el Diseño Estructural, para que
pueda desarrollar de principio a fin el proyecto estructural adecuado. Finalmente, con los
conocimientos adquiridos propondrá un buen diseño a la estructura para su posible
construcción. Como se ha mencionado anteriormente, los fundamentos del Diseño
Estructural, están relacionados con las materias ya mencionadas, y se adapta a las
competencias específicas y actualizadas que se demandan actualmente.
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Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos
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Intención didáctica
El contenido temático está condensado en siete unidades. La Unidad uno trata acerca
de los conceptos generales del diseño, desde la necesidad de un buen diseño estructural,
así como los estudios preliminares pertinentes en cada caso, su correcto desarrollo y el
impacto que tiene el proyectista en el diseño, la construcción y el mantenimiento de una
edificación u obra. Es importante hacer énfasis en que el proyectista y el constructor de
la edificación u obra, tiene la responsabilidad económica y de seguridad de cualquier
situación probable a la que se vea sometida del inmueble.
La Unidad dos aborda los criterios de diseño que se deben de tomar en cuenta como lo
son: esfuerzos de trabajo o esfuerzos permisibles, de resistencia última o diseño plástico,
basados en el análisis al límite, probabilísticos y de estado límite, denotando los alcances
y limitaciones de cada teoría según sea al caso.
En la Unidad seis, elaborarán los alumnos con la guía del maestro, los planos necesarios
de lo realizado en las unidades anteriores: Planos arquitectónicos, estructurales, de
cimentación, detalles y secciones de ser necesario; apoyándose en la simbología propia
del diseño estructural en la Ingeniería Civil. Y así por último integrar el proyecto ejecutivo
de edificación con todas las partes lo integran desde el punto de vista del diseñador
estructural, lo que se considera en la unidad siete.
Es necesario usar el reglamento de construcciones del Distrito Federal, así como sus
normas técnicas complementarias para que el estudiante formule sus propios criterios de
diseño, haciendo hincapié en que comprenda e interprete los lineamientos y fórmulas ahí
plasmadas, para lograr que su actitud frente a los problemas de diseño estructural sea
razonada, reflexiva y asertiva con respecto a las normas.
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4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) específica(s) de la asignatura
El estudiante integra y aplica los conceptos del análisis y diseño de elementos de concreto
y acero, a obras de ingeniería; para que de esa manera intervenga como profesional
capacitado en el diseño de obras de edificación.
5. Competencias previas
Analiza y obtiene los elementos mecánicos de elementos estructurales, marcos
planos y armaduras.
Diseña de elementos de acero y concreto, tales como vigas, columnas y losas;
así como sus conexiones.
Comprende del impacto de las características del medio en el diseño estructural
tales como: Tipo de suelo, situación topohidráulica del terreno, clima, zona
sísmica y eólica, y otros.
Diseña diferentes cimentaciones, superficiales y profundas, de mampostería y
concreto.
Elabora planos básicos con simbología propia de la ingeniería civil.
Comprende y aplica procesos constructivos eficientes según la problemática
específica de proyecto según sea el caso.
Conoce el comportamiento de los materiales utilizados en la edificación, sus
alcances y limitaciones.
Maneja habilidades computacionales básicas.
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6. Temario
Nombre de tema
Conceptos Generales de Diseño
Competencias Actividades de aprendizaje
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Genéricas:
Competencias instrumentales
Competencias interpersonales
• Trabajo en equipo
• Capacidad de intercambiar información
Competencias sistémicas
• Habilidades de investigación
Nombre de tema
Criterios de Diseño
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s):
Realizar un trabajo comparativo de
Investigar las Normas Técnicas los principios de la teoría plástica y
complementarias del RCDF los elástica para aplicarlos al diseño
criterios de diseño aplicables al estructural.
proyecto. Redactar un resumen acerca de los
Aplicar las hipótesis en las que se criterios tomados en cuenta para el
basan los criterios de diseño proyecto estructural a desarrollar,
aceptados en el reglamento tomando en cuenta los dos estados
vigente. límite: de falla y de servicio.
Genéricas:
Competencias instrumentales
Competencias interpersonales
• Trabajo en equipo
• Capacidad de intercambiar información
Competencias sistémicas
• Habilidades de investigación
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Nombre de tema
Análisis de Acciones
Competencias Actividades de aprendizaje
Competencias instrumentales
• Conocimientos básicos de la carrera.
• Habilidades básicas del manejo de la
computadora.
• Solución de problemas
Competencias interpersonales
• Trabajo en equipo
• Capacidad de intercambiar información
Competencias sistémicas
• Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica
• Habilidades de investigación
• Capacidad de aprender
• Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos
Nombre de tema
Uso de Sistemas Computacionales
Competencias Actividades de aprendizaje
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Competencias interpersonales
• Trabajo en equipo
• Capacidad de intercambiar información
Competencias sistémicas
• Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica
• Habilidades de investigación
• Capacidad de aprender
• Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos
Nombre de tema
Dimensionamiento
Competencias Actividades de aprendizaje
Competencias interpersonales
• Trabajo en equipo
• Capacidad de intercambiar información
Competencias sistémicas
• Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica
• Habilidades de investigación
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• Capacidad de aprender
Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos
Nombre de tema
Planos Estructurales
Competencias Actividades de aprendizaje
Competencias interpersonales
• Trabajo en equipo
• Capacidad de intercambiar información
Competencias sistémicas
• Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica
• Habilidades de investigación
• Capacidad de aprender
Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos.
Nombre de tema
Proyecto Estructural en Edificación
Competencias Actividades de aprendizaje
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Competencias interpersonales
• Trabajo en equipo
• Capacidad de intercambiar información
Competencias sistémicas
• Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica
• Habilidades de investigación
• Capacidad de aprender
Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos
8. Práctica(s)
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que planteé el docente que imparta esta asignatura, es demostrar
el desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las
siguientes fases:
Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del proyecto
por parte de los estudiantes con asesoría del docente; implica planificar un proceso:
de intervención empresarial, social o comunitario, el diseño de un modelo, entre otros,
según el tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el
cronograma de trabajo.
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