Guia AP2
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● Competencias:
● Resultados de aprendizaje:
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2. Presentación
Está guía de aprendizaje está orientada a la AP2 que se encuentra vinculada en la fase
de análisis.
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Para llevar a cabo con éxito la segunda actividad del proyecto, se debe realizar una
actividad de aprendizaje:
Dedicación horaria
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Estas actividades son importantes para que reconozca no sólo el contexto donde se
desenvolverá a través de la AP2, sino que a la vez, le permitirá observar un posible
escenario de su vida productiva; además, le motivará el interés por aprender. Para ello,
diríjase a la Fase Análisis / Actividad de proyecto 2 – Elaboración de la propuesta
conceptual de la multimedia y/o en el botón “Foros de discusión” ubicado en el menú
principal, en el banner encontrará el video con “La historia de Fabricio”, luego de verlo
reflexione y responda las siguientes preguntas:
¿Cuál es el mayor problema que se presenta en la empresa MultimediaPublic?
¿Cuáles son los requerimientos que el cliente “Vinos Regaset”, presenta a Fabricio?
¿Cuál es el compromiso que no cumple Fabricio a la empresa “Vinos Regaset”?
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¿Cuáles son los elementos que Efraín el primo de Fabricio le proporciona para mejorar los
resultados su empresa MultimediaPublic?
¿Cómo un Tecnólogo en Producción Multimedia puede organizar el tiempo y las
actividades cuando desarrolla uno o más proyectos simultáneamente?
Para llevar a buen término el desarrollo de las actividades de aprendizaje que se proponen
en la actividad de proyecto dos, es necesario que revise de forma comprensiva y activa
los materiales de formación (MF) y materiales complementarios que se encuentran en la
Fase de Análisis / Actividad de proyecto 2 - Elaboración de la propuesta conceptual
de la multimedia.
En cada material de formación (MF), encontrará una actividad didáctica como herramienta
de retroalimentación que le permitirá verificar el alcance de los conocimientos adquiridos;
allí también podrá revisar el mapa orientador de contenidos, analizar el glosario de los
términos relevantes del tema de estudio y examinar la bibliografía para profundizar en los
temas vistos. Estas actividades, al ser estructurales en el proceso de formación, tienen un
carácter evaluativo.
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Para ello, se propone que desarrolle las siguientes actividades de manera individual:
Esta evidencia se encuentra ubicada en la opción del menú principal: Fase 1 Análisis /
Actividad de proyecto 2 – Elementos para la elaboración de una propuesta
multimedia / AP2-AA5-EV1:“Equipo desarrollador”.
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El Cronograma es la herramienta más útil dentro del desarrollo del proyecto, ya que
permite medir el avance y verificación del cumplimiento y así poder atender los imprevistos
y adaptaciones necesarias.
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3. Una vez estén organizado cada equipo GAES, debe realizar dos
retroalimentaciones a otros equipos de trabajo con respecto a la asignación de roles y
definición del cronograma de producción, utilizando la “Rúbrica Tigre” que se
encuentra en el material complementario.
4. Cuando el equipo GAES haya hecho su aporte en el foro y retroalimentado las dos
intervenciones de sus compañeros, debe elaborar un documento en formato Word de
mínimo dos o máximo cuatro hojas llamado “informe técnico sobre presentación
del cronograma”, este debe ajustarse a las Normas APA y tener la siguiente
estructura:
- Portada
- Introducción
- Desarrollo (temas mencionados)
- Conclusión
- Bibliografía
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f) Recuerde que cuenta con más recursos de apoyo para apropiar efectivamente
el conocimiento, a través de la investigación, el material complementario, la
biblioteca SENA u otras fuentes de internet.
Esta evidencia la debe enviar a través del siguiente enlace a partir del menú principal:
Fase 1 Análisis / Actividad de proyecto 2 – Elaboración de la propuesta conceptual
de la multimedia AP2-AA5-EV2 “Informe técnico presentación del cronograma”. En
este espacio se podrá consultar el instrumento de evaluación “Foro Informe técnico
presentación cronograma”, para verificar que la actividad contiene todos los aspectos
solicitados por el instructor.
La propuesta permite plasmar en un solo documento, los datos y variables que intervienen
en el desarrollo del proyecto multimedia, teniendo en cuenta las necesidades del cliente,
la estructuración de la solución y el cálculo de presupuestos y costos.
Debido a ello, es importante tener claridad de los conceptos que intervienen, para poderlos
aplicar de manera adecuada y argumentar su uso en cada espacio.
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Para esto, se propone que el aprendiz de manera individual desarrolle las siguientes
actividades:
1. Estudie el material de formación “Elementos para la elaboración de una propuesta
Multimedia”, tema cinco: “Presentación de la propuesta y la contrapropuesta”.
3. Recuerde que cuenta con más recursos de apoyo para apropiar efectivamente el
conocimiento, a través de la investigación, el material complementario, la biblioteca
SENA u otras fuentes de internet.
Esta evidencia se encuentra ubicada en la opción del menú principal: Fase Análisis /
Actividad de proyecto 2 – Elaboración de la propuesta conceptual de la multimedia
/ AP2-AA5-EV3. “Cuestionario conceptualización de la propuesta”.
Para realizar una negociación apropiada con el cliente, se debe realizar un proceso de
validación de términos, mediante el cual se verifique toda la información relevante para el
proyecto, buscando satisfacer sus requerimientos, es aquí donde se plasma la oferta
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formal, ésta debe ser lo suficientemente impactante y concreta, para que le permita al
cliente, no tener dudas al elegirla como único camino para lograr sus objetivos.
3. Elabore la "Propuesta Formal del Proyecto” (Informe escrito), el cual debe contener
la siguiente información:
a) Título de la propuesta.
b) Requerimientos del cliente.
c) Identificación de gustos y preferencias del cliente teniendo en cuenta sus
necesidades.
c) Descripción clara y general del problema.
d) Plan o estrategia a desarrollar para dar solución a los requerimientos del cliente.
e) Tiempo estimado de desarrollo (recursos).
f) Presupuesto (debe incluir cálculo para imprevistos).
g) Condiciones del contrato (validez de la oferta)
h) ¿Quiénes somos?
i) ¿Por qué el cliente debe elegirnos? (beneficios al elegir la propuesta).
j) Validación de la propuesta con el cliente.
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del cliente, frente a los ítems con los que no está de acuerdo y desarrollar con base
en ellos una contrapropuesta.
6. Recuerde que cuenta con más recursos de apoyo para apropiar efectivamente el
conocimiento, a través de la investigación, el material complementario, la biblioteca
SENA u otras fuentes de internet.
Esta evidencia se encuentra ubicada en la opción del menú principal: Fase 1 Análisis /
Actividad de proyecto 2 – Elaboración de la propuesta conceptual de la multimedia
/ AP2-AA5-EV4 “Propuesta formal del proyecto”. En este espacio se podrá consultar el
instrumento de evaluación “Lista de chequeo - Propuesta Formal del Proyecto”, para
verificar que la actividad contiene todos los aspectos solicitados por el instructor.
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Con base en ello, tendrá las habilidades y competencias suficientes para elaborar la
siguiente actividad:
3. Junto con el GAES construya, practique y grabe una entrevista laboral virtual, esta
debe incluir el vocabulario, las estructuras gramaticales y las reglas de pronunciación
estudiadas.
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4. Actividades de Evaluación
Técnicas e
Evidencias de Criterios de Evaluación
Instrumentos
Aprendizaje
de Evaluación
Evidencias de Realiza el cronograma de trabajo del
conocimiento: proyecto estableciendo los roles y LMS.
AP2- AA5-EV01: tiempos de ejecución de los procesos. Evaluación
"Equipo desarrollador" interactiva.
Evidencias de
Desempeño: Realiza el cronograma de trabajo del Participación
AP2-AA5-EV02: proyecto, estableciendo los roles y Foro.
“Informe Técnico tiempos de ejecución de los procesos. Rúbrica de
presentación del Evaluación.
Cronograma".
Evidencias de Valida con el cliente los términos de la
conocimiento: negociación, de acuerdo con las LMS.
AP2-AA5-EV03: estipulaciones del contrato. Evaluación
"Cuestionario interactiva.
conceptualización de
la propuesta".
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5. Glosario de Términos
● Advertisement: A picture, short film, song, etc., that tries to persuade people to buy
a product or service.
● Announcement: Something that someone says officially, giving information about
something.
● Company: An organization that sells goods or services.
● Comunicación Asertiva: Método de comunicación basado en el respeto mutuo
que permite expresar opiniones de manera verbal y no verbal, de manera clara y
positiva generando un clima laboral enriquecedor y amable.
● Contrapropuesta: Respuesta emitida por el cliente luego del análisis de la
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presentación de una propuesta oficial, con miras a modificar algún contexto ya sea
de contenido o de costos.
● Cronograma: Esquema gráfico que busca mostrar al detalle la organización y
asignación de tareas dentro de un tiempo estipulado.
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6. Referentes Bibliográficos
Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido
en la guía de desarrollo curricular.
Bejarano Monroy, W. (s.f.). Cronograma de actividades y Cronograma de
Recomendaciones. Recuperado de: https://prezi.com/uah2obj1_xjk/cronograma-
de-actividades-y-cronograma-de-recomendaciones/
Chauvin, S. (2014). Cómo preparar una gran propuesta comercial. Recuperado de:
http://www.mujeresdeempresa.com/como-preparar-una-gran-propuesta-comercial/
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https://elearningdocs.wordpress.com/2013/03/05/perfiles-profesionales-en-el-
desarrollo-de-productos-e-learning/
C. (2011). A little book of language. Yale University Press. New Haven, CT.
Recuperado de: http://yalebooks.co.uk/pdf/9780300155334.pdf
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David Crystal. (2010). A Little Book of Language. Yale University Press. New Haven,
CT. Recuperado de: http://yalebooks.co.uk/pdf/9780300155334.pdf
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