Colegio Los Alerces

Puerto Montt

Profesor: Daniela Arriagada Barría Firma del apoderado: _____________________

EVALUACIÓN DE Lengua y Literatura, Unidad 1, “La Epopeya” 1° SEMESTRE 2019.

Indicadores de evaluación:

 Sacan conclusiones de las lecturas que son aplicables a sus propias vidas.
 Se refieren a las obras leídas en situaciones cotidianas, aludiendo a características de ciertos personajes o situaciones
que les recuerdan la vida cotidiana.
 Explican el o los conflictos de una narración.
 Describen al narrador de la obra a partir de lo que dice, cuánto sabe de lo que está narrando, etc.
 Describen, en términos generales, el contexto en el cual surgió la epopeya.
 Plantean su postura frente al dilema que se plantea en el texto y fundamentan con ejemplos de él.
 Organizan sus ideas e información en torno a diferentes categorías o temas, usando organizadores gráficos o esquemas.
 Fundamentan sus aseveraciones con ejemplos de textos u otra información relevante.
 Describen los elementos de una obra narrativa.
 Explican por qué una epopeya se clasifica como tal, fundamentando con ejemplos del texto.
Nombre: Curso: Fecha:

Puntaje ideal: 43 Ptos. Tiempo: 80 min. Nota:

Puntaje obtenido:________Ptos.

Recuerda leer atentamente las indicaciones de la

evaluación, si tienes alguna duda consulta a tus
profesores y ¡confía siempre en tus
conocimientos!

I. Desarrollo de conocimientos y habilidades simples.

I.I Términos pareados: Escribe el número del concepto de la columna A en el significado correspondiente de la columna
B. (1 pto c/u.)

Columna A Columna B

1. Ilíada ____ No sabe nada acerca de los personajes, solo relata lo que ve.

2. Flash Back ____ Personaje que se opone a las acciones del protagonista.

3. Narrador testigo ____ Poema épico cuyo autor es Homero y se centra en los conflictos entre Aquiles y
Héctor.

4. Antagonista ____ Época en que se desarrolla la historia.

5. Olimpo ____ Doctrina que siguen aquellos que creen en más de un dios.

6. Tiempo externo ____ Se retrocede a un tiempo anterior, es decir, se narra desde el pasado.

7. Politeístas ____ Monte en el cual vivían los principales dioses de la mitología griega.

I.II Verdadero o falso: Escribe una V si la oración es verdadera o una F si es falsa, no olvides justificar tus respuestas
falsas en la línea indicada. ( 1 pto. c/u)

a) ____ El texto no literario es un conjunto de acontecimientos reales o ficticios, que se desarrollan en un lugar y
tiempo determinado.

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b) ____ Las epopeyas se basan en batallas relevantes, protagonizadas por fuertes guerreros, dioses,
semidioses, héroes o seres mitológicos.

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c) ____ El Mito del Minotauro, cuenta la historia de Hércules tras su llegada a Troya.

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d) ____ Los griegos y romanos eran Politeístas.

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e) ____ Prolepsis; anticiparse a un tiempo pasado al que ocurren los hechos.

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I.III Completar oración: Lee cada oración y escribe el concepto ausente, recuerda los contenidos y actividades hechas en
clases. (1pto. c/u)

a) Los ________________ son relatos de tiempos fabulosos y heroicos, en la cual uno o varios dioses, semidioses o héroes
juegan un papel muy relevante.

b) En la epopeya La ___________________, su protagonista___________________ debe pasar por muchas aventuras para

volver a Ítaca a reencontrarse con su amada ____________________.

c) El narrador _____________________ lo sabe todo, incluso los sentimientos y motivaciones de los personajes.

d) En el estilo ___________________ el narrador reproduce con sus propias palabras lo que dicen los personajes.

II. Desarrollo de Habilidades de mediana complejidad.

II.I Preguntas abiertas: Lee y responde cada pregunta, respetando uso de mayúsculas, acentuación y las líneas indicadas
para hacerlo, no olvides fundamentar o justificar tus respuestas, tu opinión siempre será importante. (2pts. c/u)

a) Según lo estudiado, ¿cuál era la forma de gobierno de los griegos y romanos?, ¿cuál es la más parecida a nuestra
realidad? ¿por qué?
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b) De acuerdo al Laberinto del Minotauro, explica qué dio origen a este ser mitológico.
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c) Hoy en día, ¿qué valores importantes para ti debiera tener una persona para considerarlo héroe?, ¿por qué?
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d) ¿Estás de acuerdo con que los dioses demuestren su furia aplicando castigos eternos a quienes no obedecían sus
órdenes?, si tú fueras un dios griego, ¿qué harías con aquellos hombres que no quieren seguir tus instrucciones?
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e) ¿Cuál es tu opinión respecto a nuestra primera unidad de estudio?, ¿algún contenido llamó tu atención por sobre
los demás?, ¿tienes alguna sugerencia para abordar las siguientes unidades?, es importante saber tú opinión,
recuerda que siempre tenemos algo que decir.
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III. Desarrollo de Habilidades complejas.

III.I Tipos de narradores: Lee cada fragmento de texto y reescríbelo utilizando el narrador que se indica: (3pts. c/u)

Narrador testigo: “…Luego se habían metido poco a poco las dos y se iban riendo, conforme el agua les subía por las piernas
y el vientre y la cintura. Se detenían, mirándose, y las risas les crecían y se les contagiaban como un cosquilleo nervioso. Se
salpicaron y se agarraron dando gritos, hasta que ambas estuvieron del todo mojadas, jadeantes de risa…”

Narrador Omnisciente:

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Narrador Omnisciente: “…la mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías se levantó más temprano de lo habitual. Había
pasado una noche confusa, y hacia el amanecer creyó soñar que un mensajero con antorcha se asomaba a la puerta para
anunciarle que el día de la desgracia había llegado al fin…”

Narrador Protagonista:

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Narrador Protagonista: “…Hace muchos años tuve un amigo que se llamaba Jim, y desde entonces nunca he vuelto a ver a
un norteamericano más triste. Desesperados he visto muchos. Tristes como Jim, ninguno. Una vez se marchó a Perú, en un
viaje que debía durar más de seis meses, pero al cabo de poco tiempo volví a verlo…”

Narrador Testigo:

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III.II Mapa conceptual: Realiza un mapa conceptual del género narrativo, mencionando por lo menos 3 de sus elementos
y sus partes correspondientes. (4 pts.)
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¡¡FELICIDADES!! LLEGASTE AL FINAL DE LA EVALUACIÓN,

ES MUY IMPORTANTE QUE REVISES TODAS TUS RESPUESTAS.

Ahora te invito a continuar y reforzar los contenidos de la unidad de

repaso, desarrolla las actividades que están a continuación, recuerda que
no influyen en el puntaje de la prueba, pero pueden incrementar tu nota

con algunas preciadas décimas, ¡¡¡Mucha suerte!!!

1.- En la sopa de letras encuentra las palabras que están a continuación y clasifícalas según la norma, si son agudas,
graves, esdrújulas o sobresdrújulas.

2.- Completa el crucigrama de hiatos escribiendo el concepto dibujado en cada línea.