Planificacion Competencia Programacion Primero 2p2q

DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”

BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.
UNIDAD DE COMPETENCIA: PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS.

UNIDAD DE TRABAJO: 5 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.
DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
29– 10 - 18 II PARCIAL II QUIMESTRE
-Manejar e interpretar manuales y -Introducción. Historia -Realizar los trabajos -Utilizar y consultar -Cuaderno. -Se ha justificado la -Técnica la
-Conocer las
material bibliográfico. de la P.O.O. encomendados con libros, manuales y importancia de la observación.
31 – 10 - 18 ventajas de la autonomía. revistas. -Proyector. programación orientada a
programación -Interpretar las características, -Elementos de la P.O.O. objetos y sus ventajas. -Registro.
orientada a métodos y elementos de la Objetos. Mensajes. -Responsabilizarse de -Aplicar las -Libro.
programación orientada a objetos Métodos. Clases, las tareas realizadas. herramientas de -Diálogo.
objetos. (P.O.O.). subclases y objetos. diseño de algoritmos -Laboratorio de
a la P.O.O. cómputo. -Ejercicios prácticos.
-Pizarra.
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.
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INICIO-
FINAL
05 – 11 - 18
-Utilizar un compilador de C#. -La programación -Responsabilizarse de -Utilizar ejemplos -Cuaderno. -Se ha justificado la -Técnica la
-Reconocer las orientada a objetos las tareas realizadas. de los elementos de importancia de la observación.
09 – 11 - 18 características y - Interpretar el problema. frente a la la P.O.O. -Proyector. programación orientada a
objetos de la programación -Tomar iniciativas, objetos y sus ventajas. -Registro.
programación tradicional. realizando -Adaptar y -Libro.
sugerencias de comparar -Diálogo.
mejora. programas
orientada a -Propiedades de la codificados en -Laboratorio de -Ejercicios prácticos.
P.O.O. consola C# a cómputo.
objetos. Windows forms C#.
-Pizarra.

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INICIO-
FINAL
12 – 11 - 18
-Elegir las estructuras de la P.O.O. -Historia de los -Tomar iniciativas, -Utilizar listados de -Cuaderno. -Se han interpretado y -Técnica la
-Reconocer las necesarias para la resolución del lenguajes orientados a realizando programas fuente en elaborado las estructuras observación.
16 – 11 - 18 características y problema. objetos. sugerencias de C# para interpretar -Proyector. utilizadas en la P.O.O.
objetos de la mejora. y diferenciar las -Registro.
programación -Construir el algoritmo. -Ventajas de los distintas -Libro. -Se han resuelto y
lenguajes orientados a -Desarrollar los estructuras. presentado los ejercicios -Diálogo.
orientada a
objetos. trabajos y actividades -Laboratorio de propuestos.
objetos. emprendidos con -Discutir sobre los cómputo. -Ejercicios prácticos.
eficacia. ejercicios resueltos
-Pizarra.

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INICIO-
FINAL
19 – 11 - 18
-Reconocer las -Codificar el algoritmo. -C# como lenguaje
orientado a objetos.
-Tomar
realizando
iniciativas, -Resolver ejercicios
en grupo.
-Cuaderno. -Se han interpretado y
elaborado las estructuras
-Técnica
observación.
la
23 – 11 - 18 características y -Compilar el programa fuente. sugerencias de -Proyector. utilizadas en la P.O.O.

objetos de la - C# frente módulos de mejora. -Resolver problemas -Registro.
programación programación. utilizando los -Libro. -Se han resuelto y
-Desarrollar los métodos de la presentado los ejercicios -Diálogo.
orientada a
trabajos y actividades P.O.O. -Laboratorio de propuestos.
objetos. emprendidos con cómputo. -Ejercicios prácticos.
eficacia.
-Pizarra.

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INICIO-
FINAL
26 – 11 - 18
-Realizar pruebas. -Clases en C#. -Tomar iniciativas, -Resolver problemas -Cuaderno. -Se han resuelto y -Técnica la
-Reconocer las
realizando utilizando los presentado los ejercicios observación.
30 – 11 - 18 características y -Corregir los errores observados. - Sobrecarga de sugerencias de métodos de la -Proyector. propuestos.
objetos de la operadores. mejora. P.O.O. -Registro.
programación -Libro. -Se han realizado trabajos
- Otras características -Desarrollar los -Documentar los en el laboratorio de -Diálogo.
orientada a
de C#. trabajos y actividades ejercicios resueltos -Laboratorio de cómputo.
objetos. emprendidos con de la forma en que cómputo. -Ejercicios prácticos.
eficacia. se estime más
conveniente. -Pizarra.

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INICIO-
FINAL
03 – 12 - 18 EVALUACIÓN SUMATIVA II
PARCIAL DEL II QUIMESTRE. -Introducción a la -Tomar iniciativas, -Resolver problemas -Cuaderno. -Se han realizado trabajos -Técnica la
-Conocer la
P.O.O. en C#. realizando utilizando los en el laboratorio de observación.
07 – 12 - 18 historia de la -Corregir los errores observados. sugerencias de métodos de la -Proyector. cómputo.
programación - Librerías y funciones mejora. P.O.O. -Registro.
-Documentar el programa. de C#. -Libro.
orientada a -Desarrollar los -Documentar los -Se ha realizado una -Diálogo.
trabajos y actividades ejercicios resueltos -Laboratorio de prueba escrita.
objetos. emprendidos con de la forma en que cómputo. -Ejercicios prácticos.
eficacia. se estime más
conveniente. -Pizarra.

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23 – 11 - 18 características y -Compilar el programa fuente. sugerencias de -Proyector. utilizadas en la P.O.O.

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

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