Laboratorio #2 de Circuitos III-1

Universidad Tecnológica de Panamá
Facultad de Ingeniería Eléctrica
Lic. en Sistemas Eléctricos y Automatización
Laboratorio #2:
Voltaje Y Corriente en CA, Parte II
Integrantes:
Abdiel Muñoz 8-829-1957

Alejandro Ruíz 3-99-672
Alvaro Mendoza 8-800-1252
Julian Sires 4-777-1714
Omar De Gracia 8-904-2334
Ricardo Grajales 9-746-612
Grupo: 1SE221
Profesor: Alberto Quiroz
Materia: Teoría de Circuitos III
Fecha de entrega: Viernes 3 de mayo de 2019
Hora: 5:50 pm a 7:30 pm

OBJETIVOS
1. Medir el valor efectivo de un voltaje.

2. Aprender a usar los voltímetros y amperímetros en c-a.
3. Verificar la ley de Ohm en los circuitos de c-a.
4. Calcular la potencia de un circuito de c-a.
EXPOSICION
El valor efectivo de cualquier voltaje de c-a se define mediante su efecto de calentamiento.

Por ejemplo, suponga que dispone de un voltímetro de c-a y que se tiene una resistencia
de carga y un termómetro, así como una fuente de alimentación variable de c-d, además de
un voltímetro de c-d. El valor efectivo del voltaje de c-a se puede determinar como sigue:
1) En primer lugar, se conecta el voltaje de c-a a la resistencia de carga y se registra su
temperatura una vez que se haya estabilizado.
2) A continuación se desconecta la fuente de alimentación de c-a y se conecta el voltaje c-
d a la resistencia, ajustando dicho voltaje hasta que el termómetro registra la misma
temperatura de antes. Sí, por ejemplo, el voltímetro da una lectura de 72 volts, el valor
efectivo del voltaje de c-a es también es 72 volts.
En lugar de usar una resistencia de carga y un termómetro, se podría haber usado una
lámpara incandescente y comparar la brillantez cuando funciona con voltajes de c-a y c-d,
respectivamente. Puesto que la brillantez de la lámpara es un indicador bastante exacto de
la potencia disipada, se le puede emplear en lugar del termómetro. En este Experimento de
Laboratorio, se usara este método para determinar el valor efectivo de un voltaje de c-a.
Naturalmente, sería demasiado elaborado determinar el valor efectivo o un voltaje o un
voltaje (o bien, una corriente) por medio de estos métodos, además de que existen
instrumentos de corriente alterna diseñados para indicar los valores de c-a, en forma más
directa. Este Experimento de Laboratorio servirá también para que el estudiante se
familiarice con estos instrumentos de c-a.
INSTRUMENTOS Y EQUIPO
Módulo de Fuente de Energía

(120 V c-a, 0-120V c-a,0-120V c-d) EMS8821
Módulo de Resistencia EMS8311
Módulo de Medición de c-a (2.5 A) EMS8425
Módulo de Medición de c-a (250 V) EMS8426
Módulo de Medición de c-d (200V, 2.5 A) EMS8412
Módulo de Interruptor de sincronización EMS8621
Cables de conexión EMS 8941
Advertencia: ¡En este Experimento de Laboratorio se manejan altos voltajes! ¡No
haga ninguna conexión cuando la fuente está conectada! ¡La fuente debe
desconectarse después de hacer cada medición!
1. a) Examine la estructura del Módulo EMS8621 de Interruptor de Sincronización,

dando especial atención a los diagramas esquemáticos de circuito que aparecen en la
carátula del módulo.
b) Observe que el módulo se divide en tres secciones, cada una de las cuales
contiene una lámpara incandescente conectada entre dos terminales numeradas, además de
algunos cables asociados y un interruptor de circuito. Cuando se abre el interruptor
articulado, el conmutador de circuito y el alambrado quedan desconectados eléctricamente
de los circuitos de la lámpara. (En un Experimento de Laboratorio posterior se explicara el
uso del módulo como interruptor de sincronización).
c) Coloque el interruptor articulado en la posición “off” o abierto y déjelo así durante el
resto del Experimento de Laboratorio.
2. Use los Módulos de Fuente de Energía, Interruptor de Sincronización, Medición de

CA y Medición de CD, para conectar el circuito de la Figura 14-1. Observe que una
lámpara está conectada a la fuente variable de c-d.
3. a) Conecte la fuente de alimentación y haga variar el voltaje de c-d hasta que las dos
lámparas emitan luz con igual brillantez. Mida y registre los voltajes de c-d que haya en los
puntos de igual brillantez.
𝐸𝑐 −𝑑 =102 V c-d
Puesto que las lámparas tienen la misma brillantez, las dos disipan la misma potencia y
como resultado, el voltaje de c-d medido en una lámpara debe ser igual al valor efectivo del
voltaje de c-a de la otra lámpara.
b) Baje a cero el voltaje de c-d y desconecte la fuente de alimentación.
4. a) Conecte el voltímetro de 250V c-d a la fuente de voltaje fijo de c-a (terminales 1 y

N) de la fuente de alimentación, o a las terminales 1 y 4 del módulo de la lámpara.
b) Conecte la fuente de energía y haga variar el voltaje de c-d hasta obtener la misma
brillantez en las dos lámparas. Lea el voltaje correspondiente en el voltímetro de c-a, y
anote los voltajes indicados de c-a y c-d. Repita este procedimiento tres veces más
principiando en cero volts de c-d cada vez. Escriba sus mediciones en la Tabla |4-1.
1 2 3 4
𝐸𝑐 −𝑎 122 122.1 122
𝐸𝑐 −𝑑 120.1 120 120.2
Tabla 14-1
c) ¿Coinciden los valores de c-a y c-d?

R/ SI coinciden.
d) Reduzca a cero el voltaje de c-d y desconecte la fuente de alimentación.
5. Quite el Módulo del Interruptor de Sincronización de la consola. Utilice el Módulo

EMS8311 de Resistencia, para conectar el circuito que parece en la figura 14-2. Se dará
cuenta de que el circuito está conectado a la toma de energía variable en c-a de la fuente de
alimentación.
Conecte todas las resistencias y secciones de resistencia del módulo en paralelo, para
obtener una carga máxima aproximadamente de 57 ohms para el circuito.
6. Conecte la fuente de alimentación y póngala en 120V c-d. Mida los voltajes y las
corrientes.
𝐸𝑐 −𝑎 =118 Vc-a 𝐸𝑐 −𝑑 =0 Vc-d
𝐼𝑐 −𝑎 =2.2 Ac-a 𝐼𝑐 −𝑑 =0 Ac-d
NOTA: Incluso con un voltaje efectivo en c-a aplicado al voltímetro de c-d y con una
corriente alterna efectiva que pase a través del medidor de corriente en c-d, los dos
medidores indicaran cero.
Reduzca a cero el voltaje y desconecte la fuente de alimentación.
7. Conecte el circuito ilustrado en la Figura 14-3. Coloque los interruptores de

resistencia en tal forma que su valor total, sucesivamente, 57 y 100 ohms.
8. a) Conecte la fuente de energía y póngala en 100V c-a.

b) Mida 𝐼𝑐 −𝑎 con una RL de 57 ohms y con RL de 100 ohms. Anote las mediciones
de 𝐼𝑐 −𝑎 en la Tabla 14-2.
c) Aumente el voltaje de la fuente de energía a 120V c-a y repita (a) y (b).
d) Baje a cero el voltaje y desconecte la fuente de alimentación.
RL 57Ω 100 Ω 57 Ω 100 Ω

𝐸𝑐 −𝑎 100V 100V 120V 120V
𝐼𝑐 −𝑎 1.65A 1.03A 1.96A 1.18A
E/I 60.6 Ω 97.08 Ω 61.2 Ω 101.6 Ω
E*I 165W 103W 235.2W 141.6W
Tabla 14-2
9. a) Calcule la resistencia de cada medición que hizo, usando E/I.

Anote los resultados en la Tabla 14-2.
𝐸 100
𝑅1= 𝐼 = 1.65 = 60.6Ω
𝐸 100
𝑅2= 𝐼 = 1.𝑜3 = 97.08Ω
𝐸 120
𝑅3= 𝐼 = 1.96 = 60.6Ω
𝐸 120
𝑅4= 𝐼 = 1.18 = 60.6Ω
b) Calcule la potencia proporcionada en cada caso, usando E*I. Anote los resultados
en la Tabla 14-2.
𝑃1 = 𝐸 ∗ 𝐼 = 100 ∗ 1.65 = 165𝑊
𝑃2 = 𝐸 ∗ 𝐼 = 100 ∗ 1.03 = 103𝑊
𝑃3 = 𝐸 ∗ 𝐼 = 120 ∗ 1.96 = 235.2𝑊
𝑃4 = 𝐸 ∗ 𝐼 = 120 ∗ 1.18 = 141.6𝑊
c) ¿Es igual el valor calculado de RL al valor conocido de RL en cada caso?

R/ SI, a pesar que varía algunas milésimas; esto debido a que los módulos tienen X
cantidad de uso.
d) Se aplica la ley de Ohm a circuitos resistivos de c-a.

R/ SI, aplica.
e) ¿Cree que el producto de 𝐸𝑐 −𝑎 X 𝐼𝑐 −𝑎 es igual a la potencia en watts disipada

en la carga.
R/ SI, es igual a la potencia disipada en la carga.
PRUEBA DE CONOCIMENTOS
1. ¿Sabe por qué el voltímetro y el amperímetro de c-d indican cero en el

procedimiento 6?
R/ Como bien lo dice la nota con un voltaje efectivo en c-a aplicado al voltímetro de c-d y
con una corriente alterna efectiva que pase a través del medidor de corriente en c-d, los dos
medidores indicaran cero. ES decir que es más fácil tomar o leer el voltaje o corriente
efectivo en c-a que c-d.
2. ¿Puede explicar por qué la mayoría de los voltímetros y amperímetros de c-a

están diseñados para dar lecturas de valores efectivos (rmc) de voltaje y
corriente?
R/ Porque el valor efectivo o valor eficaz, RMS, es el valor verdadero cuando
hacemos una medida con voltímetro o amperímetro en este caso.
3. Cuando un electricista habla de un voltaje citando 1,200 volts en c-a, ¿se
sobreentiende que se refiere al valor efectivo (rmc)?
R/ SI, porque es verdadero valor medido en un circuito o enchufe.
4. Un sistema de distribución de c-a opera a 600 volts c-a. ¿Cuál es el valor de pico
del voltaje?
𝑉𝑟𝑚𝑐 600
R/ 𝑉𝑝𝑖𝑐𝑜 𝑑𝑒 600𝑉 = 0.707 = 0.707 = 848.6 𝑉
5. Una lámpara incandescente de 60 watts está conectada a una línea de

alimentación de 120 volts c-a. Calcule
a) La corriente efectiva (rmc).
𝑃 60
R/ 𝐼𝑟𝑚𝑐 = = = 0.5 𝐴
𝑉 120
b) La resistencia en caliente de la lámpara.

𝑉 120
R/ R= 𝐼 = 0.5 = 240 Ω
c) El valor pico de la corriente alterna

𝐼𝑟𝑚𝑐 0.5
R/ 𝐼𝑝𝑖𝑐𝑜 = 0.707 = 0.707 = 0.707 𝐴
INTRODUCCIÓN
En este laboratorio vamos a darle continuidad al tema aprendido en el laboratorio

anterior de voltaje y corriente alterna, Parte I. Sin embargo en este laboratorio nos
vamos a centrar más en como usar los voltímetros y amperímetros, tanto en a-c
como en c-d para medir voltaje y corriente y así conocer el valor efectivo en ambos
casos. Por lo tanto, se le llama valor efectivo o valor eficaz de una corriente alterna,
al valor que tendría una corriente continua que produjera la misma potencia que
dicha corriente alterna, al aplicarla sobre una misma resistencia. Para dicho
laboratorio se aplicara la Ley de Ohm en c-a y calcular la potencia. Como vamos a
observar más adelante constaremos con ciertos módulos para poder desarrollar este
laboratorio de una manera más fácil y eficaz.
CONCLUSIÓN
Después de desarrollar este laboratorio, en el cual logramos observar que aplicando

un voltaje c-d y variándolo se puede lograr que una lámpara alumbre con la misma
brillantez; comparándola con otra conectada en c-a. Luego cuando nos vamos al
módulo de resistencia y ponemos a prueba los voltímetros y amperímetros en ambas
corrientes c-d y a-c. Observamos que los amperímetros y voltímetros en c-a están
diseñados para medir tanto la corriente efectiva y el voltaje efectivo con mucha más
precisión que los de c-d. Con estos valores medidos también logramos calcular la
potencia en watts disipada en la carga.
Como se puede apreciar la corriente alterna es una de las más utilizadas a nivel
Mundial pero también se tiene que trabajar en conjunto con corriente continua, para
manejar voltajes bajos en la parte electrónica.
BIBLIOGRAFIA
Hojas de laboratorio #14 suministrada por el profesor.

Libro Introducción al análisis de circuitos.

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Materia: Teoría de Circuitos III

Fecha de entrega: Viernes 3 de mayo de 2019

Hora: 5:50 pm a 7:30 pm

1. Medir el valor efectivo de un voltaje.

El valor efectivo de cualquier voltaje de c-a se define mediante su efecto de calentamiento.

Módulo de Fuente de Energía

1. a) Examine la estructura del Módulo EMS8621 de Interruptor de Sincronización,

2. Use los Módulos de Fuente de Energía, Interruptor de Sincronización, Medición de

4. a) Conecte el voltímetro de 250V c-d a la fuente de voltaje fijo de c-a (terminales 1 y

c) ¿Coinciden los valores de c-a y c-d?

5. Quite el Módulo del Interruptor de Sincronización de la consola. Utilice el Módulo

Reduzca a cero el voltaje y desconecte la fuente de alimentación.

7. Conecte el circuito ilustrado en la Figura 14-3. Coloque los interruptores de

8. a) Conecte la fuente de energía y póngala en 100V c-a.

RL 57Ω 100 Ω 57 Ω 100 Ω

9. a) Calcule la resistencia de cada medición que hizo, usando E/I.

c) ¿Es igual el valor calculado de RL al valor conocido de RL en cada caso?

d) Se aplica la ley de Ohm a circuitos resistivos de c-a.

e) ¿Cree que el producto de 𝐸𝑐 −𝑎 X 𝐼𝑐 −𝑎 es igual a la potencia en watts disipada

1. ¿Sabe por qué el voltímetro y el amperímetro de c-d indican cero en el

2. ¿Puede explicar por qué la mayoría de los voltímetros y amperímetros de c-a

5. Una lámpara incandescente de 60 watts está conectada a una línea de

b) La resistencia en caliente de la lámpara.

c) El valor pico de la corriente alterna

En este laboratorio vamos a darle continuidad al tema aprendido en el laboratorio

Después de desarrollar este laboratorio, en el cual logramos observar que aplicando

Hojas de laboratorio #14 suministrada por el profesor.

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