Este documento presenta el plan de estudios para la unidad de números en el curso de segundo nivel medio de educación matemática durante el mes de mayo de 2019. El objetivo principal es actualizar y profundizar los conocimientos sobre ecuaciones radicales y logaritmos a través de la resolución de problemas. El plan contempla 5 clases donde los estudiantes aprenderán a resolver ecuaciones radicales y logaritmos utilizando sus propiedades y aplicándolas a contextos reales, mientras que el profesor evaluará el aprendizaje y consolidará los conceptos
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Este documento presenta el plan de estudios para la unidad de números en el curso de segundo nivel medio de educación matemática durante el mes de mayo de 2019. El objetivo principal es actualizar y profundizar los conocimientos sobre ecuaciones radicales y logaritmos a través de la resolución de problemas. El plan contempla 5 clases donde los estudiantes aprenderán a resolver ecuaciones radicales y logaritmos utilizando sus propiedades y aplicándolas a contextos reales, mientras que el profesor evaluará el aprendizaje y consolidará los conceptos
Este documento presenta el plan de estudios para la unidad de números en el curso de segundo nivel medio de educación matemática durante el mes de mayo de 2019. El objetivo principal es actualizar y profundizar los conocimientos sobre ecuaciones radicales y logaritmos a través de la resolución de problemas. El plan contempla 5 clases donde los estudiantes aprenderán a resolver ecuaciones radicales y logaritmos utilizando sus propiedades y aplicándolas a contextos reales, mientras que el profesor evaluará el aprendizaje y consolidará los conceptos
Este documento presenta el plan de estudios para la unidad de números en el curso de segundo nivel medio de educación matemática durante el mes de mayo de 2019. El objetivo principal es actualizar y profundizar los conocimientos sobre ecuaciones radicales y logaritmos a través de la resolución de problemas. El plan contempla 5 clases donde los estudiantes aprenderán a resolver ecuaciones radicales y logaritmos utilizando sus propiedades y aplicándolas a contextos reales, mientras que el profesor evaluará el aprendizaje y consolidará los conceptos
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PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
MES: MAYO 2019
ASIGNATURA: EDUCACIÓN MATEMÁTICA
CEIA Georgina Salas DinamarcaCURSO: SEGUNDO NIVEL MEDIO PROFESOR: MARCO PITRIQUEO UNIDAD: NÚMEROS MÓDULO: ECUACIONES RADICALES Y LOGARITMOS.
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL:
El propósito central de este módulo es actualizar los conocimientos acerca de ecuación radical y logaritmos que los estudiantes adultos y adultas manejan, y buscar una profundización que tendrá como columna vertebral la resolución de problemas. Fortalecer la responsabilidad y la autocrítica CEIA Georgina Salas Dinamarca CLASE N.º APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDAD EVALUACIÓN Y/O INDICADOR ADECUACIÓN CURRICULAR
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4 Utiliza procedimientos para resolver El docente recuerda propiedades de las raíces Aplica procedimientos NO APLICA 4 horas ecuaciones radicales Los alumnos aplican procedimientos para resolver Comunica soluciones y describe procedimientos de ecuaciones radicales a contextos o situaciones reales cálculos El docente consolida el aprendizaje a través preguntas y resume procedimientos.
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4 Utiliza propiedades para resolver El docente explica la relación entre potencia y logaritmo. NO APLICA logaritmos Los alumnos reducen logaritmos. Aplica propiedades de los logaritmos para 2 horas El docente consolida el aprendizaje a través preguntas y encontrar la solución. resume procedimientos
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5 Resuelve problemas en los cuales es El docente explica las propiedades de los logaritmos Comunica soluciones y describe procedimientos de NO APLICA necesario utilizar logaritmos y sus Los alumnos relacionan potencias, raíces y logaritmos, y cálculos 2 horas propiedades tanto para modelar, como resuelven estos últimos. Analizan la pertinencia de las soluciones con El docente consolida las propiedades de los logaritmos a relación al contexto para encontrar su solución través de problemas contextuales.