Historia de La Televisión

UNIVERSIDAD SAN GREGORIO DE PORTOVIEJO
“La televisión”
GRUPO NÚMERO 4
 Dídima Nohemí Peralta Carreño

 Abraham Aarón Campozano
 Jean Pierre Mera Rivadeneira
 Lucy María García Romero
 Joseph Wilmer Ramos Pico
MATERIA
Introducción al Pensamiento Científico
CURSO
Nivel Básico de Carrera Derecho “A”

Resumen
La televisión ha desarrollado un papel muy particular en nuestras vidas, trayendo al mundo

en sí, un sin número de repercusiones tanto positivas como negativas a la sociedad en general.
Abordaremos la historia y evolución de este fantástico artefacto, el cual ha cambiado de una
manera drástica desde el aparecimiento del primer modelo inventado por John Logie Baird,
gracias a las ideas de este gran científico Británico, otros científicos tuvieron la oportunidad
de crear modelos mejorados e incluso más eficaces.
1. Introducción
En la actualidad es difícil encontrar un hogar que no tenga, como mínimo, un televisor. Este
aparato se ha vuelto indispensable en la vida de las personas, pues atrajo la atención de la
sociedad con la novedad de poder observar los hechos y ya no solo conformarse con
escucharlos por medio de la radio.
2. Historia y evolución de la televisión
2.1 El primer televisor
Todo empezó en 1884, cuando Paul Nipkow diseñó y patentó un sistema que bautizó con el
nombre de disco de Nipkow. Fue un proyecto de televisión que no pudo desarrollarse en
aquel entonces.
Así, fue el escocés John Logie Baird quien recuperó en 1926, concretamente el 26 de enero,
este sistema ideado años atrás y dio lugar a la primera experiencia televisiva real.
En la mencionada fecha, el inventor de la televisión mecánica consiguió trasmitir una cabeza

de muñeco con una definición de 28 líneas y una frecuencia de cuadro de 14 cuadros por
segundo en el ático de su casa.
En su día se trataba de toda una proeza, la cual originó la creación de la antigua televisión,
que tras años de avances tecnológicos, ha dado como resultado la pequeña pantalla (depende
de las pulgadas…) que tenemos hoy en día en nuestras casas.
Poco a poco, el ingeniero fue mejorando su invento. En 1927, efectuó la primera transmisión
televisiva de Londres a Nueva York, la primera emisión transoceánica. Sin embargo, la BBC
cogió la estela del escocés y fue la responsable de las primeras retransmisiones abiertas al
público el 26 de agosto de 1935. Seguidamente, la Unión Soviética el 8 de marzo de 1938 y
Estados Unidos el 30 de abril de 1939 coincidiendo con la inauguración de la exposición
universal de Nueva York. (León, 2016)
2.2 ¿Cómo funciona el televisor?
Entre 1936 y 1946, la imagen se proyectaba sobre un mosaico de células fotoeléctricas, desde
aquí se emiten electrones que luego formarán la imagen. El vidicón es un tubo que crea
fotoconductividad a través de algunas sustancias y la imagen se proyecta sobre una placa
conductora que es leída por un pequeño rayo de electrones.
El que se utiliza en muchos televisores de nuestros días es considerablemente parecido, pero

el de hoy se llama publicó y está formado por tres capas, lo que hace que la calidad sea mucho
mayor.
En la pantalla, la imagen podía observarse gracias a una serie de tubos de luz que "dibujaban"
la imagen; ahora, ésa imagen se ve por píxeles y ya no son necesarios los tubos, que por
cierto al principio se rompían continuamente y había que reemplazarlos.
La imagen se descompone y se desplaza a través del cable normal, ADSL o a través de las
ondas de radio. Después, ésta imagen se tiene que volver a reconstruir a una velocidad
suficiente para que de algún modo "engañe" a nuestro ojo. Dicho de otro modo, realmente
no vemos un video, vemos muchas imágenes sucesivas a una velocidad altísima. (León,
2016)
2.3 Evolución y modelos
1. Creado en 1920 por John Logie Baird, supuso el inicio de lo que conocemos como
televisión, esta televisión no era totalmente eléctrica, ya que contaba con un
componente mecánico. Como se puede observar en la imagen, tenía una caja muy
grande y una pantalla muy pequeña.
2. Esta televisión salió a la venta en 1930, poco a poco se iba aumentando el tamaño de
la pantalla y disminuyendo el de la caja que la contenía. A diferencia del modelo de
Baird esta máquina ya es completamente eléctrica, antes de la Segunda Guerra
Mundial algunos países ya comenzaron a realizar emisiones organizadas.
3. En 1948, una vez finalizada la guerra, salió a la venta este modelo, gracias a la
recuperación económica, sobre todo en EEUU, la televisión se convirtió en un
electrodoméstico que todo el mundo quería comprar. Fue un éxito generalizado.
4. En 1950 salió a la venta el modelo RCA 21. Éste modelo fue un cambio significativo
respecto a los anteriores y además se parece a los televisores que le sucedieron y son
las bases de los que existen hoy en día.
5. En 1960 se produjo una gran revolución: pasaron de la transmisión en blanco y negro

a la transmisión en color. La televisión comenzó a comercializarse en España, aunque
era una máquina muy costosa. En 1956 había comenzado a emitir Televisión
Española.
6. En 1970 salió a la venta este modelo, muy acorde al estilo de la década de los 70, la
televisión ya tenía una importancia global.
7. En los años 80 el mayor avance fue la implantación de lo que hoy en día llamamos
mandos, que permitían a las personas seleccionar cualquier canal si tener que
levantarse del sofá para hacerlo manualmente.
8. En 1990 aparecieron los televisores de proyección, la imagen se proyecta desde la
parte de atrás de la pantalla. El proyector se encuentra en la base del mueble, mediante
un sistema de espejos la imagen es conducida hacia la pantalla. Estos televisores se
usaron hasta el cambio de siglo, sobre todo para el cine en casa, pero quedaron
obsoletos cuando otros modelos nuevos eran mucho más completos y pequeños.
9. A partir del 2000 comenzaron a fabricarse pantallas planas, que empleaban tecnología
LCD y plasma. Se dejan de usar los tubos de rayos catódicos para poder disminuir
bastante el tamaño de la televisión, fueron la antesala de las Smart-tv
10. A partir del año 2010 surgen las Smart-tv y las pantallas planas de LED, una versión
refinada de las LCD y plasma, esta tecnología no es solamente usada para los
televisores, sino que es empleada en muchísimos ámbitos relacionados con la
tecnología y que deban servirse de una pantalla.
11. En la actualidad algunas industrias de la televisión como por ejemplo Samsung, están
llevando un paso más allá de la tecnología que poseemos y están diseñando televisión
que puedan ser dúctiles con un grosor apenas apreciable, es el caso de las televisiones
SSHUD o LED.
3. John Logie Baird
Nació el 13 de agosto de 1888 en Helensburg, Strathclyde.
Durante la Primera Guerra Mundial trató de alistarse al ejército, pero por su débil salud no
fue aceptado. Más tarde abandonó su trabajo como ingeniero electricista para establecerse
como inventor.
Estaba convencido de que era posible enviar imágenes a través de ondas de radio y de que el
disco explorador de Paul Nipkow era el principio del que se debía partir. No consiguió que
ninguna casa comercial se interesara en sus ideas y accediera a financiar sus experimentos y
para poder llevarlos a cabo, se vio obligado a trabajar como vendedor de grasa para zapatos
y de hojas de rasurar.
Su idea de transmitir imágenes a distancia nació a partir del desarrollo del telégrafo, y se
afirmó con el teléfono y la radio.
Uno de los intentos más antiguos para transmitir imágenes a distancia fue hecho por Giovanni
Caselli en 1856, por medio del pantelégrafo, en el cual una aguja exploraba una imagen y
enviaba impulsos eléctricos a través de una línea telegráfica. En 1924 construyó un
rudimentario aparato mecánico cuyo elemento vital era el disco explorador de Nipkow, y en
ese mismo año logró transmitir, a más de tres metros de distancia, la silueta de una cruz de
Malta. Su aparato estaba construido con elementos de desecho: la base era una caja de té y la
lámpara proyectora estaba dentro de una lata de galletas, los discos eran de cartón y las lentes
de lo más barato que podía encontrarse en el mercado, el aparato estaba ensamblado y unido
por pedazos de madera, agujas, hilos y lacre.
Fue el primero en hacer una demostración pública de su primitivo sistema de televisión, el

26 de enero de 1926, en el Soho, Londres. Sería el primero en transmitir imágenes de objetos
en movimiento, en el Royal Institute de Londres, y en mostrar su noctovisión, sistema que
usaba rayos infrarrojos para transmitir imágenes de una habitación a oscuras. Mediante el
uso de líneas telefónicas transmitió imágenes entre Londres y Glasgow en 1927, y un año
más tarde, mediante ondas de radio, entre Londres y Nueva York.
Fue también pionero de la televisión en color y de la televisión estereoscópica. La Compañía

Baird para el Desarrollo de la Televisión, de su propiedad, suministró el primer programa
para la BBC el 30 de septiembre de 1929. Los primeros sistemas de televisión transmitían
imágenes de 30 líneas, y Baird participó en el desarrollo de un sistema más complejo, con
más líneas y que daba mayor definición a la imagen. Sin embargo, este sistema mecánico de
240 líneas fue sustituido por el electrónico de 405 inventado por EMI y Marconi. (Johnston,
2008)
4. Impacto de la televisión en niños y adolescentes
4.1 Televisión y violencia
La reiterada observación de escenas violentas en televisión repercute sobre la agresividad del

niño, que comienza a registrarse ya a partir de los tres años de vida. Hay numerosos estudios
que confirman que el alto índice de violencia televisiva interviene como factor importante en
la determinación de las conductas masculinas y femeninas violentas. Cuanto mayor sea el
tiempo de exposición a programas televisivos de violencia, mayor es el riesgo de conductas
violentas en niños y adolescentes.
4.2 Publicidad y consumismo
La publicidad tiene como objetivo estimular el deseo y la necesidad de consumir, y los niños
y jóvenes representan una importante cuota de mercado. La influencia de la publicidad en los
niños es muy fuerte y puede considerarse como un instrumento peligroso, ya que crea
apetencias y necesidades que generalmente no se corresponden con la edad del niño o del
adolescente, y que en la mayoría de los casos no podrán satisfacer.
4.3 Rendimiento escolar
Numerosos estudios realizados al efecto han demostrado que los alumnos que ven más de
dos horas diarias de televisión, obtienen rendimientos escolares más bajos. La causa de este
hecho se debe al retraso en el proceso madurativo y a una menor capacidad de abstracción,
cuando existe abuso televisivo desde la edad preescolar.
La UNESCO ha llamado reiteradamente la atención de que el uso indiscriminado y masivo

de la televisión puede resultar peligroso para el aprendizaje del niño; ya que, aumenta la
pasividad intelectiva, le aparta del trabajo escolar y limita su creatividad.
4.4 Estereotipos
La televisión ha llegado a un estado de homogeneidad que crea estereotipos en su

programación; modelos de convivencia, valores y actitudes que muchas veces no se
corresponden con la realidad social. Los niños y adolescentes pueden extraer, en
consecuencia, un aprendizaje que no es el más adecuado en aspectos tales como, la relación
con sus padres y maestros, sexualidad, modas, hábitos alimenticios y comportamiento social.
Un ejemplo muy significativo es la exaltación de la esbeltez en modelos y presentadoras de
televisión, que se equipara con el éxito y la belleza; y este mensaje tiene tal poder de atracción
que puede llevar a muchas adolescentes al cuadro de anorexia nerviosa.
4.5 Sexo y sexualidad
La observación de sexo en televisión predice y puede precipitar la iniciación sexual en

adolescentes. Reduciendo la cantidad de contenidos sexuales en programas de
entretenimiento y el tiempo de exposición de los adolescentes a estos contenidos y, si a la
vez se incrementaran las referencias y la descripción de las posibles consecuencias negativas
de la actividad sexual se podría retrasar considerablemente la iniciación de la práctica sexual
(AAP).
4.6 Tabaco y alcohol
Los anuncios de bebidas alcohólicas van dirigidos preferentemente a los jóvenes, con el claro
mensaje subyacente de que el consumo de alcohol facilita la diversión y los éxitos más
insospechados. Actualmente, la ley prohíbe los anuncios de tabaco y bebidas alcohólicas de
más de 20° en la televisión, no así los cada vez más sugestivos anuncios de cerveza, que tanto
están contribuyendo a la iniciación precoz en el consumo de alcohol. Está comprobada la
relación clara entre la visión de determinados programas, la publicidad y ciertos vídeos
musicales con el consumo de alcohol, tabaco y drogas entre los adolescentes. (García, 2005)
Bibliografía
García, F. M. (2005). http://recursos.salonesvirtuales.com. Obtenido de
http://recursos.salonesvirtuales.com:
http://recursos.salonesvirtuales.com/assets/bloques/Impacto_television_MU%C3%91OZ_
GARCIA.pdf
Johnston, S. (2008). www.researchgate.net. Obtenido de www.researchgate.net:

https://www.researchgate.net/publication/231785024_RUSSELLBURNS_John_Logie_Baird
_Television_Pioneer_review
León, C. O. (8 de enero de 2016). www.redalyc.org. Obtenido de www.redalyc.org:

https://www.redalyc.org/pdf/1995/199545660008.pdf

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 Dídima Nohemí Peralta Carreño

Introducción al Pensamiento Científico

Nivel Básico de Carrera Derecho “A”

La televisión ha desarrollado un papel muy particular en nuestras vidas, trayendo al mundo

2. Historia y evolución de la televisión

2.1 El primer televisor

En la mencionada fecha, el inventor de la televisión mecánica consiguió trasmitir una cabeza

2.2 ¿Cómo funciona el televisor?

El que se utiliza en muchos televisores de nuestros días es considerablemente parecido, pero

2.3 Evolución y modelos

5. En 1960 se produjo una gran revolución: pasaron de la transmisión en blanco y negro

Fue el primero en hacer una demostración pública de su primitivo sistema de televisión, el

Fue también pionero de la televisión en color y de la televisión estereoscópica. La Compañía

4. Impacto de la televisión en niños y adolescentes

4.1 Televisión y violencia

La reiterada observación de escenas violentas en televisión repercute sobre la agresividad del

4.2 Publicidad y consumismo

4.3 Rendimiento escolar

La UNESCO ha llamado reiteradamente la atención de que el uso indiscriminado y masivo

La televisión ha llegado a un estado de homogeneidad que crea estereotipos en su

4.5 Sexo y sexualidad

La observación de sexo en televisión predice y puede precipitar la iniciación sexual en

4.6 Tabaco y alcohol

Johnston, S. (2008). www.researchgate.net. Obtenido de www.researchgate.net:

León, C. O. (8 de enero de 2016). www.redalyc.org. Obtenido de www.redalyc.org:

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