Algunas Consideraciones para Metodología de La Investigación

El Problema
Metodología de la Investigación II
Profa. Jessica Yannone F.
¿Qué es un Proyecto de
Investigación?
Informar a terceros sobre su naturaleza, alcance y factibilidad teórica, metodológica y técnica de

hacer una investigación en un área determinada del conocimiento. (Ramírez, 2007).
Es un esbozo particular de lo que el investigador pretende realizar al lo largo del estudio, lo

que varia es la forma y la secuencia como estas respuestas son organizadas, con base en las
exigencias de la institución ante la cual se presenta el proyecto. (Hurtado de Barrera, 2017).
Plan de acción para resolver problemas concretos y que dependen para su ejecución de recursos
humanos y económicos. (Ferrer de Hernandez, 1993).
Es transitorio.
Propuesta - No es el producto final.
Sujeto a la evaluación (formulación, fundamentos,

pertinencia, estructura, etc.) con fines de determinar su
viabilidad y posibles modificaciones.
Fases del Proyecto.
¿Quiénes? ¿Por qué?

¿Qué? ¿Acerca de?
Personas Justificación, ¿Para que?
Modelo Temáticas que
involucradas motivaciones, Logros de la
epistémico del se
en la razones de investigación.
estudio desarrollaran.
investigación estudio.
¿Dónde?
¿Cómo? ¿Cuándo? Alcance ¿Con qué? ¿Cuánto?
Métodos, Programación geográfico, Recursos Costos,
técnicas, del estudio en contexto materiales presupuestos
tácticas y fases y cultural y que se estimado del
estrategias. actividades. espacios requieren. estudio.
físicos.
1. Determinar enfoque integral del
Objetivos del proyecto.

estudio.
2. Planificar el proceso de
investigación.
3. Identificar limitaciones a
superar.
4. Explicitar teorías, métodos,

técnicas y procedimientos.
5. Ofrecer información que sea de

utilidad para los investigadores
que realizaran proyectos similares.
Líneas de Investigación
UNEARTE
Arte y Creación
Soberanía
Transformación Artística y
Cultural.
Social. Cultural.
Soberanía Cultural
Diseñar políticas
Profundizar sobre
culturales en
estrategias de Acompañar
consonancia con
empoderamiento procesos de
los planes de
comunitario del formación técnica
desarrollo nacional
estudio, valoración y teórica que
y con los
y divulgación del permitan conocer
mecanismos de
patrimonio la economía
integración
cultural política cultural.
regionales y gran
venezolano.
nacionales.
Arte y Transformación Social.
Desarrollar
Generar
estrategias de
conocimiento sobre
investigación
Acompañar la relación arte-
centradas en la
participativamente salud, para la
relación arte-
procesos prácticos y formación de
comunidad, es decir,
teóricos de la profesionales de las
en la relevancia
educación para las artes y las culturas en
social, crítica y la
artes y las culturas. el uso de experiencias
actitud solidaria en la
y herramientas
práctica artística y en
artísticas.
la creación cultural.
Creación Artística y Cultural
Facilitar el desarrollo Fortalecer los
de habilidades y enfoques teóricos y
Contribuir a la
destrezas metodológicos del
delimitación, estudio
metodológicas y estudio de las
y generación de
epistemológicas de múltiples formas en
narrativas y
las prácticas artísticas que se manifiestan
epistemes, estéticas
y culturales en las prácticas
y poéticas
quienes realizan culturales, en sus
descolonizadoras de
procesos de creación singularidades,
nuestro sur.
e interpretación profundizando en el
artística. conocimiento
Planteamiento
Introducción.
del Problema.
El
Problema
Objetivo General
Justificación. Objetivos
Específicos.
Introducción
Contempla los aspectos del proyecto:
Objetivos Perspectiva(s)
Metodología Aportes más Estructura u
principales teórica(s)
¿Cómo? relevantes organización
¿Para qué? ¿Con qué?
Planteamiento del Problema
Deriva de un examen crítico Presentación clara y precisa. Factible en función de los

de la información presentada recursos teóricos y
en los antecedentes. metodológicos a utilizar.
•Forma: interrogante o •Consistente con el título y •Afirma alguna premisa

hipótesis. objetivos. investigativa.
• Razones de la • Perspectiva
pertinencia de teórica y/o
la metodológica
investigación. novedosa.
Ausencia de Estudios con

estudios otros
previos. enfoques.
Justificación
Estudios Contexto,
inadecuados. Población.
• Incorporación • Solución de
de otros un problema
elementos o práctico.
dimensiones.
Objetivos Generales y
Específicos
Objetivo General: Objetivos Específicos:
Deriva del Logros parciales a

problema, hipótesis alcanzar para
o afirmación cumplir con el
planteada. objetivo general.
Guías que orientan el estudio. El para qué de

la investigación.
Agrupación de los Objetivos
• Explorar: indagar, detectar,

reconocer, descubrir.
Perceptual • Describir: caracterizar, tipificar,
clasificar, identificar, diagnosticar.
• Analizar: interpretar, juzgar,

criticar.
Aprehensivo • Comparar: contrastar, asemejar,
diferenciar, confrontar, cotejar.
• Explicar: entender,
comprender.
• Predecir: prever, pronosticar,
Compresivo anticipar.
• Proponer: plantear, formular,
configurar, diseñar, crear,
proyectar, inventar, programar.
• Modificar: cambiar, ejecutar,

reemplazar, propiciar, organizar,
realizar, aplicar, mejorar,
Integrativo promover.
• Confirmar: verificar,
comprobar, demostrar, probar.
• Evaluar: valorar, estimar.
Objetivos según el tipo de
pregunta
¿Qué objetivo voy a

¿Qué quiero saber?
plantear?
¿Cómo es? ¿Cuáles son sus

Describir: caracterizar, tipificar, clasificar,
características?, ¿Cómo varia en el
identificar, diagnosticar
tiempo?
¿En que medida este evento se

corresponde con ciertos criterios?, ¿Cuáles Analizar: interpretar, juzgar, criticar.
son los aspectos ocultos en este evento?
pregunta

plantear?
¿Se manifiesta de manera diferente este
evento en dos o mas grupos o contextos Comparar: contrastar, asemejar, diferenciar,
diferentes?, ¿Qué diferencia hay entre estos confrontar, cotejar.
grupos en relación a este evento?
¿Por qué ocurre este fenómeno?, ¿Cuáles son

sus causas?, ¿Cómo varia este evento en
Explicar: entender, comprender.
presencia de otros eventos?, ¿Cómo se puede
explicar?
pregunta

plantear?
¿Cómo se presentará este evento en un futuro
que reúna tales condiciones?, ¿Dada tales
Predecir: prever, pronosticar, anticipar.
circunstancias, cuales serán las situaciones
futuras?
¿Cuáles serán las características de un aparato,

diseño, propuesta, etc., que permita lograr los Proponer: plantear, formular, configurar,
objetivos tales, relacionados con este diseñar, crear, proyectar, inventar, programar
fenómeno?
pregunta

plantear?
¿Cuáles cambios se pueden producir Modificar: cambiar, ejecutar,

en este fenómeno, al aplicar este reemplazar, propiciar, organizar,
diseño, programa, plan de acción…? realizar, aplicar, mejorar, promover.
¿Existe realmente relación en estos Confirmar: verificar, comprobar,

dos eventos? demostrar, probar.
¿Hasta que punto el programa, diseño

o propuesta está alcanzando los Evaluar: valorar, estimar.
objetivos que se propuso?

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Informar a terceros sobre su naturaleza, alcance y factibilidad teórica, metodológica y técnica de

Es un esbozo particular de lo que el investigador pretende realizar al lo largo del estudio, lo

Propuesta - No es el producto final.

Sujeto a la evaluación (formulación, fundamentos,

¿Quiénes? ¿Por qué?

Objetivos del proyecto.

4. Explicitar teorías, métodos,

5. Ofrecer información que sea de

Deriva de un examen crítico Presentación clara y precisa. Factible en función de los

•Forma: interrogante o •Consistente con el título y •Afirma alguna premisa

Ausencia de Estudios con

Objetivo General: Objetivos Específicos:

Deriva del Logros parciales a

Guías que orientan el estudio. El para qué de

• Explorar: indagar, detectar,

• Analizar: interpretar, juzgar,

• Modificar: cambiar, ejecutar,

¿Qué objetivo voy a

¿Cómo es? ¿Cuáles son sus

¿En que medida este evento se

¿Qué objetivo voy a

¿Por qué ocurre este fenómeno?, ¿Cuáles son

¿Qué objetivo voy a

¿Cuáles serán las características de un aparato,

¿Qué objetivo voy a

¿Cuáles cambios se pueden producir Modificar: cambiar, ejecutar,

¿Existe realmente relación en estos Confirmar: verificar, comprobar,

¿Hasta que punto el programa, diseño

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