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    Ficha Descriptiva Grupal Diagnóstico

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    Samuel Mtz Rdz
    El resumen describe un grupo de 2do grado llamado "A" en una escuela primaria en Coahuila, México. La mayoría de los estudiantes terminan las actividades a tiempo y les gusta participar, aunque algunos necesitan más ayuda con comprensión lectora y operaciones básicas. Cuatro estudiantes se identifican como necesitando apoyo específico en comprensión lectora y/o matemáticas. El documento recomienda fortalecer la comprensión lectora, velocidad y gráficas.

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    El resumen describe un grupo de 2do grado llamado "A" en una escuela primaria en Coahuila, México. La mayoría de los estudiantes terminan las actividades a tiempo y les gusta participar, aunque algunos necesitan más ayuda con comprensión lectora y operaciones básicas. Cuatro estudiantes se identifican como necesitando apoyo específico en comprensión lectora y/o matemáticas. El documento recomienda fortalecer la comprensión lectora, velocidad y gráficas.

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    El resumen describe un grupo de 2do grado llamado "A" en una escuela primaria en Coahuila, México. La mayoría de los estudiantes terminan las actividades a tiempo y les gusta participar, aunque algunos necesitan más ayuda con comprensión lectora y operaciones básicas. Cuatro estudiantes se identifican como necesitando apoyo específico en comprensión lectora y/o matemáticas. El documento recomienda fortalecer la comprensión lectora, velocidad y gráficas.

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    El resumen describe un grupo de 2do grado llamado "A" en una escuela primaria en Coahuila, México. La mayoría de los estudiantes terminan las actividades a tiempo y les gusta participar, aunque algunos necesitan más ayuda con comprensión lectora y operaciones básicas. Cuatro estudiantes se identifican como necesitando apoyo específico en comprensión lectora y/o matemáticas. El documento recomienda fortalecer la comprensión lectora, velocidad y gráficas.

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    COLEGIO VALLE DE COAHUILA CLAVE: 05PES0226W

    Ciclo Escolar 2018-2019

    FICHA DESCRIPTIVA GRUPAL DIAGNÓSTICO

    El grupo de ___2______, “___A_____” (descripción breve del grupo)

    Que cuenta con las siguientes


    Fortalezas Áreas de oportunidad

    La mayoria de los jovenes terminan las actividades en el Los alumnos que comprenden con mayor
    tiempo establecido y les gusta participar. rapidez, ayudan a sus compañeros que tienen
    dificultad con algunos temas.

    Recomendaciones
     Fomentar mas la lectura.
     Confirmar que realmente estan comprendiendo lo que leen.
     Apoyo en el aprendizaje de las tablas de multiplicación.

    Resultados de la evalaución de grupo.


    Alumnos com mayores necesidades de apoyo (anotar nombres y tipo de apoyo)
     Cantú Rodríguez Alejandro : Apoyo al momento de leer y comprension lectora.
     Garcia Mendoza Dylan Gerardo: Comprension lectora.
     Gonzalez Rodriguez Alejandro: Apoyo al momento de leer y comprension lectora, aprendizaje de
    las operaciones basicas.
     Ruiz Garcia Orlando Jassiel: Apoyo al momento de leer y comprension lectora, apoyo con las
    operaciones basicas.

    Temas a fortalecer:
     Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo.
     Interpretación y representación de gráficas posición-tiempo.
     La aceleración; diferencia con la velocidad.
    COLEGIO VALLE DE COAHUILA CLAVE: 05PES0226W
    Ciclo Escolar 2018-2019

    Principales Avances en el Iniciativas pedagógicas que ¿Por qué considero que me Desafíos generales
    trimestrales me están funcionando esta funcionado?
    (evidencias)

    Que los alumnos están El realizar las actividades en Porque les agrada cuando Que aprendan a despejar
    aprendiendo a despejar equipo, ya sea mediante sus compañeros se percatan las formulas, que sepan la
    formulas, a realizar gráficas. lluvia de ideas, que hacen aportes a la ley de los signos y que
    desarrollando problemas en clase. tengan comprensión
    grupo. lectora.

    Lo que estoy haciendo con mis alumnos que requieren mayor apoyo: (por nombre)

     Cantú Rodríguez Alejandro : Ponerlo a leer en clase y que explique brebe mente lo que entiende del
    tema.
     Garcia Mendoza Dylan Gerardo: Que con sus palabras me explique lo que entendio de la lectura.
     Gonzalez Rodriguez Alejandro: Lo paso al pizarron a realizar operaciones basicas, que lea ante el grupo
    y que nos de su opinion del tema.
     Ruiz Garcia Orlando Jassiel: Ponerlo a leer en clase y que explique brebe mente lo que entiende del
    tema, y que realice operaciones basicas en el pizarron.

    Lo que estoy haciendo con mi alumnos NEE (por nombre)

    Les doy un mayor apoyo al momento de realizar sus actividades.

    Problemáticas más relevantes que estoy observando en el grupo: (no se evidencias avances)

    Que tienen problemas con la comprensión lectora y el despeje de fórmulas.


    COLEGIO VALLE DE COAHUILA CLAVE: 05PES0226W
    Ciclo Escolar 2018-2019

    Problemática que requieren atención inmediata

    La comprensión lectora

    Estrategias

    Los alumnos leen ante el grupo y en base a ello se les pregunta lo que entendieron del tema

    Problemática que requieren atención inmediata

    La comprensión lectora

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