SEXTA SESIÓN ORDINARIA DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

ESC. SEC. GRAL. NO. 4 “VALENTIN GOMEZ FARIAS”

CICLO ESCOLAR 20__-20__
PROFR: ARIE JONATHAN VELAZQUEZ AYALA
ALUMNOS EN RIESGO DE REZAGO
ALUMNOS/SITUACION IDENTIFICADA ACCIONES EMPRENDIDAS LOGROS ALCANZADOS
 Garduño Sotelo Arlette. 1oH  Intervención de directivos:  La alumna ha demostrado un cambio notable de actitud.
 Apoyo y orientación a docentes, áreas y personal  Aunque su personalidad es aun rebelde, su conducta ha
 Muestra poco interés en clases. involucrados. mejorado.
 Se ausenta demasiado y busca pretextos para salir  Constantes intervenciones con padres de familia.  Su presencia en el aula es más constante, sin embargo
del salón.  Trabajo colaborativo con profesores de las diferentes aún presenta inasistencias o retardos.
 Demuestra conducta y actitudes negativas así como asignaturas:  Demuestra mayor disponibilidad para el trabajo y
personalidad rebelde.  Checar asistencias y tareas así como participación. participación.
 Sus calificaciones son bajas, esta propensa a  Comunicación continua, personal o por medio del  Los compañeros profesores comentan que su
reprobar 5 materias. cuaderno de tutoría. participación, atención y cumplimiento de trabajos y
 La asignatura de inglés es en la que presenta mayor  Trabajo colaborativo con el área de orientación: evaluaciones es más continua.
dificultad y reprobación.  Dar seguimiento a su conducta y estar en contacto  La comunicación con los padres y tutores ha favorecido
con padres de familia. este avance. Han asistido al menos a una reunión bim.
 Saucedo Estrada Jair Alejandro. 1oH  Trabajo colaborativo con el área de prefectura:  Para el tercer y cuarto momento, el alumno ha mejorado
 Pendientes de que entren a clase y permanezcan su atención en clase.
 No demuestra interés alguno en clase. dentro del salón.  Ya cumple y termina pocos trabajos.
 Es un alumno que no se ausenta.  Uniforme, cabello, puntualidad.  Se integra y socializa para el trabajo en equipo.
 No participa ni cumple con trabajos.  Trabajo colaborativo con Psicólogos practicantes:  La comunicación con los padres de familia es más
 Presenta una actitud indiferente ante el trabajo en  Apoyo entre semana, platicas o sesiones para tratar constante. Demuestran más interés y preocupación.
equipo o individual. problemas personales.  La mama ha participado por primera ocasión a la junta
 Sus calificaciones son bajas pero aceptables  Contacto con los Padres De Familia: bimestral.
propenso a reprobar 2 materias y ha reprobado la  Comunicación continúa con padres o tutores.  El seguimiento constante por medio del cuaderno de
materia de Asignatura Estatal.  Avisar cualquier incidencia o falta, por medio de tutoría y el trabajo colaborativo con los compañeros ha
 Platica mucho en clase. citatorios, reportes y avisos. facilitado los avances.
 Seguimiento y apoyo de parte de padres o tutores
 Soler Iñiguez Luis Rey. 1oH en tareas y trabajos.  Su puntualidad y asistencia ha mejorado.
 Seguimiento de su conducta y aprovechamiento.  Aun muestra una conducta distraída pero platica menos
 Se ausenta de clases contantemente.  Mediante cuaderno de tutoría: durante la clase.
 Platica durante la clase.  Cuadro De seguimiento y asesoría para los  El comportamiento presenta pocas mejoras, muestra
 Demuestra conductas disruptivas. alumnos. menos agresividad a sus compañeros.
 En ocasiones es agresivo con sus compañeros.  Anotación de observaciones y sugerencias.  Su disposición para el trabajo así como su participación y
 No participa ni trabaja en clases.  Asesoría y acompañamiento por parte del Maestro el cumplimiento de tareas es deficiente aun pero mejora
 Sus calificaciones son bajas y en 4 asignaturas es Tutor. paulatinamente.
propenso a reprobar, en las materias de Geografía y  Seguimiento de las acciones anteriores.  La comunicación con padres de familia es escasa, se
Asignatura Estatal ya ha reprobado.  Asesoría en problemas de aprovechamiento. insiste en citar al tutor para tratar asuntos relacionados
 Orientación en conductas y asistencia. con su conducta y aprovechamiento.
 Trabajo colegiado con compañeros de las diferentes  Se ha logrado atraer la atención de la mama y ha asistido
asignaturas. a dos de las reuniones bimestrales.
 Sesiones semanales individuales en espacios de
tiempo acordado para el seguimiento.
 CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
ESC. SEC. GRAL. NO. 4 “VALENTIN GOMEZ FARIAS”
CICLO ESCOLAR 20__-20__
CUADRO DE SEGUIMIENTO PARA ALUMNOS EN RIESGO DE REZAGO.

PROFESOR TUTOR: ARIE JONATHNA VELAZQUEZ AYALA. FECHA:______/_______DE 201____

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________________________________GRADO:__________GRUPO:_________N.L:__________

ASISTENCIA TRABAJA EN CLASE, PARTICIPA Y CUMPLE CON

MODULO ASIGNATURA OBSERVACIONES FIRMA DEL PROFESOR.
SI NO RET TAREAS.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS: OBSERVACIONES PADRE O TUTOR:

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

____________________________________ ______________________________________
PROFR. ARIE JONATHAN VELAZQUEZ AYALA. ENTERADO. PADRE O TUTOR:
 SEXTA SESIÓN ORDINARIA DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
ESC. SEC. GRAL. NO. 4 “VALENTIN GOMEZ FARIAS”
CICLO ESCOLAR 2013-2014

ALUMNOS EN RIESGO DE REZAGO

ACCIONES ESTOY HACIENDO BIEN Y HAY QUE HACERLO NO LO ESTOY HACIENDO Y RECOMENDACIONES DEL COLECTIVO
ME DA RESULTADOS MEJOR DEBERIA HACERLO
 Intervención de directivos:
 Apoyo y orientación a docentes, áreas y personal
involucrados.
 Constantes intervenciones con padres de familia.
 Trabajo colaborativo con profesores de las diferentes
asignaturas:
 Checar asistencias y tareas así como participación.
 Comunicación continua, personal o por medio del
cuaderno de tutoría.

 Trabajo colaborativo con el área de orientación:

 Dar seguimiento a su conducta y estar en contacto con
padres de familia.

 Trabajo colaborativo con el área de prefectura:

 Pendientes de que entren a clase y permanezcan dentro
del salón.
 Uniforme, cabello, puntualidad.

 Trabajo colaborativo con Psicólogos practicantes:

 Apoyo entre semana, platicas o sesiones para tratar
problemas personales.

 Contacto con los Padres De Familia:

 Comunicación continúa con padres o tutores.
 Avisar cualquier incidencia o falta, por medio de
citatorios, reportes y avisos.
 Seguimiento y apoyo de parte de padres o tutores en
tareas y trabajos.
 Seguimiento de su conducta y aprovechamiento.
 Mediante cuaderno de tutoría:
 Cuadro De seguimiento y asesoría para los alumnos.
 Anotación de observaciones y sugerencias.
 Asesoría y acompañamiento por parte del Maestro Tutor.
 Seguimiento de las acciones anteriores.
 Asesoría en problemas de aprovechamiento.
 Orientación en conductas y asistencia.
 Trabajo colegiado con compañeros de las diferentes
asignaturas.
 Sesiones semanales individuales en espacios de tiempo
acordado para el seguimiento.