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    Sesion Alondra

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    Nathzumy Nhemiko
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 01 para el grado 1° "B". La sesión tiene como propósito que los estudiantes conozcan a sus compañeros y desarrollen competencias relacionadas a la motricidad y las relaciones interpersonales. Se utilizarán juegos grupales que involucren el movimiento del cuerpo y la interacción entre los estudiantes para cumplir objetivos. La sesión consta de tres momentos: inicio, desarrollo y salida, empleando estrategias como juegos, calentamiento

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    Descripción original:

    sesion de clases de educacion fisica

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    SESION DE APRENDIZAJE N° 01

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    INSTITUCION EDUCATIVA : I.E TUPAC AMARU - HUAURA


    DISTRITO : HUAURA
    CICLO : IV
    DOCENTE : HUAYNALAYA PIZARRO ALONDRA
    GRADO : 1° “B”
    DURACION : 3 HORAS

    II. TITULO DE LA SESION : “CONOCIENDO A MIS COMPAÑEROS”


    III. PROPOSITO DE LA SESION :

    IV. COMPETENCIAS, CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESION

    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO


    SE DESENVUELVE DE  Comprende su cuerpo Utiliza su cuerpo (posturas, gestos y mímica) y
    MANERA AUTÓNOMA A  Se expresa corporalmente diferentes movimientos para expresar formas, ideas,
    TRAVÉS DE SU emociones, sentimientos y pensamientos en la
    MOTRICIDAD actividad física.
     Comprende las relaciones
    ASUME UNA VIDA entre la actividad física, Adopta posturas adecuadas para prevenir problemas
    SALUDABLE, SOCIABLE alimentación, postura e higiene musculares y óseos incorporando el autocuidado
    CON EL ENTORNO DONDE corporal y la salud relacionado con los ritmos de actividad y descanso
    VIVE  Incorpora prácticas que para mejorar el funcionamiento del organismo.
    mejoran su calidad de vida.
     Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
     Se relaciona utilizando sus necesidades adaptando la estrategia de juego cuando
    INTERACTÚA A TRAVÉS habilidades sociomotrices. prevé las intenciones de sus compañeros de equipo y
    DE SUS HABILIDADES  Crea y aplica estrategias y oponentes para cumplir con los objetivos planteados.
    SOCIOMOTRICES tácticas de juego.
     Se socializa con sus demás
    compañeros de clase

    V. PROCESO PEDAGOGICO
    MOMENTOS DE LA MATERIALES/
    SESION ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS
     Conocimientos previos: se explica la clase de
    como conoceremos nuestro cuerpo a los
    niños(as)
     Se motiva la clase con la aplicación de un dialogo
    que actividades desarrollaron en clase
    INICIO anteriores
     Se socializa las opiniones y consolida mediante 30’
    una breve explicación desarrollando su
    capacidad de escucha.
     El docente destaca la importancia de la
    Educación Física y de los elementos
    Psicomotores básicos:
     Esquema corporal: partes del cuerpo, cabeza,
    tronco y extremidades.
     Realizan calentamiento del esquema corporal en
    forma libre sobre el campo, ejecutando ejercicios
    DESARROLLO de movilidad articular, respiración, flexibilidad,
    etc.
     Nombre del juego: “Agrupar y dispersar” Los
    alumnos se desplazan libremente por el patio
    intentando ocupar todo el espacio y no estar
    cerca del resto de los jugadores. A la señal las
    parejas deben juntarse rápidamente. La última
    pareja que se agrupe recibirá un “castigo”: recibir
    las cosquillas de otros compañeros, hacer 10
    abdominales, realizar 7 flexiones… A
    continuación se juntan dos parejas pasando el
    grupo a tener cuatro componentes. El juego se
    desarrolla del mismo modo, pero ahora a la señal
    el grupo se debe unir formando un corro. El  Aros
    último grupo recibe el “castigo” correspondiente.
    El juego va evolucionando a grupos de 8, 12 ó  conos
    grupo clase.
     Nombre del juego: “Pasar por el aro” se
    colocan uno o varios aros entre los brazos y hay
    que tratar de pasarlo a un compañero en una
    dirección determinada. Para ello los niños elevan  Música
    sus manos y el receptor mete su cabeza para 85’
    atrapar el aro, lo pasa por todo su cuerpo hasta  Balones
    llegar a las piernas, levanta éstas para depositar
    el aro en el otro brazo y seguir pasándolo al de
    al lado. Hay que evitar que se les caiga, que se  Otros
    suelten de manos o que alguien acumule dos
    aros, el equipo que pierda tendrá un castigo de
    recibir cosquillas de sus compañeros que
    ganaron el juego.
     Nombre del juego: “Cara y Cruz” Una vez que
    se forman dos equipos de diez jugadores, se
    deben situar separando las filas con una
    distancia aproximada de 1,5 a 2 m y a 1 m entre
    cada alumno. A continuación el profesor les va a
    asignar un nombre a cada grupo, “cara” o “cruz”.
    La actividad consiste en que si éste dice cara o
    cruz el equipo que se llame así tiene que intentar
    atrapar a los miembros del otro grupo antes de
    que lleguen a una zona que anteriormente
    nombraron como segura.
     Participan de los juegos recreativos:  De uso
    SALIDA  Creatividad a la hora de realizar los juegos 25’ personal:
     En orden aseo personal -Jabón
    -toalla

    ______________________ _____________________ __________________________

    Director Coordinador lic. Norabuena Torres, C. Ivan

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