Sesión de La Anecdota
Sesión de La Anecdota
Sesión de La Anecdota
1. TÍTULO DE LA SESIÓN:
2. DATOS INFORMATIVOS:
3. APRENDIZAJES ESPERADOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA
Produce de forma
coherente diversos tipos Narra una situación interesante que le ha
Se expresa de textos orales según su sucedido en su IE.
oralmente en sus propósito comunicativo, Escucha y comprende las anécdotas que Expone una anécdota.
lengua materna. de manera espontánea o narran sus compañeros.
planificada, usando -Expresa la intencionalidad del locutor al
variados recursos narrar su anécdota.
expresivos.
4. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy aprenderemos a narrar, escuchar y comprender una anécdota según su
5. SECUENCIA DIDÁCTICA: propósito comunicativo.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO: 10 minutos
ACTIVIDADES RECURSOS
Reciben la bienvenida y escuchan los acuerdos de convivencia para el propósito de la
sesión.
Escuchan una anécdota narrada por la maestra. Recurso
Responde ¿Qué tipo de texto he narrado? ¿Por qué? fónico.
Lee una anécdota y responde las siguientes preguntas oralmente: Plumones
¿De qué habla el niño?
¿Cómo es el vocabulario que emplea sencillo o complicado?
¿Te gusta compartir con tus amigos las situaciones curiosas que suceden en tu familia?
¿Por qué?
DESARROLLO: 65 minutos.
ACTIVIDADES RECURSOS
Hoy aprenderemos sobre “La anécdota” que es un relato breve sobre una
situación
•
Los estudiantes curiosa,
se interesante
dividen en grupo yocomentan
divertida algunas
que nosanécdotas
haya sucedido.
familiares vividas.
Leen sobre lo que es una “Anécdota”
Leen ficha informativa “Redactar una anécdota”
Leen la ficha con la docente subrayando los puntos importantes
Identifica la secuencia que debe tener una anécdota: acontecimiento inicial, nudo y
desenlace.
Lee ejemplos de anécdotas.
Antes de narrar
ACTIVIDADES RECURSOS
Realizan un comentario general del texto.
Se realiza el proceso de metacognición a través de las siguientes interrogantes:
Recurso
¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos? y ¿Para qué nos servirá?
fónico
Escucha las recomendaciones relacionadas al buen trato y resolución de conflictos a
través de la comunicación asertiva.
6. EVALUACIÓN:
INSTRUMENTO Desempeño
Interpreta el sentido global de diversos textos escritos, explicando el tema, la idea principal
Ficha de evaluación y secundaria, propósito, punto de vista, así como enseñanzas y valores del texto,
clasificando y sintetizando la información.