Sesion Ranitas Saltarinas
Sesion Ranitas Saltarinas
Sesion Ranitas Saltarinas
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES MEDIOS Y INSTRUMENTO PRODUCTO
MATERIALES DE
EVLAUACION
Pizarra Reconoce las
ACTÚA Y PIENSA - Compara y contrasta
MATEMATICAMENT plumones, condiciones de
modelos que combinan Lista de
E EN SITUACIONES Matematiza imágenes traslación, en
DE FORMA
transformaciones cotejo
situaciones impresas o la resolución
MOVIMIENTO Y geométricas al plantear
digital. de problemas.
LOCALIZACION y resolver problemas.
Desarrollo: 90min
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
Fase de acción.
Los estudiantes se organizan en equipos de trabajo de 4 participantes (asumen roles: Vocero- relojero y dinamizador)
El estudiante asimila y comprende la situación problemática. (Hoja adjunta)
El docente está atento para orientar a los estudiantes en los procedimientos, realizando preguntas alentadoras en la
resolución de problemas.
Cada pareja compara sus resultados en el interior del equipo, consolidan y luego presenta sus respuestas.
Fase de Institucionalización
Los estudiantes juntamente con el docente arriban a las siguientes conclusiones:
-La traslación es una transformación geométrica que realiza en el plano.
- En esta transformación, las figuras solo cambian su posición.
- Su orientación, tamaño y formas se mantienen.
(Fase de evaluación)
Luego el docente evalúa desde la aparición de los primeros borradores y bocetos hasta el producto final.
CIERRE 15 min
Para el cierre de la sesión se propone buscar la reflexión del estudiante, para ello se sugiere realizar las siguientes
preguntas:
¿Qué dificultades tuviste en esta sesión?
¿Qué estrategias aplicaste en la resolución de cada uno de los problemas?
El docente solicita a los estudiantes que resuelvan en casa los problemas que aún no han sido resueltos de la sección
practicamos.
VALOR ACTITUD
Respeto Saluda y respeta las ideas de los demás