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    Situaciones Significativas

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    Este documento presenta seis situaciones significativas en la Institución Educativa Virgen del Carmen relacionadas con la salud, el rendimiento académico, las costumbres culturales, la deserción escolar, la expresión de opiniones y la identidad cultural. Cada situación plantea preguntas sobre cómo abordar problemas como una alimentación no saludable, el bajo rendimiento, el consumo excesivo de alcohol, la deserción y dificultades para expresarse y promover la cultura local.

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    Este documento presenta seis situaciones significativas en la Institución Educativa Virgen del Carmen relacionadas con la salud, el rendimiento académico, las costumbres culturales, la deserción escolar, la expresión de opiniones y la identidad cultural. Cada situación plantea preguntas sobre cómo abordar problemas como una alimentación no saludable, el bajo rendimiento, el consumo excesivo de alcohol, la deserción y dificultades para expresarse y promover la cultura local.

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    Este documento presenta seis situaciones significativas en la Institución Educativa Virgen del Carmen relacionadas con la salud, el rendimiento académico, las costumbres culturales, la deserción escolar, la expresión de opiniones y la identidad cultural. Cada situación plantea preguntas sobre cómo abordar problemas como una alimentación no saludable, el bajo rendimiento, el consumo excesivo de alcohol, la deserción y dificultades para expresarse y promover la cultura local.

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    PROBLEMAS / NECESIDADES/POTENCIALIDADES U OPORTUNIDADES

    I.E. VIRGEN DEL CARMEN


    SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
    1.- CUIDAMOS NUESTRA SALUD ALIMENTANDONOS MEJOR (ALIMENTACIÓN NO SALUDABLE)
    La base fundamental de la economía del Centro Poblado de Urpay, distrito de Acosvinchos, es el cultivo de productos agrícolas
    como la quinua, papa, maíz, olluco y entre otros. Se sabe que estos productos sobre todo la quinua contiene un alto valor
    nutritivo; sin embargo se ha podido evidenciar que los estudiantes prefieren consumir alimentos procesados o “comida
    chatarra”, por desconocimiento de las bondades, de manera que los estudiantes no tienen una alimentación saludable, lo cual
    se traduce en la falta de energía, atención y concentración, sobre todo en las últimas horas de la jornada escolar.
    ¿Qué clase alimentos nutritivos existen en la comunidad de Urpay?
    ¿De qué manera podemos aprovechar su valor nutritivo?
    ¿Cómo podemos valorar y promover el contenido nutricional de los productos alimenticios que se cultivan en Urpay?

    2.- MEJORAMOS NUESTROS APRENDIZAJES (BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO)


    La institución Educativa Virgen del Carmen, alberga más de 100 estudiantes de los cuales la mayoría no tiene una adecuada
    predisposición para el aprendizaje, dando la impresión que asisten solo por obligación. Existe un porcentaje que se esfuerza en
    mejorar, pero aún les falta más razonamiento abstracto. En cuanto a comprensión de textos, en primer año, se observa que los
    estudiantes no han desarrollado el nivel inferencial, lo cual se va complicando en grados posteriores y menos aún, el nivel
    crítico valorativo.
    Las actividades de extensión la gran mayoría lo realizan solo por cumplir y en muchos casos hay una falta de motivación para
    superarse personalmente, lo cual se incrementa con la poca importancia que prestan los padres de familia al rendimiento
    académico de sus hijos, ya que prefieren que les ayuden más en las labores agrícolas.
    ¿Cómo se generaría más interés de los estudiantes para superarse personalmente?
    ¿De qué manera los estudiantes mejorarían sus aprendizajes?
    ¿Cómo relacionan lo aprendido en su vida diaria?
    ¿En qué les favorece lo aprendido en su vida diaria?
    ¿Cómo se lograrían el compromiso de los padres en el aprendizaje de sus hijos?

    3.- REVALORAMOS NUESTRAS COSTUMBRES FESTEJANDO A LA VIRGEN DEL CARMEN


    La fiesta de la Virgen del Carmen, se realiza cada 16 de julio durante una noche y dos días, en la comunidad de Urpay, en la cual
    se observa la participación de todos los pobladores, quienes por costumbre organizan dando inicio con la serenata y adornos al
    templo y a la virgen.
    Al día siguiente se celebra la santa misa seguido de la procesión por las principales calles del Centro Poblado y culmina con la
    corrida de toros, juegos artificiales y mucha bebida alcohólica. El consumo de alcohol cada vez se da en los púberes de 12 y 13
    años, ante la vista y paciencia de los mayores, como consecuencia se produce violencia, ya sea entre los pobladores o en sus
    propios hogares.
    ¿Qué significado tiene para los jóvenes realizar la fiesta de Virgen del Carmen en Urpay?
    ¿Cómo afecta el consumo de alcohol en la economía del hogar y la salud de la persona?
    ¿Cómo podemos prevenir el evitar el consumo de alcohol en los menores de edad?

    4.- CULMINEMOS CON SATISFACCIÓN EL AÑO ESCOLAR (DESERCIÓN ESCOLAR)


    La deserción escolar es un problema generalizado a nivel de las instituciones educativas de distintos niveles educativos. Este
    problema, deja a la institución escolar como receptora de demasiadas demandas, no teniendo esta los medios necesarios para
    hacerse cargo de las mismas. En la IE Virgen del Carmen que alberga más de 100 estudiantes aproximadamente, la cifra
    pomposa se evidencia en el primer grado con una buena cantidad de estudiantes, pero esta cifra va en disminución en los
    grados superiores. Las causas probables que originan esta disminución son diversas, entre ellas tenemos: falta de apoyo de la
    familia, bullying, familia disfuncional y entre otras.
    ¿Cómo nos sentimos cuando alguien deja de estudiar? ¿Cuántos casos existen en tu colegio?
    ¿Qué podemos hacer para que todos culminemos la secundaria?
    ¿Qué acciones podrías realizar para promover la satisfacción de culminar la secundaria?

    5.- EXPRESAMOS NUESTRA IDEAS CON NATURALIDAD (DIFICULTAD PARA EXPRESAR SUS OPINIONES)
    En la I.E. “Virgen del Carmen” se observan muchas dificultades en los estudiantes, entre ellas el problema para expresar sus
    opiniones abiertamente en castellano. Esta situación, al parecer, sucede debido a la baja autoestima cultural que tienen con
    respecto a la lengua quechua ya que no se sienten seguros de cómo organizar sus ideas y otras situaciones familiares que los
    hacen pensar que sus opiniones con respecto a un tema determinado no son relevantes. También se aúna a este problema el
    poco hábito de lectura debido a que, como no comprenden lo que leen, desarrollan cierta tirria a la lectura ya que se alejan de
    los textos complejos que se les presenten.
    ¿Qué dificultades tienen los estudiantes para expresarse abiertamente?
    ¿Cómo podrían expresarse con naturalidad?
    ¿De qué manera se puede superar estas dificultades?

    6.- PROMOVEMOS NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL (CARENCIA DE IDENTIDAD CULTURAL)


    El Centro poblado de Urpay como muchas de las comunidades de la región andina de nuestro país tiene problemas de
    identidad cultural, debido a que las comunidades se formaron por la disolución de las haciendas latifundistas del pasado, cuyos
    antepasados eran servidumbre del gamonal. Este tipo de población no tuvo una cultura propia bien enraizada, razón por la
    cual adoptaron costumbres propias de regiones que llegaron a través de los medios de comunicación con mayor fuerza, como
    la cultura huancaína en un principio, como muestra clara es la herranza. Estos últimos años la cultura de la zona del norte chico
    en cuanto a su música influyó grandemente en esta zona, actualmente también se sigue influyendo, teniendo mayor acogida
    la zona de puno y del norte chico. Esta falta de identidad propia genera que los miembros de la comunidad principalmente los
    jóvenes adopten formas culturales ajenas y muchas veces modas que vienen de sectores marginales de la capital por la llegada
    de algún visitante a la comunidad. La forma de ser del campesino es característico de todas las zonas andinas.
    ¿Qué cultura debe adoptar la comunidad estudiantil?
    ¿Qué debemos hacer para fomentar este tipo de cultura?
    ¿Qué debemos hacer para proteger al estudiante para que no se aliene culturalmente?

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