Resumen Sociología
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Resumen Sociología
El punto de vista funcionalista que enfatiza el conflicto en las relaciones entre educación y
sociedad
El aspecto más importante es el control, legitimación, poder e imposición de valores
culturales. En este punto de vista la socialización no es un grato moldear de niños como
en el punto de vista estructural funcionalista sino que, por el contrario es un medio de
control.
La educación en este enfoque es vista como el conjunto de las reglas institucionales que
colocan con autoridad y legitimidad a los individuos en la sociedad. La escuela refleja el
conflicto entre grupos de status por el poder, prestigio y riqueza. La posición social
determina el nivel de escolaridad alcanzado como el tipo de empleo buscado por las
personas.
El conflicto no se concibe como riesgoso para la sociedad, sino que facilita la evolución
social aportando nuevas cosas para solucionar problemas. Esto sería posible
transformando escuelas en instituciones más igualitarias y cooperativas con lo que la
sociedad lograría un cambio social.
Correspondencia y contradicción
La escuela capitalista reproduce valores e ideologías en concordancia con el sistema,
prepara la futura fuerza laboral enseñándole habilidades cognoscitivas y destrezas
necesarias para el trabajo productivo, inculca en los estudiantes respeto por el orden
establecido y las reglas de comportamiento social a través de la internalización de los
atributos adecuados. Todo esto de forma diferenciada: normas de independencia, logro y
seguridad para los miembros de las clases dominantes; y subordinación, aceptación y
fatalidad para las clases dominadas.
La escuela capitalista ejecuta estas actividades pero debido a causas externas la escuela
no cumple completamente las tareas encomendadas, sino que produce contradicciones.
Sin embargo como estas contradicciones no son la parte más importante de la lucha de
clases no están en oposición completa con el sistema capitalista en su conjunto.
Correspondencia, Reproducción y Resistencia. Tres modelos de análisis crítico de la
Sociología de la Educación.
El presente trabajo tiene como propósito describir y hacer dialogar entre sí a los modelos
de análisis crítico de la Sociología de la Educación que más influencia han tenido en la
segunda mitad del siglo XX. Para tal fin, y basándonos en la modalidad de investigación
propuesta por Julia Varela, concebimos una primera clasificación en tres grupos:
1) Teorías de la Correspondencia.
2) Teorías de la Reproducción.
3) Teorías de la Resistencia