CÓMO ELABORAR Y ASESORAR UNA INVESTIGACIÓN DE TÉSIS

(Carlos Muñoz Razo)

CLASIFICACIÓN POR SU MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ....................................................................... 2

Tesis combinada de investigación documental y de campo ........................................................... 2
CLASIFICACIÓN POR EL TRATAMIENTO DE SU TEMA .......................................................................... 2
Tesis derivadas de observaciones ................................................................................................... 2
Tesis sobre temas teórico-prácticos................................................................................................ 2
Tesis sobre temas intuitivos ............................................................................................................ 3
CLASIFICACIÓN POR LA FORMA DE RECOPILACIÓN Y POR EL TRATAMIENTO DE SU INFORMACIÓN 3
Tesis transcriptivas .......................................................................................................................... 3
Tesis narrativas................................................................................................................................ 3
Tesis de punto final ......................................................................................................................... 4
Tesis mixtas ..................................................................................................................................... 4
CLASIFICACIÓN DE ACUERDO CON EL ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN ........................................... 4
Tesis de enfoque cuantitativo de investigación .............................................................................. 4
Tesis de enfoque cualitativo de investigación ................................................................................ 5
Tesis de enfoque mixto de la investigación (cuantitativo y cualitativo) ......................................... 5
CLASIFICACIÓN DE ACUERDO CON EL OBJETIVO DE ESTUDIO DE LA INVESTIGACIÓN ....................... 6
Tesis de carácter explicativo ........................................................................................................... 6
Tesis de carácter descriptivo ........................................................................................................... 6
Tesis de carácter narrativo .............................................................................................................. 6
Tesis de carácter experimental ....................................................................................................... 7
Tesis de carácter confrontativo....................................................................................................... 7
Tesis de carácter argumentativo ..................................................................................................... 7
CLASIFICACIÓN DE ACUERDO CON EL ORIGEN DE LA INVESTIGACIÓN .............................................. 7
Tesis de investigación básica ........................................................................................................... 7
Tesis de investigación educativa ..................................................................................................... 8
Tesis de investigación de caso práctico........................................................................................... 8
CLASIFICACIÓN POR SU MÉTODO DE INVESTIGACIÓN (pag 14)

Tesis combinada de investigación documental y de campo

Son tesis en cuyo método de recopilación y análisis de datos se conjunta la investigación
documental con la del campo, con la finalidad de profundizar en el estudio del tema propuesto
para tratar de cubrir todos los posibles ángulos de una exploración. Al aplicar ambos métodos se
pretende consolidar los datos y resultados obtenidos. Así, en este caso, se parte de la recopilación
de información documental para fundamentar los antecedentes del fenómeno en estudio, y con
base en ellos, se diseñan los métodos de investigación e instrumentos de recopilación que se
aplicarán directamente en el campo donde se presenta el hecho a investigar. En la tabulación y el
análisis de información se utilizan métodos estadístico-matemáticos que coadyuvan a
fundamentar el análisis y las conclusiones obtenidas.
Si bien es común que este tipo de investigaciones partan de una recisión documental para
después realizar el estudio de campo, también es posible partir del análisis del fenómeno
directamente en su medio (esto es, en la práctica) y, una vez analizado su comportamiento, se
busca validar y complementar sus resultados con la información teórica existente con la finalidad
de llegar a conclusiones comprobables.

CLASIFICACIÓN POR EL TRATAMIENTO DE SU TEMA (pag 15)

Tesis derivadas de observaciones

El planteamiento inicial de este tipo de tesis, el desarrollo y el análisis de las conclusiones se
realizan a la luz de observaciones efectuadas en un ambiente especial. Para ello, es necesario
tomar en cuenta los marcos conceptuales en los que se presenta el fenómeno bajo estudio, así
como los puntos de vista y las observaciones a las cuales se circunscribirá la investigación. En
algunos casos, también es necesario considerar opiniones, los fundamentos y las experiencias que
obtienen quienes participaron de la observación.
También se dice que estas investigaciones son producto de algún estudio sobre temas
especiales (ya sea de forma dirigida, planeada o de manera incidental). Tal vez el investigador se
encuentre con un comportamiento concreto que le paree digno de examinarse, así que decide
profundizar en su estudio, por medio de la observación, para obtener una investigación formal con
la cual se sustentará su propuesta de tesis.

Tesis sobre temas teórico-prácticos

Son las tesis cuyo diseño, planteamiento de estudio, realización y conclusiones abarcan temas
derivados de alguna teoría que se pretende llegar a comprobar dentro de un ambiente práctico,
experimental o empírico. En este tipo de trabajos se conjuntan tanto la teoría como la práctica,
buscando el desarrollo de un estudio más profundo sobre el tema al aplicar ambos métodos.
El concepto también se aplica a las investigaciones que son de carácter empìrico
(experimental o práctico) cuyo objetivo es llegar a comprobar su validez por medio del apoyo
teórico-documental.
En suma, es la aplicación de la teoría con la finalidad de comprobar su validez, o bien, en
forma inversa, es una investigación práctica que se reafirma o se refuta al confrontarse con la
teoría.
Tesis sobre temas intuitivos
Son las investigaciones cuyo planteamiento inicial se basa en algún punto de vista intuitivo, alguna
“corazonada”, un presentimiento (aunque tamizados por el intelecto) o alguna idea sobre algún
fenómeno de estudio. Para realizarse una investigación de este tipo, no necesariamente tiene que
partirse de un punto de vista comprobado ni plenamente determinado. Es suficiente que al
investigador le parezca una circunstancia visible para realizar una investigación formal, con todo el
rigor del método científico.
En general, estas tesis son muy imaginativas, bastante creativas (de ahí el nombre) y de
dudosa aplicación práctica. Por estas características, pocos investigadores les conceden la seriedad
de un estudio formal. Sin embargo, en diversos casos, con los resultados obtenidos a partir de este
tipo de investigaciones se ha llegado a modificar la ciencia en general, y se ha contribuido al
crecimiento de las disciplinas o áreas particulares en las que se desarrollaron este tipo de tesis.
También contribuyen, aunque en menor grado, al avance de los conocimientos en el medio en el
que se aplican, ya sea por su planteamiento, sus métodos de investigación o conclusiones.

CLASIFICACIÓN POR LA FORMA DE RECOPILACIÓN Y POR EL TRATAMIENTO DE SU

INFORMACIÓN (pag 18)

Tesis transcriptivas
Son los trabajos de investigación que, como en cualquier otro caso, se apoyan en los datos e
información de textos y documentos que servirán para fundamentar un tema; con su análisis y
conclusiones se pretende aportar conocimientos adicionales a lo que se está investigando. Para
fundamentar estas tesis, el investigador se respalda de textos, conceptos, definiciones y
aportaciones comprobadas.
Cabe señalar que, para dar la formalidad y validez que demanda una investigación de este
tipo, es requisito indispensable que en la redacción de la tesis de haga clara referencia a las
fuentes de consulta utilizadas y se evite el plagio, esto es, la práctica de reproducir textualmente
los documentos consultados sin citar fuentes. En algunos casos, con la finalidad de profundizar en
el tema, se permite interpreta lo leído o copiar textualmente la información obtenida, tal y como
aparecen escritos en el documento de consulta, pero siempre citando las fuentes bibliográficas;
sin este requisito, se estaría incurriendo en un plagio.

Tesis narrativas
Son las investigaciones que se basan en las experiencias de otros o del propio investigador, quien
las recopila mediante algún procedimiento formal que pueda dar la formalidad propia de una
investigación, tanto en el planteamiento como en el desarrollo y tratamiento de la información. En
este tipo de trabajos, el propio investigador presenta la narración histórica, cronológica o
secuencial de los hechos, etapas, fases y observaciones que constituyen el objeto de la narración.
Cabe señalar que en estas tesis narrativas, el reporte y las conclusiones deben estar plenamente
avalados por un método de análisis plenamente aceptado.
También es importante que, en aras del rigor científico, para el tratamiento de la narración
del hecho o fenómeno observado, esas experiencias puedan ser sustentadas en textos, datos
estadísticos, documentos formales, testigos o participantes calificados, y que se hayan elaborado
de acuerdo con los requisitos formales de una investigación científica, ya que su propósito es que
sirvan de apoyo para comprobar la validez de los eventos y acontecimientos que el investigador
desea narrar como fundamento de tesis.
Tesis de punto final
En estas tesis en particular, el tratamiento del tema, el desarrollo de la investigación, la obtención
de información y las conclusiones pueden llegar a ser tan extensos y de una diversidad tal que,
conforme avanza y profundiza en la investigación, el estudio se amplía y ramifica. Así, en este tipo
de temas, tal parece que nunca se va a encontrar un punto final y difícilmente se podrá dar por
terminado el tema. Por eso se requiere poner un “punto final” a la tesis, aunque después se pueda
continuar con la investigación.
Cuanto más se profundiza en el tema, más lejano se percibe el final de la investigación. Por
esta razón, en este tipo de investigaciones nunca se deja de aprender, ni tampoco de estudiar y de
encontrar nuevas aportaciones sobre el tema objeto de estudio. Por el contrario, con cada nuevo
avance, las necesidades de profundizar la investigación se incrementan más.

Tesis mixtas
Son las tesis que se realizan al amparo de la combinación de algunos de los métodos antes
expuestos, tratando de conjugar en la investigación las ventajas que se presenta en cada uno.

CLASIFICACIÓN DE ACUERDO CON EL ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN (pag 21)

Esta clasificación de tesis se establece por la necesidad de relacionar la forma de trabajar con la
información recopilada para la investigación, y en especial, con la manera de plantear el problema,
elegir los métodos de investigación, diseñar los instrumentos y las técnicas de recolección de
datos, analizar la información e interpretar los hechos para llegar a conclusiones. Esta forma
particular de trabajar el tema constituye el objeto de la investigación. Así pues, toda investigación
se apoya en un enfoque específico, determinado por el objetivo y la forma como se pretende
analizar la realidad que constituye el objeto de la investigación.
Esta propuesta de clasificación se puede hacer en atención al modo de desarrollar el
trabajo de investigación, esto es, de acuerdo con los métodos de investigación que se utilicen para
hacer una investigación ya sea de carácter probatorio, exploratorio, interpretativo o de otro tipo.

Tesis de enfoque cuantitativo de investigación

Son las investigaciones de tesis cuyo planteamiento obedece a un enfoque objetivo1 de una
realidad externa que se pretende describir, explicar y predecir en cuanto a la causalidad de sus
hechos y fenómenos. Para ello, se requiere de un método formal de investigación de carácter
cuantitativo, en el que la recolección de datos es de tipo numérico, estandarizado y cuantificable
mediante los procedimientos estadísticos que usa. De esta forma, el análisis de información y la
interpretación de sus resultados permiten fundamentar la comprobación o refutación de una
hipótesis previa, lo que ayudará a fundamentar los patrones de comportamiento predecibles de la
investigación. Dicha interpretación ofrece la posibilidad de generalizar los resultados, en el marco
de las teorías que fundamentan su estudio.
El trabajo con este tipo de investigación requiere de un método formal (método científico
de investigación) que se inicia con el planteamiento de un problema de estudio delimitado y
concreto, apoyado en un marco teórico que sirve de referencia para plantear una hipótesis (el
supuesto a demostrar). Este método formal incluye técnicas específicas que permiten recolectar

1
el término objetivo se refiere al objeto en sí mismo, con independencia de la manera de pensar o de sentir
de un sujeto. En sentido filosófico, se dice que algo es objetivo cuando existe realmente fuera del sujeto que
lo conoce.
los datos cuantificables que demanda la investigación, los cuales se analizan mediando
procedimientos estadísticos. Al interpretar los resultados, es posible comprobar (o refutar) la
hipótesis de trabajo del estudio; de esta forma, se puede generalizar el resultado obtenido de este
análisis.
Entre las tesis que se pueden desarrollar con este enfoque cuantitativo se encuentran las
derivadas del método científico de investigación, que en algunos círculos intelectuales se ubican
en el marco del positivismo, el neopositivismo y el post-positivismo. Ejemplos de investigaciones
con enfoque cuantitativo se encuentran con frecuencia en disciplinas como física, matemáticas,
química, estadística descriptiva, entre otras.

Tesis de enfoque cualitativo de investigación

Son tesis cuya investigación se fundamenta más en estudios descriptivos, interpretativos e
inductivos (que van de lo particular a lo general) y se utilizan para analizar una realidad social al
amparo de un enfoque subjetivo2, con el propósito de explorar, entender, interpretar y describir el
comportamiento de la realidad en estudio, no necesariamente para comprobarla. Por lo general,
esta exploración se realiza con la recopilación de datos sin medición numérica, lo cual permite que
emerjan puntos de vista, emociones, experiencias y otros aspectos no cuantificables. De esta
manera, se pretende entender la realidad a través de esas aportaciones subjetivas, o bien, a través
de las interpretaciones, también subjetivas, que de ellas hace el propio investigador.
Este tipo de investigaciones analizan el comportamiento social, las emociones, los
sentimientos, las ideas o las experiencias de los individuos, grupos, culturas, y de la sociedad en
general. Por la naturaleza de este tipo de estudios, se requiere de un método formal de
investigación que permita explorar, interpretar y comprender la realidad social que se estudia.
El planteamiento del problema parte de una variedad de concepciones y experiencias de
una realidad que se busca entender e interpretar, pero no comprobar. Si bien se establece una
hipótesis de trabajo, ésta no necesariamente se comprueba con datos de medición numérica o
con interpretación estadística. Sin embargo, con los resultados obtenidos es posible interpretar y
explicar la realidad estudiada.
Entre las tesis que se pueden desarrollar con este enfoque cualitativo se encuentran la
investigación etnográfica, fenomenológica, hermenéutica, la investigación-acción, la investigación
participativa, entre otras.

Tesis de enfoque mixto de la investigación (cuantitativo y cualitativo)

En esta clasificación podemos agrupar aquellas tesis en las que, tomando en cuenta el tema a
investigar y el objeto de estudio, el investigador utiliza dos enfoques: el cuantitativo y el
cualitativo. De esta forma, se permite que en el planteamiento del problema, en la forma y
técnicas para la recopilar datos, en el análisis e interpretación de resultados, se utilicen
indistintamente ambos enfoques. De esta manera, se logra una perspectiva más precisa del
fenómeno que ayuda a clarificar y formular mejor el planteamiento del problema.
Cabe aclarar que, aunque ambos enfoques parecen irreconciliables y opuestos entre sí, en
la práctica, sí es posible el uso de ambos métodos de investigación en función del tratamiento que
se haga del tema objeto de estudio.
De acuerdo con el doctor Roberto Hernández Sampieri, este enfoque mixto es un método

2
El término subjetivo hace referencia al sujeto, considerado en oposición al mundo externo. También se
refiere a nuestro modo de pensar o de sentir, y no al objeto en sí mismo.
de investigación que “recolecta, analiza y vincula datos cuantitativos y cualitativos en un mismo
estudio o serie de investigaciones para el planteamiento de un problema (…) y puede implicar la
conversión de datos cuantitativos en cualitativos y viceversa (…). El enfoque mixto puede utilizar
ambos enfoques para responder distintas preguntas de investigación para un planteamiento del
problema (…) Implica, desde el planteamiento del problema, mezclar la lógica inductiva y
deductiva”.

CLASIFICACIÓN DE ACUERDO CON EL OBJETIVO DE ESTUDIO DE LA INVESTIGACIÓN (pag 22)

Esta clasificación de tesis se propone en tención al objetivo de estudio que guía al autor para
plantear de manera específica el problema, elegir los métodos de investigación, seleccionar los
instrumentos y las técnicas de recolección de datos, y analizar e interpretar la información para
obtener conclusiones.
Así también, esta clasificación se relaciona con los métodos utilizados para hacer la
investigación. Al tener claros tanto los objetivos como los métodos de investigación, se cuenta con
un punto de partida específico para comenzar a trabajar.
EL objetivo fundamental de un trabajo de tesis puede ser explicar un hecho o simplemente
describirlo, experimentar con un fenómeno, confrontar un hecho con otros o con una teoría, o
bien, aplicarlo a una situación específica. De acuerdo con esto, las tesis pueden tener un carácter
explicativo, descriptivo, experimental, confrontativo, aplicativo, tecnológico o algún otro.

Tesis de carácter explicativo

En esta clasificación podemos agrupar aquellas tesis cuyo objetivo de estudio es analizar un
fenómeno particular con la finalidad de explicarlo en el ambiente donde se presenta, interpretarlo
y dar a conocer el reporte correspondiente.
Siguiendo un método formal de investigación, tanto el planteamiento del problema, la
forma y las técnicas de recopilar los datos, como el análisis y la explicación de sus resultados están
encaminados hacia un mejor entendimiento del comportamiento del fenómeno que se estudia.

Tesis de carácter descriptivo

En esta clasificación podemos ubicar a las tesis cuyo objetivo de estudio es representar algún
hecho, acontecimiento o fenómeno por medio del lenguaje, gráficas o imágenes de tal manera
que se pueda tener una idea cabal del fenómeno en particular, incluyendo sus características, sus
elementos o propiedades, comportamientos y particularidades.

Tesis de carácter narrativo

En esta clasificación podemos ubicar a aquellas tesis cuyo objetivo de estudio es representar las
experiencias recopiladas por otros o por el propio investigador mediante algún procedimiento
formal de investigación. En este tipo de trabajos, el investigador debe mostrar habilidad y destreza
para referir o contar los hechos, presentar una narración histórica, cronológica o secuencial de
etapas, fases y observaciones de los hechos. Cabe señalar que estas narrativas, su reporte y sus
conclusiones deben estar plenamente avalados por un método de investigación aceptado.
También es importante que, en aras del rigor científico, para el tratamiento de la narración
del hecho o fenómeno observado, esas experiencias puedan sustentarse en textos, datos
estadísticos, gráficas, documentos formales, testigos o participantes calificados, y que se hayan
elaborado de acuerdo con los requisitos formales de una investigación científica.
Tesis de carácter experimental
El objetivo de estas tesis es reproducir un fenómeno dentro de un ambiente específico de pruebas
e ir modificando diferentes elementos para observar qué sucede con el fenómeno. Desde luego,
todo esto se realiza mediante un método formal de investigación con manipulación de variables
experimentales en condiciones rigurosamente controladas para simularlas posibles condiciones a
las que se enfrentará el objeto de estudio. A estos experimentos también se les denomina pruebas
de laboratorio, pruebas controladas o experimentaciones.
A partir de los resultados obtenidos en cada observación se obtiene información valiosa
para elaborar la tesis.

Tesis de carácter confrontativo

Aquí se pueden agrupar aquellas tesis cuyo objetivo es confrontar teorías, problemáticas,
posiciones o fenómenos entre sí, con el propósito de clarificar, dilucidar y, en su caso, acentuar las
posibles controversias que existan entre ellos.
Por los general, en estas investigaciones se asume una postura inicial que es opuesta a una
o varias posturas sobre el mismo tema que se estudia. El propósito central es diseñar una
investigación que permita analizar, desde diferentes ángulos, cada posición para llegar a
conclusiones casi definitivas sobre esas posturas.

Tesis de carácter argumentativo

Las tesis clasificadas de esta manera tienen como objetivo presentar las ideas que componen el
texto de su investigación de manera ordenada, estableciendo las relaciones lógicas entre ellas,
por ejemplo, las relaciones causa-efecto, causa-consecuencia, causa-efecto-consecuencia-causa,
consecuencias de un problema, entre otros muchos tipos de argumentaciones. Además, se
caracterizan por la exposición organizada de los acontecimientos, ya sea en forma temporal, de
manera secuencial o por el análisis lógico o conceptual del tema tratado.
Las estructuras de estas tesis dependerá del carácter argumentativo. Así, nos
encontraremos con estructuras causa-consecuencia (cuya finalidad es analizar las causas de un
hecho determinado), estructuras consecuencia-causa (que parten del análisis de las consecuencias
que se derivan de un hecho), o estructuras problema-solución (que hacen énfasis en analizar el
problema para llegar a una posible solución).

CLASIFICACIÓN DE ACUERDO CON EL ORIGEN DE LA INVESTIGACIÓN (pag 25)

Tesis de investigación básica

La investigación básica también recibe el nombre de investigación pura, teórica, científica o
fundamental. Se caracterizan por estar dirigida a la generación del conocimiento por el
“conocimiento per se” (locución latina que significa por sí mismo). Su finalidad es tratar de analizar
y explicar, generar conocimientos para desarrollar nuevas teorías, reforzar, rechazar o modificar
teorías ya existentes, y así incrementar los conocimientos científicos o filosóficos sin tratar de
contrastarlos con algún aspecto práctico.
Las tesis clasificadas como investigación pura serían aquellos trabajos de investigación
cuyo interés se centra en obtener conocimientos sólo por el hecho de investigar la realidad, sin
que se persigan fines utilitarios. Esta investigación, por su propia esencia, se lleva a cabo en las
instituciones universitarias y académicas como parte de la difusión y vinculación con la
comunidad; también se realiza en institutos de investigación para difundir entre las comunidad
científica sus hallazgos y nuevos conocimientos en artículos científicos, revistas colegiadas,
publicaciones académicas, libros, ponencias y foros de investigación, entre otros medios.
Las tesis de investigación básica, por medio de la aplicación de los métodos formales de
investigación, pretenden generar conocimiento científico sobre distintos hechos que interesan a
las ciencias particulares o a la filosofía sin buscar con ello lucro o utilidad alguna, salvo la difusión
del conocimiento por el propio conocimiento.

Tesis de investigación educativa

La investigación educativa es el conjunto de actividades profesionales que realiza un grupo
colegiado de investigadores, docentes, pasantes, estudiantes y especialistas en diversas áreas y
campos temáticos de una comunidad académica para estudiar objetos y fenómenos relacionados
con el campo de la educación. El objetivo de esta investigación es orientar la práctica pedagógica ,
generar modelos educativos, estrategias e instrumentos de enseñanza-aprendizaje, analizar,
proponer y consolidar planes y programas de estudio para difundir los resultados del trabajo
académico en tesis, libros, ensayos, ponencias, documentos electrónicos, artículos, revistas y
demás instrumentos de su red de investigadores. Se fundamenta en el rigor científico,
epistemológico, metodológico y teórico de la investigación académica para cumplir con la
encomienda de generar, reproducir y difundir el conocimiento.
Las tesis de investigación educativa serán los trabajos de investigación cuyo objetivo está
orientado a investigar fenómenos y problemáticas relacionados con el campo de la educación para
analizar las prácticas pedagógicas, modelos educativos, estrategias e instrumentos de enseñanza-
aprendizaje, planes y programas de estudio para actualizarlos y consolidarlos, así como las demás
orientaciones técnico-pedagógicas de las diversas áreas y campos temáticos de una comunidad
académica.

Tesis de investigación de caso práctico

Las tesis identificadas como investigación de caso práctico serán los trabajos de investigación en
los que el estudiante que realiza, propone el estudio, análisis y desarrollo de una práctica o caso
real, generalmente relacionado con su práctica profesional. Para ellos, se apoya en los métodos,
procedimientos e instrumentos formales de una metodología de investigación específica dentro
de su disciplina, para plantear la problemática, recopilar y analizar la información, y presentar las
conclusiones, corroboradas dentro de un ambiente real de trabajo, el de su tesis. Con ello, el autor
de la tesis también intenta comprobar la aplicabilidad de sus estudios en un campo específico.
Generalmente estas investigaciones tratan de presentar situaciones, casos y fenómenos
reales que surgen de la problemática cotidiana de las empresas o la comunidad, la práctica
profesional y la experiencia empírica del estudiante en su disciplina de estudios.

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