Plan de Clase N
Plan de Clase N
Plan de Clase N
Fundamentación
Esta clase va a estar pensada para los alumnos, ellos van a ser los
protagonistas de todo lo que se desarrolle en la misma, sin dejar de lado sus
conocimientos adquiridos, pero con la variante que en vez de hacer
matemática solamente, también se va a dar un marco teórico para
fundamentar los contenidos. Considero que un aprendizaje debe ser
significativo (Ausubel), por esto mismo serán los alumnos quienes colaboren
junto con e el docente en la elaboración de los mismos, pudiendo relacionar
los nuevos conocimientos con los viejos.
Dejare que los alumnos sean quienes hagan matemática, para esto, solo se
harán las intervenciones necesarias, aunque constantemente, estaré
evaluando el trabajo de aprendizaje de cada uno.
Contenidos a enseñar
Conocimientos previos
Números
Rectas perpendiculares
Noción de escala
Expectativas de logro
Que el alumno:
Actividades de:
Inicio
¿Dónde me siento?
B4
B3
B2
B1
F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9
Acá les dictare la definición de relación: “Una relación entre dos conjuntos
A y B, es un conjunto de pares ordenados (x;y); con la condición de que x
pertenece a A y que y pertenece a B”.
R: A B A ={F1;F2;F3;……..F9} B={B1;B2;B3;B4}
R1= {(F2;B3);(F3;B3)(F1;B3)}
R2={(F4;B1);(F4;B2);(F4;B3);(F4;B4)}
II I
0 x
III IV
Como el plano cartesiano son dos rectas numéricas, a la izquierda del origen, en el
eje de las abscisas, se encuentran los valores negativos, y a la derecha
los positivos. ... Primer cuadrante: abscisa positiva y ordenada positiva
Cada punto en el plano tiene asignado un par ordenado de números (acá hare
referencia a la ubicación de las filas y las butacas del problema de inicio): el
primero, es su posicione en el eje x y el segundo en el eje y.
P/Ej.: (3; 2), al numero tres lo voy a buscar en el eje x y al dos en el eje y.
(esto lo marcare en el pizarrón)
Cierre:
Actividades:
Grilla de observación:
Recursos didácticos
Pizarrón
Tiza blanca y de colores
Regla
Fotocopias
Tiempo estimado
Dos módulos
Bibliografía
Docente
1)
3)
(+;-)=cuarto cuadrante
(+;+)=primer cuadrante