Dani-Moni - Plan de Clase Potencia y Radicacion

Plan de clases
Tema: Potencia y Radicación con Fracciones
Profesora: Beherens
Practicantes: Daniel Mandrioni, Mónica Puzio
Curso: 2 ° F ESB
Escuela=Perpetuo Socorro.
Año: 2018
Fecha de implementación:27/09/2018.
Tiempo de duración:120 minutos.
Recursos: Pizarrón, tizas(blanca y de color), borrador, regla.
Plan de clase: Potencia y Radicación con Fracciones

Objetivos:
Se pide que los alumnos puedan:
 Comprendan el concepto de radicación y potenciación de un número racional.
 Aplicar las propiedades de la potenciación a la solución de ejercicios y problemas

en diversos contextos.
Inicio:
Se comenzara la clase con repaso del tema dado en la clase anterior y con la corrección de los
ejercicios.
PROBLEMA DISPARADOR.
DISEÑO DE UNA BANDERA.
Los alumnos de 6to están haciendo una bandera.
Dividieron un rectángulo de tela blanco en dos partes iguales y pintaron una de verde.
Dividieron la parte blanca en dos partes iguales y pintaron una de azul.
Dividieron la parte blanca en dos partes iguales y pintaron una de gris.
Dividieron la parte blanca en dos partes iguales y pintaron una de rojo.
¿Qué parte de la bandera es blanca? ¿que fracción representa?
¿Qué parte de la bandera es de color rojo? ¿que fracción representa?

¿Qué parte de la bandera es de color gris? ¿que fracción representa?
¿Qué parte de la bandera es de color azul? ¿que fracción representa?
¿Qué parte de la bandera es de color verde? ¿que fracción representa?
Completa con el color y la fracción de la bandera que representa.
-------1/2
-------1/2 de ½ o sea ½ .1/2 =(1/2)^2 = ------
-------1/2 . ½ . ½ =(1/2)^3 = ------
------- ½ . ½ . ½ . ½ = (1/2)^4 =-----
El docente procederá a escribir en el pizarrón el título: Potencia de fracciones y a su vez lo ira

explicando de manera oral paso a paso. La definición será dada mediante el dictado.
Potencia de fracciones
an = a *a*a….a n veces
an se lee a elevado a n;
n es un numero natural que se llama exponente;
a es un numero cualquiera que se llama base.
Multiplico la base tantas veces me indique n. Tanto la Potencia y la radicación cumple con la
propiedad distributiva.
n
. a = (a : b) n B
an = an : bn bn
Propiedad distributiva con respecto a la división.
La potencia de una Fracción es igual a la potencia del numerador y el denominador.
Ejemplo:
25= 2*2*2*2*2 = 32 (2/3)4= 2/3 * 2/3*2/3*2/3= 16/81
Por convenio= A0=1; a1= a; a-n = (1/a)n
Veamos otros ejemplos:
(3/7)2= 32/72 = 9/49
Si el exponente es par, el resultado es positivo (-1/2) 2 = ¼
Si el exponente es impar, el resultado tiene el mismo signo que la base.

(-1/2)3 = -1/8 (1/2)3= 1/8
Para elevar una fracción a un exponente entero negativo, se calcula el inverso multiplicativo de
la fracción y se eleva al exponente entero positivo el numerador y el denominador
(-2/3) -2 = (-3/2)2 = 9/4
Actividad:
1) Resolver las siguientes potencias.(pagina 116)
a) (8/13)2 = h)(-4)^(-3) =
b) (-7/5)2 = i)(-2/5)^(-4) =
c) (-2/5)3 = j)(-2)^(-6) =
2)Calcular las siguiente potencias de k) -3^(-2) =

exponente negativo.
l) -5^(-3) =
a) (7/3)^(-1) =
b) 9^(-1) =
c) (11/4)^(-2) =
d) 3^(-3) =
e) (-6/5)^(-2) =
f) (-7)^(-2) =
g) (-1/3)^(-3) =
Intervención docente:
Luego de darles un tiempo estimado para la resolución de dichas actividades, el docente hará
pasar al pizarrón a los alumnos verificando los resultados los mismos y de ser necesarios se
corregirán los errores y aclarar las dudas de los mismos, dando pasó a la siguiente actividad.
Problema disparador.
EL AREA O SUPERFICIE DE UN TERRENO CUADRADO ES DE 144 M^2.
¿Cuál es el valor del lado?
Radicación de fracciones
N
a =b si y solo si bn=a
N
a se lee raíz enecima de a
N es un número natural y se llama índice de la raíz
A es el radicando; puede ser un número RACIONAL cualquiera si n es impar y RACIONAL

positivo si n es par
Como otra vez podemos considerar como una división, la raíz de una fracción es igual a la raíz
del numerador y a la del denominador de la misma.
n a = c/d /(c/d)n = a/ b b n
a n
b
2
9 = ---- ------ =9
16 ------- ------ 16
Busco un número que al cuadrado me de 9/16
Cuando a y b son negativos y su índice es par, no tiene resultado. Si el índice es impar la

solución será negativa.
3 -64 = 3 -64 = -4
3
125 125 5
Actividad:
1) Resolver las siguientes raíces(pagina 116)
Ejercicio 61
c)√(81/100) = e) 3 √(-1/216) = f)4√(16/81) =
2) Completar con el número correspondiente en cada caso
a) = 5 6
b) 3 1 = 1 2
c) 1 = 1 343 3
d) = 13 15
e) 3 = 27 5 125
f) 3 = 8 125
Intervención docente
A continuación, un alumno por grupo pasara al pizarrón para realizar la resolución de

uno de los puntos de dichas actividades

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Tema: Potencia y Radicación con Fracciones

Practicantes: Daniel Mandrioni, Mónica Puzio

Tiempo de duración:120 minutos.

Recursos: Pizarrón, tizas(blanca y de color), borrador, regla.

Plan de clase: Potencia y Radicación con Fracciones

Se pide que los alumnos puedan:

 Comprendan el concepto de radicación y potenciación de un número racional.

 Aplicar las propiedades de la potenciación a la solución de ejercicios y problemas

DISEÑO DE UNA BANDERA.

Los alumnos de 6to están haciendo una bandera.

Dividieron la parte blanca en dos partes iguales y pintaron una de azul.

Dividieron la parte blanca en dos partes iguales y pintaron una de gris.

Dividieron la parte blanca en dos partes iguales y pintaron una de rojo.

¿Qué parte de la bandera es blanca? ¿que fracción representa?

¿Qué parte de la bandera es de color rojo? ¿que fracción representa?

¿Qué parte de la bandera es de color azul? ¿que fracción representa?

¿Qué parte de la bandera es de color verde? ¿que fracción representa?

Completa con el color y la fracción de la bandera que representa.

-------1/2 de ½ o sea ½ .1/2 =(1/2)^2 = ------

-------1/2 . ½ . ½ =(1/2)^3 = ------

------- ½ . ½ . ½ . ½ = (1/2)^4 =-----

El docente procederá a escribir en el pizarrón el título: Potencia de fracciones y a su vez lo ira

n es un numero natural que se llama exponente;

a es un numero cualquiera que se llama base.

Propiedad distributiva con respecto a la división.

La potencia de una Fracción es igual a la potencia del numerador y el denominador.

25= 2*2*2*2*2 = 32 (2/3)4= 2/3 * 2/3*2/3*2/3= 16/81

Por convenio= A0=1; a1= a; a-n = (1/a)n

Veamos otros ejemplos:

(3/7)2= 32/72 = 9/49

Si el exponente es par, el resultado es positivo (-1/2) 2 = ¼

Si el exponente es impar, el resultado tiene el mismo signo que la base.

(-2/3) -2 = (-3/2)2 = 9/4

1) Resolver las siguientes potencias.(pagina 116)

2)Calcular las siguiente potencias de k) -3^(-2) =

EL AREA O SUPERFICIE DE UN TERRENO CUADRADO ES DE 144 M^2.

¿Cuál es el valor del lado?

A es el radicando; puede ser un número RACIONAL cualquiera si n es impar y RACIONAL

Busco un número que al cuadrado me de 9/16

Cuando a y b son negativos y su índice es par, no tiene resultado. Si el índice es impar la

1) Resolver las siguientes raíces(pagina 116)

c)√(81/100) = e) 3 √(-1/216) = f)4√(16/81) =

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A continuación, un alumno por grupo pasara al pizarrón para realizar la resolución de

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