Lenguaje y Comunicación 2°
Lenguaje y Comunicación 2°
Lenguaje y Comunicación 2°
Docente: Karen Riess Muñoz Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: Segundo básico
Palabras Claves: Literatura, cuentos folclóricos, cuentos de autor, leyendas, información implícita, información
Unidad I explícita, textos no literarios, artículos informativos, conversaciones, opinión.
Habilidades: Leer, conocer, desarrollar imaginación, demostrar, comprender, escribir, participar en conversaciones,
expresar ideas y opiniones.
Docente: Karen Riess Muñoz Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: Segundo básico
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Objetivo de Clase n° 1
Evaluación SIMCE
Objetivo de Clase n° 3
Evaluación de la unidad.
PLANIFICACIÓN ANUAL 2019
Docente: Karen Riess Muñoz Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: Segundo básico
Palabras Claves: Literatura, poemas, cuentos, folclóricos, autor, fábula, artículo informativo, poema, tradición oral,
rima, canción, trabalenguas, vocabulario.
Unidad II
Habilidades: Leer, desarrollar imaginación, escribir, recitar, expresar.
Docente: Karen Riess Muñoz Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: Segundo básico
Asistir habitualmente a la biblioteca para poemas leídos en favor del uso común.
encontrar información y elegir libros, clases que les gustan. Objetivo de Clase n° 2
cuidando el material en favor del uso Recitan poemas
Escribir uno o dos párrafos de un tema de su interés.
común. OA 09 seleccionados por
(TIC)
ellos.
Leer habitualmente y disfrutar los mejores Escribir con letra clara, separando las palabras con un
Nombran su poema
poemas de autor y de la tradición oral espacio para que puedan ser leídas por otros con
favorito.
adecuados a su edad. OA6 facilidad.
Nombran autores de
Objetivo de Clase n° 3
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo poemas que les
habitualmente diversos textos. OA 08 gustan. Recitar poemas con entonación.
Escogen poemas para Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando
leer a otros. cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en
Comprender y disfrutar versiones Escriben uno o dos contadas ocasiones, respetando el punto seguido y el
completas de obras de la literatura, párrafos sobre un punto aparte, sin detenerse en cada palabra.
narradas o leídas por un adulto, como: tema.
cuentos folclóricos y de autor, poemas, Incorporan en sus
fábulas y leyendas. OA 22 Objetivo de Clase n° 1
párrafos descripciones
o datos sobre el tema. Explicar versos de un poema.
Recitan poemas o Dibujar imágenes de versos de poemas leídos en
versos de memoria. 12 clases.
Escritura: Recitan poemas con Objetivo de Clase n°2
entonación.
Escribir frecuentemente, para desarrollar Escribir un párrafo, incluyendo descripciones o datos
Pronuncian
la creatividad y expresar sus ideas, textos sobre un tema.
adecuadamente las
como poemas, diarios de vida, anécdotas, Planificar la escritura, generando ideas a partir de:
palabras.
cartas, recados, etc. OA 12 observación de imágenes, conversaciones con sus
escrito, información
pares o el docente sobre experiencias personales y
que han aprendido o
otros temas.
descubierto en los
Escribir artículos informativos para Objetivo de Clase n° 3
textos que leen.
comunicar información sobre un tema.
Contestan, oralmente o Recitar canciones, pronunciando adecuadamente las
PLANIFICACIÓN ANUAL 2019
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PME Intermedia.
Vacaciones Invierno
PLANIFICACIÓN ANUAL 2019
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Palabras Claves: Literatura, información implícita, información explícita, narraciones, artículos, sustantivos, adjetivos,
conversaciones.
Unidad III
Habilidades: Leer, conocer, desarrollar imaginación, escribir, comprender, participar en conversaciones.
Docente: Karen Riess Muñoz Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: Segundo básico
sentimientos de los distintos personajes, Describen, dibujan o recrean el desarrollarlos Usar adecuadamente los artículos definidos e
recreando, a través de distintas lugar donde ocurre el relato. de manera indefinidos, según el contexto.
expresiones (dibujos, modelos Comparan a los personajes adecuada a Objetivo de Clase n° 2
tridimensionales u otras), el ambiente en el con personas que conocen. los
Escribir uno o más párrafos para narrar una
que ocurre la acción, estableciendo Establecen si están de propósitos de
experiencia o un evento imaginado.
relaciones entre el texto y sus propias acuerdo o no con acciones la asignatura.
experiencias, emitiendo una opinión sobre Escribir con letra clara, separando las palabras
realizadas por los personajes y -
un aspecto de la lectura OA 5 con un espacio para que puedan ser leídas por
explican por qué.
otros con facilidad.
Leer en voz alta para adquirir fluidez: Explican por qué les gusta o
Objetivo de Clase n° 3
pronunciando cada palabra con precisión, no una narración.
aunque se autocorrijan en contadas Relacionan información que Expresar desacuerdo frente a opiniones
ocasiones; respetando el punto seguido y conocen con la que aparece expresadas por otros, sin descalificar las ideas ni
el punto aparte; sin detenerse en cada en el texto. al emisor.
palabra. OA 02 Comentan situaciones de sus Comprender y disfrutar versiones completas de
vidas que se asemejan a algún obras de la literatura, narradas o leídas por un
elemento de la historia. adulto, como: cuentos folclóricos y de autor,
Leer habitualmente y disfrutar los mejores Escriben uno o más párrafos poemas, fábulas, leyendas.
poemas de autor y de la tradición oral para narrar una experiencia o
adecuados a su edad. OA 06 un evento imaginado.
Objetivo de Clase n° 1
Escriben narraciones en las 22
cuales se desarrolla la historia Leer textos literarios, identificando personajes.
a través de varias acciones. Leer en voz alta para adquirir fluidez:
Escriben narraciones que pronunciando cada palabra con precisión,
Escritura: aunque se autocorrijan en contadas ocasiones,
tienen un desenlace.
Escribir frecuentemente, para desarrollar Seleccionan el artículo que respetando el punto seguido y el punto aparte,
la creatividad y expresar sus ideas, textos concuerda con un sustantivo sin detenerse en cada palabra.
como poemas, diarios de vida, anécdotas, en un texto.
cartas, recados, etc. OA 12 Usan adecuadamente los Objetivo de Clase n° 2
artículos definidos e
indefinidos, según el contexto. Escribir uno o más párrafos para narrar una
PLANIFICACIÓN ANUAL 2019
Docente: Karen Riess Muñoz Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: Segundo básico
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sugerencias de los pares y el docente; relacionan con el tema sobre el Evaluación SIMCE.
corrigen la concordancia de género y cual se conversa
número, la ortografía y la presentación. Hacen comentarios que
Objetivo de Clase n° 1
OA 17 demuestran empatía por lo que
expresa un compañero. Leer narraciones demostrando su comprensión a
Expresan desacuerdo frente a través de la reconstrucción de secuencias de
Incorporar de manera pertinente en la opiniones expresadas por acciones.
escritura el vocabulario nuevo extraído de otros, sin descalificar las ideas Objetivo de Clase n° 2
24
textos escuchados o leídos. OA 18 ni al emisor.
Escribir narraciones en las cuales se desarrolla la
Usan expresiones faciales y
historia a través de varias acciones.
adoptan posturas que
Comunicación Oral: Objetivo de Clase n° 3
demuestran interés por lo que
Participar activamente en conversaciones se dice. Leer en voz alta para adquirir fluidez:
grupales sobre textos leídos o escuchados Esperan que el interlocutor pronunciando cada palabra con precisión,
en clases o temas de su interés: termine una idea para aunque se autocorrijan en contadas ocasiones,
manteniendo el foco de la conversación, complementar lo dicho. respetando el punto seguido y el punto aparte,
expresando sus ideas u opiniones, Dibujan imágenes de poemas sin detenerse en cada palabra.
formulando preguntas para aclarar dudas, que les gusten. Hacer comentarios que demuestran empatía por
demostrando interés ante lo escuchado, Explican versos del poema. lo que expresa un compañero, respetando turno.
mostrando empatía frente a situaciones Subrayan y leen en voz alta 25
expresadas por otros, respetando turnos. versos de los poemas que han
OA 25 sido leídos en clases y que les
gustan. Objetivo de Clase n° 1
Interactuar de acuerdo con las
Recitan poemas seleccionados
convenciones sociales en diferentes Describir características de personajes de
por ellos.
situaciones: presentarse a sí mismo y a narraciones leídas.
Nombran su poema favorito.
otros, saludar, preguntar, expresar Describir o recrear lugares del relato.
Nombran autores de poemas
opiniones, sentimientos e ideas; Objetivo de Clase n° 2
que les gustan.
situaciones que requieren el uso de
Escogen poemas para leer a Escribir narraciones que tienen un desenlace.
fórmulas de cortesía como por favor,
otros. Usar adjetivos para especificar las características
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Objetivo de Clase n° 1
Aplicar estrategias de comprensión lectora.
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
habitualmente diversos textos.
Objetivo de Clase n° 2
Escribir manteniendo concordancia entre género
y número. (TIC)
Exponer un tema pronunciando cada una de las
palabras de manera que todos las comprenden
fácilmente.
Objetivo de Clase n° 3
Evaluación de la unidad.
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símbolos a un texto, formulando una Escriben narraciones que 37 otras asignaturas u otros textos.
opinión sobre algún aspecto de la lectura tienen un desenlace Objetivo de Clase n° 2
OA 7 Relacionan algún tema o
Escribir cuentos que tengan un inicio, desarrollo
aspecto del texto con sus
y desenlace.
experiencias o
Objetivo de Clase n° 3
Demostrar comprensión de las conocimientos previos u
narraciones leídas: extrayendo otros textos escuchados o Representar un personaje de un texto leído,
información explícita e implícita, leídos anteriormente. actuando sus principales características.
reconstruyendo la secuencia de las Señalan qué aprendieron Desempeñar roles de algunos de los personajes.
acciones en la historia, identificando y de los textos escuchados o
describiendo las características físicas y vistos en clases.
sentimientos de los distintos personajes, Identifican el propósito del
recreando, a través de distintas texto escuchado. Objetivo de Clase n° 1
expresiones (dibujos, modelos Formulan preguntas para Demostrar comprensión de un texto,
tridimensionales u otras), el ambiente en el ampliar sus conocimientos reconstruyendo secuencias de acciones.
que ocurre la acción, estableciendo sobre lo que escucharon. Describir el ambiente en el que ocurren las
relaciones entre el texto y sus propias Responden preguntas, acciones.
experiencias, emitiendo una opinión. OA usando de manera Objetivo de Clase n° 2
22 pertinente la información 38
escuchada. Escribir narraciones en las cuales se desarrolla
Comprender y disfrutar versiones
la historia a través de varias acciones.
completas de obras de la literatura, Expresan una opinión sobre
Escribir con letra clara, separando las palabras
narradas o leídas por un adulto, como: algún aspecto de un texto
escuchado y dan una razón. con un espacio para que puedan ser leídas por
cuentos folclóricos y de autor, poemas,
Relatan una parte de la otros con facilidad.
fábulas y leyendas.re un aspecto de la
obra de teatro infantil vista. Objetivo de Clase n° 3
lectura OA 5
Describen, oralmente o por Asistir a la presentación de una obra de teatro.
escrito, la parte que más
Escritura: les gustó de una obra de
teatro o representación
Escribir creativamente narraciones vista.
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Docente: Karen Riess Muñoz Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: Segundo básico
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OA 28