UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE ENFERMERIA

“La gestión del cuidado desde la perspectiva de enfermeras de hospitales de baja complejidad
de la Región de los Ríos”

Tesis presentada como parte de los

requisitos para optar al grado de
Licenciado en Enfermería.

DANIELA Y. HIDALGO MANCILLA

KAREN A. ROSELOTT MARCHANT

VALDIVIA – CHILE
2010
Profesor Patrocinante:

Nombre: María Cristina Torres Andrade

Profesión: Enfermera - Matrona
Grado: Magister en Desarrollo Rural

Instituto: Salud Pública

Facultad: Medicina
Firma:

Profesores Informantes:

Nombre: Elizabeth Flores G.

Profesión: Enfermera
Grado: Magíster en Enfermería (c)

Instituto: Enfermería
Facultad: Medicina
Firma:

Nombre: Patricia Triviño Vargas

Profesión: Enfermera
Grado: Magíster en Enfermería (c)

Instituto: Enfermería
Facultad: Medicina
Firma:

Fecha de examen de grado: 17 de enero de 2011

2
 ÍNDICE

REMUMEN 5
SUMMARY 6

1. PRE-REFLEXIVO 7

2. MARCO TEORICO 9
2.1 EPISTEMOLOGÍA DEL CUIDAR EN ENFERMERÍA 9
2.1.1 EVOLUCIÓN DEL CUIDADO EN ENFERMERÍA 9
2.1.2 LA GESTIÓN DEL CUIDADO: DESAFÍO POST-MODERNO
PARA ENFERMERÍA 10
2.1.3 FORMACIÓN PROFESIONAL PARA LA GESTIÓN DEL
CUIDADO EN ENFERMERÍA 13
2.1.4 DESAFÍOS PROFESIONALES PARA LA GESTIÓN DEL
CUIDADO: EVIDENCIANDO LOS BENEFICIOS. 15

2.2 MANDATOS LEGALES Y REGLAMENTARIOS PARA LA

GESTIÓN DEL CUIDADO 17
2.2.1 LA GESTIÓN DEL CUIDADO EN ACCIÓN: EXPERIENCIAS
DE LA IMPLEMENTACIÓN 19
2.2.2 LOS HOSPITALES COMUNITARIOS Y LA GESTIÓN DEL
CUIDADO 21
2.2.3 ENFOQUE FAMILIAR Y COMUNITARIO Y GESTIÓN DEL
CUIDADO EN HOSPITALES COMUNITARIOS 22
2.2.4 LOS HOSPITALES COMUNITARIOS DE LA REGIÓN DE LOS 24
RÍOS
2.3 METODOLOGÍAS PARA INVESTIGAR LA GESTIÓN DEL
CUIDADO 27

3. SUPUESTOS Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 29

3.1 SUPUESTO DE INVESTIGACIÓN 29
3.2 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNOBJETIVO GENERAL 29
3.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 29

4. TRAYECTORIA METODOLÓGICA 31
4.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN 31
4.2 DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN 31
4.3 CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN EN ESTUDIO 32
4.4 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 32
4.5 TIPO DE ANÁLISIS 32
4.6 ANÁLISIS IDIOGRÁFICO 33
4.7 ENTREVISTA FENOMENOLÓGICA 33
4.8 RIGOR ÉTICO 33

3
5. RESULTADOS 35
5.1 TABLA RESUMEN 35

5.2 REFLEXIONANDO SOBRE LA GESTIÓN DEL CUIDADO

DESDE LA PERSPECTIVA DE ENFERMERAS DE HOSPITALES DE
BAJA COMPLEJIDAD DE LA REGIÓN DE LOS RÍOS 36

5.3 CONOCIMIENTO EMPÍRICO 36

5.3.1 VALORANDO EL GRADO DE CONOCIMIENTO DEL
TÉRMINO “CUIDADO” 36
5.3.2 VALORANDO EL GRADO DE CONOCIMIENTO DEL
TÉRMINO “GESTIÓN” 37

5.4 GESTIÓN DEL CUIDADO DESDE LA PERSPECTIVA DE 38

ENFERMERAS DE HOSPITALES DE BAJA COMPLEJIDAD
5.4.1 PERCEPCIÓN DE ENFERMERÍA 39
5.4.2 DESCRIBIENDO SENTIMIENTOS 39
5.4.3 FORMACIÓN PROFESIONAL 41
5.4.4 REDES DE APOYO 42

5.5 GESTIÓN DEL CUIDADO Y SU IMPLEMENTACIÓN 42

5.5.1 REQUERIMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN 43
5.5.2 AVANCES QUE LOS PROFESIONALES RECONOCEN DE LA
IMPLEMENTACIÓN DE LA GESTIÓN DEL CUIDADO EN SUS
ESTABLECIMIENTOS 44

6. CONSIDERACIONES FINALES 45

7. ANEXOS 47
7.1 PREGUNTAS GENERADORAS 47
7.2 CONSENTIMIENTO INFORMADO 48
7.3 REDUCCIÓN FENOMENOLÓGICA 49

8. REFERENCIAS 64
8.1 BIBLIOGRÁFICAS 64
8.2 REVISTAS 64
8.3 REFERENCIAS ELECTRÓNICAS 65

4
 RESUMEN

La gestión del cuidado es parte esencial de la labor de enfermería, por eso, que en la
presente investigación de carácter cualitativo se pretendió definir el concepto, y sobre todo,
destacar la percepción que tienen los profesionales de enfermería de los hospitales de baja
complejidad, en relación al tema, indagando en los conocimientos empíricos, la
implementación de la gestión del cuidado en algunos de los centros asistenciales, las
facilidades y dificultades que surgen en base a ello, además de las propuestas para lograr un
mejor desarrollo de la labor.

Se realizan entrevistas semi-estructuradas analizadas desde la perspectiva

fenomenológica, a siete enfermeras responsables de la atención de enfermería en hospitales de
baja complejidad de la red asistencial de la Región de los Ríos. Con el fin de obtener datos
desde una perspectiva holística, reflejando el sentir y la experiencia que los informantes
entregaron en relación al tema investigado.

Los resultados del análisis muestran que, si bien, no existe obligatoriedad de

implementar la gestión del cuidado en estos centros de salud, los resultados obtenidos destacan
que a pesar de las falencias, existe una gran motivación y disposición por parte de los
profesionales de enfermería a la hora de plantearse el desafío. Lo cual evidencia condiciones
propicias para la realización de reformas y cambios a favor de una atención de calidad, que
ayudan al descongestionamiento de los hospitales de alta complejidad, potenciando la atención
progresiva de pacientes, ocupando no solo un establecimiento sino una red, lo que permitiría
mejor de desarrollo del sistema de salud actual.

5
 SUMMARY

Care Management is key in nursing scope, thus, in the current qualitative investigation
was intended to define the concept, and overall, to stress the perception of how low
complexity hospital are seen by professionals of nursing regarding this topic, inquiring in
empiric knowledge, the care management implementation in some health care centers, the
related facilities and difficulties, also the proposals to achieve a high performance.

It is carried out semi-structured interviews, analyzed from a phenomenological

perspective to seven nurses responsible for nursing care in low complexity hospitals, being
these part of the support network of De los Rios Region. This with the aim of gather the data
from a holistic perspective, reflecting the feeling and experience that informants gave in
relation to the present topic.

The results of this analysis show that even though there is no an obligatory nature of
implementing care management in these health centers, within the obtained results it is worth
noting that despite of shortcomings, exists a high motivation and willingness by nursing
professionals when establishing the challenge. This is a sign to say that there are favorable
conditions for the implementation of reforms and changes toward to quality assistance,
helping to clear high complexity hospitals, stressing the progressive assistance to patients, not
only using one facility but a whole network, allowing a better development of current health
system.

6
 1. PRE-REFLEXIVO

Según Leddy y Pepper (1987), enfermería es calificada como profesión porque posee
características intelectuales, elementos prácticos, elementos de servicio a la sociedad y
autonomía para desarrollar las tareas. Dentro de la gama de habilidades y conocimientos que
utiliza una profesión, la interacción con otras disciplinas, el ejercicio del liderazgo, la
administración de recursos, propician condiciones para tomar responsabilidades en la gestión
del cuidado, especialmente en el ámbito hospitalario.

La gestión del cuidado es un término que recientemente se está utilizando y que

implica conjugar una serie de elementos para asegurar la calidad y continuidad de la atención
de las personas y sus familias durante sus transiciones vitales, especialmente aquellas que
requieren hospitalización. Esta situación se ve reflejada legalmente, ya que la normativa en
Chile, le asigna esta responsabilidad a los profesionales de enfermería de los hospitales de alta
complejidad, mediante la instalación de un departamento de gestión del cuidado, a cargo de
una Enfermera calificada para ello, en cada uno de los establecimientos.

Al mencionar que el término “Gestión del Cuidado” se esta utilizando recientemente, y

que por mandato legal lo utilizarán sólo los hospitales de alta complejidad, no quiere decir que
los profesionales de enfermería de los hospitales de baja o mediana complejidad no lo
conozcan. Al contrario, la gestión del cuidado forma parte de la preparación profesional de
cada uno de ellos, sólo que antiguamente no tenía un nombre que lo caracterizara. Tal como lo
dice Leininger (1984), "el cuidado y su gestión es la esencia y el campo central, unificado y
dominante que caracteriza a la enfermería." (Marriner, 2008).

En la actualidad, la interdependencia y autogestión, la centralidad de los usuarios y la

búsqueda de la costo-efectividad de los recursos, tanto en los hospitales de alta, como los de
baja complejidad, junto al trabajo en red que se mandata desde los postulados de la reforma
del sistema de salud chileno, crean escenarios para que la gestión del cuidado sea el elemento
que nuevamente modifique las condiciones en que son atendidos los pacientes y sus familias.
Esta vez, acentuado la centralidad del establecimiento a la demanda de cuidado que ellos
tienen, para asegurar una calidad y un costo razonable, en condiciones de seguridad y
continuidad de la atención que se le otorga personalizadamente a cada uno.

Un hospital de baja complejidad se caracteriza por ofrecer calidad y seguridad a los

habitantes de una comuna, constituyéndose así en parte de su identidad local. En este sentido
abordar la implementación de la gestión del cuidado en este tipo de hospitales, se vuelve una
prioridad, tanto desde la perspectiva de la red, por la posibilidad de descongestionamiento,

7
como desde la óptica de los habitantes, al sentir que cuentan con un recurso y un trato
confiable, seguro y cercano.

La seguridad en los cuidados de enfermería entonces, se vuelve prioritaria en todos los

establecimientos de la red asistencial, por lo que la gestión del cuidado, entregada
reglamentariamente a los profesionales de enfermería, debe ser un elemento que apoye el
fortalecimiento de la seguridad percibida por los pacientes.

La presente investigación ahonda en la experiencia de un grupo de enfermeras que

desarrollan su trabajo en los hospitales de baja complejidad, pertenecientes a la Región de los
Ríos, con el fin de describir sus vivencias en relación a la gestión del cuidado que diariamente
realizan, y de este modo han sido plasmadas para encontrar propuestas surgidas desde su
propia realidad, y así desarrollar la gestión del cuidado, garantizando seguridad, pertinencia y
humanización en la atención de enfermería que se brinda a los pacientes y a sus familias.

Los resultados que se han obtenido pueden proporcionar una visión general de la
eficacia, efectividad y eficiencia de la aplicación de la gestión del cuidado, las falencias que
se presentan y los factores facilitadores, lo que sin duda, influyen directamente en la calidad
de atención y en el prestigio de los profesionales de enfermería y de la enfermería en general.

8
 2. MARCO TEORICO

2.1 EPISTEMOLOGÍA DEL CUIDAR EN ENFERMERÍA

2.1.1 Evolución del cuidado en Enfermería:

La palabra cuidar según la real academia española (segunda edición), proviene del
latino cogitâre que significa “pensar”, En base a esto la realización de la acción de cuidar es
un acto meditado, que se enfoca en una situación fuera de lo habitual que le puede estar
sucediendo ya sea a una persona o a un grupo, como una familia o comunidad, en donde se
requiere intervenir.

Kuerten y Lenise (2008), reconocen en la naturaleza del cuidado distintos enfoques,

desde la característica humana, la moralidad, el afecto, la interacción interpersonal y el cuidar
como intervención terapéutica. Al considerar la interrelación de éstos, se origina el concepto
de cuidar profesionalmente, dando inicio al proceso de enfermería.

A lo largo del tiempo y de las diferentes civilizaciones quedan claramente identificadas

personas que desde sus conocimientos o habilidades se encargaban de esta responsabilidad. No
es hasta principios del siglo XIX cuando comienzan enseñanzas regladas dirigidas a
profesionalizar la actividad de cuidar. Según esta premisa, fue Florence Nithingale la
iniciadora de la obra y de las tareas de enfermería, ya que gracias a sus conocimientos y
habilidades, logró otorgarle el carácter de profesión al acto de cuidar, respondiendo a una
necesidad social tan fundamental como es el derecho a la salud. Siendo esto, un referente
indiscutible para lo que serán las primeras escuelas de enfermería (Ferro, 2005).

En relación con la función profesional y cómo debe desarrollarse el concepto de

cuidado, surgen a partir de los años 50 las denominadas “teorías de enfermería”, las cuales
abordan la filosofía de la profesión y pretenden explicar los diversos fenómenos que implica el
cuidado profesional, para así, otorgar una identidad propia a la enfermería entre las distintas
profesiones de la salud. Entre éstas destacan tres:

Teoría General del Autocuidado de Dorothea Orem (1972):

Esta teoría define el cuidado como “una actividad orientada hacia el objetivo de
satisfacer determinadas necesidades”. Además explica que brindar cuidados significa
ser responsable de proveer atenciones o encargarse de individuos que dependen de
otros por su actual estado de salud. Finalmente, define los sistemas de enfermería

9
 como series y secuencias de acciones prácticas, que actúan para proteger y regular el
desarrollo de la actividad de autocuidado de los pacientes (Marriner, 2008).

El Cuidado Cultural de Madeleine Leininger (1976):

Esta teoría define la enfermería como una profesión humanista y científica, que se
centra en los fenómenos y en las actividades de los cuidados para ayudar, apoyar y
facilitar a las personas para que conserven su salud de un modo culturalmente
significativo. Su visión de los cuidados de enfermería está dirigida a que las acciones
profesionales sean diseñadas de forma específica para que coincidan con los valores,
creencias y modos de vida culturales de las personas y ofrecer así, una atención
sanitaria satisfactoria (Marriner, 2008).

Filosofía y Ciencia del Cuidado por Jean Watson (1979):

Esta teoría explica el cuidado como el elemento central unificador de las prácticas de
enfermería, como de la esencia de enfermería. Además describe que un problema
importante para la enfermería actual, es la conservación y el avance en métodos para el
cuidado humano. Plantea que se debe conceder más énfasis al cuidado transpersonal, la
intencionalidad, la conciencia del cuidado y el campo del cuidado (Marriner, 2008).

La enfermería ha ido desarrollando el contenido de su función, es por esto que hoy en

día su historia puede dar razones de esta evolución, que se ha hecho irreversible para
convertirse en una profesión sin perder la originalidad de su esencia: el cuidado. El cuidado en
enfermería es complejo: ha evolucionado desde lo intuitivo a lo científico, es multi-
dimensional y tiene múltiples significados que van desde los valores que la sustentan (lo
ético), a las características que la definen como un fenómeno esencial de la profesión (lo
ontológico), la que presenta variaciones según el contexto y la forma en que se conoce, es
decir, la evidencia científica, experiencias y vivencias profesionales (lo epistemológico).

El “acto de cuidar” demanda para el profesional de enfermería, un ejercicio crítico,

reflexivo y constructivo sobre las prácticas disciplinares e interdisciplinares en salud, siendo
capaz de conocer e intervenir en el proceso de vivir, enfermar y estar sano, con compromiso y
responsabilidad en la búsqueda del mejoramiento de la vida (Lorenzini, 2005).

En la actualidad, gran número de profesionales se encuentran comprometidos con una

práctica al lado de personas, familias o comunidades, y son responsables de ofrecer cuidados
específicos, basados en las necesidades que presentan ante diversas experiencias de salud
(Kérouac, 1996). Entonces, “la práctica de enfermería va más allá del cumplimiento de
múltiples tareas rutinarias, requiere de recursos intelectuales, de intuición para tomar
decisiones y realizar acciones pensadas y reflexionadas, que respondan a las necesidades
particulares de cada persona” (Zarate, 2003).

10
 Por otro lado, enfermería constituyen el recurso humano más numeroso del sector
salud, siendo sus competencias tan diversificadas, que se encuentran en todos los escenarios
relacionados con el acto de cuidar: los hospitales generales, los centros de salud más alejados
en las zonas rurales o urbanas, el domicilio de las personas, las escuelas y los centros de
trabajo (Salvatierra y Rivera, 2010).

Según Alberdi (2000), “la contribución de la enfermería es indispensable e

insustituible, y adquiere tantas formas como individuos son atendidos”, es decir, que está
marcado por la “polivalencia, la flexibilidad y la multidisciplinariedad” (Kérouac, 1996). Por
lo que es común descubrir cierto tipo de paradojas en el ejercicio de la profesión, como por
ejemplo, “cuando se les exige competencias técnicas de alto nivel, manteniendo el calor
humano y la simplicidad en el contacto con los usuarios” (Kérouac, 1996).

Pero más allá de esto, “los cuidados siguen siendo la razón de ser de la profesión, ellos
constituyen el motor de su quehacer y por lo tanto el foco de atención y objeto de estudio de la
enfermería como disciplina profesional” (Kérouac, 1996). Es por ello, que podemos considerar
el cuidado como el resultante de una acción profesional enmarcada en un contexto socio-
sanitario determinado y resultante de una relación de ayuda interpersonal e individualizada
entre el profesional de enfermería y paciente o usuario.

2.1.2 La Gestión del Cuidado: desafío post-moderno para Enfermería

Según lo establecido en el Artículo 113 del Código Sanitario Chileno de 1997, la

atención de enfermería comprende la gestión del cuidado en lo relativo a la promoción,
mantención y restauración de la salud, la prevención de enfermedades y/o lesiones, y la
ejecución de acciones derivadas del diagnóstico y el tratamiento médico, además de velar por
la mejor administración de los recursos de asistencia para el paciente. Y, la “enfermera
gestora” cumple su rol profesional apoyándose en su propia disciplina, en su experiencia como
cuidadora y en otras ciencias como la psicología o la administración, para desarrollar cuidados
de enfermería a individuos o grupos, en forma efectiva, eficaz y eficiente, con la finalidad de
lograr un cambio positivo en el estado de salud del individuo.

Puede ser una misma persona quién gestiona y brinda el cuidado, aunque ambos
aspectos del ejercicio profesional, gestor y asistencial, tienen particularidades que lo
diferencian. La gestión del cuidado y el cuidado conforman una díada, que representa el
quehacer de la enfermera, donde la primera sólo será delegable a otra enfermera, mientras que
la segunda podrá ser delegada al personal técnico o bien a otra enfermera.

La acción de gestionar, consiste en planificar, organizar, dirigir y controlar los recursos

financieros, humanos y materiales, con la intensión de atender los objetivos y metas de la
11
organización. Este término aplicado a la gestión de enfermería, implica un profesional cuya
actividad se centra en habilidades desplegadas en el ámbito de la organización y de la gestión.

Por lo tanto, el profesional de enfermería gestor debiera poner a disposición del equipo
y de los pacientes, valores, actitudes y comportamientos que generen una visión distinta y
específica de la gestión de los cuidados.

De este modo, la gestión de los cuidados implica conjugar en la práctica diaria los
recursos que ofrecen las teorías de la administración, con las relaciones y concepciones
propias de la disciplina de enfermería, en las que el cuidado de la persona, corresponde al
centro de esta profesión. Esto queda muy bien definido por Erdmann (1996), quién manifiesta
que “el cuidar y el cuidado se constituyen en el hacer de la enfermería como un modo, una
forma, una manera, un estilo, un patrón, una dimensión, un sistema, una estructura, un
proceso, u otros, con actitudes y estrategias formales e informales, visibles, sentidas,
percibidas o no, que configura la práctica del ser-haciendo a través de la salud de los seres
humanos en su proceso de vivir.

Según Morfi Samper (2010), la Gestión del cuidado de Enfermería se define como “la
aplicación de un juicio profesional en la planificación, organización, motivación y control de
la provisión de cuidados, oportunos, seguros e integrales, que aseguren la continuidad de la
atención y se sustenten en las políticas y lineamientos estratégicos de la institución”, por
supuesto dentro de un marco ético profesional. En tanto, Kérouac (1996) la define como un
“proceso creativo, dirigido a movilizar los recursos humanos y los del entorno con la intención
de mantener y favorecer el cuidado de la persona que en interacción con su entorno, vive
experiencias de salud”.

Al considerar la gestión centrada en el cuidado del paciente es necesario atender

aspectos esenciales, destacándose, la planeación y organización de los servicios de enfermería,
considerando los recursos humanos que garanticen los procesos asistenciales diseñados, así
como un ambiente de trabajo que garantice los resultados esperados. (Colectivo de autores.
Administración y gestión de los servicios de enfermerías, 2006.)

Los elementos de gestión están delimitados por el marco de la disciplina enfermera, que
determina el conocimiento, desde la naturaleza del cuidado. El contenido de la gestión del
cuidado según Huapen (2008), es:

- La planificación de los cuidados de enfermería que estarán dirigidos a las necesidades

de la persona en términos de cuidados para su salud y a la gestión del entorno como
condicionante de salud y de vida.

12
 - Los valores del cuidado estarán determinados por la percepción particular del cuidado
de sí mismo que tiene cada persona, los cuales se incorporarán y constituirán un
elemento de la construcción conceptual del cuidado de enfermería.

- Los métodos de análisis de las necesidades de los cuidados, incorporarán tanto el

registro objetivo de las variables cuantitativas, como aquellas variables obtenidas por
métodos cualitativos que recogen la percepción de las personas sobre su propio
cuidado.

El campo de la gestión de los cuidados está determinado por:

- La estructura de los cuidados, la cual parte del conocimiento del profesional de

enfermería y de los valores implícitos en el cuidado de la salud.

- El proceso de los cuidados, el cual está definido por la manera particular de hacer
enfermería (método enfermero) y por el contexto donde se otorgan los cuidados
(entorno estructural).

- Los resultados, los cuales corresponden a la medida de la salud alcanzada en relación

con la capacidad de autonomía de las personas y su entorno para satisfacer sus
necesidades de cuidado.

Estos tres elementos, conocimiento, método y contexto de los cuidados, definen el ser, el
hacer, y el estar del cuidado de enfermería, siendo los determinantes del motor de esta
profesión: la gestión del cuidado (Huapen, 2008).

2.1.3 Formación profesional para la gestión del cuidado en Enfermería

En los últimos años en las escuelas de enfermería, tanto públicas como privadas, se ha
insistido de manera importante en destacar los cuidados como el eje de los servicios de
enfermería. Es decir, se ha venido ampliando la información en relación al cuidado, su
importancia, su contenido, el alcance de los cuidados y la toma de conciencia sobre su
significado (Zarate, 2003) y desde el inicio de la carrera se les enseña a valorar las relaciones
interpersonales que se generen con los usuarios, ya que éstas no son consideradas un mero
instrumento de comunicación, sino que más bien, como el mejor medio terapéutico.

Durante la práctica de los alumnos de enfermería, se pretende lograr la creación de un

cuidado basado en una concepción de la disciplina de enfermería, orientada hacia lo que se
realiza con la persona, más que lo que se le hace a la persona (técnicas) o para ella (dar un
13
medicamento). Esto refleja un cuidado personalizado, específico, individual y contextual
(Benner, 1984), producto de un raciocinio que se construye durante el proceso formativo que
implica contextualizar y valorar, fundamentar y priorizar desde lo biopsicosocial, para luego
emitir y actuar según el juicio o pensamiento enfermero, en un proceso interativo y recursivo 1.

Zarate (2003) sostiene que la dirección de los cuidados de enfermería debe tener una
visión clara y explícita de la disciplina de enfermería, con el fin de contribuir de manera
distinta a la solución de los problemas relativos a los cuidados, a los pacientes, su familia y al
personal. La dirección de los cuidados tiene la responsabilidad de crear una cultura de
organización que favorezca la práctica de los cuidados, seleccionar prioridades, elaborar
políticas, seleccionar personal, desarrollar la capacitación y la implementación de un modelo
para guiar la práctica de enfermería.

Kérouac (1996) respecto del pensamiento enfermero, sostiene que “el estudio de los
núcleos disciplinarios básicos; la persona, el entorno, la salud y el cuidado, los elementos
conceptuales, filosóficos, y, los principios que han orientado a la profesión desde las épocas de
Florence Nigthingale, son hoy esenciales para la comprensión de la naturaleza de los cuidados
enfermeros, con el propósito de descubrir la riqueza de un pensamiento no reconocido aún en
los servicios de salud y por las mismas enfermeras”.

Desde la filosofía, se desarrolla el concepto de “ética del cuidado” para señalar la

preponderancia de la interpelación del otro necesitado que exige ser atendido como motor de
la acción moral, la percepción y la empatía hacia el otro y son condiciones de partida para toda
práctica ética (Carosio, 2007). La orientación a la responsabilidad que plantea la ética del
cuidado rescata la afectividad, y dentro de ella el valor de la compasión. La compasión es un
sentimiento que mantiene el mundo en movimiento, se refiere a esa fraternidad o caridad bien
entendida que viene a corregir, por la vía del afecto, de la comprensión y del amor tanto las
injusticias como las insuficiencias de la justicia. Para Leonardo Boff 2: “El ethos, para ser
plenamente humano, necesita incorporar la compasión” (Carosio, 2007).

Se deduce entonces, que el cuidar implica una permanente adaptación para responder
compasivamente ante la interpelación del otro. El cuidado no es estático, permanente; sino que
debe basarse en evidencias que aporten las mejores alternativas de opción al paciente, la

1 Reflexión de equipo gestor del proyecto MECESUP UBB0607, en que participa la Escuela de
Enfermería de la Universidad Austral, de la Universidad de Valparaíso, del Bío Bío y de la Universidad católica
del Maule, producto de asesoría para el diseño curricular. Comunicación personal.

2 Leonardo Boff, filósofo, uno de los fundadores de la Teología de la Liberación. Premio Nobel
Alternativo en 2001.

14
integración y confluencia de las creencias y valores a respetar, así como los procesos de
reflexión y análisis crítico del cuidado (Mulens, 2006) y “constituye un ejercicio de
competencias personales, profesionales e instrumentales para organizar, coordinar y articular
los cuidados en los diferentes niveles de atención asegurando con ello la continuidad y eficacia
de los mismos” (Consejo Internacional de Enfermeras, 2000).

En Chile, el proceso de reforma del sector salud, entre otros, modifica la organización
para las prestaciones de salud, desde una organización piramidal a una organización en red, lo
que también significa modificaciones en la funcionalidad interna de las unidades clínicas y
ello redunda en nuevos desafíos para gestionar la calidad de los cuidados en un entorno que
debe asumir la incertidumbre, la diversidad, la complejidad y la rapidez como componentes
normales del trabajo cotidiano.

Desde las perspectivas mostradas, la formación de profesionales de enfermería tiene la

necesidad de conjugar armónica y equilibradamente, la ética y el compromiso, la gestión y la
investigación, junto al aprendizaje de la tecnología para la adquisición de una forma de
abordar las situaciones que refleje la actuación con un “juicio enfermero”.

2.1.4 Desafíos profesionales para la Gestión del Cuidado: evidenciando los beneficios.

Entre los desafíos y proyecciones que tiene la formación profesional de enfermería

para la gestión del cuidado, se encuentra el formar profesionales capaces de responder al
entorno cambiante del sector salud.

Bajo esta premisa, el nuevo Modelo de Atención considera la incorporación de la

carrera de enfermería por una serie de características que requieren de la participación de
dichos profesionales del cuidado para un eficiente, eficaz y efectivo desarrollo del modelo.
Entre las principales características planteadas del nuevo Modelo de Atención, se encuentran
(Norma técnica y administrativa nº 18, 2010):

Centrado en el usuario. Centrado en la atención

Énfasis en lo promocional y abierta
preventivo. Participativo
Enfoque en Salud Familiar. Intersectorial
Integral Calidad
Uso de tecnología adecuada

15
 El personal de enfermería debe disponer de modelos ágiles y eficaces que no
interfieran en su rendimiento y que por el contrario mejoren su eficiencia respecto a la
atención de los pacientes. Es por ello que la implementación de la unidad de gestión del
cuidado, considera que los sistemas de salud se beneficien de una gestión de enfermería más
eficaz, de la racionalidad y de la eficiente administración de los recursos. De la misma manera,
los encargados de la política general y los gestores se benefician de la participación de
enfermeras gestoras profesionales bien preparadas, comprometidas, conocedoras de su área
profesional, lo que conlleva a una mejor elaboración de las políticas de manejo para la gestión
del cuidado, de la que son responsables (MINSAL, 2010).

Los equipos de atención de salud, por su parte, se benefician de contar con enfermeras
que tienen capacidades altamente competentes y que participan en equipos multidisciplinarios
aportando la asesoria requerida para la gestión del cuidado (MINSAL, 2010).

Asimismo el usuario se beneficia de una mejor atención de salud, y con cuidados de

enfermería estandarizados, continuos, permanentes y de una mejor calidad, ya que son
planificados, ejecutados, monitorizados y medidos bajo indicadores de Gestión centralizados
(MINSAL, 2010).

Finalmente, algunas enfermeras se benefician de las actividades de participación, es

decir, de los aportes realizados en la Gestión del Cuidado, y de otras actividades de desarrollo
de la dirección que llevan a cabo los participantes en el programa (MINSAL, 2010).

La unidad de Gestión del Cuidado, de acuerdo con las políticas y normas del
Ministerio de Salud Chileno, está a cargo de un profesional de enfermería con dedicación
exclusiva, debidamente calificado, al que le corresponderá la dirección, coordinación y
evaluación de las actividades y funciones derivadas de las siguientes atribuciones:

- Establecer las políticas de atención de enfermería, definiendo un modelo de cuidados

con un enfoque de integralidad y continuidad para desarrollar la red de gestión del
cuidado.

- Gestionar, coordinar y articular la red territorial de cuidados.

- Formular anualmente las orientaciones para la programación y definición de

prioridades de la atención de enfermería a nivel local.

- Formular el plan estratégico para la Gestión del Cuidado, en concordancia con los
lineamientos y orientaciones Ministeriales.

- Elaborar y validar, estándares de calidad para la atención y cuidados de enfermería de

los establecimientos de atención cerrada y abierta, que pertenezcan a la jurisdicción del
Servicio de Salud.
16
 - Supervisar y evaluar tanto los procesos como los resultados de la gestión del cuidado.
Formulados a nivel de los establecimientos pertenecientes a la red asistencial de la
jurisdicción respectiva.

- Supervisar el cumplimiento del plan anual de capacitación y formación continua del

personal profesional y técnico de enfermería de los establecimientos pertenecientes a la
red asistencial de la jurisdicción respectiva.

- Probar y validar modelos de atención e indicadores de Gestión del Cuidado para ser
aplicados en los Establecimientos de Salud.

- Formular las directrices para un óptimo funcionamiento de la relación docente

asistencial, definiendo normas generales y recomendaciones en relación con campos
clínicos, funciones docentes de las enfermeras asistenciales, mecanismos de evaluación
para tales efectos.

- Formular el Organigrama de la Unidad o Sub-dirección de Gestión del Cuidado.

2.2 MANDATOS LEGALES Y REGLAMENTARIOS PARA LA GESTIÓN DEL

CUIDADO

Todo profesional de enfermería en ejercicio, constata que sus cuidados influyen en los
resultados sanitarios, y de igual manera puede contribuir a asegurar condiciones crecientes de
bienestar para el paciente y su familia, cautelando la equidad y la efectividad de la asistencia
bridada. Consistente con ello, el 16 de Diciembre de 1997, la Autoridad Sanitaria Chilena
declara la profesión de enfermería como una profesión autónoma e independiente. Es allí
donde se establece que "los servicios profesionales de la enfermera/o comprenden la gestión
del cuidado en lo relativo a promoción, mantenimiento y restauración de la salud, la
prevención de enfermedades o lesiones y la ejecución de acciones derivadas del diagnóstico
y tratamiento médico y el deber de velar por la mejor administración de los recursos de
asistencia para el paciente".

Es así como a través de la ley Nº 19.536 se introdujo un nuevo inciso cuarto al Artículo
113 del referido texto normativo, por él se definió el rol social de la enfermera, asignándole
tres funciones: la gestión del cuidado, la ejecución de acciones derivadas del diagnóstico y
tratamiento médico, y el deber de velar por la mejor administración de recursos de asistencia
para el paciente. Esta normativa se encarga en forma exclusiva a las enfermeras, por lo que
esto constituye un “acto propio entregado con exclusividad”.

En el año 2004, y como parte del proceso legislativo que establece la estructura jurídica
de la Reforma a la Salud, se dicta la ley Nº 19.937 que modifica el D.L. Nº 2763, de 1979, con
la finalidad de establecer una nueva concepción de la Autoridad Sanitaria, distintas
17
modalidades de gestión y el fortalecimiento de la participación ciudadana. Ese año se
incorpora el quehacer de la enfermería profesional en el marco de la Reforma Sanitaria. Según
esto, los objetivos que persigue la incorporación de las enfermeras en la ley 19.937 son:

- La necesidad fundamental de que sea la ley la que regule la organización de la

atención de enfermería.

- Asegurar la obligatoriedad que la “Gestión del Cuidado” sea incorporado en el nuevo

ordenamiento orgánico funcional tanto los Servicios de Salud, como los
Establecimientos Asistenciales.

- La manera más viable de concretar y materializar en la práctica diaria el contenido del

“quehacer profesional” definido en el Art.113 del Código Sanitario.

Con lo anterior, las consecuencias que tiene la incorporación de la enfermería en la ley

19.937, posibilita la reivindicación histórica del gremio de tener una estructura de enfermería,
tanto orgánica como funcional a todo nivel en los establecimientos de salud, estableciendo un
resguardo para la organización de la atención de enfermería, porque permite la evolución y el
desarrollo del contenido de la “Gestión del Cuidado”, en el contexto de la Reforma de Salud.
Por otro lado, entrega piso para asegurar la plena “autonomía” en el ejercicio de la profesión y
la identificación de que la “Gestión del Cuidado”, es el núcleo central del quehacer propio de
la enfermera, la que se reconoce con la Norma General Administrativa Nº 19, sobre Gestión
del Cuidado de Enfermería para la Atención Cerrada, el 14 de Diciembre de 1997.

La Norma General N°19 tiene como propósito establecer las normas generales para
implementar el "Modelo de Gestión del Cuidado de Enfermería" en los establecimientos de
Alta y Mediana Complejidad de la atención cerrada en el Sistema Nacional de Servicios de
Salud, para asegurar la continuidad y favorecer la articulación de los cuidados de enfermería,
estableciendo los niveles de responsabilidad y ámbito en esta materia, de acuerdo a las
políticas y normas del Ministerio de Salud de Chile.

En síntesis, lo que esta normativa hace es explicitar la forma de estructurar la gestión

del cuidado en los establecimientos públicos de salud (hospitales autogestionados), con el
objetivo de favorecer el cambio organizacional, mejorar la gestión hospitalaria y el uso de los
recursos asignados.

18
2.2.1 La Gestión del Cuidado en acción: experiencias de la implementación

Un aspecto central en la evaluación de los modelos de gestión de cuidado son los

costos asociados a ellos, debido al impacto financiero que genera la elección de uno u otro en
una organización de salud, es por ello, que el Ministerio de Sanidad y Consumo Español es el
primero que aborda de forma masiva el control de los costos asociados a los cuidados de
enfermería en las organizaciones de salud y decide confeccionar un modelo de gestión,
conocido con el nombre de Proyecto Signo. De aquí surgen tres modelos de gestión; por
estancias ponderadas, por niveles de dependencia y por planes estandarizados de cuidados, que
permiten vincular la producción de enfermería con el consumo de recursos. (Diplomado
Gestión del Cuidado y cartera de Servicios. Módulo 3. Medwave).

Existen otros modelos de gestión en enfermería efectivos, entre ellos destaca la Gestión
de casos implementada el año 2006 en el Hospital de Andalucía. En este sentido el servicio
Andaluz de salud ha desarrollado la figura de la “Enfermera Gestora de Casos”, la cuál “ofrece
un entorno centrado en la persona y no en la enfermedad, promueve la autonomía como pilar
para la recuperación funcional y reincorporación a la comunidad, garantiza el máximo
bienestar y minimiza el sufrimiento de pacientes y familiares, fomenta la toma de decisiones
compartidas entre profesionales y pacientes, y asegura la continuidad de la atención”
(Dirección Regional de Desarrollo e Innovación en Cuidados, 2006)

Otros modelos organizacionales, en los que prevalece la orientación hacia la práctica

del cuidado, y que han probado su efectividad con la finalidad de convertirse en modelos para
la gestión del cuidado (Zarate, 2003) son:

Grupos relacionados por el diagnóstico (GRD): Se realizan planes de

cuidado, prevención de riesgo, estándares de cuidado que son utilizados en un
hospital o en una comunidad.

Enfermería Modular delimitación: Área física delimitada con un número

restringido de pacientes por enfermera, además se cuenta con un equipo
interdisciplinario. La enfermera es el líder del equipo y coordina las acciones de
cada integrante del equipo según las necesidades del paciente.

Gestión basada en necesidades de cuidado: Se clasifica al grupo de pacientes

según grado de dependencia, otorgando el cuidado según necesidad y teniendo
a su disposición un equipo de calidad que entregue los cuidados
correspondientes.

A pesar de la existencia de éstos modelos organizacionales, siempre existen factores

que condicionan su implementación, algunos de ellos

19
 - La disponibilidad de recursos humanos, de conocimiento, materiales o tecnología.

- Nivel de expectativas o exigencias de las personas y de la propia sociedad. Este nivel

hace pocos años era escaso, con el tiempo ha ido aumentando y con seguridad su
tendencia será irá incrementando.

- Respecto a la información. Tanto cuantitativa como cualitativa ha pasado de ser escasa,

con un reparto asimétrico y poco disponible para la sociedad, a ser abundante y
fácilmente disponible. Ahora queda por consolidar, respecto a la misma, que su
distribución sea más simétrica, es decir, que esté menos detenida por los profesionales
sanitarios y más compartida con las personas que se constituyen como pacientes o
usuarios.

- El efecto de la globalización, de un mundo sin fronteras o sin límites geográficos, hace

que nuestra sociedad esté condicionada a la pluralidad y diversidad cultural.

- Como condicionante también, podemos identificar la actitud ciudadana. Los

ciudadanos como personas de derecho, hemos pasado de vivir en sociedades
conformadas, que manifestaban actitudes pasivas ante temas fundamentales, a ver
como esto va cambiando para encontrarnos ante sociedades activas, lo que hace pensar
que la actitud de la ciudadanía va a adquirir un protagonismo total, marcando en todas
las organizaciones sanitarias una dinámica de participación real e interactiva.

Para el caso del Modelo de Gestión en el Cuidado de Enfermería en los Hospitales

Autogestionados en red, “La implementación, se concretará organizando al menos una Unidad
funcional, que planifique, ejecute, supervise y evalúe la programación de las actividades de la
“Gestión del Cuidado de enfermería”. Esta unidad funcional debe estar respaldada por una
Resolución Exenta emitida por el Director del establecimiento. La Unidad de Gestión del
Cuidado reemplazará a las denominadas coordinaciones de enfermería, existentes en dichas
dependencias”. (Norma General Administrativa Nº 19 “Gestión del Cuidado de Enfermería
para la Atención Cerrada”, emitida por la Subsecretaría de Redes Asistenciales, el 14 de
diciembre del 2007).

En este escenario, la Unidad de Gestión del Cuidado se transforma en el pilar del área
de gestión clínica al interior de las unidades de atención o centros de responsabilidad, con
dependencia directa de la Dirección del establecimiento. Adquiere entonces, carácter político
normativo, para la planificación y gestión de la atención de enfermería y actúa para asegurar la
continuidad de los cuidados de enfermería en la red asistencial.

Finalmente, la implantación del Modelo de Gestión del Cuidado de Enfermería, deberá

permitir la comparación entre los indicadores de gestión de las unidades de enfermería de
distintos Hospitales Autogestionados, favoreciendo la consolidación de una cultura de la
calidad sanitaria que es la base de la mejora continua y de la normalización de las
intervenciones sanitarias.
20
2.2.2 Los Hospitales Comunitarios y la Gestión del Cuidado

En cuanto a las redes de salud, se definen como el “conjunto de establecimientos y

servicios de salud, de diferentes niveles de complejidad y capacidad de resolución,
interrelacionados por una red vial y corredores sociales, funcional y administrativamente, cuya
combinación de recursos y complementariedad de servicios asegura la provisión y continuidad
de un conjunto de atenciones prioritarias de salud, en función de las necesidades de la
población” (Dabas y Perrone, 1999)

Ahora bien, la Gestión en Red surge de la necesidad de asegurar la continuidad de la

atención entre distintos establecimientos y profesionales y estructurar asimismo diferenciación
de roles en la atención y el cuidado de los enfermos en los diferentes centros y niveles de
atención.

En síntesis, la red constituye una modalidad organizativa y de gestión, donde el trabajo

en ella es una estrategia vinculatoria, de articulación e intercambio entre instituciones y/o
personas.

Según el Artículo 43 de la Ley Sanitaria (2006), el hospital es el establecimiento

destinado a proveer prestaciones de salud para la recuperación, rehabilitación y cuidados
paliativos de personas enfermas y colaborar en las actividades de fomento y protección,
mediante acciones ambulatorias o en atención cerrada. Al hospital le corresponderá otorgar,
dentro de su ámbito de competencia, las prestaciones de salud que el director del servicio le
asigne de acuerdo a las normas técnicas que dicte el Ministerio de Salud sobre la materia.

Los hospitales e institutos, se clasificarán en establecimientos de alta, mediana o baja

complejidad, de acuerdo a su capacidad resolutiva, determinada sobre la base del análisis en
conjunto de los siguientes criterios, según el Reglamento de los Servicios de Salud (Decreto
140, 2006):

Función dentro de la red asistencial teniendo presente los distintos niveles de

complejidad de la red.

Servicios de apoyo diagnóstico y terapéutico considerando su resolutividad,

disponibilidad de recurso humano, equipamiento, horario de atención y procedimientos
o exámenes que realiza.

Grado de especialización de sus recursos humanos.

21
 Los hospitales de la familia y comunidad, corresponden a establecimientos de baja
complejidad con menos de 100 camas de dotación, ubicado en localidades urbano-rurales de
más de 10.000 habitantes con un área de influencia no superior a 30.000 habitantes. De
acuerdo a la Ley de Autoridad Sanitaria las características más importantes de un
establecimiento de baja complejidad que se ajustan a la red de establecimientos que sustentan
la estrategia de Asistencia Pública de Salud (APS), son las siguientes:

- Realizar acciones de cuidados primarios y de primer contacto, entendiendo éstas como

aquellas destinadas a proteger la salud de poblaciones e individuos.

- Prevenir enfermedades y dar respuesta oportuna a la demanda de atención de salud,

con tecnologías básicas. Estas acciones son realizadas prioritariamente de manera
ambulatoria, sin embargo, algunos establecimientos (antiguos Hospitales tipo 4),
pueden contar con camas para hospitalización básicas e indiferenciadas. Cuentan con
tecnología simple, de baja complejidad para usar en Atención Abierta y servicios de
apoyo para diagnóstico y tratamiento de problemas de salud de menor severidad o
riesgo vital.

- El recurso humano debe tener competencias para abordar los problemas de salud más
frecuentes que se presentan en la Atención Primaria, así como también, deben otorgar
las prestaciones del régimen de garantías explícitas de Atención Primaria. Todo lo
anterior bajo estándares de calidad establecidos y manteniendo el enfoque familiar,
propendiendo siempre al trabajo comunitario.

Según la ley de autoridad sanitaria, estos centros asistenciales brindan una amplia
gama de servicios de atención: A. ambulatoria, A. cerrada, A. urgencia, A. domiciliaria y hacia
la comunidad. Todo ello desde la perspectiva de las necesidades y preferencias de la población
del territorio al que pertenece, considerando como tal, aquel de dónde proviene la población
que acude al Centro Asistencial, más allá de la definición político administrativa de los
Municipios.

2.2.3 Enfoque familiar y comunitario y gestión del cuidado en hospitales de baja

complejidad

Los hospitales de baja complejidad, si bien entregan un servicio de atención primaria

que incluye tanto la atención abierta como cerrada, además de la atención de urgencia,
también pueden especializarse en un área ofreciendo este beneficio a la red asistencial. Todo
esto ya que forman parte de ella, al ubicarse dentro del territorio que la incluye, y por tanto,
cuentan con los recursos de ésta para los casos que superen su capacidad resolutiva instalada.
En tal sentido constituyen un puente de desarrollo del Modelo de Atención Integral y
Comunitario para todos los establecimientos de la red asistencial, formando relaciones
heterárquicas, debido a que son entidades interdependientes ya que “no existe un único
22
Subsistema gobernante; por el contrario, cada subsistema ejerce cierta influencia sobre los
demás” (Morales, 2010).

La incorporación del enfoque familiar en los hospitales de baja compplejidad debe

abarcar todos los ámbitos de la atención, desde lo Ambulatorio, la atención cerrada y hasta la
atención de urgencia. Para ello el equipo de salud deberá adquirir las competencias necesarias,
entendidas éstas como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes, que le permitan
hacer una atención de salud con distintos niveles de intensidad en las familias, de acuerdo a
los problemas de salud que presenten sus miembros (Avila y Rojas, 2008).

El Modelo de Salud Integral; familiar y comunitario, que actualmente se está

implementando en el sistema de salud chileno, reconoce el derecho de las personas a una
atención de salud equitativa, resolutiva y respetuosa.

Dicho modelo de atención, “comprende que la atención de salud debe ser un proceso
continuo que se centra en el cuidado integral de las familias, preocupándose de la salud de las
personas antes que aparezca la enfermedad, entregándoles herramientas para su autocuidado y
en caso de enfermar, se preocupa que las personas sean atendidas en las etapas tempranas de la
enfermedad, de modo de controlar su avance y evitar su progresión a fases de mayor daño y de
tratamientos más complejos” (MINSAL, 2010)

Los elementos fundamentales presentes en este Modelo de Atención, son los

siguientes:

Está centrado en el usuario, facilitando el ejercicio pleno de sus deberes y derechos en

salud, equidad en la atención, siendo ésta oportuna y atingente, es decir, poli-funcional.

Tiene énfasis en lo promocional y preventivo; con enfoque familiar de los cuidados,

considerando la realidad local y, por lo tanto, las necesidades que requieran ser
satisfechas.

Es integral, tanto en la comprensión de los fenómenos, como en las formas de

afrontarlos.

Garantiza la continuidad de la Atención, desde los Cuidados Primarios, hasta las

modalidades de Atención Especializadas, valiéndose para ello, del Trabajo en Red.
Otorgando así, una atención de calidad, según los recursos y/o la especialidad con la
que cuente el Establecimiento en cuestión.

Trabaja en Red, tanto Sanitaria como Socialmente y asegura la complementariedad que

requieren las necesidades explícitas e implícitas en salud.

23
 Se orienta hacia el cuidado Ambulatorio o de Urgencia.

Posee y facilita sus espacios físicos para la participación en salud y la

intersectorialidad

2.2.4 Los Hospitales de baja complejidad de la Región de los Ríos

La Región de los Ríos cuenta con 8 Hospitales de Baja Complejidad ubicados en las
Comunas de La Unión, Lanco, Los Lagos, Paillaco, Corral, Panguipulli, Río Bueno y San
José. Todas ellos de fundamental importancia para esta investigación.

A continuación se describe cada establecimiento detalladamente 3:

Comuna de Lanco:

Hospital de Lanco: Hospital tipo 4 con consultorio adosado. Fue construido en

1969 y dispone de 2050 m² de superficie. Presenta insuficiente espacio físico en todas
las áreas de Atención (Abierta, Cerrada, Urgencias). Tiene una dotación de 38 camas.
Registró 1.461 egresos en el año 2004, con un índice ocupacional de 37,1%. En este
mismo año se efectuaron 2.584 Intervenciones Quirúrgicas menores y 97 partos. Se
realizaron, también, 18.129 controles y Consultas Médicas, 14.423 consultas de
urgencia, 30.591 exámenes de laboratorio y 4.398 exámenes de Imagenología. La
dotación de funcionarios es de 85, con 5 Médicos Generales, 2 Odontólogos Integrales
y 4 enfermeras. Existe un Centro de Salud en Malahue y una base SAMU.

Comuna de La Unión:

Hospital de la Unión: Establecimiento Hospitalario tipo 4, con 4.450 m² construidos y

diseñado para 128 camas. En la actualidad tiene 179 camas en trabajo, presentando
insuficiencia de infraestructura, especialmente en recintos de apoyo. Dispone de las 4
Especialidades Básicas y recurso de Anestesia, además de contar con sistema de turnos
de Urgencia, lo que permitió realizar 30.977 consultas de este tipo durante el 2009. En

3 Extraído de www.ssvaldivia.cl, visitada en julio 2002

24
 el mismo año se registraron 5.939 egresos, con un índice ocupacional de 61,4%. Se
efectuaron 1.595 Intervenciones Quirúrgicas mayores, 557 Intervenciones Quirúrgicas
menores, 16.480 Consultas Médicas de especialidad, 485 partos, 267.505 exámenes de
Laboratorio y 7.632 exámenes de Imagenología. El Hospital de La Unión dispone de
una planta de personal de 172 funcionarios, de los cuales 13 cargos corresponden a la
ley Nº 15.076, 8 Médicos Generales y 2 Odontólogos Integrales. Es centro de referencia
del Hospital de Río Bueno y del Consultorio de Lago Ranco. Existe un Centro de Salud
Municipal que atiende la Atención Primaria y las Postas Rurales.

Comuna de Río Bueno

Hospital de Río Bueno: Hospital tipo 4 construido en 1969. Dispone una

superficie de 2.706 m² para la Atención Abierta y Cerrada. En su dotación de personal
cuenta con 8 Médicos Generales y 1 Odontólogo Integral. No tiene atención médica de
especialidad, aunque en el área Gineco-obstétrica se ha iniciado la Atención de Alto
Riego Obstétrico con recurso facilitado por el Hospital de La Unión. El Hospital de
Río Bueno cuenta con una dotación de 76 camas, registró 4.538 egresos Hospitalarios
durante 2003 y obtuvo un índice ocupacional de 66,1%. En este período se efectuaron
310 Intervenciones Quirúrgicas mayores, 255 partos, 2.243 Consultas Médicas de
Especialidad, 107.480 exámenes de Laboratorio, 8.094 exámenes de Imagenología y
38.767 Atenciones de Urgencia. El Hospital de Río Bueno es centro de derivación del
Consultorio de Lago Ranco. Desde 1996 funciona el Consejo de Desarrollo del
Hospital con el objeto de promover y fortalecer la participación social.

La Municipalidad de Río Bueno, a través de su Departamento de Salud,

administra las 7 Postas Rurales de la comuna (Cayurruca, Crucero, Champulli,
Vivanco, Carimallín, Trapi y Mantilhue) y las 14 Estaciones de Salud. En todas las
Postas de Salud Rural se encuentran funcionando los Comités de Salud integrados por
representantes del Servicio de Salud, de la Municipalidad y de la Comunidad.

Comuna de Paillaco:

Hospital de Paillaco: Establecimiento tipo 4 construido en 1969 con 2.180 m².

Hasta 1994 tenía Consultorio Adosado, hoy funcionando en forma externa. Es centro
de derivación del Consultorio Futrono y desde noviembre de 1995 dispone de un
Consejo de Desarrollo con participación de la comunidad. Tiene una dotación de 55
camas y durante 2009 registró 2.303 egresos, con un índice ocupacional de 65,8%. En
ese mismo año se realizaron 124 Intervenciones Quirúrgicas Mayores, 438 partos,

25
 3.197 exámenes de Imagenología, 39.913 exámenes de Laboratorio y 18.391 Consultas
de Urgencia. Actualmente tiene una dotación de 82 funcionarios, con 5 Médicos
Generales, 1 Odontólogo General de Zona y 1 Odontólogo Integral.
Existe un Centro de Salud que atiende la Atención Primaria dependiente del
Municipio y que también atiende al Sector Rural.

Comuna de Los Lagos:

Hospital de los Lagos: Establecimiento tipo 4, construido en 1964 con 1.660

m² de superficie. Durante 2009, con una dotación de 37 camas, tuvo 1.587 egresos
Hospitalarios y presentó un 53,3% de índice ocupacional. Se efectuaron 15
intervenciones quirúrgicas mayores, 813 intervenciones quirúrgicas menores, se
atendieron 102 partos, 26.402 consultas de urgencia, 3.126 exámenes de Imagenología
y 28.403 exámenes de Laboratorio. Con una dotación de 64 funcionarios, dispone de 4
Médicos Generales y 1 Odontólogo General de Zona, y 2 enfermeras. El Centro de
Salud y las Postas de Salud rural corresponden a administración Municipal (El Salto,
Antilhue, Riñihue, Las Huellas, Malihue, Folilco), como asimismo las 8 estaciones de
Salud.

Comuna de Corral:

Hospital de Corral: Hospital tipo 4, que dispone de Consultorio Adosado. Fué

construido en 1994 con 445 m² de superficie y una dotación de 8 camas. Dispone de 2
Médicos Generales, 1 dentista, 1 Matrona y 1 Enfermera. En 2008 registró 257 egresos
y su índice ocupacional fue de 26,4%. Se efectuaron 210 Intervenciones Quirúrgicas
Menores, 1 Intervención Quirúrgica Mayor y se atendieron un total de 3 partos. En el
mismo período se efectuaron 10.185 controles y Consultas Médicas, 6.777 Consultas
de Urgencia y 104 exámenes de Laboratorio.

La Municipalidad de Corral, a través de su Departamento de Salud, es

responsable de la Atención de Salud en dos postas rurales (Isla del Rey, de acceso
fluvial y Chaihuín) y en 3 Estaciones de Salud.

26
Comuna de San José:

Hospital de San José: Establecimiento tipo 4, construido en 1967, y ampliado

en 1987, tiene una superficie de 2.594 m². Pertenece a la congregación religiosa Santa
Elisa, y atiende los beneficiarios de la Comuna mediante convenio con el Servicio de
Salud. Es centro de derivación de los consultorios de Máfil y San José. Dispone de una
dotación de 75 camas, registrando 2.821 egresos anuales con un índice ocupacional de
61,9 % durante 1996. Se realizaron, 3.197 exámenes de Imagenología y 118.552
exámenes de Laboratorio.

Comuna de Panguipulli:

Hospital de Panguipulli: Hospital tipo 4, construido en 1956, y ampliado en

1981 para quedar con una superficie total de 2.746 m². Pertenece a la Congregación
Hermanas Santa Cruz, y mantiene convenio con el Servicio de Salud para la Atención
de Pacientes beneficiarios. Con una dotación promedio de 136 camas durante 1996, se
registraron 4.401 egresos y se obtuvo un índice ocupacional de un 55,9%. Se realizaron
256 Intervenciones Quirúrgicas Mayores, 22.984 consultas de Urgencia, 6.732
exámenes de Imagenología y 107.300 exámenes de Laboratorio.

2.3. METODOLOGÍAS PARA INVESTIGAR LA GESTIÓN DEL CUIDADO

Dentro de las metodologías que se han utilizado para investigar la gestión del cuidado,
tenemos tanto las cualitativas como las cuantitativas. Las investigaciones cuantitativas se han
visto utilizadas para la valoración o aplicación de normas, rutinas de trabajo, satisfacción
usuaria, satisfacción laboral por parte de enfermería, atención y cuidados de enfermería; están
básicamente desglosando la gestión del cuidado y haciendo análisis de temas determinados.

Como es el caso de un estudio de carácter exploratorio y descriptivo sobre la asistencia

de enfermería, realizado por el Departamento de Pediatría del Hospital Willian Beaumont, en
el Estado de Michigan, fueron investigados grupos de familiares de niños hospitalizados
(Burgos y Paravic, 2003),. Un grupo recibió tratamiento diferenciado de otro grupo. Se midió
la actitud del profesional de enfermería cuando se le solicitaba la ayuda, además de la cantidad
de atención que entregaba a las necesidades personales del paciente o de su familia y el grado
de información que mantenían éstos sobre pruebas, equipos y/o tratamientos que se realizaban.
Los autores concluyeron, entre otros aspectos, que el simple acto de “escuchar simpáticamente
y comprensivamente” a los familiares y/o al paciente, así como responder a sus interrogantes,

27
tuvo un efecto saludable sobre la satisfacción general del paciente y su familia en relación a
los cuidados de enfermería. Es una mirada a los cuidados de enfermería, dentro de una
determinada realidad, lo cual es parte de la gestión del cuidado, limitándose solo a un aspecto
en específico, pero no abordando una visión más amplia del tema.

En tanto, el estudio “construcción de un modelo de cuidados” señala que un sistema de

cuidados en salud se define como “disposición relacional”, se caracteriza como una unidad
compleja que une, transforma, mantiene o produce acontecimientos, componentes e
individuos. En cuanto a la disposición relacional, una organización de sistema de cuidados se
refiere a un plano dinámico de interacción, no pudiendo ser reducida a una orden, aunque se
comporten y produzcan. Pensar en un sistema de cuidados es apuntar a una auto-organización
de ese sistema considerando aspectos como autonomía, individualidades, relaciones y
actitudes profesionales (Lorenzini et al, 2008). En esta investigación de tipo cualitativa
exploratoria apoyada en la Teoría basada en los datos en donde participan 15 profesionales de
la salud, concluye que el sistema de cuidados, por lo tanto también incluye a la gestión, es un
sistema dinámico y vital construido a partir de las redes de interacción de conocimiento,
expresado en el trabajo en conjunto, disciplinario y en equipo.

De esta forma se puede evaluar que la metodología cualitativa permite obtener

resultados más amplios abarcando una mirada holística, sin descuidar aspectos importantes
que puedan influir en la obtención de datos como es el entorno, las experiencias de vida y los
datos que se obtienen in situ al momento de realizar las entrevistas. De tal forma que la
fenomenología es la rama que mejor aborda el tema de la gestión de cuidado, ya que abarca la
experiencia y la realidad vivida en un momento determinado, entregando resultados que
determinan una realidad dentro de un tiempo y un espacio determinado.

28
 3. SUPUESTOS Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

3.1. SUPUESTO DE INVESTIGACIÓN

La gestión del cuidado que se realiza en los hospitales comunitarios tiene un desarrollo
equiparable al desarrollo de la gestión del cuidado de los hospitales complejos.

3.2. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo perciben las enfermeras(os) la implementación de la gestión del cuidado en la

atención a pacientes en hospitales de baja complejidad de la Región de los Ríos?

3.3 OBJETIVO GENERAL

Describir la experiencia que tienen las enfermeras de los hospitales de baja complejidad de
la Región de los Ríos en relación a la Gestión del Cuidado

3.4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

3.4.1 Explorar los conocimientos de las enfermeras respecto de los conceptos cuidado y
gestión de los hospitales de baja complejidad de la Región de los Ríos

3.4.2 Indagar en el conocimiento empírico que reconocen las enfermeras de los

hospitales de baja complejidad de la Región de los Ríos respecto de la gestión del
cuidado

3.4.3 Examinar los avances que los profesionales de enfermería reconocen con la
implementación de la gestión del cuidado para su institución, el ejercicio
profesional y los usuarios

29
3.4.4 Averiguar posibles propuestas para acelerar la implementación de la gestión del
cuidado en los hospitales de baja complejidad de la Región de los Ríos

30
 4. TRAYECTORIA METODOLÓGICA

4.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN

Se realizará una investigación cualitativa con enfoque fenomenológico, lo que permite

obtener una visión holística del objeto en estudio, en donde el objetivo principal es obtener
una realidad

- No experimental, puesto que se no se pretende manipular deliberadamente las

variables, observando los fenómenos en estudio tal y como se dan en su contexto
natural, para después analizarlos.

- Transversal, por tratarse de un estudio efectuado en un momento único de tiempo,

siendo su propósito describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un
momento dado.

- Inductivo, ya que se realiza un análisis de la realidad, sus interacciones y la dinámica

con la que se producen un espacio y tiempo determinado

4.2 DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN

Población:

La población a estudiar está constituida por un universo de 8 enfermeras clínicas; 1

enfermera por cada uno de los Hospitales Comunitarios de la Región de los Ríos, entre los que
se encuentran:
- Hospital Comunitario de La Unión
- Hospital Comunitario de Río Bueno
- Hospital Comunitario de Paillaco
- Hospital Comunitarios de Corral
- Hospital Comunitario de Los Lagos
- Hospital Comunitario de San José de la Mariquina
- Hospital Comunitario de Lanco
- Hospital Comunitario de Panguipulli

31
 Duración del estudio:
El estudio tuvo un período de duración comprendido desde el 05 Abril de 2010 hasta el
29 Octubre del mismo año.

4.3 CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN EN ESTUDIO

Enfermeras tituladas en ejercicio de la profesión en hospitales comunitarios de

comunas pertenecientes a la Región de Los Ríos

4.4 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Entrevista semi-estructurada, con el fin de guiar la conversación hacia los datos que se
requieren obtener para la realización de la tesis, pero también dando espacios para el aporte de
información que no ha sido considerada y que pudiera ser relevante a la hora de analizar las
experiencias recolectadas

Además de utilizar notas de campo, lo que permite al investigador poder obtener notas
de forma constante de lo sucedido durante el proceso de entrevista, permitiendo las
“descripciones de personas, acontecimientos y conversaciones, tanto como las acciones,
sentimientos, intuiciones o hipótesis” (Taylor y Bogdan, 1987)

4.5 TIPO DE ANÁLISIS

El análisis fenomenológico consta de tres etapas:

- Descripción: Es la entrevista propiamente tal, en donde la población en estudio cuenta

su experiencia con el mayor detalle posible. El entrevistador no influirá en sus
respuestas, solo guiará la conversación hacia los temas que se quieren abordar en la
investigación, respetando los tiempos y sobre todo incluyendo las notas de campo, en
donde es indispensable la observación del ejecutor de la entrevista.

- Reducción: Posterior a la trascripción de la entrevista, la cual debe ser fiel a lo dicho

por el informante, se realizará la selección de frases que son atingentes al tema de

32
 estudio, discriminando las reiteraciones, destacando las ideas principales sin perder la
experiencia individual del entrevistado.

- Comprensión: Se refiere a la interpretación luego del análisis de los datos.

4.6 ANÁLISIS IDIOGRÁFICO

Este tipo de análisis busca él o los aspectos comunes en los relatos obtenidos. Esto se
logrará después de haber transformado las expresiones del sujeto a estudiar y de haberlas
juntado en unidades de convergencia. Luego se identifican los temas para mostrar el fenómeno
que había estado oculto en la experiencia del sujeto. Se denomina ideografía cuando las
descripciones convergen y se llega a la expresión de los significados esenciales (Strauss y
Corbin, 2002).

4.7 ENTREVISTA FENOMENOLÓGICA

Es parte esencial para la recolección de datos, la idea es que el sujeto reviva situaciones
que le interesa al investigador, dar lugar a los recuerdos, lograr describir experiencias,
sentimientos, qué dificultades tuvo, etc. Se cuenta con dos métodos útiles en esta entrevista: la
recapitulación en donde se lleva al sujeto al inicio de la experiencia donde a menudo agrega
nuevos detalles. También están los períodos de silencio que sirven para que el sujeto siga su
propio camino de asociaciones al contar la historia a su manera (Strauss y Corbin, 2002).

4.8 RIGOR ÉTICO

Considerando lo que significa realizar una investigación en nuestra disciplina, es

necesario considerar la confianza que depositan las personas al acceder a participar del
estudio, con la disposición de compartir sus vivencias a través de una entrevista, por lo que
resulta vital otorgarles la seguridad de la confiabilidad de la información, así como de su
identidad y la de su establecimiento, de esta manera en la presente investigación se ha
resguardado la identidad de los protagonistas, los cuales dispusieron de libertad para retirase
del estudio, cuando lo consideraran pertinente.

Es por esto, que previo a la realización de las entrevistas, solicitamos su colaboración,

informándoles vía telefónica el propósito de la investigación, además de pedirles su
33
autorización mediante el documento de Consentimiento Informado en donde se explicita la
confidencialidad de la identidad, ya que, es un derecho de toda persona y tiene una
implicancia ético - legal., y por otra parte la entrevistada otorga la autorización para la difusión
de la información (anexo N°2), así, de común acuerdo se fijó el lugar, día y hora que más les
acomodaba, de igual modo, solicitamos su autorización para grabar la entrevista, luego
transcribirla y difundirla .

Durante la realización de las entrevistas se mantuvo el respeto por las creencias,

valores y/o costumbres de las entrevistadas que participaron, para así, transcribir los discursos
y mantener una plena veracidad de los datos adquiridos.

34
 5. RESULTADOS

5.1 TABLA RESUMEN

CATEGORÍAS SUBCATEGORÍAS
Conocimiento empírico - Valorando el grado de conocimiento
del término “cuidado”
- Valorando el grado de conocimiento
del término “gestión”
Gestión del cuidado desde la perspectiva - Percepción de enfermería
de enfermeras de hospitales de baja - Describiendo sentimientos
complejidad - Formación profesional
- Redes de apoyo
Gestión del cuidado y su implementación - Requerimientos para la
implementación
- Avances que los profesionales
reconocen de la implementación de la
gestión del cuidado en sus
establecimientos

35
 5.2 REFLEXIONANDO SOBRE LA GESTIÓN DEL CUIDADO DESDE LA
PERSPECTIVA DE ENFERMERAS DE HOSPITALES DE BAJA
COMPLEJIDAD DE LA REGIÓN DE LOS RÍOS

En la búsqueda del fenómeno de la percepción de las enfermeras clínicas de los

hospitales de baja complejidad sobre la gestión del cuidado, se fueron comprendiendo poco a
poco, las vivencias de cada una de ellas a través de sus relatos, los cuales expresaron
conocimientos sobre el tema, sus experiencias, sus mecanismos de adaptación ante la situación
crítica de cada hospital, su visión sobre la implementación, sus expectativas como grupo
cordinador de salud y sus descontentos.

A través de los momentos de la trayectoria fenomenológica, se pudo llegar a la

elaboración de los resultados finales, entreviendo la vivencia que ellas compartían como
trabajadoras de hospitales de baja complejidad, obteniéndose temas en común para varias
enfermeras, lo cual forma una percepción compartida que permite acercarse a la esencia del
fenómeno estudiado.

5.3 CONOCIMIENTO EMPÍRICO

A través de la preparación de pregrado, se obtiene el conocimiento empírico de la

carrera de enfermería, si bien cada universidad entrega un sello particular en la preparación de
los estudiantes, la esencia del aprendizaje es el mismo, lo cual se ve reflejado en los resultados
obtenidos, en donde se mide principalmente definición de conceptos como “cuidado” y
“gestión”.

5.3.1 VALORANDO EL GRADO DE CONOCIMIENTO DEL TÉRMINO

“CUIDADO”

A través del análisis de cada una de las entrevistas, se percibe la unificación del
conocimiento que verbaliza cada una de las enfermeras sobre el cuidado. Esto queda
demostrado en las siete entrevistas realizadas, ya que todas, a pesar haber sido formadas en
distintas universidades, tienen la misma percepción sobre los “cuidados” que realiza una
enfermera.

36
 “Yo defino los cuidados de enfermería como los cuidados que ayudan al individuo sano o
enfermo, en la ejecución de aquellas actividades que contribuyen a su salud o
restablecimiento de ella”
(Entrevista nº1)

“Enfermería es vista como el cuidado que hace referencia a la atención de cuidados

profesionales para la recuperación y mantención de la salud y procura el mayor grado de
bienestar de las personas en su entorno”
(Entrevista nº2)

“El cuidado es la primera prioridad en el quehacer de una enfermera que tiene pacientes a su
cargo, ya que debe cautelar su bienestar”
(Entrevista nº4)

“Cuidar es el acto básico de nuestra profesión, por lo tanto, es parte de nuestra forma de ser”
(Entrevista nº6)

Además de todo lo anterior, la enfermería siempre contempla a sus pacientes bajo una
mirada biopsicosocial, abarcando todos los ámbitos para un cuidado integral. Esto queda muy
bien demostrado en fragmentos seleccionados de las entrevistas Nº 3 Y 5:

“El significado de la palabra cuidado para mí, sería brindar la atención a todo nivel para el
paciente biológico, psicológico y social, frente a todas las necesidades que el paciente tenga
alteradas en ese minuto y también el riesgo de alterarse en ese minuto”
(Entrevista nº3)

“Para mí el cuidado es tener una visión amplia, biopsicosocial del paciente, ya que nosotras
somos las que habitualmente las detectamos”
(Entrevista nº5)

5.3.2 VALORANDO EL GRADO DE CONOCIMIENTO DEL TÉRMINO

“GESTIÓN”

Las enfermeras entrevistadas verbalizan un claro conocimiento sobre el término

“gestión” aunque destacan distintos aspectos del concepto, todas reconocen hacer gestión a
diario para el cuidado de sus pacientes. Las definiciones son muy similares, ya que todas le
otorgan la importancia que tiene dicho término para la enfermería. Esto queda ejemplificado
en las siete entrevistas realizadas:

37
 “Gestión por su parte es todo lo que hacemos para coordinar acciones de enfermería”
(Entrevista nº1)

“Gestionar es hacer posible que el paciente reciba el cuidado necesario, en relación a que tú
tienes que coordinar todo lo que el paciente necesite”
(Entrevista nº2)

“Gestión del cuidado es la atención segura, oportuna, continua y siempre acorde a las
políticas y normas que ha establecido el Ministerio de Salud”
(Entrevista nº3)

“Es comunicarte con quién sea para lograr cosas en beneficio siempre de tus pacientes”
(Entrevista nº3)

“Sino gestionamos el cuidado no podríamos brindar a los pacientes una atención integral”
(Entrevista nº4)

“Gestionar es realizar diligencias para lograr algo o para resolver una cosa”
(Entrevista nº5)

“Gestión del cuidado es otorgar cuidados oportunos, seguros e integrales, que aseguren la
continuidad de la atención brindada al paciente, siempre que se sustenten en las políticas de
la institución”
(Entrevista nº6)

“Es proporcionar a los pacientes cuidados oportunos y atingentes a su patología”

(Entrevista nº7)

5.4 GESTIÓN DEL CUIDADO DESDE LA PERSPECTIVA DE ENFERMERAS

DE HOSPITALES DE BAJA COMPLEJIDAD

La gestión del cuidado, como concepto aún no está muy desarrollado dentro del
quehacer profesional de las entrevistadas, si bien reflejan algún grado de conocimiento y
manejan ciertos aspectos que están relacionados, está claro que es una tarea pendiente en
relación al desarrollo de la gestión del cuidado en los hospitales de baja complejidad, como la
implementación.

Lo destacable dentro de este aspecto, es la disposición y el entusiasmo que reflejan la

mayoría de las entrevistadas, en relación a instaurar cambios que beneficien la entrega de una
atención de calidad, además del respaldo que sienten por parte de la institución a la que
pertenecen.

38
 5.4.1 PERCEPCIÓN DE ENFERMERÍA

Durante la entrevista se percibe la visión que tienen las profesionales sobre la labor que
realizan. En relación a esto, todas consideran fundamental el rol que cumplen, valoran lo que
realizan y sienten que la población las considera como parte primordial en el cuidado de sus
familiares. Esto queda muy bien reflejado en las entrevistas nº 1, 2 y 7.

“Al pasar el tiempo te das cuenta que tienes un ojo muy crítico y descubres cosas que otros no
pueden con una simple conversación”
(Entrevista nº1)

“Es la base de la enfermería; cuidar a quién lo necesita y gestionar ó hacer cosas para lograr
lo que dicho paciente necesita”
(Entrevista nº2)

“Enfermería es vista como el cuidado que hace referencia a la atención de cuidados

profesionales para la recuperación y mantención de la salud y procura el mayor grado de
bienestar de las personas en su entorno”
(Entrevista nº7)

5.4.2 DESCRIBIENDO SENTIMIENTOS

Durante las entrevistas, las profesionales refieren sentimientos y pensamientos sobre

las labores de su profesión. Al escuchar todas sus referencias, se refleja lo comprometidas que
se sienten en ayudar y de lo felices que se están de ser enfermeras de un hospital de baja
complejidad. Entre las citas más reveladoras, se encuentran las de las entrevistas nº 1, 2 y 7
respectivamente:

“El cuidado es la base de nuestra profesión...es nuestro motor”

(Entrevista nº1)

“En cada enfermera existe el espíritu de servir y ayudar”

(Entrevista nº2)

“Cada cosa debe ser en beneficio de nuestros usuarios”

(Entrevista nº7)

“La gestión y el cuidado son las palabras habituales en mi desempeño laboral”

(Entrevista nº7)

39
 Además, existen verbalizaciones que magnifican el sentimiento de importancia que
poseen las profesionales sobre la enfermería desarrollada en un hospital de baja complejidad.
Aquí, refieren desembolverse de manera más amplia y desarrollar una enfermería más cercana
y centrada en el usuario, su familia y su entorno. Así lo mencionan en la entrevista nº7:

“Creas un lazo familiar en las atenciones, ya que son los mismos pacientes siempre, así que ya
los conoces a todos y conoces también a toda su familia, sabes sus problemas y ellos se
sienten más seguros aquí”
(Entrevista nº7)

Otras confesiones no son tan positivas, pero revelan el sentir de las enfermeras de este
tipo de hospitales. Entre ellas se encuentran las entrevistas nº 2 y 4:

¡¡Qué nos consideren un poco más, no todo ocurre en Valdivia!!

(Entrevista nº2)

“Me gustaría que confiarán más en nosotros como Hospitales de Baja Complejidad”
(Entrevista nº4)

Además de pensar que son poco consideradas por pertenecer a un hospital de baja
complejidad, algunas de ellas consideran que el trabajo realizado en este tipo de hospitales
tiene mayor importancia que el realizado en los hospitales autogestionados, y son muy claras
al mencionar:

“Allí las colegas están llenas de pega que ni siquiera tienen tiempo de preguntarle al paciente
cómo durmió...por eso yo valoro tanto a los Hospitales más pequeños”
(Entrevista nº2)

“Nosotras siempre hemos realizado la gestión del cuidado, sólo que no tenemos un espacio
físico, ni una enfermera destinado a ello, pero a diferencia de ellos, nos dedicamos más al
paciente y no al papel, aunque también organizamos todo, evaluamos, planificamos,
organizamos”
(Entrevista nº4)

“No es por desmerecer la labor de mis colegas del Hospital Regional, pero veo que el sistema
biomédico se las comió, es tanta la parte administrativa que terminan olvidándose de la base
de nuestra formación...la dedicación y preocupación hacia nuestros pacientes”
(Entrevista nº4)

40
 5.4.3 FORMACIÓN PROFESIONAL

En relación a su formación profesional, la mayoría de las enfermeras se siente

conforme con la formación recibida y refiere no haber necesitado de más estudios para realizar
la gestión del cuidado. Esta seguridad en su formación se ve reflejada en las entrevistas nº 3 y
7:

“Siento que todas estamos muy bien preparadas para realizar estos cuidados”
(Entrevista nº3)

“Yo, gracias a la preparación que recibí en la Universidad, puedo decir que me siento con las
capacidades necesarias para realizar la Gestión del Cuidado”
(Entrevista nº7)

Además de todo, las profesionales están muy posesionadas en su rol de enfermeras

encargadas del cuidado y muy conformes de la preparación que otorgan las universidades a los
futuros profesionales de enfermería. Así lo describe la entrevista nº 5:

“Las universidades están sacando a profesionales más comprometidos con su labor”

(Entrevista nº5)

Desde el inicio de la profesión, se inculca el atender a los pacientes de manera

biológica, psicológica y social, con la finalidad de otorgar cuidados integrales. Lo anterior, es
recordado por las profesionales entrevistadas, quiénes manifestaron orgullosas lo siguiente:

“Nos inculcan tanto la visión biopsicosocial del paciente”

(Entrevista nº2)

“Nosotras fuimos preparadas para brindar una atención eficiente y eficaz a un usuario que
presenta estados de necesidad alterados, lo cuál le impide realizar por sí mismo sus tareas
cotidianas”
(Entrevista nº4)

41
 5.4.4 REDES DE APOYO

Las redes sociales asumen un rol importante frente a situaciones de implementación o

de cambios en el lugar de trabajo, ya que sin ellos, dichas modificaciones se hacen más
complejas o simplemente se hacen imposibles. Estas redes corresponden a personas y grupos
tales como la dirección, profesionales, etc. En los discursos nº 1, 3 y 4, se puede apreciar que
la dirección del establecimeinto juega un rol fundamental en el apoyo brindado a los
profesionales para implementar cambios en el recinto hospitalario.

“La Directora se ha portado espectacular, definitivamente nada que decir...siempre está

enterada de todo y si no me está llamando para ver que cosas nuevas podemos hacer”
(Entrevista nº1)

“Tengo todo el apoyo que necesito para realizar tranquilamente mi labor”

(Entrevista nº3)

“La institución ha querido enriquecer la atención al usuario”

(Entrevista nº4)

Todo lo anterior ocurre cuando la institución apoya al profesional, pero en la entrevista

nº 6 se aprecia todo lo contrario, un establecimiento que no apoya la implementación de la
gestión del cuidado, con lo cuál hace más dificil la labor del profesional, todo lo cuál va en
directo desmedro de la atención brindada a cada uno de sus pacientes.

“La institución en la que me desempeño no posee políticas explícitas de apoyo en la gestión

del cuidado”
(Entrevista nº6)

5.5 GESTIÓN DEL CUIDADO Y SU IMPLEMENTACIÓN

En relación a la implementación propiamente tal de la gestión del cuidado en los

hospitales de baja complejidad, se ha realizado algunos cambios, que aún no se puede evaluar
si han sido efectivos realmente o no, ya que han sido puestos en marcha recientemente y para
que sean efectivos verdaderamente, hace falta el apoyo para lograr una mejora tanto en la
infraestructura de los hospitales como también en la capacitación del personal, tanto
profesional, como no profesional

42
 5.5.1 REQUERIMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN

Para lograr la implementación de la gestión del cuidado en los hospitales de baja

complejidad, todas las entrevistadas mencionaron lo mismo, la necesidad de capacitar al
personal profesional y no profesional y en segundo lugar, tener el espacio físico necesario para
llevar a cabo la gestión del cuidado. Así lo describen en las siete entrevistas:

“Nosotros necesitaríamos a todo el personal bien capacitado”

(Entrevista nº1)

“Nosotros por lo menos necesitaríamos a todo el personal bien capacitado”

(Entrevista nº2)

“Más capacitaciones, porque creo que todas tenemos las ganas, pero para todo hay que tener
una sólida base de conocimientos”
(Entrevista nº3)

“Mejorar la infraestructura de los establecimientos y una mayor cantidad de enfermeras

capacitadas en Gestión del cuidado y mayor cantidad de materiales para realizar el trabajo”
(Entrevista nº4)

“Necesitaríamos material para trabajar y capacitaciones”

(Entrevista nº5)

“Me gustaría que nos ayudarán con las demás profesiones, a capacitarlas en el tema”
(Entrevista nº6)

“Para formalizar la implementación necesitan capacitar a todo el personal, no sólo a los

profesionales, sino que también al personal no profesional. Y también más espacio físico para
poder implementar más cosas en beneficio de nuestros usuario”
(Entrevista nº7)

“La falta de recursos e infraestructura merma en el desarrollo de la gestión del cuidado”

(Entrevista nº7)

Y, algunas ofrecen como propuesta para disminuir la congestión de los hospitales de

baja complejidad, lo siguiente:

“Introducir el tema en pregrado, socializar el tema a todos los profesionales no médicos y

médicos el tema, realizar la categorización de riesgo y dependencia como herramienta de
trabajo diaria, para dar mejor uso a los recursos y finalmente una definición clara de la
cartera de servicios en cada institución”
(Entrevista nº5)

43
 5.5.2 AVANCES QUE LOS PROFESIONALES RECONOCEN DE LA
IMPLEMENTACIÓN DE LA GESTIÓN DEL CUIDADO EN SUS
ESTABLECIMIENTOS

Se podría pensar que la gestión del cuidado se está realizando sólo en los hospitales
autogestionados, ya que ellos cuentan con los recursos económicos, profesionales y/o
materiales para realizarlo, pero al llevar a cabo estas entrevistas y ver in situ lo que ocurre en
cada uno de los hospitales de baja complejidad de la Región de los Ríos, se ve reflejado
nuestro erróneo pensar. La gestión del cuidado, a pesar de la reciente capacitación que se les
hizo a las enfermeras, ha sido implementada sin mayores problemas en algunos hospitales. Así
lo revelan los fragmentos de las entrevistas nº 1, 2 y 3 respectivamente:

“Hace poquito fuimos a una capacitación justamente sobre este tema y resulta que nos
pidieron que valoremos el grado de riesgo/dependencia de nuestros usuarios y justamente una
de mis colegas en una de sus visitas a Valdivia, la colega de allá le dio una de esas hojitas de
valoración...no sé si la has visto...bueno, esa hojita... y adivina... nosotras ya la estábamos
usando… así que ahora lo hacemos todos los días”
(Entrevista nº1)

“las valoraciones diarias de mis pacientes... es que ahora como sabemos que es por la
Gestión del Cuidado las hacemos todos los días”
(Entrevista nº2)

“Creo pensar que es lo mismo que normalmente hago, así que si fuera así las modificaciones
ya están hechas y no queda nada más que fomentar esas actividades”
(Entrevista nº3)

Así como también existieron sinceros comentarios, tales como:

“Sinceramente... estamos recién comenzando a darle su lugar y su significado al tema”

(Entrevista nº3)

44
 6. CONSIDERACIONES FINALES Y PROYECCIONES EN ENFERMERÍA

Debido a que las necesidades de salud en la sociedad están en un constante cambio, es

necesario para la enfermería poner en práctica una de sus cuatro funciones del rol profesional:
“la investigación”; a través de la cuál se logran obtener los conocimientos necesarios para
adaptarse a las nuevas situaciones y a contribuir al mejoramiento del ejercicio de la profesión.

A través de las entrevistas realizadas a las enfermeras clínicas de los hospitales de baja
complejidad de la Región de los Ríos, se logró conocer el grado de conocimiento que tienen
sobre la gestión del cuidado, sus vivencias, el grado de ejecución que han logrado y sus
propuestas para una pronta implementación en este tipo de establecimientos de la salud.

Abordando el conocimiento de las enfermeras de los hospitales de baja complejidad, en

relación a los conceptos, por separado, de cuidado y gestión. El estudio muestra una
homogeneidad en las definiciones, lo que refleja que a pesar de una distinta formación
profesional, el conocimiento empírico básicamente es el mismo. Como dice Kurten y Lenise
(2008), la naturaleza del cuidado tiene distintos enfoques, desde la característica humana, la
moralidad, el afecto, la interacción interpersonal y el cuidar como intervención terapéutica,
pero sin embargo el fin último coinciden en ofrecer cuidados específicos, en relación a las
experiencias de salud que vive la persona o la comunidad a la cual se le brindará la atención
(Kérouac, 1996).

Cuando se les pregunta por la terminología de “gestión del cuidado”, la mayoría de las
entrevistadas cree fehacientemente que a pesar de no conocer teóricamente el concepto, lo
realiza a diario porque es parte de su ser, ya que esas dos palabras forman la base de la
profesión, aunque, queda claro que aún hay un déficit en el manejo del concepto global,
principalmente en la visión de procesos clínicos.

En las entrevistadas destaca el entusiasmo y la disposición que tienen para mejorar la

calidad de la atención que brindan a cada uno de sus usuarios, ya que manifiestan que dichos
cuidados de salud, promueven el autocuidado de sus pacientes. Y esto, en gran parte se debe, a
la solidez que manifiestan por su formación profesional, ya que todas dicen contar con las
herramientas necesarias para instaurar reformas que se enfoquen principalmente a mejorar la
calidad de atención hasta ahora entregada a sus pacientes. Con esto queda claro que sólo faltan
los recursos económicos y la confianza en el personal, para lograr una futura implementación
de la gestión del cuidado en este tipo de hospitales, ya que el interés y la convicción de que
lograrán sus objetivos, están en este grupo de profesionales de la salud. Sin olvidar que un
cambio de esta envergadura en las políticas de salud, ayudaría al descongestionamiento de los
hospitales de alta complejidad, ya que éstos no tendrían temor de mandar trasladado a los
pacientes que requieran de un cuidado en su hospital del área.
45
 Por tanto, si la gestión de cuidado es la “capacidad individual y colectiva para
movilizar personas y recursos articulada y coordinadamente” (Torres, 2008) en base a un
análisis de procesos, que requieren reconocer una cartera de servicios que ofrecen una serie de
productos, en busca de satisfacer las necesidades del usuario interno y externo, incluyendo la
relación costo-efectividad a favor de una atención de calidad (Torres, 2008). Requiere de un
análisis profundo y un conocimiento real de las capacidades con las que cuenta, y lo que
requiere la localidad. Para ello, es importante posesionar a los hospitales de baja complejidad
dentro de la red, como un apoyo primordial en la entrega de atención y sobre todo darle el
lugar que merece dentro de la localidad en que se desarrolla, para lograr una identidad y
fortalecer los lazos de confianza entre la comunidad y los servicios que ofrece.

Es por ello que la tarea de enfermería es tomar la iniciativa e instaurar reformas que
vayan a favor de la realización de mejoras en la calidad de atención, realizando el proceso de
los cuidados, el cual está definido por la manera particular de hacer enfermería, el método
enfermero, y por el contexto donde se otorgan los cuidados, el entorno estructural (Huapen,
2008). De esta forma lograr posesionar a los hospitales de baja complejidad como un referente
en salud para la comunidad, entregando un servicio en marcado en la realidad local y siendo
capaces de trabajar en red brindado una atención progresiva, sin dejar de lado la promoción,
educación e investigación. Finalmente, el trabajar con profesionales de Enfermería, garantiza
una gestión de cuidados humanizada, valorica, competente y de alta calidad técnico
profesional.

Todo lo anterior, ayuda a gestionar un cambio de manera eficaz y participativa en el

sector público, aportando constantemente en la mejora continua de flujos, procesos y
satisfacción usuaria, consolidando la reforma de salud del sector público y de la calidad de
salud del país.

Siguiendo bajo la línea de la tarea de enfermería, consideramos importante valorar la

necesidad de realizar internados de enfermería en este tipo de establecimientos, en donde la
autonomía brindada por las profesionales, permite un mayor desarrollo la actitud profesional
frente al equipo de salud y mayor seguridad en el quehacer, teniendo como único objetivo, el
cuidado integral de los pacientes.

Finalmente, esta investigación es la demostración tangible de que aún existen

enfermeras dedicadas a su labor, que no sólo son teorías, que en la actualidad existen otras
Florence Nightingale capaces de considerarse orgullosas que el establecimiento en el cuál
trabajan es su segundo hogar, sentirse realizadas al ver felices a sus pacientes, satisfechas sólo
con ver esbozar una sonrisa en esas caritas aquejadas por algún problema de salud.

46
 7. ANEXOS

7.1 PREGUNTAS GENERADORAS

¿Cuál es el significado que usted le otorga al “cuidado” y a la “gestión” en el quehacer de una

enfermera/o?

Temas: relación con la profesión, la institución, los usuarios, el equipo de salud

Desde su formación y experiencia laboral ¿Qué capacidades usted como profesional reconoce
para el desarrollo de la gestión del cuidado en su establecimiento de salud?

Temas: formación de pregrado, pos-título, autoformación, participación gremial,

aprendizaje desde un par más experimentado.

¿De qué manera la institución y los profesionales de enfermería han asumido la gestión del
cuidado? ¿Qué modificaciones ha experimentado en el ejercicio de su profesión a partir de la
puesta en marcha de la gestión del cuidado en el país? ¿Cuál ha sido el papel de la enfermera/o
en la gestión del cuidado? ¿Poseen algún apoyo entre ustedes?

Temas: factores facilitadores y obstaculizadores, trabajo en red, medición de

dependencia y riesgo de los pacientes, mejoras en la calidad de la atención

¿Cuáles serían sus propuestas para formalizar la implementación de la gestión del cuidado en
los hospitales comunitarios de la Región de los Ríos?

Temas: formación de pregrado, cantidad y calidad de recursos humanos,

infraestructura, tecnología e insumos, relación con la familia.

47
 7.2 CONSENTIMIENTO INFORMADO

UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE

FACULTAD DE MEDICINA
INSTITUTO DE ENFERMERÍA
ESCUELA DE ENFERMERÍA

ACTA DE CONSENTIMIENTO INFORMADO

Las Srtas. Daniela Yvonne Hidalgo Mancilla y Karen Angélica Roselott Marchant, tesistas de la Escuela de
Enfermería de la Universidad Austral de Chile, me han informado que se encuentran desarrollando un estudio
investigativo, que tiene como objetivo describir la percepción que poseen las enfermeras de los Hospitales
Comunitarios de la Región de los Ríos sobre la Gestión del Cuidado.
Este estudio se llevará a caboel segundo semestre del año 2010.

Me explicaron que mi participación consiste en contestar una entrevista semi-estructurada relacionada con la
gestión del cuidado que realizo en el establecimiento en el cual trabajo. He comprendido que este estudio no tiene
beneficios ni riesgos para mí, aunque acepte inicialmente participar en la investigación, entiendo que me puedo
retirar en cualquier momento.

El participar no me significará retribución de ninguna índole y autorizo a que la entrevista sea grabada, para así
mantener la veracidad de mi opinión. La información obtenida será evaluada por mí antes de ser utilizada en el
estudio y su posterior publicación. Ellas se comprometen a resguardar mi identidad y a tomar las medidas que
correspondan para que mis datos sean confidenciales.

Dejo claramente establecido que he tenido libremente la oportunidad de realizarle preguntas que ha respondido a
mi entera satisfacción y que me ofrecieron opciones de fecha y horario para responder la entrevista de acuerdo a
mi disposición. Las tesistas no recibirán ninguna gratificación por la realización de este proyecto de
investigación. Si deseo hacer otras consultas puedo comunicarme con Daniela Hidalgo Mancilla, al teléfono
94185540, correo electrónico [email protected] ó con Karen Roselott Marchant, al teléfono
84500180, correo electrónico [email protected]

Por todo lo anteriormente leído yo……………………………………………………………………

RUT:

Decido:

ACEPTAR mi participación en la investigación

RECHAZAR mi participación en la investigación

______________________ _______________________
Firma del Profesional Firma del estudiante

Valdivia,_______ de _________________________de 2010

48
 7.3 REDUCCIÓN FENOMENOLÓGICA Y ANÁLISIS DE LOS DISCURSOS

7.3.1 CUADRO DE REDUCCIÓN FENOMENOLÓGICA DISCURSO Nº1

UNIDADES DE SIGNIFICADO REDUCCIÓN FENOMENOLÓGICA

(1) el significado de la palabra cuidado para (1) Para mí la palabra cuidado significa una
mí, sería brindar la atención a todo nivel atención biosicosocial cuando hay
para el paciente biológico, psicológico y necesidades alteradas.
social, frente a todas las necesidades que el
paciente tenga alteradas en ese minuto y
también el riesgo de alterarse en ese minuto.
(2) No solamente la parte biológica por la (2) Los pacientes no sólo llegan al Hospital
cual llegan acá al Hospital, eventualmente la por patologías biológicas, y cuando así lo
parte médica te evalúa solamente el aspecto hacen, son los médicos quiénes los evalúan.
biológico, las patologías biológicas que
ellos tienen.
(3) Ya que nosotras somos las que (3) Son las enfermeras quiénes detectan las
habitualmente las detectamos. alteraciones no biológicas.
(4) Gestionar es hacer posible que el (4) Gestionar es coordinar lo que el paciente
paciente reciba el cuidado necesario, en necesite según su condición
relación a que tú tienes que coordinar todo
lo que el paciente necesite, claro que todo
según la condición del paciente
(5) También esto incluye cuando piensas (5) La gestión también incluye trasladar a un
que uno de tus pacientes se encuentra más o paciente a otro lugar para una mayor
menos, por lo que gestionas su traslado a privacida, cuando su estado de salud es
una sala en donde pueda estar solito con su desfavorable.
familia

(6) Yo al igual que tu, también estudié en la (6) La Universidad Austral de Chile entrega
Austral y sabes... !!!salen tan buenos una formación profesional inigualable
profesionales!!! (ríe)... No es que yo me esté
tirando flores sola
(7) después de salir de una Universidad tan (7) La formación profesional es tan
prestigiosa no requerimos de nada importante como la experiencia otorgada
más...aunque siempre vas aprendiendo con los años.
cositas nuevas en el camino, pero sales
totalmente preparada
(8) la Directora se ha portado espectacular, (8) La Dirección del establecimiento me

49
definitivamente nada que decir...siempre apoya en todas mis ideas y proyectos
está enterada de todo y si no me está
llamando para ver que cosas nuevas
podemos hacer

(9) sí, las chiquillas también cuidan mucho (9) Todas las enfermeras realizan la Gestión
a cada uno de sus pacientes. del Cuidado.
(10) fuimos a una capacitación justamente -10 Actualmente realizamos Gestión del
sobre este tema y resulta que nos pidieron Cuidado categorizando a diario a todos sus
que valoremos el grado de pacientes según riesgo/dependencia.
riesgo/dependencias de nuestros usuarios y
justamente una de mis colegas en una de sus
visitas a Valdivia, la colega de allá le dió
una de esas hojitas de valoración...no sé si
la has visto...bueno, esa hojita... y adivina...
¡¡nosotras ya la estábamos usando!!
(11) somos las que andamos molestando (11) Nos caracterizamos por hacer gestión
hasta que logramos lo que queremos
(12) nosotros por lo menos necesitaríamos a (12) Necesitamos capacitación para el
todo el personal bien capacitado. personal del establecimiento.

CONVERGENCIAS DEL DISCURSO Nº1

CONVERGENCIAS EN EL DISCURSO UNIDADES DE SIGNIFICADO

INTERPRETADAS
(A) el significado de la palabra cuidado para mí, (A) La profesional demuestra un gran
sería brindar la atención a todo nivel para el compromiso por la labor que realiza, y
paciente biológico, psicológico y social, frente a de igual manera pareciera ser en el
todas las necesidades que el paciente tenga resto de las profesionales de
alteradas en ese minuto y también el riesgo de Enfermería. Conforman un equipo de
alterarse en ese minuto(1) Ya que nosotras somos trabajo muy comprometido con el
las que habitualmente las detectamos.(3) bienestar del paciente hospitalizado.
Gestionar es hacer posible que el paciente reciba Actualemente se encuentran
el cuidado necesario, en relación a que tú tienes categorizando diariamente a cada
que coordinar todo lo que el paciente necesite, paciente según riesgo/dependencia.
claro que todo según la condición del paciente.(4)
También esto incluye cuando piensas que uno de
tus pacientes se encuentra más o menos, por lo
que gestionas su traslado a una sala en donde
pueda estar solito con su familia.(5) Sí, las

50
chiquillas también cuidan mucho a cada uno de
sus pacientes.(9) Fuimos a una capacitación
justamente sobre este tema y resulta que nos
pidieron que valoremos el grado de
riesgo/dependencias de nuestros usuarios y
justamente una de mis colegas en una de sus
visitas a Valdivia, la colega de allá le dió una de
esas hojitas de valoración...no sé si la has
visto...bueno, esa hojita... y adivina... ¡¡nosotras
ya la estábamos usando!!(10) Somos las que
andamos molestando hasta que logramos lo que
queremos.(11)
(B) No solamente la parte biológica por la cual (B) Se visualiza que los demás
llegan acá al Hospital, eventualmente la parte profesionales del establecimiento
médica te evalúa solamente el aspecto biológico, consideran que el equipo médico no vé
las patologías biológicas que ellos tienen(2) más allá de las patologías biológicas.
Se aprecia que ellos carecen de una
buena anamnesis con el paciente.
(C) la Directora se ha portado espectacular, (C) Si la autoridad del establecimiento
definitivamente nada que decir...siempre está de Salud apoya a su equipo de trabajo y
enterada de todo y si no me está llamando para es enfática en querer incorporar cosas
ver que cosas nuevas podemos hacer(8) nuevas, se trabaja con seguridad y se
logran muchas cosas, tanto para el
paciente, como para el personal de la
institución.
(D)Yo al igual que tu, también estudié en la (D) La profesional se encuentra muy
Austral y sabes... !!!salen tan buenos satisfecha de la formación profesional
profesionales!!! (ríe)... No es que yo me esté y la calidad humana entregada en la
tirando flores sola.(6) después de salir de una Universidad Austral.
Universidad tan prestigiosa no requerimos de
nada más...aunque siempre vas aprendiendo
cositas nuevas en el camino, pero sales totalmente
preparada.(7)

ANALISIS IDEOGRÁFICO DISCURSO Nº1

Al consultarle por las definiciones de Gestión del Cuidado, manifestó mucho

entendiemiento en el tema. Además rápidamente llevó la terminología a la práctica clínica
diaria, verbalizando las categorizaciones riesgo/dependencia que se debieran de realizar en
forma diaria sólo en los Hospitales de Alta Complejidad, y aquí en un Hospital de Baja

51
Complejidad lo realizan sin problemas y lo más destacable es que comenzaron sólo por probar
cosas nuevas, luego de lo cuál vino la capacitación real sobre dicho tema.

La seguridad que verbaliza la profesional para probar cosas nuevas, siempre en

beneficio de sus pacientes, se debe en gran medida al apoyo incondicional que le otorga la
Dirección del establecimiento.

Además, y por último, ella reconoce sentir una fuerte base profesional para realizar la
Gestión del Cuidado en su Institución.

7.3.2 CUADRO DE REDUCCIÓN FENOMENOLÓGICA DISCURSO Nº2

UNIDADES DE SIGNIFICADO REDUCCIÓN FENOMENOLÓGICA

(1) Éstas actividades de cuidado son las que (1) La enfermera realiza los cuidados
el realizaría por sí mismo, si tuviera la cuando al paciente le falta la fuerza, los
fuerza , los conocimientos o la voluntad conocimientos y/o la voluntad para
necesarios para realizarlos realizarlos por sí mismo.

(2)Gestión del cuidado yo lo entiendo como (2) La atención brindada como Gestión del
la atención segura, oportuna, contínua y Cuidado es establecida por el Ministerio de
siempre acorde a las políticas y normas que Salud
ha establecido el Ministerio de Salud.

(3)El equipo de salud piensa que enfermería (3) El equipo de salud piensa que las
se define contínuamente y se va adaptando a enfermeras se adaptan muy bien a todas las
los cambios... pasando de ser una enfermera situaciones y que dicha profesión se define
pragmática y mecánica a una enfermera contínuamente.
sustentada por un cuerpo de conocimientos
propios y por un rol que se enfatiza en las
respuestas humanas para dar un servicio de
eficiencia, eficacia y efectividad.

(4)en cada enfermera existe el espíritu de (4) El servicio al prójimo es innato en todas
servir y ayudar, por lo tanto, creo que todas las enfermeras, pero hay que encausarlo
lo llevan dentro, solo hay que encausar esta
dinámica y destacarla como se merece.
(5)Gestión del cuidado, dicho como tal es (5) El término de Gestión del Cuidado se
nuevo para todos en este momento y con los desconoce, más ahora, cuando todos los
ajustes presupuestarios del ahora la gestión establecimientos estamos abocados a ajustar
del recurso prima sobretodo. nuestros presupuestos.

52
(6)La enfermera siempre a guiado al (6) La gestión del cuidado siempre se ha
paciente y su familia, sólo que ahora se realizado en estos Hospitales, sólo que ahora
pretende hacer con un cuerpo de evidencia es norma y se encuntra estandarizado.
cientifica superior y con cuidados
estandarizados.
(7)Recién se nos ha enseñado a categorizar (7) Hace poco todos los Hospitales del área
y se ha incorporado a la red en esto tuvimos capacitación sobre Gestión del
cuidado.

CONVERGENCIAS DEL DISCURSO Nº2

CONVERGENCIAS DEL DISCURSO UNIDADES DE SIGNIFICADO

INTERPRETADAS
(A)Éstas actividades de cuidado son las que (A) La profesional conoce muy bien el
el realizaría por sí mismo, si tuviera la sentido de su profesión. Aunque refiere que
fuerza , los conocimientos o la voluntad el espíritu de servir y ayudar hay que
necesarios para realizarlos(1) En cada encausarlo como se debe, cuando debiera
enfermera existe el espíritu de servir y ella demostrarlo en su actuar.
ayudar, por lo tanto, creo que todas lo llevan
dentro, solo hay que encausar esta dinámica
y destacarla como se merece(4)

(B)Gestión del cuidado yo lo entiendo como (B) La profesional refiere tener claros
la atención segura, oportuna, contínua y conocimientos del tema, pero su actitud y
siempre acorde a las políticas y normas que sus respuestas sobre la gestión del cuidado
ha establecido el Ministerio de Salud.(2) dan a conocer las pocas ganas que ésta
Gestión del cuidado, dicho como tal es profesional tiene de que dicha
nuevo para todos en este momento y con los implementación ocurra.
ajustes presupuestarios del ahora la gestión
del recurso prima sobretodo(5) La
enfermera siempre a guiado al paciente y su
familia, sólo que ahora se pretende hacer
con un cuerpo de evidencia cientifica
superior y con cuidados estandarizados(6)
Recién se nos ha enseñado a categorizar y
se ha incorporado a la red en esto(7).

(C)El equipo de salud piensa que enfermería (C) Parece no estar conforme con la visión
se define contínuamente y se va adaptando a que tiene el equipo de salud sobre las
los cambios... pasando de ser una enfermera profesionales de enfermería, ya que se

53
pragmática y mecánica a una enfermera interpreta que un día éstas tienen un actuar
sustentada por un cuerpo de conocimientos mecánico y luego un trato humanizado.
propios y por un rol que se enfatiza en las
respuestas humanas para dar un servicio de
eficiencia, eficacia y efectividad(3).

ANÁLISIS IDEOGRÁFICO DISCURSO Nº2

La profesional reconoce que el cuidado y la orientación lo ha realizado siempre la

enfermera, sólo que ahora hay que realizarlo según estándares y con la finalidad de poseer
cierta evidencia científica.

Al hablarle de Gestión del cuidado, nos dice que los establecimientos están
preocupados por las restricciones presupuestarias en las que se encuentran y recién algunas
personas reconocen la terminología. Dicho establecimiento ya fué capacitado en los que
respecta catergorizciones, pero la profesional no las menciona como práctica habitual de
enfermería.

7.3.3 CUADRO DE REDUCCIÓN FENOMENOLÓGICA DISCURSO Nº3

UNIDADES DE SIGNIFICADO REDUCCIÓN FENOMENOLÓGICA

(1)Gestión son todas las maromas que haces (1) Gestión son todos los trámites que se
para que el paciente esté tranquilo y con llevan a cabo para concretar el cuidado que
todos sus exámenes o con todo lo que la este tipo de Hospital, le puede ofrecer a sus
institución le puede ofrecer, pero todo eso lo usuarios hospitalizados.
gestionas tú.
(2)¡¡¡Eso es enfermería!!! Y eso nadie te lo (2) La formación profesional es tan
enseña en la universidad.. importante como las vivencias hospitalarias.
(3)es lo mismo que yo y mis colegas (3) La gestión del cuidado se ha realizado
hacemos diariamente, sólo que ahora tiene desde siempre en nuestra profesión
un nombre nuevo
(4)yo como enfermera jefa tengo todo el (4)La Dirección del establecimiento me
apoyo que necesito para realizar apoya en todas mis ideas y proyectos
tranquilamente mi labor.
(5)las religiosas las han buscado con pinza. (5) Las religiosas están muy comprometidas

54
 con el cuidado de los pacientes, es por eso
que seleccionan las contrataciones.
(6)Así que imagino que no tendría ningún (6) Las enfermeras que han ingresado están
problema con ellas para instaurar nuevas son muy preocupadas del cuidado de sus
cosas en el Hospital pacientes.
(7)recién estoy escuchando el término (7) Desconozco la terminología
“gestión del cuidado”

CONVERGENCIAS DEL DISCURSO Nº3

CONVERGENCIAS DEL DISCURSO UNIDADES DE SIGNIFICADO

INTERPRETADAS
(A)Gestión son todas las maromas que haces (A) La profesional reconoce no conocer la
para que el paciente esté tranquilo y con terminología, pero tiene la seguridad de que
todos sus exámenes o con todo lo que la la labor querealiza a diario es la que ahora se
institución le puede ofrecer, pero todo eso lo quiere estandarizar.
gestionas tú.(1) Es lo mismo que yo y mis Además reconoce tener un muy buen equipo
colegas hacemos diariamente, sólo que de trabajo, todos muy comprometidos con la
ahora tiene un nombre nuevo(3) Así que labor y abiertos a los cambios.
imagino que no tendría ningún problema
con ellas para instaurar nuevas cosas en el
Hospital(6) Recién estoy escuchando el
término “gestión del cuidado”(7)
(B)¡¡¡Eso es enfermería!!! Y eso nadie te lo (B) La profesional se siente muy orgullosa
enseña en la universidad.(2) de la labor que realiza y de los que ella
representa para la instituación.
(C)yo como enfermera jefa tengo todo el (C) Si la autoridad del establecimiento de
apoyo que necesito para realizar Salud apoya a su equipo de trabajo y es
tranquilamente mi labor.(4) las religiosas enfática en querer incorporar profesionales
las han buscado con pinza(5) comprometidos con su labor, se logran
muchas cosas, tanto para el paciente, como
para el personal de la institución.

55
ANÁLISIS IDEOGRÁFICO DEL DISCURSO Nº3

La profesional de Enfermería desconoce la terminología de Gestión del Cuidado, pero

tiene seguridad al afirmar que realiza diariamente todas las acciones, que la institución, el
recurso humano, físico y tecnológico le permite en pro de la futura implementación de la
Gestión del Cuidado en éste tipo de Hospitales.

Todo esto se realiza de una mejor manera si consideramos que cuenta con un equipo de
trabajo comprometido con su labor.

7.3.4 CUADRO DE REDUCCIÓN FENOMENOLÓGICA DISCURSO Nº4

UNIDADES DE SIGNIFICADO REDUCCIÓN FENOMENOLÓGICA

(1)El cuidado es la primera prioridad en el (1) El cuidado y el bienestar deben siempre
quehacer de una enfermera que tiene ser la prioridad en el quehacer de una
pacientes a su cargo, ya que debe cautelar el enfermera con pacientes a cargo.
bienestar de los pacientes a su cargo
(2)la experiencia laboral y la autoformación (2) La experiencia laboral y la
me han brindado el manejo necesario autoformación me han brindado la ayuda
para el manejo diario de pacientes.
(3)La institución en la que me desempeño (3) La Dirección del establecimiento no
no posee políticas explícitas de apoyo en la apoya mis ideas, debido a la disminución de
gestión del cuidado debido a la presupuestos en la que se encuentra.
infraestructura y recursos reducidos
(4)la falta de recursos e infraestructura (4) La falta de infraestructura y de recursos,
merma en el desarrollo de la gestión del repercute negativamente en la
cuidado. implementación del gestión del cuidado.

CONVERGENCIAS DEL DISCURSO Nº4

CONVERGENCIAS DEL DISCURSO UNIDADES DE SIGNIFICADO

INTERPRETADAS
(A)El cuidado es la primera prioridad en el (A) La profesional reconoce su labor, pero
quehacer de una enfermera que tiene no cuenta con el apoyo necesario para hacer
pacientes a su cargo, ya que debe cautelar el cosas nuevas. Además todo se ve más dificil

56
bienestar de los pacientes a su cargo(1) La por el reducido espacio físico con el que
institución en la que me desempeño no cuenta.
posee políticas explícitas de apoyo en la
gestión del cuidado debido a la
infraestructura y recursos reducidos(3) La
falta de recursos e infraestructura merma en
el desarrollo de la gestión del cuidado.(4)
(B)La experiencia laboral y la (B) La profesional se siente muy orgullosa
autoformación me han brindado el manejo de lo que los años le han enseñado. De como
necesario(2) ha mejorado su trato con el usuario y como
hoy en día se maneja a la perfección con los
pacientes.

ANÁLISIS IDEOGRÁFICO DEL DISCURSO Nº4

En este relato nos podemos dar cuenta de la importancia que tiene el apoyo brindado
por la autoridad del establecimeinto al profesional de enfermería. Aquí la enfermera reconoce
su labor, pero todo se vé obstaculizado por la Dirección.

Y si a ésto le agregamos la falta de espacio físico para la realización de diversas

actividades, todo se empeora.

7.3.5 CUADRO DE REDUCCIÓN FENOMENOLÓGICA DISCURSO Nº5

UNIDADES DE SIGNIFICADO REDUCCIÓN FENOMENOLÓGICA

(1)desde nuestra formación profesional se (1) Desde nuestra formación profesional se
nos orientaba a preguntarle al paciente de nos orientaba a hacer planes
todo y en base a eso podiamos hacer biopsicosociales del paciente en cuestión.
nuestros planes, pero éstos sí o sí tenían que
considerarlo en forma biopsicosial.
(2)Por eso te digo que la gestión y el (2) La gestión y el cuidado es la base de
cuidado son las palabras habituales en mi nuestra formación profesional y luego deben
desempeño laboral y he tratado de inculcar ser la base de la disciplina de nuestro equipo
esto también en mi equipo de trabajo. de trabajo.
(3)Coordinar cosas, gestionar otras, hacer (3) Gestión del cuidado.
rendir las cosas, preocuparnos primero por

57
los pacientes que se encuentren más graves;
claro que sin descuidar a los demás. En
realidad, brindar nuestra atención según
grado de alteración del paciente.
(4)Creo que era algo que tarde o temprano (4) La implementación de la gestión del
tenía que normarse, porque así todos nos cuidado, era algo que tarde o temprano se
aseguramos de que se haga iba a normar.
(5)los nuevitos llegan con ideas nuevas, (5) Las enfermeras recién tituladas tienen
entonces si son buenas las tomamos e nuevas y buenas ideas.
incorporamos a nuestra rutina diaria.
(6)¡¡Qué nos concideren un poco más, no (6) Poner más atención en los Hospitales de
todo ocurre en Valdivia!! baja complejidad
(7)allí las colegas están llenas de pega que (7) En el HCRV las enfermeras tienen
ni siquiera tienen tiempo de preguntarle al sobrecarga laboral y un trato mecánico.
paciente cómo durmió...por eso yo valoro
tanto a los Hospitales más pequeños.

CONVERGENCIAS DEL DISCURSO Nº5

CONVERGENCIAS DEL DISCURSO UNIDADES DE SIGNIFICADO

INTERPRETADAS
(A)desde nuestra formación profesional se (A) La profesional demuestra un gran
nos orientaba a preguntarle al paciente de compromiso por la labor que realiza, ya que
todo y en base a eso podiamos hacer describe los cuidados habituales que realiza
nuestros planes, pero éstos sí o sí tenían que en el lugar donde trabaja.
considerarlo en forma biopsicosial(1) Por Además nos confieza que ella sabía que la
eso te digo que la gestión y el cuidado son gestión del cuidado debía normarse, ya que
las palabras habituales en mi desempeño es la única forma de tener una base
laboral y he tratado de inculcar esto también estadística sobre lo que normalmente se
en mi equipo de trabajo(2) Coordinar cosas, realiza.
gestionar otras, hacer rendir las cosas,
preocuparnos primero por los pacientes que
se encuentren más graves; claro que sin
descuidar a los demás. En realidad, brindar
nuestra atención según grado de alteración
del paciente.(3) Creo que era algo que tarde
o temprano tenía que normarse, porque así
todos nos aseguramos de que se haga(4)
(B)los nuevitos llegan con ideas nuevas, (B) La profesional se muestra conforme con

58
entonces si son buenas las tomamos e los nuevos colegas egresados. Les reconoce
incorporamos a nuestra rutina diaria(5) muy buenas ideas.
(C)¡¡Qué nos concideren un poco más, no (C) Aquí se plantea la posibilidad de
todo ocurre en Valdivia!!(6) allí las colegas disminuir el congestionamiento de los
están llenas de pega que ni siquiera tienen Hospitales de alta complejidad, debido a que
tiempo de preguntarle al paciente cómo los profesionales no están realizando su
durmió...por eso yo valoro tanto a los labor según la base por la que fueron
Hospitales más pequeños.(7) creados.

ANÁLISIS IDEOGRÁFICO DISCURSO Nº5

De esta entrevista destaca el comentario que hace la profesional sobre las enfermeras
del Hospital Regional Valdivia. Allí menciona actitudes que reflejan a profesionales poco
comprometidas, con sobrecarga laboral e inmersas en un Sistema Biomédico que no les deja
tiempo para realizar la base de su profesión; un trato humanizado con el paciente
hospitalizado.

Además se conoce una excelente formación profesional, siempre destinada al ser

humano de manera biopsicosocial.

7.3.6 CUADRO DE REDUCCIÓN FENOMENOLÓGICA DISCURSO Nº6

UNIDADES DE SIGNIFICADO REDUCCIÓN FENOMENOLÓGICA

(1)Siendo muy honesta, siento que todas (1) Estoy preparada para la implementación
estamos muy bien preparadas para realizar de la gestión del cuidado.
estos cuidados
(2)nosotros siempre hemos realizado la (2) Aquí siempre se ha realizado la gestión
gestión del cuidado, sólo que no tenemos un del cuidado, sólo que aquí no esta
espacio físico, ni una enfermera destinado a legalmente implementado.
ello, pero a diferencia de ellos, nos
dedicamos más al paciente y no al papel,
aunque también organizamos todo,
evaluamos, planificamos, organizamos, etc
(3)La institución ha querido enriquecer la (3) La institución posee un equipo
atención al usuario haciéndola que multidisciplinario para brindar atención al
participen otras disciplinas que ofrecen paciente y/o su familia.

59
respuestas a los problemas de salud de los
pacientes hospitalizados, así que se podría
decir que se otorga un cuidado según las
necesidades del individuo o de su familia y
por supuesto, mientras el establecimiento se
los pueda brindar.
(4)Me gustaría que confiarán más en (4) El tiempo nos otorgará la confianza
nosotros como Hospitales de Baja como Hospital de baja complejidad
Complejidad, pero eso estoy segura que se
irá dando con el tiempo

CONVERGENCIAS DEL DISCURSO Nº6

CONVERGENCIAS DEL DISCURSO UNIDADES DE SIGNIFICADO

INTERPRETADAS
(A)Siendo muy honesta, siento que todas (A) La profesional reconoce su labor de
estamos muy bien preparadas para realizar cuidado con los pacientes y además refiere
estos cuidados(1) nosotros siempre hemos que allí también se realiza la gestión del
realizado la gestión del cuidado, sólo que no cuidado, pero orientada más en brindarle al
tenemos un espacio físico, ni una enfermera paciente una atención de calidad que a llenar
destinado a ello, pero a diferencia de ellos, estadísticas.
nos dedicamos más al paciente y no al
papel, aunque también organizamos todo,
evaluamos, planificamos, organizamos,
etc(2)
(B)La institución ha querido enriquecer la (B) Esta institución ha querido enriquecer la
atención al usuario haciéndola que atención al usuario, brindandole atención
participen otras disciplinas que ofrecen con disciplinas de calidad y un equipo
respuestas a los problemas de salud de los multidisciplinario para ello, sin importarle su
pacientes hospitalizados, así que se podría bajo presupuesto por el tipo de Hospital que
decir que se otorga un cuidado según las es.
necesidades del individuo o de su familia y
por supuesto, mientras el establecimiento se
los pueda brindar.(3)
(C)Me gustaría que confiarán más en (C) Esto ocurre, porque los Hospitales de
nosotros como Hospitales de Baja baja complejidad no son considerados para
Complejidad, pero eso estoy segura que se pacientes complejos.
irá dando con el tiempo(4)

60
ANÁLISIS IDEOGRÁFICO DISCURSO Nº6

La profesional de Enfermería reconoce la terminología y la labor diaria de la Gestión

del Cuidado, y es tajante al decirnos que en éste establecimiento también se realiza dicha
labor, pero que ellos, a diferencia del Hospital Regional deValdivia, se encuentran
mayormente abocados a brindarle una atención de calidad al usuario y no dedican la mayor
parte del tiempo a llenar estadísticas diarias.

Además la institución está tan comprometida con brindar una atención de calidad, que,
posee un equipo multidisciplinario para atender a los usuarios.

7.3.7 CUADRO DE REDUCCIÓN FENOMENOLÓGICA DISCURSO Nº7

UNIDADES DE SIGNIFICADO REDUCCIÓN FENOMENOLÓGICA

(1)Es lo que hacemos día a día. Es la base (1) Gestión y cuidado de enfermería
de la enfermería; cuidar a quién lo necesita
y gestionar ó hacer cosas para lograr lo que
dicho paciente necesita.
(2)Es usar de la mejor manera posible los (2) Gestión del cuidado
recursos con los que contamos, aquí
tenemos los recursos humanos, los
materiales y los tecnológicos. Todo para
brindar una atención de calidad e integral.
(3)no tenemos la misma cantidad de gente y (3) Trato humanizado e integral v/s Sistema
no tenemos tantos papeles que llenar y por Biomédico
lo mismo tenemos más tiempo para nuestros
pacientes
(4)veo que el sistema biomédico se las (4) Enfermeras de Hospitales de alta
comió, es tanta la parte administrativa que complejidad con sobrecarga laboral, estrés y
terminan olvidándose de la base de nuestra consumidas por el sistema biomédico.
formación...la dedicación y preocupación
hacia nuestros pacientes.
(5)Yo creo que aquí estarían todos contentos, (5) Personal comprometido con brindar
ya que todo sería para mejorar la atención atención de calidad.
brindada a nuestros usuarios.
(6)creas un lazo familiar en las atenciones, (6) Enfermeria personalizada y familiar en
ya que son los mismos pacientes siempre, los Hospitales de baja complejidad.
así que ya los conoces a todos y conoces
también a toda su familia, sabes sus

61
problemas y ellos se sienten más seguros
aquí.

CONVERGENCIAS DEL DISCURSO Nº7

CONVERGENCIAS DEL DISCURSO UNIDADES DE SIGNIFICADO

INTERPRETADAS
(A)Es lo que hacemos día a día. Es la base (A) La profesional reconoce su labor de
de la enfermería; cuidar a quién lo necesita cuidado con los pacientes a su cargo y
y gestionar ó hacer cosas para lograr lo que además refiere que el personal se encuentra
dicho paciente necesita.(1) Es usar de la muy comprometido a brindar una atención
mejor manera posible los recursos con los de calidad y familiarizada al paciente .
que contamos, aquí tenemos los recursos
humanos, los materiales y los tecnológicos.
Todo para brindar una atención de calidad e
integral.(2) Yo creo que aquí estarían todos
contentos, ya que todo sería para mejorar la
atención brindada a nuestros usuarios.(5)
(B)no tenemos la misma cantidad de gente y (B) Culpa a lase nfermeras del Hospital
no tenemos tantos papeles que llenar y por Regional deValdivia de estar absortas por el
lo mismo tenemos más tiempo para nuestros Sistema Biomédico y sobrecargadas de
pacientes(3) veo que el sistema biomédico trabajo, por lo cuál han olvidado la base de
se las comió, es tanta la parte administrativa su formación; la dedicación a nuestros
que terminan olvidándose de la base de pacientes.
nuestra formación...la dedicación y
preocupación hacia nuestros pacientes.(4)
(C)creas un lazo familiar en las atenciones, (C) Nos habla de una enfermería familiar,
ya que son los mismos pacientes siempre, con un trato amable, seguro y protector.
así que ya los conoces a todos y conoces
también a toda su familia, sabes sus
problemas y ellos se sienten más seguros
aquí.(6)

ANÁLISIS IDEOGRÁFICO DISCURSO Nº7

La profesional, así como las demás, reconoce su labor de cuidado con los pacientes a
su cargo y además refiere que el personal se encuentra muy comprometido a brindar una

62
atención de calidad y familiarizada al paciente. Esto ocurre ya que son siempre los mismos
pacientes, lo que lleva a una enfermería con un trato familiar, muy amable, conocedora de los
problemas que la aquejan y que da cierto grado de seguridad y confidencialidad al núcleo de
personas al cuál atiende.

Además, al igual que en la entrevista anterior, dicha profesional nos habla sobre la
sobrecarga laboral que presentan las enfermeras del Hospital Regional de Valdivia. Refiere
que se encuentran absortas en un sistema que no les da tiempo para nada y que finalmente las
está haciendo olvidar la base de su formación; la dedicación a sus pacientes.

63
 8. REFERENCIAS

8.1 BIBLIOGRÁFICAS

Leddy, S. & Pepper, M. (1989) Bases conceptuales de la enfermería profesional. New

York, U.S.A: Organización Panamericana de la Salud. 395p.

Kérouac S, Pepin J, Ducharme F, Duquette A, Major F (1996). El pensamiento enfermero.

Barcelona: Masson

Marriner, A. y Raile, M. (2008) Modelos y Teorías de Enfermería. Sexta edición. Editorial:

Elsevire Mosby, España

Strauss, A; Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimien tos

para desarrollar la teoría fundamentada. Bogotá. Colombia. (2a. ed.).CONTUS-Editorial
Universidad de Antioquia

Taylor, Bogdan (1987) Introducción a los métodos cualitativos de investigación: la búsqueda

de significados. Barcelona: PAIDOS. Segunda edición.

8.2 REVISTAS

Código Sanitario (1997), Artículo 113.

Colectivo de autores (2006). Administración y gestión de los servicios de enfermería. Editorial

Ciencias Médicas.

Colectivo de autores (2010). Diplomado Gestión del Cuidado y cartera de Servicios. Módulo
3. Medwave.

Documento de síntesis elaborado por el Comité de Calidad de Enfermería del Complejo

Hospitalario Norte en base revisión bibliográfica recopilada durante el año 2004-2005 sobre
Modelos de Cuidados de Enfermería, Chile.

Erdmann, A, Leite, J, Costa, (2005) I. Análisis de investigaciones brasileñas enfocadas en el

cuidado de enfermería, 2001-2003, Ciencia enfermería v.11 n.2

64
Gutiérrez González M.; Núñez Carrasco E.; Rivera C. (2002) Características del rol en el
profesional de enfermería intrahospitalario. Rev. Latinoam. Enferm. 2002; 37(120): 29-33.

Jofré Aravena, V. (Editora) (2009) La investigación como herramienta de la gestión del

cuidado CIENCIA Y ENFERMERÍA XV (3): 7-7, 2009. Concepción, Chile

Lorenzini, A.; Macedo de Sousa, F. G.; Stein D.; Schaefer, A. L. (2008) Construyendo un
modelo de Sistema de Cuidados. CIENCIA y ENFERMERÍA XIV (2): 87-95, 2008,
Concepción, Chile.

Reglamento Orgánico de los Servicios de Salud (2005), Articulo 43

8.3 REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

Avila, D. L.; Rojas, D. V. (2008). Marco Referencial Hospitales de la familia y la comunidad.

Chile. Revisado el 09 de Mayo de 2010, de:
http://www.serviciodesaludnuble.cl/vista/libros/Marco_Referencia_Hospitales_Comunitarios.
pdf

Alberdi Rosa M. (2000). “Nosotros cuidamos: la práctica del cuidado en el ámbito

comunitario” III Congreso Asociación Enfermería Comunitaria. Arnedillo, España.
Burgos, M.; Paravic T. (2003) Percepción de violencia de los pacientes hospitalizados en los
servicios de medicina y cirugía de un hospital publico. Rev. Cienc. enferm. v.9 n.2
Concepción. Revisado el 30 de Mayo de 2010 en:
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0717-95532003000200004&script=sci_arttext

Carosio, A. (2007) Ética para la utopía. Más allá de la justicia Revista cubana de filosofía.
Revisado el 30 de junio de 2010 en:
http://revista.filosofia.cu/articulo.php?id=108

Dirección Regional de Desarrollo e Innovación en Cuidados (2006) Manual de la Gestión de

casos en Andalucía, Enfermeras gestoras de casos en atención primaria, España. Revisado el
17 de junio de 2010 en:
http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0245.pdf

Dabas, E; Perrone, N. (1999). Redes y Sistemas de Salud, Argentina. Revisado el 30 de junio

de 2010 en:
http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/salud/dircap/mat/matbiblio/redes.pdf

Ferro Montiu, M. (2005) Seminario: La gestión del cuidado. Barcelona, España. Revisado el
30 de Abril de 2010 en:
http://www.cepjunin.com/bioetica%20de%20enfermeria.pdf

65
Huapen Figueroa, C. (2008). Gestión del Cuidado en Enfermería. Revisado el 28 de Mayo de
2010, de http://hgm.salud.gob.mx/descargas/pdf/enfermeria/arti_32.pdf

Kuerten Rocha, Patricia; Lenise Do Prado, Marta (2008) Modelo de Cuidado: ¿Qué es y como
elaborarlo?. Index Enferm v.17 n.2 Granada abr.-jun. 2008. Revisado el 26 de mayo de 2010
en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1132-12962008000200011&script=sci_arttext

Lorenzini Erdmann, A.; Luzia Leite, J.; Costa Mendes, I; Trevizan, M.; Carvalho Dantas, C.
(2005) “Análisis de investigaciones brasileñas enfocadas en el cuidado de enfermería, años
2001-2003. Revisado el 25 de junio de 2010 de: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0717-
95532005000200006&script=sci_arttext&tlng=e

Meleis AI, Price MJ (1988). Strategies and Conditions for Teaching Theoretical Nursing: An
International Perspective. Journal of Advanced Nursing, 13:592-604. Citado en “La Gestión
del Cuidado de Enfermería”, Zarate Grajales, R (2003) Revisado el 07 de Mayo de 2010, de:
http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1132-12962004000100009&script=sci_arttext

MINSAL. (2010). Servicio de Salud Ñuble. Revisado el 09 de Mayo de 2010, de

http://www.serviciodesaludnuble.cl/

Modificación el D.L. Nº 2763 (2004). Nueva concepción de la Autoridad Santitaria. Revisado

el 30 de abril de 2010 en:
http://www.sqingenieria.cl/biblioteca/Normativa_Prevencion/leyautoridadsanitaria.pdf

Morales Barragán, Federico (2010). Los conceptos de jerarquía y heterarquía en el análisis

del desarrollo local. Revisado el 25 de junio de 2010 en:
http://proimmse.unam.mx/doctos/Morales_UAMI0406.pdf

Morfi Samper, R. (2010) Gestión del cuidado en Enfermería. Rev Cubana

Enfermer v.26 n.1 Ciudad de la Habana ene.-mar. 2010. Revisado el 05 de mayo de 2010 en:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-03192010000100001&script=sci_arttext

Mulens Ramos, I. (2006) La gestión de Enfermería desde las dimensiones del cuidado
Instituto Superior de Ciencias Médicas de La Habana Facultad de Enfermería “Lidia Doce
Sánchez”. Revisado el 30 de Mayo de 2010 en:
http://perso.wanadoo.es/aniorte_nic/archivos/trabaj_gestion_ivette.pdf

Norma General Técnica y Administrativa Nº 18 “Sobre asignación y uso de los campos de

formación profesional y técnica en el sistema nacional de servicio de salud y normas de
protección para sus funcionarios, académicos, estudiantes y usuarios” (Emitida por la
Subsecretaría de Redes Asistenciales, el 10 de marzo del 2010). Revisado el 05 de julio de
2010 en:
http://www.redsalud.gov.cl/portal/url/item/5572c3f8b10ae868e04001011e0157d0.pdf

66
Norma General Administrativa Nº 19 “Gestión del Cuidado de Enfermería para la Atención
Cerrada” (Emitida por la Subsecretaría de Redes Asistenciales, el 14 de diciembre del 2007).
Revisado el 05 de mayo de 2010 en:
http://www.colegiodeenfermeras.cl/datos/ftp/tripticoo.pdf

Reglamento orgánico de los servicios de salud (2006). Reglamento de los Servicios de Salud,
Decreto 140. Revisado el 30 de junio de 2010 en:
http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=237231

Salvatierra Flórez, V.; Rivera Quevedo, C. L. (2010) Gestión del Cuidado esencia de SER
ENFERMERA, Mexico. Revisado el 07 de Mayo de 2010 en:
http://www.cnemex.org/noticias/gestion%20del%20cuidado.htm

Torres, M. (2008). Gestión clínica: Conceptualizando y vinculando para la calidad en Salud.

Catalogo electrónico publicado en SiBUACH, Universidad Austral de Chile. Revisado en 30
de Octubre de 2010 en:
http://catalogobiblioteca.uach.cl:8080/ipac20/ipac.jsp?session=12C0S74278805.124528&profi
le=bibteja&source=~!biblioteca&view=subscriptionsummary&uri=full=3100001~!92111~!18
&ri=1&aspect=power&menu=search&ipp=20&spp=20&staffonly=&term=Torres+Andrade,+
Mar%C3%83%C2%ADa+Cristina&index=.AW&uindex=&aspect=power&menu=search&ri=
1

Zarate Grajales, R. A. (2003) La Gestión del Cuidado de Enfermería. Index

Enferm v.13 n.44 Granada primavera/verano 2004. Revisado el 28 de abril de 2010 en:
http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1132-12962004000100009&script=sci_arttext

67