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    Sesión 08 - IV4° Sistema Sensoriales de Los Vertebrados

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    Ramon Vera Manchego
    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre receptores sensoriales en los vertebrados. La sesión tiene como objetivos que los estudiantes expliquen la importancia de los sentidos, describan los sentidos y elaboren una infografía. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el inicio, se presenta un video y se introduce el tema. En el desarrollo, los estudiantes leen información, elaboran la infografía y socializan. En el cierre, reflexionan sobre su

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    Sesión 08 - IV4° Sistema Sensoriales de Los Vertebrados

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    Ramon Vera Manchego
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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre receptores sensoriales en los vertebrados. La sesión tiene como objetivos que los estudiantes expliquen la importancia de los sentidos, describan los sentidos y elaboren una infografía. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el inicio, se presenta un video y se introduce el tema. En el desarrollo, los estudiantes leen información, elaboran la infografía y socializan. En el cierre, reflexionan sobre su

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    PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08- IV U

    DATOS GENERALES:
    Área : CyT
    Grado y Sección : 4°. “B, C, D, E, F”
    Duración : 1 horas.
    Docente : Ramón Vera Manchego
    Campo Temático : Receptores sensoriales en los vertebrados
    Fecha : 16/07/2019
    I. TÍTULO DE LA SESIÓN: RECEPTORES SENSORIALES
    II. APRENDIZAJES ESPERADOS
    COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DEL EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO
    CAPACIDADES DEL GRADO Y/O DE EVALUACIÓN
    ÁREA DESEMPEÑOS
    PRECISADOS
    Explica el mundo físico Sustenta la importancia de los Ven un video (5 minutos),
    basándose en conocimientos sentidos para percibir los https://www.youtube.com/watch?
    sobre los seres vivos, materia estímulos del medio externo v=ykS0647q1OQ
    y energía, biodiversidad, Lee y comprende información del texto
    tierra y universo pag. 126 y 127
    Describe los sentidos. RUBRICA
    Comprende y usa
    conocimientos sobre los Elabora una infografía.
    seres vivos, materia y Sustenta la importancia de los sentidos.
    energía, biodiversidad, Tierra
    y universo.

    COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES
    PROPÓSITO
    Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
    GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA PROPÓSITO:
    AUTÓNOMA El estudiante elabora una infografía y sustenta la importancia de los
    Organiza acciones estratégicas para alcanzar sentidos.
    sus metas
    ENFOQUE
    VALORES ACCIONES OBSERVABLES
    TRANSVERSAL
     Respeto y Responsabilidad
    Enfoque
     Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de
    ambiental
    los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables.
    III SECUENCIA DIDACTICA
    INICIO (5 MINUTOS)
    Los estudiantes y el docente acuerdan pautas para la interacción durante la sesión (por ejemplo, escuchar con atención las
    indicaciones del docente e intervenir ordenadamente respetando la opinión de sus compañeros).
    El docente presenta un video sobre el sistema endocrino de los vertebrados y hace preguntas.
    https://www.youtube.com/watch?v=ykS0647q1OQ
    El docente les indica que van a elaboran una infografia.
     Se menciona el tema, el propósito de la sesión de aprendizaje, la competencia, capacidad y desempeño, así como también
    las estrategias e instrumento de evaluación.
    DESARROLLO (30 MINUTOS)
     El docente indica. Lectura y análisis de información del texto pág. 126 a 127 sobre Receptores sensoriales en los vertebrados .
     El docente monitorea la elaboración de la infografia orientando y aclarando dudas e inquietudes al respecto.
     Los alumnos socializan sus trabajos e intercambian interrogantes sobre el tema.
     El docente complementa y aclara que sobre el sistema endocrino en vertebrados. y el flujo de información.
    CIERRE (5 MINUTOS)
     Realizamos la meta cognición: ¿qué aprendimos hoy? ¿qué dificultades se presentaron?
    TAREA :
    RÚBRICA PARA EVALUAR INFOGRAFÍA

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