BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR

PRESENTADO POR:

SANDRA PATRICIA DUARTE DURAN

NAYIBE PAOLA JIMENEZ TORRES

PRESENTADO A

MARIA CATALINA OJEDA

GRUPO:

151009A_612

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ECSISALUD

JUNIO

2019
 INTRODUCCIÓN

El desarrollo de este trabajo consiste en elaborar el informe escrito sobre el desarrollo del
componente práctico del laboratorio presencial, el cual está orientado a la comprensión de la
estructura del funcionamiento de los seres vivos, el cual nos aporta soluciones para la
comprensión de los procesos celulares y de división celular.

En el cual se desarrollan 7 prácticas de laboratorio, para iniciar en la PRÁCTICA No. 1

“Bioseguridad” se encuentran las normas y procedimientos de bioseguridad en el laboratorio, en
el desarrollo de la PRÁCTICA No. 2 “Microscopía” se da a conocer el funcionamiento del
microscopio realizando montaje húmedos, observando células vegetales, animales y organismos
unicelulares, en la PRÁCTICA No. 3 “Célula: crenación, hemólisis, plasmólisis y turgencia” se
pueden observar los fenómenos de hipotonía, isotonía e hipertonía en células animales y
vegetales, en la PRÁCTICA No. 4 “Permeabilidad selectiva de la membrana del eritrocito” se
realiza y se muestran los resultados de una preparación de una solución “STOCK” visualizando y
determinando el porcentaje de hemólisis en eritrocitos causada por diferentes moléculas, en la
PRÁCTICA No. 5“Meiosis y Mitosis” se realiza la observación y se dan resultados de los
procesos de mitosis y meiosis, En la PRÁCTICA No. 6 “Extracción de ADN” se realiza un
procedimiento de Obtención de ADN a partir de células animales y vegetales y por último se
encuentra la PRÁCTICA No. 7 “Genética humana” en la cual se estudian algunas características
humanas conocidas, para demostrar la herencia Mendelina simple.

Vivenciar este proceso es fundamental, en nuestro que hacer como futuros profesionales.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Comprender las interacciones bioquímicas, genéticas que se llevan a cabo en la célula y

desarrollar su pensamiento científico y crítico respecto a las relaciones que se dan en la Biología
celular y Molecular.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Conocer las normas de bioseguridad en el laboratorio.

 Comprender el funcionamiento del microscopio y reconocer los diferentes poderes del
microscopio mediante diferentes montajes.
 Observar algunos tipos de células tanto animal como vegetal.
 Observa estructuras celulares como pared celular, cloroplastos, núcleo, mitocondria y
ribosomas.
 Determinar algunas semejanzas y diferencias entre la cella procariota y la eucariota.
 Determinar la importancia de ciertos colorantes y soluciones en la identificación de
estructuras y sustancias celulares.
 Verificar que la célula tiene formas y tamaños variables.
 Observa los fenómenos de hipotonía, isotónia e hipertonía en células animales y
vegetales.
 Visualizar y determinar el porcentaje de hemolisis en eritrocitos causada por diferentes
moléculas.
 Aprender a diferenciar los periodos del ciclo celular.
 Extraer ADN a partir de células animales y vegetales.
 Determinar caracteres heredables en una población.
 DESARROLLO DE LA GUIA

PRACTICA 1

“BIOSEGURIDAD”

La BIOSEGURIDAD, se define como el conjunto de medidas preventivas, destinadas a mantener

el control de factores de riesgo laborales procedentes de agentes biológicos, físicos o químicos,
logrando la prevención de impactos nocivos, asegurando que el desarrollo o producto final de
dichos procedimientos no atenten contra la salud y seguridad de trabajadores de la salud,
pacientes, visitantes y el medio ambiente.
CUESTIONARIO.

1. Defina los conceptos de bioseguridad, limpieza, contaminación, desinfección,

descontaminación y esterilización.
RTA:

Bioseguridad. Es la aplicación del conocimiento, de las normas y técnicas en el desarrollo de las

prácticas que se realizan en el laboratorio para prevenir la exposición del personal y del medio
ambiente a cualquier riesgo.

Limpieza: es la remoción (manual y/o mecánica), generalmente realizada con agua y detergente,
de la materia orgánica e inorgánica visible, es el paso obligado antes de llevar a cabo procesos de
desinfección para el proceso de eliminar microorganismos nocivos presentes en el ambiente.

Contaminación. Es la introducción en un medio cualquiera de un contaminante, es decir, la

introducción de cualquier sustancia, organismo o forma de energía con potencial para provocar
daños, irreversibles o no, en el medio inicial.

Desinfección: Eliminación de microorganismos por medio de la exposición directa a agentes

químicos, los cuales alteran su estructura o su metabolismo.

descontaminación. Es la reducción de la cantidad de microorganismos, con el fin de disminuir

el riesgo de infección y la carga bacteriana de los efluentes.

Esterilización. Es el método que se emplea para destruir todas las formas de microorganismos
(incluyendo las esporas) en objetos inanimados. Usualmente se logra a través de la coagulación o
desnaturalización de las proteínas de la estructura celular dañando su metabolismo y capacidad
funcional.

2. ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?

RTA:
 No consumir ninguna clase de alimento dentro del laboratorio.
 Utilizar la indumentaria requerida.
 Evitar el contacto directo con sustancias peligrosas.
  Estudiar los reactivos y sustancias a utilizar: su adecuado manejo, peligrosidad, qué hacer
en caso de emergencia.
 Mantener el lugar limpio y desinfectado, también ordenado y libre de elementos
innecesarios.
 Respetar la señalización de seguridad presente en el lugar.

3. Teniendo en cuenta la fórmula V1xC1=V2xC2; en una tabla presente diluciones al

0.5%, 1%, 1.5% y 5% de hipoclorito de sodioque tiene una concentración inicial de
10% y un volumen inicial de1 litro, indicando la concentración inicial, concentración
final, volumen inicial de hipoclorito, volumen de agua y volumen final para cada
dilución.
RTA:
V1 = volumen (7,50ml) 750ml 10% X= 750ml* 0.5%
C1 = 10% X 0.5% 10%
C2 = 0.5% 37.5ml
V2 =?
37.5ml
V1 = volumen (750ml) 750ml 10% X= 750ml *1%
C1 = 10% X 1% 10% 75ml
C2 = 1%
V2 =? 75ml
V1 = volumen (750ml) 750ml 10% X= 750ml*1.5%
C1 = 10% X 1.5% 10% 112.5ml
C2 = 1.5%
V2 =? 112.5ml
V1 = volumen (750ml) 750ml 10% X=750ml*5%
C1 = 10% X 5% 10% 375ml
C2 = 5% 375ml
 4. En una tabla, compare e identifique las características principales tales como
descripción, uso, cuidados y breve fundamento científico de su funcionamiento de los
equipos espectrofotómetro, balanza y microscopio

EQUIPO DESCRIPCION USO FUNCIONAMIENTO

Espectrometro Selección de parámetros Dar información consiste básicamente en iluminar la
por teclado, control sobre la muestra con luz blanca y calcular
interno de calibración el naturaleza de la la cantidad de luz que refleja dicha
display permite la sustancia en la muestra en una serie de intervalos
visualización de todos los muestra. -Indicar de longitudes de onda
parámetros a seleccionar indirectamente
y muestra la lectura en qué cantidad de
números grandes para su la sustancia que
fácil apreciación. Mayor nos interesa está
durabilidad de la presente en la
lámpara. Sólo se muestra.
enciende al momento de
efectuar la lectura.
Lectura en transmitancia
o absorbancia.
Balanza Es una palanca de primer Es un Las balanzas analíticas
grado de brazos iguales instrumento que generalmente son digitales, y
que, mediante el sirve para medir algunas pueden desplegar la
establecimiento de una la masa de los información en distintos sistemas
situación de equilibrio objetos. Con un de unidades por ejemplo se puede
entre los pesos de dos margen muy mostrar la masa de una sustancia
cuerpos, permite poco de error. en gramos, con una precisión de
comparar masas. 0,00001 g (0,01 mg)
Micros-copio Hay dos tipos de El microscopio El funcionamiento del microscopio
microscopio: Simple: es un óptico se basa en un sistema de
conocido como lupa tiene instrumento que lentes
 un solo lente. permite observar cuyo esquema puedes ver en la
Microscopio compuesto: objetos no imagen adjunta
se constituye por la perceptibles a al
combinación de dos o ojo humano.
más sistemas de lentes Esto se logra
convergentes: uno, mediante un
próximo al ojo del sistema óptico
observador, el ocular y el compuesto por
otro próximo al objeto, lentes, que
denominado objetivo forman y
amplifican la
imagen del
objeto que se
está observando.

5. En una tabla, compare e identifique las características principales tales como

descripción, uso, cuidados y breve fundamento científico de su funcionamiento de los
equipos espectrofotómetro, balanza y microscopio.

NOMBRE DESCRIPCION USO GRAFICO

Tubo de Tubo de cristal, cerrado por uno Se utiliza para hacer
ensayo de sus extremos análisis químicos o
preparación de
muestras
Erlenmeyer Es un recipiente de vidrio que se Se utiliza para
utiliza en los laboratorios, tiene calentar líquidos
forma de cono y tiene un cuello cuando hay peligro
cilíndrico, es plano por la base. de pérdida por
evaporación.

Aceite de Líquido, acuoso de inmersión En general el aceite

inmersión de inmersión sirve
para aumentar la
resolución de un
microscopio
mediante la
inmersión del lente
objetivo y el
espécimen en un
aceite transparente
de alto índice de
refracción.
Embudo El embudo está generalmente El
formado por dos conos; en su embudo
parte superior el cono mayor más Es un instrumento
ancha es el encargado de recibir la empleado para
entrada de los líquidos y el canalizar líquidos y
inferior, que puede ser un simple materiales granulares
cilindro, sirve para canalizar a un en recipientes con
recipiente el flujo proveniente de bocas estrechas.
la parte superior. Los embudos
suelen hacerse
Pinzas La pinza se compone dos brazos o Es una herramienta
tenazas, que aprietan el cuello de muy útil en el
los frascos u otros materiales de laboratorio. Sirven
vidrio mediante el uso de tornillos para sostener.
que pueden ajustarse
manualmente

Cápsula La capsula de porcelana es un Este es utilizado para

pequeño contenedor semiesférico evaporar el exceso
con un pico en su costado; de solvente en una
Las Capsulas de Porcelana existen muestra.
en diferentes tamaños y formas,
abarcando capacidades desde los
10 ml hasta los 100 ml

Mortero consiste en un recipiente de Sirve para moler o

piedra, cerámica, madera u otro machacar especias,
material con forma de vaso ancho semillas, sustancias
de cavidad semiesférica y un químicas.
pequeño mazo (mano de mortero)
con el que se machaca
Vaso de Es cilíndrico con un fondo plano; Se utiliza muy
precipitado se le encuentra de varias comúnmente en el
capacidades, desde 100 ml hasta laboratorio, sobre
de varios litros. Normalmente es todo, para preparar o
de vidrio, de metal o de un calentar substancias,
plástico en especial y es aquel medir o traspasar
cuyo objetivo es contener gases o líquidos.
líquidos.

Probeta Está formado por un tubo Permite contener

generalmente transparente de unos líquidos y sirve para
centímetros de diámetro y tiene medir volúmenes de
una graduación desde 5 ml hasta forma aproximada.
el máximo de la probeta,
indicando distintos volúmenes. En
la parte inferior está cerrado y
posee una base

Laminas Es una fina hoja de material Se coloca sobre un

portaobjetos transparente de planta cuadrada. objeto que va a ser
Los portaobjetos pueden estar observado bajo
hechos de vidrio, vidrio microscopio
borosilicatado, y plástico.
Laminas El cubreobjetos se halla a menudo Sirve para cubrir y
cubreobjetos pegado al portaobjetos, con la proteger muestras.
finalidad de aislar y proteger al
espécimen contra la
contaminación y la
descomposición

Papel de Laminas en celulosa de arroz Útil en la limpieza

arroz Para Limpieza de Lentes y de los lentes y
Celdas. objetivos del
microscopio.

Gradilla Son rejillas que sostienen los Es utilizada para

tubos de ensayo, pueden estar sostener y almacenar
hechas de metal, plástico o gran cantidad de
madera. tubos.
 PRACTICA N 2

MICROSCOPIA

 Identificación de las partes del microscopio

Tome el microscopio asignado e identifique las partes, escribiéndolas en el recuadro

correspondiente.
  Funciones del Microscopio

PARTES DEL MICROSCOPIO FUNCIÓN

Fuente de Luz Es la iluminación que permite ver mejor lo que se desea
observar como las células las membranas celulares entre
otras
Condensador Lente que concentra los rayos luminosos sobre la
preparación
Diafragma Regula la cantidad de luz que llega al condensador
Platina y pinza Plataforma horizontal con un orificio central sobre el cual se
coloca la preparación permite el paso de rayos procedentes
de la fuente de iluminación situada por debajo, las pinzas
sirven para retener el portaobjetos sobre la platina y un
sistema de cremallera que permite mover la preparación
Objetivos Lente situada en el revólver. amplia la imagen elemento vital
que permite ver a través de los oculares
Oculares Lente situada cerca del ojo del observador capta y amplía la
imagen formada por los objetivos
Tornillo Son tornillos de enfoque mueven la platina hacia arriba y
Macrométrico hacia debajo de forma rápida para un enfoque inicial
Tornillo Son tornillos de enfoque mueven la platina hacia arriba y
Micrométrico hacia debajo de forma lenta para un enfoque más preciso
Revolver Es el sistema que porta los objetivos de diferentes aumentos
y que rota para poder utilizar no u otro aliñándolos en el
ocular
CUESTIONARIO

1. Elaborar los esquemas correspondientes para cada una de las preparaciones.

2. Cada esquema debe incluir: título, aumento y además señalar las distintas
estructuras celulares que se observen.
 Realización de Montaje húmedo (agua estancada)
MONTAJE HÚMEDO (AGUA ESTANCADA)
OBJETIVO OBSERVACION ANALISIS
Encontramos paramecios,
estos se pueden encontrar en
4X multitud de masas de agua
dulce, como estanques,
embalses, ríos, acequias o
lagos. En general son muy
abundantes en agua dulce
estancada, rica en materia
orgánica en descomposición.
10X El tamaño ordinario de las
especies de paramecios está
comprendido entre 0,05 y
0,33 milímetros.

40X
 1. Investigue qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada, incluya
nombre, descripción y figura.
NOMBRE DESCRIPCIÓN FIGURA
Los paramecios (género Son protistas ciliados con forma
Paramecium). ovalada, habituales en aguas
dulces estancadas con abundante
materia orgánica, como charcos y
estanques.

2. ¿Son todos de igual tamaño y forma?

Rta: Los organismos que pueden observarse, no son iguales en su forma y tamaño.

3. ¿Se observan organismos móviles o estáticos?

Rta: Los organismos que pueden observarse están móviles.

Comprobación de los poderes o capacidades del microscopio:

 Realización de un montaje húmedo con la letra asimétrica.

MONTAJE HÚMEDO CON LA LETRA ASIMÉTRICA

OBJETIVO OBVSERVACION ANALISIS
4X Al observar la letra durante unos
minutos se puede observar las
grietas de la tinta y también se
observa unos diminutos agujeros
que se ve en el papel.
 Todos los campos de observación
10X posean los poderes en su mayor
expresión, quiere decir que al
cambiar el objetivo por uno
mayor, será más difícil ver la
imagen.

40X

 Realización de Montaje húmedo con una hebra de hilo.

MONTAJE HÚMEDO CON UNA HEBRA DE HILO.
OBJETIVO OBSERVACIÓN ANALISIS
Se observa el poder de aumento y
definición.

4X

Se observa el poder de aumento

profundidad, resolución y
definición.
10X
 Se observa el poder de profundidad
y resolución.

40X

4. Para las muestras de la letra, la hebra de hilo observadas determine:

 ¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?

Rta: se manifiesta formando imágenes nítidas y con contornos definidos.

 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?

Rta: Permite visualizar los diferentes planos de las muestras, a mayor del número del objetivo,
mayor aumento de la imagen.

 ¿Cómo se manifiesta el poder de definición?

Rta: Proporciona imágenes con contornos nítidos.

 ¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?

Rta: Permite visualizar los diferentes planos de una preparación y está dado por el ajuste de
precisión que se logra con el tornillo micrométrico.

5. . ¿Cuál es la utilidad del microscopio en el campo de la biología y las ciencias en general?

Rta: Gracias al microscopio se hizo posible investigar cómo son las células y los descubrimientos
sobre la estructura celular que tuvieron lugar a lo largo del siglo XVII marcan una verdadera
revolución científica y dan origen a la Biología moderna.
Gracias se ha podido observar, analizar y estudiar los microorganismos que a simple vista no
podríamos observar.
CÉLULAS VEGETALES

a. Realización de un montaje húmedo con CEBOLLA.

CEBOLLA CON AGUA DESTILADA

OBJETIVO OBSERVACIÓN ANALISIS
Se puede observar que la
forma de las células son
rectangulares, las células
4X parecen estar vacías de
estructuras.
A mayor numero del objetivo,
se pueden observar las células
más definidas.

10X

40X
b. Realización de un montaje húmedo con ELOEDA.
Ponga una hoja de la planta acuática sobre un portaobjetos, agregue una gota de agua y colóquele
un cubreobjetos. Esquematice varias células en 10x y en 40x.
¿Se ve le núcleo celular? No se logra ver con el objetivo 40x.
¿Se nota en ellas algún movimiento? ¿Si.
¿Cómo se llaman las estructuras que permiten darse cuenta de ese movimiento? Los cloroplastos.
¿Qué nombre recibe este fenómeno? Este fenómenos de llama la ciclosis.

ELOEDA EN AGUA DESTILADA.

OBJETIVO OBSERVACIÓN ANALISIS
Se definen las membranas y pared celular
en forma ovalada, al contacto con la luz
se observa movimiento de los cloroplastos
4X llamado ciclosis.
Además se observa que a mayor objetivo,
mayor definición de la pared celular.

10X

40X
c. Realización de un montaje húmedo con PAPA.
PAPA CON AGUA DESTILADA
OBJETIVO OBSERVACIÓN ANALISIS
Se observan células con
estructuras transparentes, de
tamaños variables y formas más o
4X menos ovaladas.
Se observan orgánulos celulares
llamados plastidios.
Además se observa que a mayor
objetivo, mayor definición de las
células.

10X

40X
 CÉLULAS ANIMALES

a. Realización de un montaje húmedo con EPITELIO DE MUCOSA ORAL HUMANA.

EPITELIO DE MUCOSA ORAL HUMANA (solución salina)

OBJETIVO OBSERVACIÓN ANALISIS
Son células incoloras, casi
trasparentes, no se observa sus
núcleos, aunque no muy
4X claramente se observa la
membrana celular.
Se observan las células en
movimiento.

Por su transparencia con mayor

objetivo, no se facilita en su
10X observación nítida.

40X
b.. Realización de un montaje húmedo con SANGRE HUMANA.

SANGRE HUMANA (solución isotónica)

OBJETIVO OBSERVACIÓN ANALISIS
Con el mayor objetivo 40X, se
observan células sanguíneas en el
caso de los glóbulos rojos, son de
4X forma redondeada.

10X

40X
 6. Fuera de las estructuras u organelas que se observaron, hay otras que no se hicieron
visibles, explique
RTA: se cree que las estructuras no se hicieron visibles por el medio y condiciones a los que la
célula fue sometida, antes de realizar la observación en el microscopio.

¿Por qué y cómo podrían observarse?

Rta: Se considera que utilizando colorante (azul de metileno), se podría observar las estructuras
y organeras no visibles en el momento.
7. . Enuncie al menos 5 diferencias generales entre las células animales y vegetales.
PARTE DE LA CELULA CELULA ANIMAL CELULA VEGETAL
Pared celular Ausente. Presente.
Cloroplastos Ausentes. Presentes.
Centriolos Presentes. Ausente
Almacenamiento energético Glucógeno Almidón.
Vacuolas Pequeñas: poseen una o Una gran vacuola
más. central.

8. . ¿Tienen todas las células observadas la misma forma?

Rta: Las células observadas no tienen la misma forma.

¿En general qué factores podrían determinar la forma de las células?

Rta: El factor que determina el tamaño y la forma de una célula se relaciona con las funciones
que esta realice.

9. ¿La morfología, el tamaño y ubicación del núcleo es igual en todas las células?
La forma nuclear suele ser redondeada y adaptada a la forma celular, aunque no siempre
es así y puede ser muy variable, el tamaño de los núcleos es diferente dependiendo del
tipo celular, la localización habitual del núcleo es en el centro de la célula, pero también
puede situarse en otras posiciones más periféricas
- En las células eucariotas, se localiza en el centro de la célula y suele tener una forma
redondeada o elíptica en las células prismáticas.
 - En la célula procariota el núcleo no está definido y tampoco lo cubre una membrana.
¿Habrá células con más de un núcleo?
Rta: Normalmente aparece un solo núcleo por célula, aunque en algunos casos hay más de uno,
como ocurre en los osteoclastos, en las fibras musculares esqueléticas o en los epitelios de
algunos invertebrados.
¿Pueden existir células sin núcleo?.
Rta: Si, Se llama procariota a las células sin núcleo celular definido, es decir, cuyo material
genético se encuentra disperso en el citoplasma, reunido en una zona denominada nucleoide

10. ¿En células como la cebolla, elodea y papa, puede observarse la membrana celular? ¿Qué
se observa realmente?
Rta: Si.
¿Qué función desempeñan los cloroplastos en las células que los poseen?
Rta: Los cloroplastos tienen como función realizar la fotosíntesis

¿Todas las células vegetales presentan cloroplastos?

Rta: si, todas la células presentan cloroplastos.

11. ¿Qué funciones cumplen los eritrocitos, leucocitos y las plaquetas?

ESTRUCTURA FUNCION
Eritrocitos Transporte de oxigeno
Leucocitos Defensa
Las plaquetas Participar en la coagulación de la sangre.

12. Explicar algunas razones por las cuales ciertos colorantes son específicos para las
estructuras celulares.
Rta: Como la mayoría de las estructuras celulares y tisulares son transparentes, es necesario
emplear colorantes para su visualización. El modo de actuar estos colorantes puedes ser:
Por afinidad química elemental: Colorante ácido se une a estructura básica, viceversa ejemplo
Hematoxilina (colorante básico) se une a núcleos - DNA, (estructura ácida), y la eosina
(colorante ácido), se une al citoplasma, (estructura básica).
 PRÁCTICA No. 3
“Célula: crenación, hemólisis, plasmólisis y turgencia

A. Elaborar los esquemas correspondientes para cada una de las preparaciones. Cada esquema
debe incluir: título, aumento y además señalar las distintas estructuras celulares que se observen.

CELULAS SANGUINEAS
OBJETIVO 0,2% solución de NaCl.

4x

10X

40X
 CELULAS VEGETALES
OBJETIVO 20 % solución de NaCl.

4x

10X

40X

B. Mencione las diferencias observadas entre el comportamiento de la célula vegetal y

animal de acuerdo con cada una de las soluciones (medios a los cuales se expusieron las
células).
Rta: Se observó que la principal diferencia entre las células sanguíneas y de la Elodea hace
referencia a su color rojo y verde respectivamente. Las células vegetales tienen una estructura
más definida y es de forma alargada mientras en las células sanguíneas se presenta de forme
redondeada.
C. Describe lo que sucede en una célula cuando se coloca en un medio:
a. hipotónico, b) isotónico, c) hipertónico.
a. Hipotónico: Las células aumentan su tamaño debido a la absorción de la solución.
b. Isotónico: Este es el estado natural de las células, en este medio no presenta ningún
tipo de modificación.
c. Hipertónico: Las células reducen su tamaño debido a la extracción de agua buscando
una nivelación en la concentración del soluto

D. Explique en qué consisten los fenómenos de ósmosis y de difusión.

Rta:
- Osmosis: Es un medio de transporte celular por medio del cual un disolvente como el agua pasa
a través de una membrana semipermeable. Las moléculas de agua se mueven de una mayor
concentración a una menor concentración.

- Difusión: Es el movimiento que hacen los átomos y las moléculas de una región de mayor
concentración a una de menor concentración.

E. ¿Por qué los sueros fisiológicos que se aplican a pacientes intravenosamente deben ser
isotónicos?
Rta: Porque la osmolaridad del líquido isotónico se aproxima a la concentración del plasma en
suero. Con esto se busca evitar que las células tengan una reacción hipotónica o hipertónica que
pueda afectar la salud de un paciente.
 PRÁCTICA No. 4
“Permeabilidad selectiva de la membrana del eritrocito”

1. Describa en detalle la estructura de la membrana plasmática según el modelo actual.

Esquematícelo.

RTA:

En la imagen encontrada está en una solución hipertónica es aquella que tiene mayor
concentración de soluto en el medio externo, por lo que una célula en dicha solución pierde agua
(H2O) debido a la diferencia de presión, es decir, a la presión osmótica, llegando incluso a morir
por deshidratación. La salida del agua de la célula continúa hasta que la presión osmótica del
medio externo y de la célula sean iguales.

En la segunda fase está en disoluciones isotónicas que son aquellas donde la concentración del
soluto es la misma ambos lados de la membrana de la célula, por lo tanto, la presión osmótica en
la misma disolución isotónica es la misma que en los líquidos del cuerpo y no altera el volumen
de las células y su forma sigue siendo igual.
Una solución hipotónica es aquella que tiene menor concentración de soluto en el medio externo
en relación al medio citoplasmático de la célula, en esta fase las células pueden estallar.

2. Explique las características que debe presentar una molécula para que pueda atravesar
fácilmente la membrana plasmática.
Rta: para que una molécula pueda atravesar fácilmente la membrana plástica, mientras más soluto
contenga el agua, menos apta será para atravesar una membrana en un compartimiento adyacente;
esto nos indica que para poder atravesar la membrana plasmática el agua debe tener mucho soluto
o también conocida como osmolaridad.
 3. Con qué finalidad se usa sangre en los experimentos.
Rta: La sangre se usa en los experimentos para conocer la tonicidad y osmolaridad de las células
y el comportamiento de cada una de ellas en diferentes ambientes.

4. Si hubiéramos utilizado sangre de otro animal mamífero, ¿esperaríamos los mismos

resultados?, explíquelo en función de la permeabilidad de la membrana.
Rta: El eritrocito, en mamíferos, se puede considerar como una célula modificada para su función
puesto que no posee núcleo y carece de mitocondrias y otros orgánulos celulares, por lo tanto si
se hubiera utilizado sangre de otro animal mamífero los resultados serían los mismos.
 PRACTICA No. 5:

MEIOSIS Y MITOSIS

La mitosis y la meiosis son dos formas diferentes de división celular en las células eucariotas,
aquellas que poseen núcleo, durante el ciclo celular, la célula eucariota experimenta una serie de
cambios que conducen a la formación de nuevas células esto dependiendo del tipo de célula, esta
podrá dividirse por mitosis o meiosis.

Por ejemplo, los en los organismos que tienen reproducción sexual, las células germinales se
dividen por meiosis para dar origen a las células sexuales o gametos.

MITOSIS
Mitosis Proceso de división nuclear en la que se generan dos núcleos con
el mismo número de cromosomas de la célula de origen.

Etapas o fases Profase. El material genético comienza a condensarse y a

formar hebras largas y delgadas. Se forma el huso mitótico.

Metafase. Desaparición de la envoltura nuclear o carioteca y

localización de los cromosomas en el ecuador celular.

Anafase. Los cromosomas migran a los polos de la célula.

Telofase. En cada polo de la célula comienza a reorganizarse la

envoltura nuclear rodeando los cromosomas que ya se están
descompactando.
Número de divisiones nucleares 1
Número de duplicaciones genéticas 1
Presente en la profase I y metafase Ausente
I
 Resultados de laboratorio.

MEIOSIS
Meiosis Proceso de división nuclear que origina cuatro células con la
mitad del número de cromosomas de la célula de origen.
Etapas o fases Meiosis I

Profase I. Los cromosomas homólogos se aparean e

intercambian materia genético por entrecruzamiento.

Metafase I. Los cromosomas se localizan en el ecuador de la

célula de forma aleatoria.

Anafase I. Los cromosomas homologos se separan y se dirigen a

los polos de la célula.

Telofase I. Los cromosomas que ya se encuentran en los polos

empiezan a desorganizarse y a ser rodeados por la envoltura
nuclear.
 Meiosis II
Profase II.La cromatina se vuelve a condensar y la envoltura
nuclear desaparece.

Metafase II. Los cromosomas formados por dos cromátidas se

ubican en el ecuador de la célula.

Anafase II. Las cromátidas hermanas se separan y son llevadas a

los polos de la célula.

Telofase II. Los cromosomas ahora con una sola cromátida se

encuentran en los polos y se empieza a reorganizar la envoltura
nuclear alrededor de ellos.
Número de divisiones nucleares 2
Número de duplicaciones genéticas 1
Presente en la profase I y metafase I Presente en la profase I y metafase I
Resultado

COMPARACIÓN DEL PROCESO DE MITOSIS Y MEIOSIS

IMPORTANCIA DE LA MITOSIS Y MEOSIS.

La mitosis ocurre en las células somáticas indiferenciadas y las células pluripotenciales.

Desarrollo. A partir del cigoto, que es la primera célula de un individuo pluricelular, se generan
los millones de diferentes células que constituyen a un organismo superior.

Crecimiento: permite un aumento en el número de las células en los organismos, promoviendo el

crecimiento de los mismos.

Reparación y renovación de tejidos: por medio de la mitosis se regeneran nuevas células para
reemplazar a las células que mueren o que se pierden.

La meiosis ocurre únicamente en las células que darán origen a los gametos, o células
germinales. Gracias a este proceso, de una célula con una carga cromosómica igual a 2n se
generan cuatro células con carga cromosómica 1n.

En la meiosis se produce recombinación genética de los cromosomas homólogos, lo cual

incrementa la variabilidad genética en las especies.

La gametogénesis es el proceso de formación de los gametos o células sexuales, las cuales poseen
la mitad de la carga cromosómica 1n (haploides). Cuando dos gametos, uno masculino y otro
femenino, se fusionan, se forma una célula diploide 2n, esto es, con la carga genética completa de
la especie.

Cuestionario

¿Qué etapas de la meiosis y mitosis observó?

Etapas de la meiosis.

Meiosis I

Meiosis II

Etapas de mitosis
Interfase

Profase

Metafase

Anafase

Telofase

¿Qué tipo de células observó?

Célula eucariota

¿Cuántos cromosomas poseen las células en mitosis?

En la MITOSIS cada célula, posee 46 cromosomas: 23 parejas de cromosomas.

¿Cuántos cromosomas poseen las células en meiosis?

En la MEIOSIS las cuatro células hijas poseen la mitad de cromosomas: 23 cromosomas

¿Qué es la cromatina?

Sustancia que se utiliza para crear los cromosomas e encuentra conformada de moléculas de
ADN, ARN y de diversas proteínas filamentos muy delgados y retorcidos está constituida por
ADN

¿Qué es la interfase?

Significa después y entre la meta de división celular

¿Cuáles son las etapas del ciclo celular y que caracteriza a cada una de ellas?

En las células eucariontes, o células con un núcleo, las etapas del ciclo celular se dividen en dos
fases importantes:

- Interfase: La célula aumenta de masa, expresa su material genético, sintetiza proteínas y duplica
su ADN. Se divide en 3 fases: G1, S y G2.
- División Celular: Es el proceso por el cual una célula origina dos células hijas idénticas entre sí
e idénticas a la célula madre que las originó. Consta de dos procesos secuenciales: mitosis o
cariocinesis y citocinesis.

¿En cuál fase del ciclo celular se duplica el material genético y por qué?

En la fase del ciclo celular es en la Interfase en el cual la célula aumenta de masa, expresa su
material genético, sintetiza proteínas y duplica su ADN. Se divide en 3 fases: G1, S y G2.

En la Fase S: Duración entre 6 y 8 horas. Es el periodo en el que se produce la duplicación del

ADN y la duplicación de los centriolos.

¿Cuáles son las partes del cromosoma?

 Cromátida
 Centrómero
 Brazo corto
 Brazo largo
 Telómero
 Constricción secundaria
 Satélite

10. ¿Qué es una Las células diploides?

Las células diploides Son células que tienen un número doble de cromosomas, es decir, poseen
dos series de cromosomas.

11. ¿Cómo se identifica el estado de Profase en una célula en mitosis?

Los cromosomas se visualizan como largos filamentos dobles, que se van acortando y
engrosando en esta etapa los cromosomas pasan de la forma laxa de trabajo a la forma compacta
de transporte.

12. ¿Qué es la metafase?

Significa después y entre la meta de división celular.

13. ¿Cómo se identifica el estado de Anafase en una célula en mitosis?

Se distingue porque los cromosomas se alinean para la división celular.

14. ¿En cuál tipo de tejido ocurre la meiosis y por qué?

En cualquier parte del cuerpo, menos las reproductoras, como lo es el ovulo y el espermatozoide.

15. ¿Cuántas fases comprende la meiosis? Identifíquelas.

Principalmente tiene dos etapas meiosis I y meiosis II que se subdividen en:

Miosis I:

profase I:

Comienzan a aparecer las diferencias con la mitosis. Como en la mitosis, los cromosomas
comienzan a condensarse, pero en la meiosis I, también forman pares. Cada cromosoma se alinea

metafase I. Son los pares homólogos no los cromosomas individuales los que se alinean en la
placa metafasica para la separación.

Anafase I Los homólogos son separados y se mueven a los extremos opuestos de la célula.

Telofase I los cromosomas llegan a polos opuestos de la célula.

Miosis II:

Profase II

Los cromosomas se condensan y la envoltura nuclear se rompe, si es necesario. Los centrosomas

se separan, el huso se forma entre ellos y los microtúbulos del huso comienzan a capturar los
cromosomas.

Metafase II

Los cromosomas se alinean individualmente a lo largo de la placa metafásica.

Anafase II

Las cromátidas hermanas se separan y son arrastradas hacia polos opuestos de la célula.

Telofase II
Las membranas nucleares se forman alrededor de cada juego de cromosomas y los cromosomas
se descondensan.

¿En cuál fase de la meiosis ocurre la reducción del número de cromosomas en la célula
(pasa de condición diploide a haploide)?

En telofase II

PRACTICA N 6

“ EXTRACCION DE ADN”

Todos los seres vivos estan formados por la conocida molecula de ADN, es el material genetico
que comprende las instrucciones que determinan todas las caracteristicas y funciones de un
organismo y se puede transmitir a us decendencias.

En esta practica se va a extraer el ADN de las celulas animales y vegetales.

PRESENTACION DE RESULTADOS

Hacer la estructura molecular del ADN y explicar brevemente sus caracteristicas.

La molecula de ADN tiene la extructura de una escalera formada por azucares, fosfatos y cuatro
bases de nucleotidas llamadas adeninas (A), timina (T), citosina (C) y guanina (G). el codigo
genetico queda determinado por el orden de las bases y cada gen tiene una secuencia unica de
pares de bases.

CUESTIONARIO

¿ PARA QUE SIERVE EXTRAER EL ADN?

RTA: se llama estraxion al metodo por el cual se obtiene el ADN a partir de materi biologica, la
extracion consiste en la separacion y purificasion del ADN con el fin de poder estudiarlo,
analizarlo o manipularlo.
Para nuestro laboratorio realizamos extracción de ADN vegetan de la espinaca y animal
obteniendo tejido epitelial
¿DESCRIBA BREBEMENTE CUAL ES LA IMPORTANCIA DEL ADN PARA LA
VIDA? RTA: el ADN contiene la informacion genetica de todo lo excistente y estan compuestos
por unas unidades llamadas nuclotidos, son 4 : Adenina (A), Guanina (G), Citosina (C) y Timina
(T).

¿PARA QUE SE UTILIZA EL DETERGENTE Y LA SAL? RTA:

DETERGENTE: tiene como funcion destruir las menranas celulares del tejido vivo que se
utilizo.

SAL: actua disminuyendo la solicion de las proteinas, lo que hace que predipiten y se separen
mas facilmente del ADN.

DIBUJE O ESQUEMATICE LA ACCION DEL DETERGENTE SOBRE LAS CELULAS.

¿ POR QUE SE UTILIZA EL ALCOHOL? RTA: El ADN es una molécula muy larga y
tiende agruparse. De ahí la facilidad para retirarla. Para aislar el ADN hay que hacer que precipite
en alcohol. El ADN es soluble en agua, pero cuando se encuentra en alcohol precipita en la
interfase entre el alcohol y el agua. Además de permitirnos ver el ADN, el alcohol separa el ADN
de otros componentes celulares, los cuales son dejados en la solución acuosa.

EL ADN DE UNA CELULA SE ENCUENTRA ENROLLADA A PROTEINAS

FORMANDO LA CROMAINA. ¿EN QUE ETAPA DEL EXPERIMENTO SE SEPARA
EL ADN DE LAS PROTEINAS? RTA: la extracción del ADN se requiere de hacer varias
etapas básicas, en primer lugar, luego de romperse la pared celular y la membrana plasmática
para poder acceder al núcleo de la célula; después de romperse igual la membrana nuclear para
dejar libre el ADN. Por último, hay que proteger el ADN de enzimas que puedan disminuir y para
aislarlo hay que hacer que se precipite el alcohol.
El ADN es soluble en agua, pero cuando se encuentra en alcohol se desenrolla y precipita en la
interface entre el alcohol y el agua. A demás nos permite ver el ADN por que el alcohol separa el
ADN de otros componentes celulares.
¿EN QUE PARTE EXACTA DEL TUBO SE OBSERVA LOS FILAMENTOS DEL ADN?
¿QUE SE DEDUCE SOBRE LA SOLUBILIDAD DEL ADN EN EL AGUA SALADA Y
EL ATANOL?
¿CUALES SON LA TECNICAS DE LA BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR QUE
REQUIEREN LA EXTRACCION DEL ADN?

La extracción de ADN se realiza para obtener las moléculas aisladas con alto grado de pureza y
poderlas utilizar en investigación científica, en medicina o para la ciencia forense.

Incubación del lisado para su uso

Una posible forma de aislar el ADN genómico es incubar el lisado crudo a temperaturas entre 90
– 100 ºC y luego usarlo directamente. Es evidente que mediante este método el ADN obtenido es
de muy baja pureza y con aplicaciones muy reducidas.

Lisis por ruptura mecánica y extracción con disolventes orgánico.

Si se opta por realizar el lisado de las células mediante un proceso mecánico hay que tener en
cuenta la posibilidad de ruptura de las moléculas de ADN que se intentan separar, por lo que este
debe bastar para lograr la lisis de las células, pero no ser muy agresivo para proteger el ADN.

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD PRACTICA N 7

´´GENETICA HUMANA”

En esta práctica vamos a encontrar varios temas muy interesantes acerca de la herencia humana,
la genética y las características que se tiene entre padres e hijos.

Vamos a encontrar distintas formas de sacar las diferencias y características heredables:

1. Enrollamiento de la lengua: hay personas que tiene la facilidad de enrollar la lengua
como hay otras que no lo pueden hacer es causada por un alelo dominante (U), y la
persona que no posea esta capacidad no tiene el alelo dominante y se coloca la letra en
minúscula (u).
2. Separación de los lóbulos de las orejas: al alelo dominante se le denomina con una letra
(L) y esta determina que los lóbulos están separados totalmente de la cabeza de la
persona, hay otros que están totalmente adheridos a la cabeza de la persona por lo que se
denomina que es un gen recesivo se demarca con la letra en minúscula (l).
3. Pulgar en escuadra: hay algunas personas que pueden separa el dedo pulgar a los 90°
que se denomina un alelo dominante (P), y para las personas que no pueden solo llegan
aun 45° que lleva un alelo recesivo (p) en minúscula.
4. Pico de viuda: el pico de viuda es la línea del pelo baja hasta un punto definido en la
mitad de la frente, resulta de un alelo dominante (V), la persona que no presenta este
rasgo se denomina con un alelo (v) recesivo.
5. Vello en las falanges de los dedos de las manos: es la presencia de bellos encimas de las
falanges se denota a un gen dominante (D) y la ausencia de ellos es de un gen recesivo
(d).
6. Dedo anular mas corto que el índice: los varones poseen un gen dominante (A) y para
las mujeres existe un gen recesivo (a).

CUESTIONARIO

A. Explique el tipo de anormalidades cromosómicas que existen y ¿Cuale son los

efectos en el desarrollo del individuo?
RTA: las anomalías cromosómicas son la pérdida o la ganancia de uno o varios
cromosomas, estos pueden llegar afectar tanto a autosomas (cualquier cromosoma que no
sea sexual) como los cromosomas sexuales. La gran mayoría de los embriones con
anomalías cromosómicas (con cromosomas de más o de menos) o que no concluyen el
embarazo o se produce un aborto, en alguno de los casos los embriones pueden dar lugar
a un niño afectado de alguna patología.
 La Monosomía: es la perdida de un cromosoma, por lo que solamente queda una
copia del cromosoma cuando en una situación de la normalidad habrá dos.
  Trisomía: es la existencia de tres copias de un cromosoma especifico en lugar de
haber dos que es lo normal en los seres.

 Síndrome de Down (trisomía 21 cromosomas).

 Síndrome de Patau (trisomía 13 cromosomas).
 Síndrome de Edwards (trisomía 18 cromosomas).
 Síndrome de Klinefelter (47, XXY)
 Síndrome de Turner (45, X)
 Mujer (XXX)
 Hombre (XYY)

B. ¿Como influye el ambiente en la expresión de los genes? RTA: todos los miembros de
una misma especie se asemejan entre sí, existen diferencias individuales en relación con
determinadas características.
Las causas de esas diferencias y semejanzas se deben a factores como lo hereditario lo
cual permite la transmisión de información genética de los progenitores. Hay otros
factores como el ambiente que rodea al individuo que abarca a todos las influencias no
genéticas que afectan antes, durante y después de la formación como lo es la
alimentación, las condiciones sociales y psicológicas.
Sin embargo, ningún fenotipo es independiente de sus factores hereditarios, ni de los
factores ambientales. Uno de los ejemplos más claros es:
 El efecto poligénico del color de la piel se modifica en virtud de los efectos
ambientales de la exposición a la luz solar.
 La estatura es otro de los rasgos poligénicos y esta se ve influida por la
alimentación.

C. Mencione almenos dos sindromes relacionados con anormalidades cromosomicas

mas frecuentes y otras dos menos frecuentes o enfermedades huerfanas.
RTA: 1. SINDROME X-FRAGIL: el síndrome X de frágil es una enfermedad genética,
debido aun defecto hereditario en el cromosoma X. es una causa conocida mas frecuente
de retraso mental hereditario y la segunda cromosopatia después del síndrome de Down.
 En esta enfermedad clínicamente el retraso mental es variable. Aunque suele ser leve con
dificultades de aprendizaje, falta de atención, hiperactividad, con ansiedad y humor
inestable.
2 SINDROME DE TURNER O MONOSOMIA X: es la presencia de un solo cromosoma X,
también puede verse diversas alteraciones estructurales en un cromosoma X y no es rara la
presencia de dos o más líneas celulares diferentes. Talla baja, disgenesia gonadal, cuello alado,
lifedema del dorso de los pies y manos, uñas angostas, tórax ancho, mal formaciones renales y
cardiovasculares.

3 SINDROME DE MARFAN: es una enfermedad hereditaria del tejido conjuntivo que sobre
todo afecta al esqueleto, los pulmones, los ojos, el corazón y los vasos sanguíneas.

4 ROGERIA DE HUTCHINSON-GILFORD: es un síndrome extremadamente raro es

caracterizada por un envejecimiento prematuro de inicio postnatal, las características clínicas
principales son alopecia, piel fina, ausencia de grasa subcutánea, rigidez articular y osteólisis.
 D. CARATERISTICAS DE CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES
ESTUDIANTE 1 ESTUDIANTE 2
CARACTERISTICAS FENOTIPO GENOTIPOS FENOTIPO GENOTIPOS
POSIBLES POSIBLES
ENROLLAMIENTO DOMINANTE // recesivo// uu /uu
DE LA LENGUA UU/Uu

SEPARACION DE DOMINANTE // recesivo // ll/ll

LOS LOBULOS DE LL/Ll
LAS OREJAS

PULGAR EN recesivo // pp/pp recesivo // pp/pp

ESCUADRA
PICO DE VIUDA recesivo // vv/vv recesivo // vv/vv

VELLO EN LAS DOMINANTE // DOMINANTE //

FALANGES DE LOS DD/Dd DD/Dd
DEDOS DE LA
MANO

DEDO ANULAR MAS DOMINANTE // recesivo // aa/aa

CORTO QUE EL AA/Aa
DEDO INDICE

SEXO FEMENINO FEMENINO

 CONCLUSIONES

 Las normas de bioseguridad en el laboratorio, nos permite conservar la salud y seguridad

del personal que labora en el laboratorio y evitar contaminarse y contaminar a los demás
con agentes potencialmente patógenos.
 El microscopio nos permite observar permite aumentar el tamaño de un objeto un
número determinado de veces.
 Se puede conocer que la célula es la unidad básica estructural de todos los seres vivos, y
que todos los organismos están formados por células.
 Se determina que los organismos unicelulares como los protozoos y las bacterias la célula
es autónoma, realiza todas las funciones, mientras que organismos como las plantas y los
animales están formados por muchos millares de células organizadas en tejidos y órganos
con funciones específicas.
 Se aprende que existen dos tipos de células la procariota y la eucariota.
 Se aprender que las células se originan a partir de otras células; este proceso se denomina
división celular.
 Se determina que a través de algunas características humanas conocidas como
enrollamiento de la lengua, pulgar en escuadra, pico de viuda, entre otros, se puede
demostrar la herencia Mendelina simple.

Al concluir este trabajo nos damos cuenta que nuestro proceso de formación está basado en
un continuo cambio de conocimiento para el mejoramiento de nuestras labores diarias, con el
objetivo de tener las competencias que la materia nos ha brindado y la responsabilidad de
realizar este trabajo; siempre a la expectativa de la evolución del ser humano y todo lo
creado.
 BIBLIOGRAFIAS

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