RP-CTA3-K01 - Ficha 1
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EXPLORAMOS
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FICHA N° 1 – TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
de una investigación causa-efecto debe evidenciar precisamente la relación causa-efecto
entre sus variables. Se redacta generalmente en la forma: Si ….., entonces…….
3. Diseño del experimento
Una vez formulada la hipótesis, debemos comprobar que es válida en todos los casos, para
lo cual habrá que realizar experiencias donde se reproduzca las condiciones en las que tuvo
lugar el fenómeno y así mismo generar condiciones de control de las variables intervinientes
a fin de observar los efectos de la variable independiente sobre la dependiente.
4. Recopilación de datos
Se debe anotar todo lo que ocurre al experimentar tanto los datos cualitativos como
cuantitativos. El registro de los datos se realiza de modo organizado en cuadros
previamente diseñados, además de contar registros fotográficos, audiovisuales, etc.
Es imprescindible no alterar los datos obtenidos aunque vayan en contra de nuestra
hipótesis; el trabajo científico debe realizarse con absoluto rigor.
5. Análisis e interpretación de resultados
Después de haberse realizado el experimento, se habrá obtenido medidas, valores o datos
que deben ser comparados entre sí y luego interpretados a la luz de la hipótesis, teorías o
contrastados con los resultados de otras investigaciones.
Con los datos se elaboran tablas y gráficas correspondientes que permitan un análisis e
interpretación correcta. Luego se discute la validez de la hipótesis y se obtiene las
conclusiones.
Si en el proceso de análisis e interpretación no se puede obtener la validez de la hipótesis
hay que asegurarse revisando nuestros datos, buscando el posible error cometido durante la
experimentación y volviendo a realizar el experimento.
6. Conclusión y formulación de teorías
Al elaborar las conclusiones puede ocurrir que:
Los resultados no confirmen la hipótesis, entonces se tendrá que descartar la hipótesis y
plantear una nueva.
Que los resultados confirmen la hipótesis.
7. Elaboración de informe
Todo trabajo debe plasmarse en un informe científico.
El informe debe ser claro y preciso, con vocabulario y expresiones científicas, para que otros
científicos puedan repetir la experiencia.
8. Comunicación de resultados
Todos los avances se comunican en revistas especializadas, ponencias y páginas web
científicas. La comunicación de los hallazgos de la investigación es conocida también como
divulgación científica.
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Resolvemos preguntas
Actividad 3
ANALIZAMOS
La investigación científica
4. Recopilación de
datos
5. Análisis e interpretación Debes registrar todo lo
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Al obtener los datos ,deben ser imprescindible no
6.
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Para ello se elaboran tablas de vayan en contra de
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7. Elaboración de Resultados
Informe Todo descubrimiento
El trabajo debe ,para tener validez
plasmarse en un ,debe ser reconocido
informe; éste debe ser por la comunidad
claro y preciso, con científica.
vocabulario y
expresiones científicas
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Fuente: Adaptado de Ciencia Tecnología y Ambiente.(2012).3er grado. Editorial Santillana.
PRACTICAMOS
http://2.bp.blogspot.com/5OeYvjXm7qc/T_8g
- Paso 1: Vaciar agua líquida hasta ¾ de cada vaso. Verificar U8mpGII/AAAAAAAAEwk/tqz0F8hI7aU/s320/
DosVasosConagua.PNG
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que la pared externa de los vasos esté seca y rotular (A y B).
- Paso 2: En el vaso B agregar los cubitos de hielo y dejar
reposar 8 minutos.
- Paso 3: Observar la pared externa de los vasos y compararlos. Registrar los datos obtenidos.
A partir de la experiencia, responde seleccionando y justificando la alternativa correcta.
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A. ¿De qué manera la cantidad de cubos de hielo afecta a la temperatura del vaso?
B. ¿El vapor de agua en el aire se licúa?
C. ¿Cómo medir la cantidad de aire que rodea el vaso con agua helada?
D. ¿El agua condensada proveniente del vapor de agua del aire, contiene ácidos?
El siguiente texto ha sido tomado del diario de Pasteur, referente al experimento que realizó
para confirmar su hipótesis:
lenta como para que deje en la curva húmeda del cuello estirado todo el polvo (y gérmenes)
capaz de actuar en las infusiones (...) Porque si después de un mes o de varios meses en la
estufa se rompe el cuello del matraz sin tocarlo para nada más, a las 24 horas los mohos,
infusorios y bacterias comenzarán a aparecer allí, tal como en el matraz abierto o como si el
matraz hubiera sido inoculado por polvo de aire”.
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B. Si los matraces poseen curvaturas, entonces detienen el ingreso de los microbios a
las muestras.
C. Si los hongos y bacterias son sometidos al fuego, entonces no resisten.
D. Si las muestras se ponen en contacto con el aire, entonces se contaminan.
8. ¿Cuál sería la variable dependiente que podrías considerar en este experimento al
formular la hipótesis?
A. Los tipos de seres vivos.
B. El tiempo de reproducción.
C. El color de la llama.
D. Eliminación de microbios.