FICHA DE REFORZAMIENTO N° 10

EL REINO DE LOS ANIMALES

EXPLOREMOS
En la imagen se observan diversos animales. Responde las siguientes interrogantes:

1. ¿A qué reino pertenecen estos seres vivos? _______________________________

2. Escribe el nombre de los animales:
___________________________________________________________________
¿Todos los animales pertenecen a una misma especie? ______________________
¿Sabes cómo es su clasificación? _______________________________________

3. ¿Cuál de los animales de la imagen te llamo más la atención? ________________

¿Por qué? _________________________________________________________
4. ¿Tienes alguna mascota en casa? __ ¿Qué animal tienes como mascota? _______
5. ¿Cuál de los animales de la imagen se tienen, generalmente, como mascotas en la
casa?
___________________________________________________________________
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¿Sabías que…?

Muchos animales son parecidos, como los perros y los lobos, y otros, son tan
diferentes como un elefante y una araña.

Los animales tienen

las siguientes
características:
 Son
pluricelulares.
 No son capaces
de fabricar sus
alimentos.
 La mayoría son
capaces de
desplazarse de
un lugar a otro.
 Tienen sistema
nervioso, más o
menos complejo,
y órganos de los sentidos.
Los animales se clasifican en dos grupos: animales invertebrados y animales
vertebrados.
http://4.bp.blogspot.com/--40C6o0cnFM/Unj-shvH2zI/AAAAAAAAAHE/w9Z2mPfzPyY/s1600/melina.png

APRENDEMOS
1. Del texto anterior, señala la proposición correcta:
A. Si los vertebrados se mueven es porque tienen columna vertebral y huesos,
también músculos.
B. Los vertebrados tienen pelos y músculos por eso protegen sus órganos
internos como el corazón, vísceras, etc.
C. Todos los vertebrados realizan funciones de relación y nutrición, por eso
mantienen la especie.
D. Los vertebrados tienen su cuerpo cubierto por un caparazón que les permiten
conservar sus órganos sanos.
2. Un grupo de estudiantes estuvo indagando acerca de los vertebrados y
encontraron las siguientes muestras radiográficas.
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Tortuga
Perro Mono Serpiente
http://rlv.zcache.es/sentada_esqueletica_del_perro_de_la_radiografia_invitaci%C3%B3n-r97dabbed73b84cb7870984eab2ce17ee_zk9g1_324.jpg?rlvnet=1
http://lh3.ggpht.com/_5nRkq7heQDM/TNfft6_IkdI/AAAAAAAALxs/8_A-zyxCvL8/image%5B21%5D.png?imgmax=800
http://estatico.vozpopuli.com/upload/Antonio_Martinez/00tortuga2.jpg
http://1.bp.blogspot.com/_6WOsVZZnsY8/TJHbUIqp-sI/AAAAAAAAALI/hr2MAKNkAuI/s1600/ser-1.jpg

Se dieron cuenta que no todas las columnas vertebrales son iguales, por lo que
se preguntaron: Si todos los vertebrados tenemos huesos ¿Por qué no somos
iguales? Marca la alternativa incorrecta:

A. Si todos los vertebrados tienen la misma forma de la columna vertebral,

entonces somos diferentes.
B. Los vertebrados tienen diferente forma de columna vertebral por ello adoptan
diversas formas.
C. Si todos los vertebrados tienen columna vertebral, entonces la forma e
integración de los huesos nos protege de los golpes.
D. El perro, el mono, la tortuga y la serpiente son vertebrados, entonces tienen
columna vertebral que aloja a la médula espinal.
3. Los estudiantes de la Institución Educativa “Santo Domingo” de Yauyos, jurisdicción
de la Región Lima salieron de trabajo de campo para observar en su entorno a los
animales según su clasificación. Pudieron atrapar mariposas, saltamontes,
caracoles, babosas, sapos jóvenes, renacuajos, lagartijas, palomas, entre otros.
Para ello utilizaron diversos implementos, los que no ocasionaron daño a las
especies recolectadas. Luego del estudio realizado devolvieron a las especiales a
su hábitat. El espíritu investigador de los estudiantes los llevo a hacer
comparaciones con la información que brindan los libros, revistas, páginas web, etc.

https://kubon-sagner.e-bookshelf.de/products/reading-epub/page/3/product-
id/3902693/title/Las%2BMariposas.html?firm=%22PARRAM%C3%93N+PAIDOTRIBO+S.L.%22 (MARIPOSA)
http://www.aitanatp.com/nivel6/vertebr/reptiles.htm (LAGARTIJA)
https://es.wikipedia.org/wiki/Babosa (BABOSA)
http://slideplayer.es/slide/1114963/ (AVE)
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Luego compartieron los resultados de su investigación, pero una idea estuvo

errada; señala cuál es esa idea:
A. Todos los animales tienen su cuerpo protegido por diversas estructuras:
pelo, plumas, caparazón, otros no tienen su piel cubierta como el sapo.
B. El caparazón le permite a los invertebrados proteger sus órganos internos,
así mismo los vertebrados tienen huesos y cavidades que les permite
proteger sus órganos.
C. Todos los moluscos se encuentran protegidos dentro de una concha.
D. Los vertebrados son animales más evolucionados que los invertebrados;
pero todos cumplen un rol importante en las cadenas alimenticias.
ANALIZAMOS
1. Lee el siguiente texto
acerca de: “La lombriz
de tierra, invertebrado
muy especial”. Las
galerías que construyen
bajo el suelo son muy
beneficiosas para las
plantas, pues renuevan
el aire del suelo.
Gracias a su
alimentación juega un papel importante en la formación del humus, lo cual es
también beneficioso para la plantas. La esperanza de vida de la lombriz es
normalmente de 4 a 8 años, aunque suelen vivir 6 años en cautividad. Esta
lombriz es hermafrodita y se reproduce por medio de huevos, que almacena en
el clitelo antes de la puesta. Respirar a través de su piel les permite permanecer
bajo suelo por largos periodos. La lombriz evita la luz porque su ambiente natural
(el suelo y bajo tierra) es principalmente oscuro. También se escapan de las
fuentes de calor intenso, incluyendo la luz solar.

Adaptado de: http://wikifaunia.com/invertebrados/lombriz-de-tierras/

http://lombricesdecalifornia.com/blog/lombriz-roja-de-california/ (imagen del ciclo de la
lombriz)
En base a la información leída marca la respuesta (hipótesis) más adecuada a la
siguiente pregunta (Problema de investigación): ¿Qué harán las lombrices si en
el lugar donde viven hay un área muy iluminada y otra muy oscura?, ¿por qué?
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A. Si en el lugar donde viven las lombrices hay un área muy iluminada y otra muy
oscura, las lombrices preferirán irse al área iluminada, porque presentan
células muy sensibles a la luz.
B. Si en el lugar donde viven las lombrices hay un área muy iluminada y otra muy
oscura, las lombrices preferirán irse al área oscura, porque su cuerpo tiene
células muy sensibles a la luz.
C. La iluminación o humedad del lugar no afecta para nada a la lombriz porque
está acostumbrada a vivir en los dos ambientes.
D. La iluminación o humedad del lugar afectan a la lombriz porque está
acostumbrada a vivir solo en la superficie de la tierra.
2. Margarita y su grupo de trabajo deciden
realizar un experimento en el
laboratorio sobre el comportamiento de
la lombriz de tierra en un área muy
iluminada y otra muy oscura. Para esto
dividen una caja en dos espacios, a
uno de los espacios se le coloca una
toalla húmeda y una cartulina negra
encima y el otro espacio se deja tal como está. Luego colocan la lombriz en el
espacio descubierto y la iluminan con una linterna, y observan que la lombriz se
desplaza alejándose de la luz de la linterna hacia el lado que está cubierto con la
cartulina negra.
www.curriculumenlineamineduc.cl/605/articles-21745_recurso_pdf.pdf (imagen linterna/lombriz)
En esta investigación realizada por los estudiantes ¿Cuáles han sido los factores
que permitieron realizar la experimentación?
A. Área muy iluminada y área muy oscura
B. Área húmeda y área seca
C. Área oscura y la temperatura
D. El tamaño de la caja y la luz de la linterna
3. La reproducción es el proceso en que los seres vivos aumentan en número de
individuos. Puede ser sexual o asexual. En el caso de las ranas, el huevo se
forma por fecundación externa en el agua. Está rodeado de una masa gelatinosa.
Luego, se desarrolla el embrión, y más tarde nace el renacuajo. Éste posee una
cola, para facilitar el movimiento en el agua y branquias para la respiración. A
medida que comienza a crecer se desarrolla su cabeza y es muy voraz. Entre las
3 y 4 semanas comienza a perder la cola y las branquias para transformarse en
un animal terrestre con pulmones, y por lo tanto aparecen las patas. Cuando
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termina el proceso de desaparición de la cola, se convierte en una rana joven.

Tarda entre 1 y 4 años en alcanzar la madurez sexual.
De acuerdo a la información precedente, responde a la siguiente problemática
¿Por qué será necesario que la rana salga del agua para respirar? Marca la
respuesta correcta.
A. La rana sale a respirar porque tiene branquias y no puede respirar bajo el agua.
B. La rana durante su ciclo vital se convierte en un animal terrestre y posee
pulmones para respirar fuera del agua.
C. La rana sale a respirar porque tiene patas traseras.
D. Durante el desarrollo de la rana su cola desaparece y se transforma en patas.

PRACTIQUEMOS
1. Lee el siguiente texto: “Si los pollitos salen del huevo ¿Nosotros comemos
pollitos bebes?” Todas las aves se reproducen sexualmente, la reproducción es
de tipo ovíparas, es decir, se reproducen por huevos fecundados por un macho.
La reproducción se inicia con el cortejo en el que el macho trata de atraer a la
hembra, con cantos, acrobacias
en el aire, como las águilas, el
pavo real por su parte se viste
de un plumaje nupcial muy
llamativo. Para poder cortejar a
la hembra. Para luego preparar
los nidos donde se realizara la
puesta de los huevos.
Este tipo de reproducción se
llama ovípara porque hay
fecundación interna pero su
desarrollo embrionario es
externo dentro de un huevo
provisto de cáscara calcárea
que se endurece al contacto con el aire atmosférico.
Para la formación del embrión fuera del cuerpo es necesario someter al huevo a
una temperatura de 45 °C que la proporciona la madre, este proceso es llamado
incubación. La incubación en algunas aves comienza con la puesta del primer
huevo. http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1L236KHWN-J400DX-1FRK/reproduccion-de-aves.jpg
(imagen pollito)
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De acuerdo al texto leído, responde acertadamente a la siguiente proposición: Si los

pollitos salen del huevo ¿Nosotros comemos pollitos bebes?

A. No comemos pollitos bebes porque el huevo de la gallina no ha sido fecundado

por el gallo.
B. Si comemos pollitos bebes porque salen del interior de la gallina.
C. Si comemos pollitos bebes porque han sido fecundados por la misma gallina.
D. No comemos pollitos bebes porque continúan su desarrollo fuera de la gallina.
2. Si se ha realizado la fecundación del huevo ¿Qué más será necesario para que
nazca un pollito?
a) Para que nazca el pollito es necesario que se continúe con el desarrollo del
embrión dentro de cuerpo de la gallina.
b) Para que nazca el pollito es necesario que la gallina expulse el huevo al
exterior.
c) La incubación del huevo debe llegar a una temperatura de 45 °C.
d) La incubación del huevo necesita una temperatura aproximada de 15 °C.
3. Relacionando el tipo de reproducción de los sapos con las aves ¿Qué tipo de
reproducción tienen los sapos?
a) Los sapos tienen una reproducción vivípara por eso nacen vivos.
b) Los sapos tienen reproducción asexual, son hermafroditas.
c) Los sapos son ovíparos al igual que las aves, nacen de la misma manera.
d) Los sapos ponen huevos para reproducirse, la fertilización ocurre
externamente, con una liberación de esperma masculino en los huevos que ya
han sido depositados por la hembra.
4. Lee el siguiente texto: “Así se reproduce la
planaria”. Las planarias se reproducen
mediante mecanismos asexuales, por medio
de un proceso llamado fragmentación. Si una
planaria es cortada de manera intencional en
varios segmentos, cada segmento es capaz de
regenerar un organismo completo, generando clones de la planaria inicial, con
muy baja variabilidad genética. También se ha evidenciado que existen
mecanismos partenogenéticos en las planarias, los cuales prescinden de la
existencia de un individuo macho, por ende las planarias carecen de separación
de sexos. También se presenta el mecanismo de reproducción por yemas, en el
proceso conocido como gemación, donde se originan diversas yemas sobre el
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cuerpo de una planaria que se separarán por fisión de la planaria progenitora,

formando nuevas planarias, clones de la original.
Adaptado de: http://www.alaquairum.net/planarias_e_hidras.htm
http://zoouniverso.blogspot.pe/2010/09/que-son-las-planarias.html (imagen)
Con la información de este texto sobre las formas de reproducción asexual de la
planaria, los estudiantes Wendy, Mario, Nilda y July realizaron una
experimentación en el laboratorio de ciencias. Al respecto selecciona la hipótesis
que corresponde a la siguiente pregunta ¿Qué ocurrirá con la planaria si cortamos
su cuerpo en varios fragmentos?
a) La planaria se muere al ser cortada en varias partes, no se regenera, se pierde
todo su material genético.
b) De la gemación de la planaria solo una de las partes se regenera.
c) Si de una planaria se hacen 5 fragmentos, entonces se originan 5 planarias
nuevas.
d) Solo se regenera la parte inferior de la planaria porque contiene los órganos
sexuales.
5. Pedro tiene un erizo como mascota y el veterinario le ha dicho que su erizo es una
hembra y ya tiene la edad para tener crías. Esta noticia lo tiene muy entusiasmado
y debido a ello investiga sobre las características de su mascota encontrando la
siguiente información:
El erizo es un pequeño animal mamífero cubierto de espinas o púas de queratina
huecas. Si se siente amenazado, reacciona “haciéndose bolita” con las púas
apuntando hacia afuera para impedir que el depredador tenga acceso a la zona
ventral, más suave y vulnerable. Los insectos constituyen el alimento preferido del
erizo y regularmente consume lombrices, escarabajos y ciempiés, pero nunca
rechaza otros animales pequeños, como babosas y caracoles. Su periodo de
gestación es de un rango de 35-58 días. Abren los ojos después del primer mes de
vida. A partir de ese momento la madre lleva a sus crías a todas partes para
enseñarles cómo se consigue comida. El destete se realiza entre las 4 a 6
semanas.
http://statics.cuantafauna.com/cfs/2013/12/CF_50157_mama_erizo_con_sus_crias_recien_nacidas.jpg

De acuerdo al texto leído sobre el erizo, marca la alternativa correcta:

A. Los erizos son ovíparos por esos sus crías nacen de huevos.
B. El destete de los erizos hijos se realiza de 4 a 6 semanas de nacidos, luego
aprenden a conseguir sus alimentos.
C. Los erizos cuando se encuentran frente al peligro reaccionan ocultándose bajo
la tierra.
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D. Los erizos pueden tenerse en casa como mascotas y se alimentan solo de

caracoles.
6. Lee el siguiente texto: “No todos los animales respiran igual ¿Cómo respiran
los animales?” La respiración es el intercambio de gases: la llegada de oxígeno
(O2) y la eliminación de dióxido de carbono (CO2). Este proceso ocurre desde los
animales unicelulares hasta aquellos más especializados, como el hombre. La
respiración traqueal es propia de los insectos y otros artrópodos. Este aparato
está formado por unos pequeños orificios llamados estigmas. A través de los
estigmas ingresa el aire hasta las tráqueas las cuales se van ramificando y
disminuyendo de diámetro para conectarse con las células donde se realiza el
intercambio gaseoso. No necesitan, por lo tanto, un aparato circulatorio para el
transporte de gases.

Marca la respuesta incorrecta:

A. Todos los animales invertebrados respiran por orificios llamados estigmas, los
que se encuentran en su abdomen.
B. Algunos animales vertebrados como los peces respiran las agallas, que
permite el ingreso del agua por la boca del pez y su circulación por las
branquias, donde absorbe el oxígeno y lo distribuye a todo el cuerpo.
C. Las lombrices de tierra respiran el aire a través de su piel, la cual debe
permanecer húmeda para que el dióxido de carbono y el oxígeno pasen a
través de ella.
D. Los mamíferos, reptiles anfibios y aves realizan respiración a través de los
pulmones, que permiten el intercambio gaseoso, oxigenan la sangre mediante
los vasos capilares y la conduce al corazón para ser circulada por todo el
cuerpo.
7. En el sistema respiratorio del hombre la función de inhalación y exhalación la
realizan los siguientes órganos:
A. Las branquias y la nariz
B. La boca y los pulmones
C. Los poros de la piel y los pulmones
D. Los pulmones y las fosas nasales
8. En base a la experimentación realizada en el laboratorio con las planarias, de
acuerdo a fuentes bibliográficas y de acuerdo al siguiente gráfico, ¿Qué tipo de
reproducción asexual presenta la planaria?
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https://lh6.googleusercontent.com/3xwU5x-yHMe-M60-g7HoEAV4MxjeYVCe_dgOu-
zqGYWUsLdYNGI3pXMNskC-
aGkpGie27sqG8qQU_bx_IgH4C0mhDv4YvLPd2O9pd9Y4G7f9wYIZKiMXNWUvab7YkpEe0A
(imagen planaria)
a) Las planarias se reproducen por partenogénesis.
b) Las planarias se reproducen por gemación.
c) Las planarias se reproducen por fragmentación.
d) Las planarias se reproducen sexualmente.
9. Los sapos y ranas pasan de huevos a renacuajos y a rana adulta a través de un
proceso llamado metamorfosis como ya lo hemos estudiado anteriormente. Eliana
es una estudiante mucha curiosidad por la ciencia con respecto a este proceso y
está buscando otro ser vivo que también realice el ciclo de la metamorfosis. Este
ser vivo es…
A. La paloma, que pasa de huevo a pichón y luego a paloma adulta
B. El tigre, que pasa de cachorro a tigre adulto
C. El pez, que nace de un huevo, crece y se convierte en pez adulto
D. La hormiga, nace de un huevo, se convierte en larva, pasa a pupas y por
último en hormiga adulta.
10. Lee el siguiente texto referido a Renacuajos

Las larvas que emergen de los huevos de los anfibios son conocidos como renacuajos
y suelen tener cuerpos ovalados y largas colas, verticalmente aplanadas. Los
renacuajos carecen de párpados y tienen esqueletos cartilaginosos, sistemas de línea
lateral, branquias para la respiración y colas verticalmente aplanadas que utilizan para
nadar. Desde el principio de su desarrollo, una bolsa branquial cubre las branquias y
las patas delanteras. Los renacuajos son normalmente herbívoros, alimentándose
principalmente de algas, incluyendo las diatomeas, filtrando el agua a través de las
branquias. Algunas especies son carnívoras en la etapa de renacuajo, comiendo
insectos, renacuajos más pequeños y peces.
Adaptado de: http://www.ranapedia.com/ciclo-de-vida-de-las-ranas/
Marca la respuesta correcta en relación al siguiente problema ¿Qué función tiene la
cola en la etapa de renacuajo?

a) Le sirve a renacuajo para saltar dentro del agua.

b) La cola sirve al renacuajo para respirar dentro del agua.
c) La cola facilita el desplazamiento del renacuajo dentro del agua.
d) La cola no realiza ninguna función.