Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 3 - Sustentación Unidades 1 o 2
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 3 - Sustentación Unidades 1 o 2
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 3 - Sustentación Unidades 1 o 2
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 6
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 1 de abril de
jueves, 9 de mayo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
1. El estudiante interpreta problemas contextualizados, aplicando los
conceptos propios del cálculo proposicional y la teoría de conjuntos.
2. El estudiante identifica las reglas de inferencia y razonamientos
deductivos e inductivos, para probar la validez de argumentos en
situaciones problémicas.
Temáticas a desarrollar:
Lógica proposicional, tablas de verdad en proposiciones compuestas, álgebra
de proposiciones, teoría de conjuntos, operaciones entre conjuntos,
razonamientos lógicos, inferencia lógica y argumentos lógicos.
Esto quiere decir que el estudiante realizará todos los ejercicios “a” de esta
guía
Actividades a desarrollar
Determinar:
Premisas:
P1: (𝑝 → 𝑞) ∨ 𝑟
P2: 𝑟 →∼ 𝑝
P3: 𝑝 ∧ 𝑠
Conclusión: 𝑞 ∧ 𝑠
Premisas:
P1: 𝑝 → 𝑞
P2: 𝑞 → 𝑟
P3: 𝑝 ∧ 𝑠
Conclusión: 𝒓
c. Expresión simbólica:
{[𝑝 → (𝑞 → 𝑟)] ∧ (𝑟 ∧ 𝑝) ∧ (𝑠 ∨ 𝑞) ∧ (¬𝑞)} → [𝑠 ∧ (𝑞 → 𝑟)].
Premisas:
P1:𝑝 → (𝑞 → 𝑟)
P2: 𝑟 ∧ 𝑝
P3: 𝑠 ∨ 𝑞
P3: ¬𝑞
Conclusión: 𝑠 ∧ (𝑞 → 𝑟)
d. Expresión simbólica:
{[𝑝 → (𝑞 ∨ 𝑟)] ∧ (𝑠 →∼ 𝑞) ∧ (𝑡 →∼ 𝑟) ∧ (𝑝 ∧ 𝑡)} → 𝑞
Premisas:
P1:𝑝 → (𝑞 ∨ 𝑟)
P2: 𝑠 →∼ 𝑞
P3: 𝑡 →∼ 𝑟
P4: 𝑝 ∧ 𝑡
Conclusión: 𝑞
e. Expresión simbólica:
[(~𝒑 → 𝒒) ∧ (𝒒 → 𝒓) ∧ (~𝒓)] → 𝒑
Premisas:
P1: ~𝑝 → 𝑞
P2: 𝑞 → 𝑟
P3: ~𝒓
Conclusión: 𝑝
A partir de la expresión simbólica seleccionada, el estudiante deberá:
Definir las proposiciones simples, tendrá la libertad de definirla bajo
una descripción basada en un contexto, el que se solicita es un
contexto académico, ejemplo:
p: Carlos estudia en la UNAD
q: La UNAD es una Universidad Pública
Generar una tabla de verdad con el simulador Truth Table a partir del
lenguaje simbólico (El estudiante encontrará la Guía para el uso de
recursos educativos Simulador Lógica UNAD, en el Entorno de
Aprendizaje Práctico, así como el link de acceso al recurso)
Planeación
de
actividades
para el No Aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No Aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
La producción de los entregables es de tipo “individual”, por lo cual
la
el estudiante asume la responsabilidad de una construcción propia de
producción
los conceptos y procedimientos operativos en el desarrollo de las
de
tareas estipuladas en la presente actividad.
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA Es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
Calificación final 80