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    Instituto Superior de Formación Docente "PAULO FREIRE" 1117: Av. Padre Juan May 248 - Capioví, Mnes

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    Florencia Pavón
    Este documento presenta el guión de una clase sobre el estilo directo e indirecto que se impartirá en el Instituto Superior de Formación Docente “PAULO FREIRE”. La clase consistirá en una introducción al tema a través de imágenes, explicación de los conceptos, ejemplos y una actividad de comprensión. El objetivo es que los estudiantes comprendan la diferencia entre el estilo directo, que reproduce textualmente un mensaje, y el estilo indirecto, que es una descripción del mensaje.

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    Instituto Superior de Formación Docente “PAULO FREIRE” 1117

    Profesorado de Educación Secundaria en Matemática


    Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura
    Av. Padre Juan May 248 – Capioví, Mnes. [email protected] TE 03743 4 93918

    GUIÓN CONJETURAL Nº 12
    Curso: 2do año

    Docente coformadora: Fernanda Benitez

    Docente: Pavón Florencia- Moro Daniela- Kabut Gisel

    Practicante: Brandt Adriana

    Área: Lengua y Literatura

    Tema: Estilo Directo e Indirecto

    Hora: Miercoles13.30hs a 14.50hs

    Clase

    Comenzaré la clase pegando imágenes en el pizarrón de personas que entablarán una


    conversación: Tomás-: Hola, te publiqué un estado de mejores amigos en WhatsApp

    Sofía-: ¡¡Ayyy, sos el mejor!! Ana-: Hola ¿de qué me perdí?

    Sofía: Que Tomás me publicó en WhatsApp un estado de mejores amigos. Commented [fp1]: podria ser: Tomás me dijo que publicó un
    estado de mejores amigos en WhatsApp

    Leeremos en voz alta la conversación y seguidamente preguntaré ¿Qué sucede en las


    imágenes? Se produce una conversación ¿quién es el narrador o el que inicia la
    conversación? ¿Qué le dice Tomás a Julieta? Bueno esa forma directa de expresar o decir
    algo se llama estilo directo. ¿Qué pregunta Ana? ¿Qué le responde Sofía? Ese mismo
    mensaje de Tomás pero con una descripción, a eso se llama estilo indirecto, con esto se
    pretende dar la introducción al tema del día.

    Luego de haber hecho la introducción al tema con las imágenes en el pizarrón les diré que
    trabajaremos con el tema del estilo directo e indirecto, pero que en esta ocasión vamos a
    Instituto Superior de Formación Docente “PAULO FREIRE” 1117
    Profesorado de Educación Secundaria en Matemática
    Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura
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    conocer el uso de los mismos y la función; también les aclararé que el formato de esta
    clase será expositiva y que en el encuentro siguiente realizaremos una actividad con lo que
    se dará en dicha clase, por ello es muy importante qua presten atención. Posterior a eso
    pasaré a escribir el tema de la clase (estilo directo e indirecto), junto con la fecha. Hecho
    esto les diré que el estilo directo hace referencia a la manera de hablar a un personaje o
    persona como si se reprodujera exactamente lo que se dice, es la manera de referirse
    textualmente a un mensaje y siempre se encuentran entre comillas y que el estilo indirecto
    es el discurso narrado que dice la otra persona, es una descripción del mensaje del otro. A
    continuación pasaré a copiarles los conceptos de estilo directo e indirecto en el pizarrón.
    Luego les mostraré unos ejemplos: serán tarjetas con frases de autores como: Pablo
    Neruda, García Márquez, Paulo Coelho, (estilo directo: “Es tan corto el amor y tan largo el
    olvido” Neruda; “No llores porque ya se terminó, sonríe porque sucedió” García
    Márquez; “No tenía miedo a las dificultades: lo que le asustaba era la obligación de tener
    que escoger un camino. Escoger un camino significaba abandonar otros” Paulo Coelho)
    y una interpretación narrada de las frases (estilo indirecto), las tarjetas serán estilos bocetos,
    que luego serán mostradas y dictadas a los alumnos para que puedan copiar los ejemplos en
    sus carpetas. Luego explicaré el uso y la importancia que tienen los dos estilos, directo e
    indirecto en el texto argumentativo (textos de opinión). Cuestionaré si ¿saben cuál es la
    importancia de los estilos en los artículos de opinión?, explicándoles que se suele ver el
    estilo indirecto en los argumentos o posturas que utiliza el autor, va procedido por un verbo
    comunicativo (declarar, afirmar, confesar) y la preposición “que” y el estilo directo se
    encuentra en el recurso argumentativo, Citas de Autoridad: se utiliza palabras de otros
    profesionales que siempre van entre comillas para dar más consistencia a el argumento
    utilizado. (Ejemplos, estilo directo: Tomás dice: “me gusta correr todos los días en la
    plaza”, estilo indirecto: Tomás dice que le gusta correr todos los días en la plaza. Estilo
    directo, Yo digo: “me gusta el licuado de frutilla en el verano porque, me aporta más
    energía” estilo indirecto: Adriana dice que le gusta el licuado de frutilla en el verano
    porque le aporta más energía. Estilo directo: “tener una dieta de más calorías de las que
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    Profesorado de Educación Secundaria en Matemática
    Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura
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    consumimos es malo para la salud, porque acumulamos colesterol, azúcar y engordamos, y


    además el doctor Cormillot lo confirma”.)
    Una vez que hayan comprendido el tema, entregaré un cuadro con los verbos de
    comunicación en fotocopias y pasaré a explicarles con otro ejemplo de otra conversación
    entre amigos que estará plasmada en un afiche en la cual los alumnos marcarán el estilo
    indirecto y el estilo directo. El material será pegado en el pizarrón y los alumnos deberán
    copiar en sus carpetas.
    Luego de la explicación de ambos, pasaré a dictarles las actividades de comprensión del
    tema que luego realizaremos puesta en común.

    Bibliografía

    -Marta Marín, Una gramática para todos; Buenos Aires, Tinta Fresca ediciones,2008

    Anexo

    Los discursos directo e indirecto son dos formas que adopta el discurso referido, es decir
    la reproducción de las palabras de otra persona, y ese discurso tiene dos estilos:

    Estilo directo: consiste en hacer hablar a un personaje o a una persona como si se


    reprodujera exactamente los que se dice, es la manera de referirse textualmente a un
    mensaje por ejemplo: te publiqué un estado en whatsaap – dice Tomás.

    Estilo indirecto: consiste en narrar o parafrasear lo que ha dicho un personaje o una


    persona, es una descripción del mensaje del otro, no se cita textualmente, sino que esta
    sufre cambios por ejemplo: que Tomás me publicó un estado de whatsaap de mejores
    amigos – dice Sofía.
    Instituto Superior de Formación Docente “PAULO FREIRE” 1117
    Profesorado de Educación Secundaria en Matemática
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    Verbos “de decir” o de comunicación

    Declarar afirmar confesar proponer

    Enunciar asegurar ratificar opinar

    Mencionar manifestar asentir sostener

    Formular notificar recordar avisar

    Enumerar participar alegar anunciar

    Pronunciar certificar argumentar prevenir

    Protestar confirmar señalar revelar

    Manifestar insinuar establecer difundir

    Exponer sugerir observar transmitir

    Comunicar indicar advertir

    Proclamar sentenciar reconocer

    Ejemplos:

     El autor Kafka declaró en su libro “cartas al padre” su amor por el padre y la


    crianza que tuvo del mismo.
     Las feminazis manifestaron su postura ante el gobierno Commented [fp2]: este término no es correcto. Fijarse en las
    posturas que se toma frente a los alumnos, es un termino muy
     Se transmitió en vivo el programa televisivo de Susana Giménez despectivo y nada apropiado para llevar al aula

     Les advertí a los alumnos que tendrían evaluación la siguiente semana

    Actividad

    Cambiar las frases de acuerdo a lo que corresponda: estilo directo a indirecto y viceversa:

    1) Teresa dijo: “mañana voy a la playa”


    2) Yo comenté: “pienso que María tiene razón”
    3) Pedro: “¿Qué hacemos mañana para comer?
    4) Estela dijo que había ido a ver la última película de terror
    5) El Ministerio de Economía: “parece que comenzamos a salir de la crisis económica”
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    6) Oscar: “¿Has estado alguna vez en Estocolmo?”


    7) Los estudiantes preguntaron en la oficina de Información y Turismo “¿Cuál es el
    monumento más importante de la ciudad?”
    8) Amelia me preguntó que cuando iba a volver a Alemania Commented [fp3]: Amelia me preguntó cuándo volvía...

    9) Ramón pensó que eso se lo habían dicho porque estaban convencidos de su


    inocencia

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