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    Evaluacion QUINTO Patrones y Sec

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    La prueba parcial evaluó conceptos de números naturales, operaciones y patrones. Los estudiantes debieron identificar patrones y completar secuencias numéricas, responder preguntas múltiple choice sobre patrones y secuencias, y completar tablas que mostraban patrones numéricos. El examen tuvo un puntaje total de 60 puntos y un puntaje mínimo de 36 puntos para aprobar.

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    La prueba parcial evaluó conceptos de números naturales, operaciones y patrones. Los estudiantes debieron identificar patrones y completar secuencias numéricas, responder preguntas múltiple choice sobre patrones y secuencias, y completar tablas que mostraban patrones numéricos. El examen tuvo un puntaje total de 60 puntos y un puntaje mínimo de 36 puntos para aprobar.

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    La prueba parcial evaluó conceptos de números naturales, operaciones y patrones. Los estudiantes debieron identificar patrones y completar secuencias numéricas, responder preguntas múltiple choice sobre patrones y secuencias, y completar tablas que mostraban patrones numéricos. El examen tuvo un puntaje total de 60 puntos y un puntaje mínimo de 36 puntos para aprobar.

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    La prueba parcial evaluó conceptos de números naturales, operaciones y patrones. Los estudiantes debieron identificar patrones y completar secuencias numéricas, responder preguntas múltiple choice sobre patrones y secuencias, y completar tablas que mostraban patrones numéricos. El examen tuvo un puntaje total de 60 puntos y un puntaje mínimo de 36 puntos para aprobar.

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    COLEGIO DIEGO DE ALMEYDA NOTA

    COQUIMBO

    PRUEBA PARCIAL
    UNIDAD NÚMEROS NATURALES, OPERACIONES Y PATRONES
    CURSO 5°BÁSICO
    PROFESORA KATHERINE VEGA
    ASIGNATURA MATEMÁTICA

    Nombre:

    Puntaje Puntaje
    Fecha: Total: 60 Obtenido:

    OBJETIVO: Hallar un patrón para completar una secuencia.


    Identificar y desarrollar una secuencia numérica.
    Identificar la relación entre dos grupos de números.

    INSTRUCCIONES:
    -Se corregirá con un 60% de exigencia ( 60 puntos en total, con _______ puntos un 4.0 )
    -Sea ordenado en desarrallar la evaluación.

    I. Marca la alternativa correcta de las siguientes preguntas. ( 2 pts c/u)


    1. ¿En qué alternativa se ha representado el patrón agregar 3?

    A.

    B.

    C.

    2. ¿Qué alternativa representa la secuencia numérica?

    A.

    B.

    C.
    3. ¿Qué números continúan la secuencia numérica?

    A. 8 - 9 - 10
    B. 8 - 10 - 12
    C. 10 - 12 – 14

    4. ¿Cuál es el patrón de la secuencia numérica?

    A. Sumar 3.
    B. Restar 2.
    C. Restar 3.

    5. ¿Qué números continúan la secuencia numérica?

    A. 43 - 49 - 55
    B. 40 - 43 - 46
    C. 31 - 25 - 19

    6. ¿Qué números completan la secuencia numérica?

    A. 65 - 56 - 55
    B. 63 - 54 - 51
    C. 63 - 60 – 57

    7. ¿Cuál es el patrón de la secuencia numérica?

    A. Sumar 2.
    B. Sumar 3.
    C. Restar 2.
    8. ¿Qué números continúan la secuencia numérica?

    A. 39 - 44 – 49
    B. 35 - 36 – 37
    C. 38 - 42 – 46

    De acuerdo a la secuencia numérica, responde las preguntas 9 y 10.

    9. ¿Cuál es el patrón de la secuencia numérica?

    A. Restar 3.
    B. Sumar 4.
    C. Sumar 3.

    10. ¿Qué números completan la secuencia numérica?

    A. 20 y 27
    B. 22 y 25
    C. 20 y 21

    II. Continúa las siguientes secuencias numéricas ( 1 pt c/u)


    III. Completa las siguientes secuencias numéricas descubriendo el
    patrón.( 4 pts c/u)

    IV. Observa la siguiente figura que se forma con palitos de fósforos y


    completa la tabla.(10 PTS)

    Figura 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    Número de
    palitos de 3
    fósforos

    ¿Cuál es el patrón de la secuencia? ______________________________

    ¿Cuántos palitos de fósforos forman la figura 10?_____________________

    V. Completa las siguientes tablas.( 5 pts)

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